二年級道德與法治上冊第三單元4送別秋天教學設計浙教版主備人備課成員設計意圖嗨，同學們！今天咱們來聊聊《道德與法治》里的一個特別有溫度的話題——送別秋天。我要帶你們一起感受四季輪回，體驗成長的美好。我們不僅會學習到秋天的知識，還會動手做些有趣的活動，一起留下美好的回憶哦！??????核心素養目標分析學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識。

二年級的學生對季節變化有一定的認識，他們可能已經了解到春夏秋冬的更替，但對于秋天的特點和與之相關的自然現象，如落葉、果實收獲等，可能還處于初步感知階段。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格。

二年級的學生好奇心強，對自然界的變化充滿興趣。他們的觀察力和想象力較為豐富，喜歡通過游戲和實踐活動來學習。在學習風格上，他們可能更傾向于動手操作和直觀體驗。

3.學生可能遇到的困難和挑戰。

部分學生可能對抽象的自然現象理解困難，需要通過具體實例和活動來幫助理解。此外，由于語言表達能力的限制，學生在描述秋天景象時可能會遇到困難。同時，對于秋天結束后的季節轉換，學生可能感到困惑，需要教師引導他們理解四季的循環。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-教學課件：包含秋天的圖片、視頻片段以及相關的文字說明。

-自然材料：落葉、果實等，用于觀察和觸摸體驗。

-繪畫工具：彩色鉛筆、水彩筆、畫紙，供學生創作秋天畫作。

-音樂資源：與秋天相關的輕柔音樂，用于營造氛圍。

-網絡資源：秋季相關的教育資源網站鏈接，用于拓展學習。

-教學手段：多媒體教學設備、實物展示臺、互動白板。教學過程一、導入（約5分鐘）

-激發興趣：同學們，你們喜歡秋天嗎？為什么？讓我們一起走進秋天的世界，去發現它的美吧！

-回顧舊知：還記得我們之前學過的春天和夏天嗎？它們都有哪些特點呢？

二、新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：現在，我要給大家介紹一個美麗的季節——秋天。秋天有哪些特點呢？我們一起來看看吧！

1.秋天的氣候：秋天的天氣涼爽宜人，不像夏天那么熱，也不像冬天那么冷。

2.秋天的自然現象：秋天的樹葉變成了金黃色、紅色和橙色，一片片葉子從樹上飄落下來，這就是我們常說的“落葉”。

3.秋天的果實：秋天是豐收的季節，許多果實都成熟了，比如蘋果、梨、柿子等。

-舉例說明：讓我們一起看看這些圖片，感受一下秋天的美麗吧！

-互動探究：同學們，你們能說出秋天的三個特點嗎？現在請你們用小組討論的方式，分享你們的發現。

三、鞏固練習（約15分鐘）

-學生活動：接下來，讓我們一起來做一個關于秋天的手工吧！每個小組都要制作一個秋天的果實拼圖，看哪個小組做得最好！

-教師指導：在學生制作過程中，我會巡視課堂，給予必要的幫助和指導。

四、拓展活動（約10分鐘）

-學生活動：請同學們用自己喜歡的方式，為秋天寫一首小詩或者畫一幅畫，表達你對秋天的喜愛。

-教師指導：我會鼓勵學生發揮創意，同時給予適當的指導。

五、總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天我們學習了秋天的特點，知道了秋天是豐收和美麗的季節。希望大家能珍惜每一個季節，感受大自然的魅力。

-反思：請同學們談談自己在這節課中的收獲，以及在學習過程中遇到的困難和解決方法。

六、作業布置

-請同學們回家后，與家人一起觀察秋天的自然現象，記錄下來，下節課分享給大家。教學資源拓展1.拓展資源：

-秋天的詩歌：收集一些關于秋天的詩歌，如《秋天的田野》、《秋天的果實》等，讓學生在閱讀中感受秋天的韻味。

-秋天的故事：挑選一些與秋天相關的民間故事或者童話故事，如《豐收的秋天》、《金色的秋天》等，通過故事講解秋天的習俗和農事活動。

-秋天的科學小知識：介紹秋天的氣象變化、植物生長周期等科學知識，如為什么樹葉會變黃、為什么秋天是豐收的季節等。

-秋天的藝術作品：展示一些秋天的繪畫、攝影作品，讓學生欣賞藝術家的視角下的秋天。

2.拓展建議：

-閱讀拓展：鼓勵學生閱讀關于秋天的書籍，如《秋天的童話》、《秋天的故事》等，通過閱讀豐富學生的知識儲備。

-觀察記錄：讓學生在家長的陪同下，去公園或者郊外觀察秋天的自然現象，如落葉、果實等，并記錄下來。

-家庭作業：布置學生完成一份關于秋天的手抄報，內容包括秋天的氣候、植物、動物、農事活動等，培養學生的動手能力和創造力。

-親子活動：組織一次家庭親子活動，如秋游、采摘等，讓學生在實踐中體驗秋天的樂趣，增進家庭成員間的感情。

-社會實踐：鼓勵學生參與社區或學校的秋收活動，如幫助農民收割莊稼，讓學生了解勞動的價值和農民的辛勤。

-科學探究：引導學生進行小實驗，如制作秋天的樹葉標本、觀察果實成熟的過程等，培養學生的科學探究精神。

-藝術創作：鼓勵學生進行秋天的繪畫、攝影創作，通過藝術表達對秋天的感受和想象。

-文化體驗：組織學生參觀當地的文化遺址或博物館，了解與秋天相關的歷史和文化，如豐收節、中秋節等傳統節日。課堂在課堂教學中，我將采用以下幾種方式對學生的學習情況進行評價：

1.課堂提問：

-在講解新知的過程中，我會通過提問來檢驗學生對知識的理解程度。例如，在介紹秋天特點時，我會問：“同學們，你們知道秋天有哪些水果嗎？”以此來檢查學生對秋天果實知識的掌握情況。

-對于一些開放性問題，我會鼓勵學生積極思考，發表自己的見解。如：“你們覺得秋天有什么特別的地方？”通過這些提問，我可以了解學生的思維活躍度和對知識的深入理解。

2.觀察學生參與度：

-在課堂活動中，我會觀察學生的參與情況，包括他們的注意力集中度、參與討論的積極性以及動手操作的認真程度。

-對于小組合作活動，我會注意觀察學生的互動交流，看他們是否能夠有效地合作完成任務。

3.實時反饋：

-在課堂教學中，我會及時給予學生反饋，無論是正面的鼓勵還是針對性的指導，都是為了幫助學生更好地理解和掌握知識。

-對于學生的回答，我會用肯定的語言表達支持，對于錯誤的理解，我會耐心糾正并提供正確的解釋。

4.小組展示評價：

-在鞏固練習環節，我會組織學生進行小組展示，讓他們分享自己的手工制作成果或觀察記錄。

-我會根據學生的展示內容，評價他們的創意、團隊合作和表達能力，同時給予他們適當的建議和鼓勵。

5.課堂測試：

-在課程的最后，我會進行簡短的課堂測試，以評估學生對本節課知識點的掌握情況。

-測試形式可以是選擇題、簡答題或者實踐操作，確保測試內容與教學內容緊密相關。

6.作業評價：

-對于學生的家庭作業，我會進行認真批改和點評，重點關注他們的完成情況、理解和應用能力。

-我會及時將作業反饋給學生，指出他們的優點和需要改進的地方，并鼓勵他們在下一次作業中做得更好。教學反思與改進教學結束后，我總是習慣性地坐下來，回顧一下這節課的教學過程。我覺得這是非常重要的一步，因為只有通過反思，我們才能不斷改進教學方法，提高教學質量。

首先，我會在腦海中回放整個教學過程，從導入環節開始，到新課的呈現，再到鞏固練習和總結反思。我會問自己，哪些地方做得好，哪些地方還有待提高。

比如，在導入環節，我可能會思考是否通過合適的問題或者情境激發了學生的興趣。如果學生反應平平，我可能會考慮在下次課中嘗試不同的導入方式，比如講一個與秋天相關的有趣故事，或者展示一些秋天的圖片和視頻，讓學生在視覺和聽覺上都能感受到秋天的魅力。

新課呈現部分，我會關注學生對新知識的接受程度。如果發現部分學生對某個知識點理解困難，我會在課后準備一些補充材料，比如制作一份詳細的講解PPT，或者錄制一段視頻，以便在下次課上提供給學生復習和鞏固。

在鞏固練習環節，我會觀察學生的參與情況和作品完成情況。如果發現學生參與度不高，我可能會考慮調整活動設計，使其更加吸引人，或者增加一些競爭元素，比如設置小組比賽，以激發學生的學習熱情。

作業評價也是我反思的重點。我會認真閱讀每一份作業，看看學生是否真正理解了課堂所學的內容。如果發現有學生作業質量不高，我會思考是不是教學方法不夠清晰，或者作業難度不適合學生，從而在今后的教學中進行調整。

在改進措施方面，我打算從以下幾個方面入手：

-教學方法多樣化：嘗試不同的教學方法和手段，如小組討論、