31《我是環保小明星》教學設計-2023-2024學年一年級下冊心理健康北師大版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容教材章節：心理健康北師大版一年級下冊第31課

內容：本節課主要圍繞“我是環保小明星”這一主題，引導學生了解環保知識，培養環保意識，通過實踐活動，讓學生學會在日常生活中踐行環保行為，如節約用水、節約用電、垃圾分類等，提高學生的環保素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生的環保意識和社會責任感，提升學生的實踐能力和創新精神。學生將通過學習環保知識，發展批判性思維，學會從自身做起，積極參與環保行動，形成良好的生活習慣，為構建綠色校園和和諧環境貢獻力量。重點難點及解決辦法重點：

1.環保知識的學習與理解：重點在于讓學生掌握基本的環保概念和日常生活中的環保行為。

2.環保行為的實踐：引導學生將環保知識轉化為實際行動，形成環保習慣。

難點：

1.環保意識的形成：由于學生年齡較小，環保意識的形成較為困難。

2.環保行為的持續性：如何確保學生能夠長期堅持環保行為。

解決辦法：

1.采用互動式教學，通過游戲、故事等形式，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習環保知識。

2.設計實踐活動，如環保手抄報、垃圾分類比賽等，讓學生在實踐中體驗環保的重要性。

3.家校合作，通過家校聯系冊等形式，鼓勵家長參與監督和指導孩子的環保行為。

4.定期進行環保知識測試和行為評價，強化學生的環保意識，培養環保行為的持續性。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、環保主題PPT課件

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：環保動畫視頻、環保科普文章、環保主題活動圖片

-教學手段：實物教具（環保標志、垃圾分類桶）、環保手工材料、環保故事書教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發興趣：教師通過展示一組環保主題的圖片，引導學生觀察并提問：“同學們，你們知道這些圖片上的標志代表什么嗎？它們和我們的生活有什么關系？”

-回顧舊知：教師簡要回顧上節課學習的環保知識，如節約用水、節約用電等，幫助學生建立知識之間的聯系。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：教師詳細講解本節課的主要知識點，包括環保的定義、環保的重要性以及如何在日常生活中踐行環保。

-舉例說明：教師通過具體例子，如垃圾分類、綠色出行等，幫助學生理解環保行為的實際應用。

-互動探究：教師組織學生進行小組討論，讓學生分享自己家庭或學校中的環保做法，激發學生的思考。

3.實踐活動（約20分鐘）

-學生活動：教師分發環保手抄報材料，讓學生動手制作，通過繪畫、文字等形式表達對環保的理解。

-教師指導：教師在學生制作過程中給予個別指導，確保學生能夠順利完成手抄報。

4.環保游戲（約10分鐘）

-游戲規則：教師介紹“環保知識競賽”游戲規則，學生分為若干小組，進行環保知識問答。

-游戲進行：教師提問，學生搶答，答對的小組獲得積分。

-游戲總結：教師對游戲結果進行總結，強調環保知識的重要性。

5.總結與反思（約5分鐘）

-教師總結：教師對本節課的學習內容進行總結，強調環保意識的重要性。

-學生反思：學生分享自己在課堂上的收獲和感受，教師引導學生思考如何將環保理念應用到日常生活中。

6.課后作業（約5分鐘）

-教師布置作業：讓學生回家后與家長一起進行一次家庭環保大檢查，記錄下家中存在的環保問題，并提出改進建議。

-教師提醒：教師提醒學生注意作業的完成質量，鼓勵學生積極參與家庭環保活動。

7.教學延伸（約5分鐘）

-教師提出問題：引導學生思考如何在學校中推廣環保理念，如組織環保主題活動、創建環保社團等。

-學生討論：學生分組討論，提出自己的想法和建議。

教學過程中，教師應密切關注學生的參與情況，適時調整教學策略，確保教學目標的實現。同時，教師應注重培養學生的環保意識，引導學生在日常生活中踐行環保行為，為構建綠色校園和和諧環境貢獻力量。拓展與延伸六、拓展與延伸

1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《我們的地球》：介紹地球的自然環境和人類活動對環境的影響。

-《綠色生活指南》：提供實用的環保生活小貼士，如如何節約能源、減少浪費等。

-《環保英雄故事》：講述一些環保領域的英雄人物和他們的故事，激發學生的環保熱情。

-《垃圾分類小知識》：詳細介紹垃圾分類的原理和方法，以及不同垃圾的處理方式。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以查閱書籍或網絡資料，深入了解環保的相關知識，如氣候變化、生物多樣性保護等。

-組織學生進行小組研究，探討如何在學校或社區中實施環保項目，如設立環保角、開展環保宣傳活動等。

-鼓勵學生參與家庭環保實踐，記錄家庭一周內的環保行為，分析節能減排的效果，并提出改進建議。

-開展環保創意大賽，讓學生發揮想象力，設計環保標語、海報或公益廣告，提高環保意識。

-邀請環保專家或志愿者來校進行講座，讓學生直接了解環保工作的最新動態和實際操作。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.實踐導向教學：在課程設計中，我注重將環保知識與實踐相結合，通過環保手抄報、垃圾分類比賽等活動，讓學生在動手實踐中學習和理解環保知識，這種實踐導向的教學方式能夠有效提升學生的參與度和學習效果。

2.跨學科融合：本節課涉及心理健康、環保知識等多個學科領域，我在教學中嘗試將不同學科的知識進行融合，讓學生在學習環保的同時，也能夠提升其他方面的素養。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生環保意識培養不足：盡管學生在課堂上能夠掌握一定的環保知識，但在課后，我發現學生的環保行為并不明顯，說明環保意識的培養還需要進一步加強。

2.課堂互動性有待提高：在課堂討論環節，部分學生參與度不高，可能是由于對環保話題的興趣不夠，或者是對課堂討論的形式不適應。

3.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生的學習效果，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

反思改進措施（三）

1.加強環保意識教育：在課程中，我將加入更多生動的案例和故事，讓學生感受到環保的重要性，同時，通過家校合作，鼓勵家長參與孩子的環保教育，形成良好的環保氛圍。

2.豐富課堂互動形式：為了提高學生的參與度，我將嘗試更多互動性的教學手段，如角色扮演、小組辯論等，激發學生的興趣，讓每個學生都有機會參與到課堂討論中來。

3.實施多元化評價：我將結合學生的課堂表現、作業完成情況、環保行為記錄等多個方面進行綜合評價，同時，引入學生自評和互評機制，讓學生參與到評價過程中，提高評價的全面性和客觀性。內容邏輯關系①本文重點知識點：

-環保知識：包括環境保護的定義、意義以及基本的環保行為。

-環保行為：如節約用水、節約用電、垃圾分類、綠色出行等。

-環保意識：培養學生對環境保護重要性的認識和理解。

②關鍵詞：

-環保

-節約

-分類

-綠色出行

-環保意識

③重點句子：

-“保護環境，就是保護我們自己。”

-“從現在做起，從身邊小事做起，共同建設綠色家園。”

-“垃圾分類，人人有責。”作業布置與反饋作業布置：

1.完成家庭環保日記：學生記錄一周內家庭成員的環保行為，包括節約用水、節約用電、垃圾分類等，并分析這些行為對環境的影響。

2.制作環保宣傳海報：學生以“綠色生活，從我做起”為主題，設計一張宣傳海報，內容可以包括環保小知識、環保口號和環保行為建議。

3.環保主題作文：學生以“我心中的環保小明星”為題，寫一篇作文，描述自己心目中的環保英雄，以及他們是如何踐行環保的。

作業反饋：

1.家庭環保日記反饋：教師對學生的環保日記進行批改，重點關注學生是否能夠真實記錄家庭環保行為，以及是否能夠對行為進行分析和反思。對于記錄詳細、分析合理的學生給予肯定，對于記錄不完整或分析不深入的學生，提出具體改進建議，如鼓勵他們更加細致地觀察和思考。

2.環保宣傳海報反饋：教師根據海報的設計創意、內容準確性和視覺吸引力進行評價。對于設計新穎、內容豐富、視覺效果好的海報，給予表揚；對于設計不夠創意、內容不準確或視覺效果不佳的海報，提出改進意見，如建議學生增加環保圖片、優化文字排版等。

3.環保主題作文反饋：教師從內容、結構、語言表達等方面對學生的作文進行評價。對于能夠結合自身實際，表達對環保理解的作文給予肯定；對于結構不清晰、語言表達不夠流暢的作文，提出修改建議，如建議學生調整文章結構、豐富詞匯等。

在作業反饋過程中，教師應注重以下幾點：

-及時性：作業應在學生提交后盡快進行批改和反饋，以幫助學生及時了解自己的學習情況。

-個性化：針對每個學生的特點，給出個性化的反饋意見，幫助學生找到自己的不足和提升空間。

-鼓勵性：在反饋中，不僅要指出問題，還要給予學生鼓勵和肯定，激發學生的學習興趣和動力。

-指導性：對于學生存在的問題，給出具體的改進方法和指導，幫助學生提高學習效果。課后作業1.**環保行為日記**

-作業內容：請記錄下你周末在家或學校中看到的一個環保行為，并描述這個行為是如何幫助保護環境的。

-答案示例：今天在公園里，我看到一個小朋友在撿拾垃圾，他撿起了地上的塑料瓶和紙屑，然后放入了垃圾分類箱。這個行為讓我意識到，我們每個人都可以為環保做出貢獻。

2.**環保創意設計**

-作業內容：設計一個簡單的環保標語，并解釋為什么這個標語能夠鼓勵人們采取環保行動。

-答案示例：標語：“綠色生活，從我做起。”這個標語簡潔明了，直接呼吁人們從自身做起，關注環保。

3.**環保故事續寫**

-作業內容：續寫《環保小明星》的故事，描述故事中的主人公是如何在日常生活中實踐環保的。

-答案示例：續寫：《環保小明星》在學校的環保社團中組織了一次校園清潔活動，他帶領同學們清理了校園里的垃圾，還提倡大家減少使用一次性塑料用品。

4.**環保知識問答**

-作業內容：根據你所學的環保知識，回答以下問題：

a)什么是垃圾分類？為什么需要垃圾分類？

b)日常生活中，我們可以做哪些事情來節約用水？

c)電動汽車相比傳統燃油車有哪些環保優勢？

-答案示例：

a)垃圾分類是指將垃圾按照可回收、有害、廚余等類別分開處理，以減少對環境的污染和資源的浪費。

b)日常生活中，我們可以通過關閉水龍頭、使用節水型器具、收集雨水等方式來節約用水。

c)電動汽車相比傳統燃油車，其環