第2單元八音和鳴（之三）——《百鳥朝鳳》教學設計2024—2025學年湘教版初中音樂八年級上冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：第2單元八音和鳴（之三）——《百鳥朝鳳》教學設計

2.教學年級和班級：2024—2025學年湘教版初中音樂八年級（1）班

3.授課時間：2024年10月26日星期五下午第二節(jié)課

4.教學時數：1課時

親愛的同學們，今天咱們要一起走進《百鳥朝鳳》的世界，感受這首經典音樂的魅力。讓我們一起，隨著音樂的節(jié)奏，領略中華民族傳統(tǒng)文化的博大精深！????核心素養(yǎng)目標1.音樂感知：培養(yǎng)對《百鳥朝鳳》旋律、節(jié)奏和音色的感知能力，增強音樂審美體驗。

2.音樂表現：學習運用不同的演唱技巧，表達歌曲的情感，提高音樂表現力。

3.音樂文化：了解《百鳥朝鳳》的背景故事，增強對中國傳統(tǒng)音樂文化的認識和熱愛。

4.音樂創(chuàng)造：激發(fā)同學們的創(chuàng)作靈感，嘗試即興編創(chuàng)，提升音樂創(chuàng)造力。學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

同學們在前面的音樂學習中，已經對樂理知識、音樂元素和基本演唱技巧有了初步的了解。他們能夠識別簡單的旋律和節(jié)奏，并對一些常見的民族樂器有所認識。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

八年級的學生對音樂有著濃厚的興趣，他們喜歡探索不同的音樂風格和形式。在課堂上，他們積極參與，具備一定的音樂理解力和表現力。學習風格上，部分同學傾向于通過聽覺感知音樂，而另一部分同學則更注重視覺和動作的結合來學習。

3.學生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學習《百鳥朝鳳》這首歌曲時，學生們可能會遇到旋律較為復雜、節(jié)奏多變的問題。此外，對于部分同學來說，演唱技巧的掌握和情感的表達可能是一個挑戰(zhàn)。如何幫助學生克服這些困難，提高他們的音樂素養(yǎng)，是本節(jié)課需要關注的重要問題。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有湘教版初中音樂八年級上冊教材，以便跟隨課程內容學習。

2.輔助材料：準備與《百鳥朝鳳》相關的圖片、音樂視頻和樂譜，以增強學生的視覺和聽覺體驗。

3.實驗器材：無實驗器材需求。

4.教室布置：布置教室，設置音樂欣賞區(qū)，安排分組討論區(qū)，確保學生能夠舒適地聆聽和討論。教學過程1.導入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：同學們，你們知道嗎？中國的民間音樂就像一幅五彩斑斕的畫卷，蘊含著豐富的文化內涵。今天，我們就來欣賞一幅由音樂繪制的畫卷——《百鳥朝鳳》。請大家閉上眼睛，想象一下，一群百鳥歡聚一堂，朝拜鳳凰的場景，這會是一種怎樣的聲音呢？

-回顧舊知：在之前的學習中，我們了解了哪些民族樂器？它們是如何發(fā)出美妙的聲音的？現在，讓我們回顧一下這些知識，為接下來的學習打下基礎。

2.新課呈現（約20分鐘）

-講解新知：今天，我們將重點學習《百鳥朝鳳》這首歌曲。這首歌曲以嗩吶為主要樂器，結合了多種民族樂器的和鳴，展現了百鳥朝鳳的壯觀場景。我會為大家詳細介紹嗩吶的特點和演奏技巧，以及這首歌曲的旋律和節(jié)奏。

-舉例說明：接下來，我會播放一段《百鳥朝鳳》的演奏視頻，讓大家直觀地感受這首歌曲的魅力。同時，我會挑選一些具有代表性的樂句，進行分析和講解。

-互動探究：在欣賞完視頻后，我會提出一些問題，讓大家思考并討論。比如，這首歌曲的旋律有何特點？它表達了怎樣的情感？

3.學生活動（約15分鐘）

-學生活動：現在，請大家跟我一起，嘗試用嗩吶吹奏這首歌曲的旋律。我會先示范一遍，然后大家分組練習。在這個過程中，我會指導大家如何正確使用嗩吶，以及如何控制音色和節(jié)奏。

-教師指導：在學生練習的過程中，我會巡回指導，糾正他們的演奏姿勢和技巧，確保每個人都能掌握正確的演奏方法。

4.鞏固練習（約20分鐘）

-學生活動：接下來，我們將進行合唱練習。請大家按照樂譜，用清唱的方式演唱《百鳥朝鳳》。我會先教大家第一段旋律，然后逐步增加難度，直到整首歌曲。

-教師指導：在合唱過程中，我會注意觀察大家的音準和節(jié)奏，及時給予糾正和鼓勵。同時，我會引導大家如何通過合唱表達歌曲的情感。

5.拓展延伸（約10分鐘）

-學生活動：在掌握了《百鳥朝鳳》的基本演唱技巧后，請大家嘗試用自己的方式，創(chuàng)作一段新的旋律，或者改編這首歌曲的節(jié)奏。

-教師指導：我會鼓勵大家發(fā)揮創(chuàng)意，同時提供一些建議和指導，幫助大家更好地完成創(chuàng)作。

6.總結與反思（約5分鐘）

-總結：今天，我們一起學習了《百鳥朝鳳》這首歌曲，了解了嗩吶的演奏技巧和合唱的配合方法。希望大家能夠將所學知識運用到實際生活中，感受音樂的魅力。

-反思：在課后，請大家思考一下，自己在學習過程中遇到了哪些困難？又是如何克服這些困難的？通過反思，我們可以更好地提升自己的音樂素養(yǎng)。教學資源拓展1.拓展資源：

-《百鳥朝鳳》背后的故事：介紹這首歌曲的創(chuàng)作背景、歷史淵源以及它所代表的文化意義。通過講述故事，讓學生了解音樂與傳統(tǒng)文化之間的緊密聯系。

-嗩吶音樂文化：探索嗩吶這一民族樂器的起源、發(fā)展以及在不同地區(qū)和民族中的表現形式。通過對比分析，展示嗩吶音樂文化的多樣性和豐富性。

-中國民族音樂概覽：介紹中國民族音樂的分類、特點以及代表性作品。幫助學生建立對中國民族音樂的整體認知，拓寬音樂視野。

2.拓展建議：

-學生可以收集有關《百鳥朝鳳》的資料，包括歌詞、演奏視頻、圖片等，制作成一份小冊子或展板，與同學們分享。

-鼓勵學生參與嗩吶體驗活動，親自嘗試吹奏嗩吶，感受民族樂器的獨特魅力。

-組織一次民族音樂鑒賞會，邀請音樂專家或教師進行現場講解，讓學生更深入地了解民族音樂。

-學生可以嘗試用其他民族樂器或現代樂器演奏《百鳥朝鳳》，進行創(chuàng)新和改編，展現個人音樂才華。

-在家庭或社區(qū)舉辦小型音樂會，讓學生有機會將所學知識和技能分享給更多人，增強音樂表達和社交能力。

-閱讀相關書籍，如《中國民族音樂史》、《民族音樂與民族精神》等，提升對民族音樂文化的理論認識。

-參觀音樂博物館或民族樂器展覽，實地感受民族音樂和樂器的魅力，加深對音樂文化的理解。

-通過網絡平臺，如音樂論壇、社交媒體等，與其他音樂愛好者交流學習心得，拓寬知識面和視野。重點題型整理1.題型：旋律分析題

-題目：請分析《百鳥朝鳳》這首歌曲的旋律特點，并舉例說明其中的典型樂句。

-答案：《百鳥朝鳳》的旋律具有濃郁的民族特色，旋律線條起伏較大，節(jié)奏多變。例如，歌曲開頭部分的旋律較為平穩(wěn)，隨后逐漸上升，形成高潮，隨后又逐漸下降，形成低潮，這種起伏變化使得旋律富有表現力。

2.題型：樂器識別題

-題目：在《百鳥朝鳳》這首歌曲中，嗩吶是主要的伴奏樂器，請描述嗩吶的音色特點，并說明它在歌曲中的作用。

-答案：嗩吶的音色高亢、明亮，具有較強的穿透力。在《百鳥朝鳳》中，嗩吶的音色為歌曲營造了一種莊嚴、神秘的氛圍，同時，它也是歌曲節(jié)奏和情感的重要載體。

3.題型：音樂風格分析題

-題目：《百鳥朝鳳》這首歌曲的音樂風格有何特點？它與西方音樂有哪些不同？

-答案：《百鳥朝鳳》的音樂風格屬于中國民族音樂，其特點包括旋律優(yōu)美、節(jié)奏多變、和聲豐富等。與西方音樂相比，它更注重旋律和節(jié)奏的表現力，以及音樂與文化的緊密聯系。

4.題型：歌詞理解題

-題目：請解釋《百鳥朝鳳》這首歌曲的歌詞內容，并說明歌詞與旋律之間的關系。

-答案：《百鳥朝鳳》的歌詞描繪了一幅百鳥朝拜鳳凰的壯觀場景，寓意著人們對美好生活的向往和追求。歌詞與旋律相輔相成，共同傳達了歌曲的主題思想。

5.題型：音樂創(chuàng)作題

-題目：請嘗試創(chuàng)作一段與《百鳥朝鳳》風格相似的旋律，并簡要說明創(chuàng)作思路。

-答案：創(chuàng)作思路如下：

-1.確定歌曲主題：以百鳥朝鳳為主題，表現大自然的和諧與美好。

-2.設計旋律：借鑒《百鳥朝鳳》的旋律特點，如起伏較大的旋律線條，結合民族樂器的音色。

-3.創(chuàng)作和聲：運用民族音樂的和聲手法，豐富歌曲的音樂層次。

-4.設計節(jié)奏：根據旋律特點，設計相應的節(jié)奏，使歌曲更具動感。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創(chuàng)新

1.互動式教學：在課堂上，我嘗試通過提問、討論、小組合作等方式，激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的參與度。例如，在講解《百鳥朝鳳》時，我可以設計一些互動環(huán)節(jié)，讓學生們分組討論歌曲的旋律特點，或者模仿嗩吶的演奏，這樣既能活躍課堂氣氛，又能加深他們對音樂的理解。

2.跨學科融合：我計劃將音樂與其他學科如歷史、文學、美術等結合起來，讓學生在多元化的學習中，更全面地了解《百鳥朝鳳》這首歌曲背后的文化內涵。比如，在欣賞歌曲的同時，可以讓學生查閱相關歷史資料，了解嗩吶的起源和發(fā)展。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學組織：在課堂管理方面，我發(fā)現部分學生對于課堂紀律的遵守不夠嚴格，有時會分散注意力。這需要在今后的教學中，更加注重課堂紀律的維護，通過獎勵和懲罰機制，引導學生養(yǎng)成良好的學習習慣。

2.教學方法：在教學方法上，我意識到自己在講解一些較為復雜的音樂理論時，可能過于理論化，導致學生理解困難。因此，我需要改進教學方法，更加注重理論與實踐的結合，通過實際操作和案例教學，幫助學生更好地掌握知識。

3.教學評價：在評價學生的過程中，我發(fā)現評價方式較為單一，主要依賴于課堂表現和考試成績。為了更全面地評價學生的音樂素養(yǎng)，我計劃引入多元化的評價方式，如學生自評、互評、作品展示等。

反思改進措施（三）改進措施

1.課堂紀律管理：為了提高課堂紀律，我將制定一套更加完善的課堂規(guī)則，并在每節(jié)課的開頭進行強調。同時，通過設立獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，遵守紀律。

2.教學方法創(chuàng)新：在教學方法上，我將嘗試更多元化的教學手段，如多媒體教學、情景模擬、角色扮演等，讓學生在輕松愉快的氛圍中學習音樂知識。

3.教學評價改革：在評價學生方面，我將引入多元化的評價方式，注重學生的音樂技能、情感態(tài)度和價值觀的培養(yǎng)。同時，鼓勵學生通過作品展示、音樂會等形式，展示自己的學習成果。通過這些改進措施，我相信能夠更好地激發(fā)學生的學習興趣，提高他們的音樂素養(yǎng)。教學評價與反饋1.課堂表現：

學生們在課堂上的表現總體積極，對于《百鳥朝鳳》這首歌曲的旋律和節(jié)奏有了較好的感知。在互動環(huán)節(jié)，大部分學生能夠積極參與討論，分享自己對歌曲的理解和感受。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學生們展示了他們對《百鳥朝鳳》這首歌曲的深入理解。例如，一個小組通過制作海報，展示了歌曲的背景故事和音樂特點，另一個小組則通過角色扮演，生動地再現了百鳥朝鳳的場景。

3.隨堂測試：

通過隨堂測試，我發(fā)現學生對嗩吶的音色特點、歌曲的旋律走向以及歌詞的含義有了較好的掌握。測試結果顯示，大部分學生能夠準確地回答出問題，但也有一部分學生在節(jié)奏識別上存在困難。

4.學生自評與互評：

學生們通過自評和互評，反思了自己在課堂上的表現。他們認識到自己在音樂感知、表現和創(chuàng)造方面的優(yōu)勢和不足，并表示將在今后的學習中加以改進。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現，我將給予以下評價與反饋：

-對于積極參與課堂討論的學生，我將給予表揚，并鼓勵他們繼續(xù)保持。

-對于在隨堂測試中表現優(yōu)異的學生，我將