2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術五年級下冊計算機網絡（教學設計）科目授課時間節次--年—月—日（星期——）第—節指導教師授課班級、授課課時授課題目（包括教材及章節名稱）2023-2024學年浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術五年級下冊計算機網絡（教學設計）教學內容教材：浙江攝影版（三起）（2020）小學信息技術五年級下冊

內容：計算機網絡基礎知識，包括網絡的概念、分類、組成以及網絡的基本工作原理。重點講解互聯網的發展歷程、網絡協議和網絡安全等方面的知識。通過具體案例和實驗操作，使學生了解網絡的基本功能和應用，培養他們的網絡素養。核心素養目標分析本節課旨在培養學生信息意識、計算思維和數字化學習與創新的能力。通過學習計算機網絡基礎知識，學生能夠理解網絡在現代社會中的重要作用，提升信息獲取、處理和分享的能力。同時，培養學生對網絡安全問題的關注，增強網絡安全意識，為未來在數字化社會中有效溝通和交流奠定基礎。教學難點與重點1.教學重點

-網絡概念與分類：重點講解計算機網絡的基本概念，如局域網、廣域網和互聯網等，并通過實際例子幫助學生理解不同類型網絡的特點和應用場景。

-網絡協議：強調TCP/IP協議的重要性，解釋其分層結構和作用，以及如何實現數據在網絡中的可靠傳輸。

2.教學難點

-網絡工作原理：難點在于理解數據在網絡中的傳輸過程，包括數據包的封裝、路由選擇、傳輸控制等環節。通過模擬實驗或動畫演示，幫助學生直觀理解這一復雜過程。

-網絡安全知識：難點在于網絡安全的概念和防范措施，如防火墻、加密技術等。學生需要理解這些概念，并能夠識別常見的網絡安全威脅。

-實際應用案例：將網絡知識應用于實際生活中，如在線學習、社交媒體等，對于五年級學生來說是一個難點。通過案例分析，引導學生思考網絡在生活中的應用和影響。教學資源-軟硬件資源：計算機網絡模型圖、網絡拓撲結構圖、網絡連接設備（如路由器、交換機）、學生電腦、投影儀。

-課程平臺：學校內部網絡教學平臺、班級微信群或QQ群。

-信息化資源：網絡協議動畫演示視頻、網絡安全案例分析資料、網絡發展歷程圖片集。

-教學手段：PPT課件、實物教具（如網線、U盤）、網絡模擬軟件。教學過程設計**導入環節**

1.情境創設：播放一段互聯網應用場景的視頻，如在線購物、在線教育等，引導學生思考網絡在我們生活中的作用。

-用時：2分鐘

2.提出問題：引導學生回顧已知的網絡應用，提出問題：“網絡是如何連接我們的世界的？網絡的基礎設施有哪些？”

-用時：1分鐘

3.學生討論：分組討論，分享對網絡基礎設施的認識，教師巡回指導。

-用時：3分鐘

**講授新課**

1.網絡概念與分類

-講解網絡的基本概念，展示網絡分類圖。

-用時：5分鐘

2.網絡協議

-解釋TCP/IP協議的分層結構，演示數據包在網絡中的傳輸過程。

-用時：8分鐘

3.網絡工作原理

-通過動畫演示，講解數據在網絡中的封裝、路由選擇、傳輸控制等環節。

-用時：10分鐘

4.網絡安全知識

-講解網絡安全的基本概念，如防火墻、加密技術等。

-用時：6分鐘

**鞏固練習**

1.實踐操作：學生分組進行網絡連接實踐，如使用網線連接電腦和路由器。

-用時：5分鐘

2.案例分析：分析網絡攻擊案例，討論如何防范網絡安全威脅。

-用時：10分鐘

**課堂提問**

1.提問環節：教師提問，檢查學生對網絡知識掌握情況。

-用時：5分鐘

**師生互動環節**

1.問答互動：教師針對課堂內容提出問題，學生搶答。

-用時：5分鐘

2.小組討論：教師提出討論主題，學生分組討論并分享觀點。

-用時：10分鐘

**解決問題及核心素養能力的拓展要求**

1.解決問題：針對網絡連接問題，引導學生分析原因，并提出解決方案。

-用時：5分鐘

2.核心素養拓展：討論網絡對個人和社會的影響，引導學生思考如何在網絡環境中發揮積極作用。

-用時：5分鐘

**總結與反思**

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調網絡的重要性。

-用時：2分鐘

2.學生反思：引導學生反思自己在網絡學習中的收獲和不足。

-用時：2分鐘

**總用時：45分鐘**學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.**知識掌握**：學生在學習計算機網絡基礎知識后，能夠準確理解網絡的概念、分類、組成以及網絡的基本工作原理。他們能夠區分局域網、廣域網和互聯網，并了解TCP/IP協議的分層結構和作用。

2.**技能提升**：通過實際操作和網絡連接實踐，學生能夠掌握基本的網絡連接技巧，如使用網線連接電腦和路由器。此外，學生能夠通過案例分析，識別常見的網絡安全威脅，并提出初步的防范措施。

3.**思維發展**：學生在學習過程中，通過小組討論和問答互動，培養了批判性思維和解決問題的能力。他們能夠將網絡知識應用于實際情境中，分析網絡連接問題，并提出解決方案。

4.**信息意識增強**：學生對網絡在現代社會中的重要作用有了更深刻的認識，提高了信息獲取、處理和分享的能力。他們能夠理解網絡在個人生活和社會發展中的重要性，以及網絡對個人和社會的影響。

5.**網絡安全意識**：學生在學習網絡安全知識后，增強了網絡安全意識，了解防火墻、加密技術等安全措施的重要性。他們能夠識別網絡攻擊的常見手段，并知道如何保護個人信息和網絡安全。

6.**數字化學習與創新**：學生通過數字化學習平臺和資源，提升了數字化學習的能力。他們能夠利用網絡資源進行自主學習，培養創新思維和解決問題的能力。

7.**情感態度價值觀**：學生在學習過程中，形成了正確的網絡道德觀念，認識到網絡空間是公共空間，每個人都應該遵守網絡規則，尊重他人，傳播正能量。

8.**合作與交流能力**：在小組討論和課堂互動中，學生學會了與他人合作，分享觀點，傾聽他人意見，提高了溝通和交流能力。板書設計①網絡概念

-計算機網絡

-局域網（LAN）

-廣域網（WAN）

-互聯網（Internet）

②網絡分類

-按覆蓋范圍：局域網、城域網、廣域網

-按拓撲結構：星型、環型、總線型、網狀

③網絡協議

-TCP/IP協議

-分層結構：應用層、傳輸層、網絡層、數據鏈路層、物理層

-數據包傳輸

④網絡工作原理

-數據封裝

-路由選擇

-傳輸控制

⑤網絡安全

-防火墻

-加密技術

-網絡攻擊防范

⑥網絡應用

-在線學習

-社交媒體

-在線購物

⑦網絡影響

-個人生活

-社會發展

-道德規范教學反思與總結今天的課結束了，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，我覺得今天的教學效果還是不錯的。同學們對網絡的概念和分類有了比較清晰的認識，能夠說出局域網、廣域網和互聯網的區別。在講解網絡協議的時候，我用了動畫演示，同學們反應很積極，看來這種直觀的教學方式對他們挺有幫助的。

但是，我也發現了一些問題。比如，在講解網絡工作原理的時候，有些同學還是不太理解數據包的傳輸過程。我意識到，這部分內容比較抽象，可能需要更多的實際案例來幫助學生理解。另外，網絡安全知識的學習，我覺得可以更加深入一些，讓學生了解更多的安全防護措施。

在教學過程中，我嘗試了一些新的教學方法，比如小組討論和問答互動。我發現，這樣的方式能夠激發學生的學習興趣，讓他們在合作中學習，相互啟發。不過，我也發現，部分學生在討論時參與度不高，可能是因為他們對網絡知識的掌握還不夠扎實，導致在討論中找不到切入點。

在情感態度方面，同學們對網絡的認識有了提升，他們能夠意識到網絡在現代社會中的重要性，以及網絡安全的重要性。這讓我感到欣慰，因為這是我們信息技術課程的一個重要目標。

針對這些問題，我想提出以下幾點改進措施：

1.對于網絡工作原理這部分內容，我計劃在接下來的教學中加入一些實際案例，比如介紹一些常見的網絡故障和解決方案，讓學生在實際問題中學習網絡知識。

2.在網絡安全方面，我會準備一些更詳細的案例，讓學生了解各種網絡攻擊手段，以及如何防范這些攻擊。

3.對于小組討論，我會提前給學生一些討論的引導，確保每個學生都能參與到討論中來。同時，我會鼓勵學生提出問題，引導他們進行深入思考。

4.在課堂管理上，我會更加關注學生的個體差異，針對不同學生的學習情況，提供個性化的指導。作業布置與反饋作業布置：

1.**課后復習**：要求學生回顧本節課所學的網絡基本概念、分類、協議和網絡安全知識，并整理成筆記，以便于加深記憶。

-用時：30分鐘

2.**案例分析**：挑選幾個網絡攻擊的案例，讓學生分析攻擊手段和防范措施，寫出分析報告。

-用時：60分鐘

3.**網絡應用設計**：讓學生設計一個簡單的網絡拓撲圖，并說明其應用場景和優勢。

-用時：45分鐘

4.**網絡連接實踐**：學生在家長指導下，嘗試在家中或學校使用網線連接兩臺電腦，實現文件共享。

-用時：30分鐘

作業反饋：

1.**及時批改**：在學生提交作業后的第二天，進行作業批改，確保作業反饋的及時性。

2.**詳細反饋**：對