《巧手工藝坊-有趣的的絲網花》（教案）-四年級上冊勞動蘇科版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間教學內容分析嘿，親愛的同學們，今天我們要一起走進《巧手工藝坊-有趣的絲網花》的世界！這節課，我們將在四年級上冊勞動蘇科版的課本里，親手制作一束美麗的絲網花。記得上節課我們學習了基礎的編織技巧，今天我們要將這些技巧運用到絲網花的制作中。通過這節課的學習，你們不僅能學到制作絲網花的技巧，還能培養你們的動手能力和審美觀念哦！讓我們一起期待這充滿創意和樂趣的課堂吧！????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的創新實踐能力、審美情趣和勞動技能。通過親手制作絲網花，學生們將學會運用所學技巧進行創意設計，提升審美鑒賞能力。同時，動手實踐過程中，鍛煉學生的動手操作能力和團隊協作精神，培養他們熱愛勞動、尊重勞動成果的良好品質。這樣的學習體驗，有助于學生形成積極的生活態度和價值觀。重點難點及解決辦法重點：1.絲網花的制作技巧，包括絲網的剪裁、折疊和拼接方法。

2.創意設計，如何根據個人喜好和材料特性進行花朵的形態和色彩的搭配。

難點：1.絲網的剪裁和折疊需要精確，以免影響花朵的整體美觀。

2.花朵色彩的搭配和整體協調性，需要學生對色彩有較好的感知和審美能力。

解決辦法：1.通過示范和步驟分解，讓學生逐步掌握絲網的剪裁和折疊技巧。

2.設置小組討論環節，鼓勵學生分享和討論自己的設計想法，教師引導他們進行色彩搭配，提升審美感知。

3.對于操作技巧上的困難，提供一對一的輔導，幫助學生突破難點。

4.通過多次實踐練習，讓學生在實踐中逐步提高技巧和審美能力。教學資源-軟硬件資源：彩色絲網、剪刀、膠水、針線、輔助工具（如尺子、圓規等）

-課程平臺：實物教學材料展示架、學生操作桌椅

-信息化資源：多媒體教學課件（包括制作步驟、色彩搭配技巧等）

-教學手段：教師演示、小組合作學習、學生作品展示平臺教學實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發布預習任務：同學們，今天我們要學習制作絲網花，請大家提前通過班級群下載PPT和視頻，了解絲網花的基本制作步驟和材料準備。

設計預習問題：在PPT中，我會提出幾個問題，比如“絲網花的制作過程中，有哪些關鍵步驟？”和“你們認為如何搭配色彩會使花朵更加美觀？”

監控預習進度：我會通過班級群查看大家的預習情況，確保每位同學都準備好了。

學生活動：

自主閱讀預習資料：我已經提前閱讀了PPT和視頻，對制作絲網花有了初步的了解。

思考預習問題：我對如何搭配色彩有一些自己的想法，準備在課堂上和同學們討論。

提交預習成果：我已經在班級群中提交了我的預習筆記，包括對關鍵步驟的理解和疑問。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過預習，讓學生提前接觸新知識，培養自主學習能力。

信息技術手段：利用班級群和PPT資源，實現預習信息的共享和監控。

2.課中強化技能

教師活動：

導入新課：今天我們一起來制作美麗的絲網花，看看誰能夠制作出最獨特的一朵。

講解知識點：我會詳細講解絲網的剪裁、折疊和拼接方法，以及如何選擇合適的色彩搭配。

組織課堂活動：我會安排小組合作，讓每個小組設計并制作一朵絲網花。

解答疑問：在制作過程中，我會走動到每個小組旁，解答他們的問題。

學生活動：

聽講并思考：認真聽講，理解老師的講解。

參與課堂活動：積極參與小組合作，動手制作絲網花。

提問與討論：遇到問題時，我會主動提問，并與組員討論解決方案。

教學方法/手段/資源：

講授法：通過講解，幫助學生掌握絲網花的制作技巧。

實踐活動法：通過小組合作，讓學生在實踐中學習。

合作學習法：通過小組討論，培養學生的團隊協作能力。

3.課后拓展應用

教師活動：

布置作業：請大家課后嘗試制作不同種類的絲網花，并記錄下制作過程中的心得體會。

提供拓展資源：我會推薦一些絲網花制作的書籍和網站，供大家課后進一步學習。

反饋作業情況：我會批改大家的作業，并給予針對性的反饋。

學生活動：

完成作業：認真完成作業，嘗試不同的絲網花制作方法。

拓展學習：利用老師推薦的資源，學習更多關于絲網花制作的知識。

反思總結：對自己的作業進行反思，思考如何改進制作技巧。

教學方法/手段/資源：

自主學習法：通過課后作業，讓學生自主學習和實踐。

反思總結法：通過反思，幫助學生鞏固所學知識，提高制作技能。教學資源拓展一、拓展資源

1.絲網花的歷史與文化

-介紹絲網花的歷史起源，從傳統的手工藝術到現代的流行趨勢。

-探討絲網花在不同文化中的象征意義和藝術價值。

2.絲網花的制作技巧與風格

-分析不同種類的絲網花制作技巧，如玫瑰、康乃馨、百合等。

-研究絲網花的風格演變，從古典到現代，了解不同風格的特色。

3.絲網花的材料與工具

-介紹絲網花的常用材料，如絲網、鐵絲、膠水、剪刀等。

-講解絲網花制作工具的使用方法和保養技巧。

4.絲網花的保養與維護

-指導學生如何正確保養絲網花，延長其使用壽命。

-介紹絲網花在不同場合的擺放和搭配技巧。

5.絲網花的商業應用

-探討絲網花在禮品、裝飾、廣告等領域的應用。

-分析絲網花市場的發展趨勢和商業前景。

二、拓展建議

1.閱讀相關書籍

-推薦閱讀《絲網花制作入門》、《絲網花藝術》等書籍，了解絲網花制作的基礎知識和技巧。

2.觀看教學視頻

-建議學生觀看絲網花制作的教學視頻，如“絲網花制作教程”、“絲網花大師作品賞析”等，提高制作水平。

3.參加絲網花制作培訓班

-鼓勵學生參加絲網花制作培訓班，系統學習絲網花制作技巧，提高自己的審美和動手能力。

4.參觀絲網花展覽

-帶領學生參觀絲網花展覽，欣賞不同風格和技巧的絲網花作品，拓寬視野。

5.創作自己的絲網花作品

-鼓勵學生發揮創意，創作自己的絲網花作品，提高自己的審美和動手能力。

6.組織絲網花制作比賽

-舉辦絲網花制作比賽，激發學生的創作熱情，提高他們的競爭意識和團隊協作能力。

7.開展絲網花文化交流活動

-組織絲網花文化交流活動，讓學生了解不同地區的絲網花制作風格和技巧，增進友誼。

8.撰寫絲網花制作心得

-鼓勵學生撰寫絲網花制作心得，總結經驗教訓，提高自己的制作水平。

9.制作絲網花教學課件

-學生可以制作絲網花教學課件，分享自己的學習成果，提高自己的教學能力。

10.創辦絲網花工作室

-鼓勵有條件的同學創辦絲網花工作室，將所學知識應用于實際，提高自己的實踐能力。課堂小結，當堂檢測課堂小結：

親愛的同學們，今天我們一起探索了《巧手工藝坊-有趣的絲網花》的制作過程，這是一堂充滿創意和樂趣的勞動課。通過這節課的學習，我們不僅掌握了絲網花的制作技巧，還培養了我們的審美情趣和動手能力。

首先，我們了解了絲網花的歷史背景和藝術價值，認識到它不僅僅是一種裝飾品，更是一種文化傳承。在制作過程中，我們學會了如何正確使用絲網、剪刀、膠水等工具，掌握了絲網的剪裁、折疊和拼接方法。

在課堂小結環節，我想強調以下幾點：

1.勞動的重要性：通過親手制作絲網花，我們體會到了勞動的價值，明白了付出與收獲的關系。

2.創意與審美：在制作過程中，我們不僅鍛煉了動手能力，還提升了審美情趣，學會了如何欣賞美、創造美。

3.團隊合作：小組合作是我們完成制作的關鍵，通過合作，我們學會了溝通、協調和互助。

當堂檢測：

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項檢測：

1.制作技巧回顧：請同學們回憶并描述絲網花的制作步驟，包括絲網的剪裁、折疊和拼接方法。

2.色彩搭配實踐：請同學們從提供的色彩中選擇兩種，設計并制作出一朵具有特色的絲網花。

3.團隊協作能力測試：請同學們以小組為單位，共同完成一個絲網花作品，展示團隊合作的效果。

4.知識問答：我將提問一些關于絲網花制作的知識點，請同學們搶答。

最后，希望同學們在課后能夠繼續練習制作絲網花，發揮自己的創意，創造出更多美麗的作品。同時，也要珍惜每一次勞動的機會，鍛煉自己的動手能力和團隊合作精神。相信通過我們的努力，一定能夠成為一名優秀的勞動小能手！加油，同學們！??????教學反思嘿，親愛的同事們，今天我想和大家分享一下關于《巧手工藝坊-有趣的絲網花》這節課的一些教學反思。這節課對于我們來說是一次很有意義的嘗試，但也讓我意識到教學中的一些問題和改進的空間。

首先，我覺得課堂氛圍的營造非常重要。在上課之前，我特別注意了教室的布置，盡量創造一個溫馨、輕松的學習環境。我使用了明亮的色彩和有趣的裝飾，希望能夠激發學生的興趣。從學生的反應來看，他們確實對課堂充滿了期待，這讓我感到非常欣慰。

在講解制作步驟時，我采用了多媒體教學手段，比如PPT和視頻，這樣既能直觀地展示制作過程，又能讓學生跟隨視頻節奏，更好地理解每個步驟。我發現，這種方法特別適合于動手實踐類課程，因為它能夠將抽象的知識轉化為具體的視覺信息。

然而，我也注意到一些問題。比如，在講解絲網的剪裁時，我發現部分學生對于如何保持線條的直線性掌握得不夠好。這可能是因為他們在日常練習中缺乏這方面的經驗。因此，我意識到在未來的教學中，我們需要更加注重基礎技能的培養，比如可以通過設置一些練習環節，讓學生在實踐中逐步提高。

在小組合作環節，我安排了不同的任務，讓每個學生都有機會參與進來。但我也發現，有些學生因為害羞或者不自信，在討論時不太愿意發言。這讓我反思，也許我們需要更多地鼓勵學生表達自己的想法，比如可以通過一些小組競賽的形式，激發他們的參與熱情。

此外，我注意到，在制作過程中，有些學生對色彩的搭配不太自信。為了解決這個問題