Module8教案2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）Module8教案2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)教學(xué)內(nèi)容Module8：MySchoolLife

本單元圍繞學(xué)生的校園生活展開，包括學(xué)校設(shè)施、課程安排、師生關(guān)系等內(nèi)容。具體內(nèi)容包括：介紹自己學(xué)校的設(shè)施和課程，描述最喜歡的老師，以及分享校園生活中的趣事。通過本單元的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)詞匯和句型，描述自己的校園生活，并了解不同文化背景下學(xué)校的差異。核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的跨文化意識(shí)，通過了解不同文化背景下的學(xué)校生活，提高學(xué)生對(duì)多元文化的理解和尊重。

2.增強(qiáng)學(xué)生的語言表達(dá)能力，通過描述校園生活，運(yùn)用所學(xué)英語詞匯和句型，提高學(xué)生的口頭和書面表達(dá)能力。

3.培養(yǎng)學(xué)生的自我認(rèn)知能力，鼓勵(lì)學(xué)生反思自己的校園經(jīng)歷，提升自我認(rèn)識(shí)和個(gè)人成長。

4.強(qiáng)化學(xué)生的合作與交流能力，通過小組活動(dòng)，學(xué)會(huì)與他人合作，分享觀點(diǎn)，提高社交技能。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：

學(xué)生在進(jìn)入七年級(jí)下冊(cè)之前，已經(jīng)學(xué)習(xí)了基礎(chǔ)的英語語法和詞匯，具備一定的聽說讀寫能力。他們可能已經(jīng)接觸過簡單的描述個(gè)人和周圍環(huán)境的英語表達(dá)，但對(duì)于校園生活的具體描述可能還比較有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

七年級(jí)學(xué)生通常對(duì)校園生活有著濃厚的興趣，他們喜歡分享自己的經(jīng)歷和感受。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生的英語水平參差不齊，有的學(xué)生可能已經(jīng)能夠流利地進(jìn)行簡單的英語交流，而有的學(xué)生可能還在基礎(chǔ)語法和詞匯的掌握上遇到困難。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，學(xué)生可能表現(xiàn)為視覺型、聽覺型或動(dòng)覺型，需要教師根據(jù)不同風(fēng)格的學(xué)生設(shè)計(jì)多樣化的教學(xué)活動(dòng)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)本單元時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是詞匯量不足，難以準(zhǔn)確描述校園生活的細(xì)節(jié)；二是語法結(jié)構(gòu)復(fù)雜，尤其是定語從句的使用可能會(huì)讓學(xué)生感到困惑；三是文化差異的理解，學(xué)生可能難以完全理解不同文化背景下學(xué)校生活的差異。此外，學(xué)生的口語表達(dá)能力和寫作能力可能不足，需要教師提供足夠的練習(xí)機(jī)會(huì)和反饋。教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有《2023-2024學(xué)年外研版英語七年級(jí)下冊(cè)》教材，以便學(xué)生跟隨課本內(nèi)容學(xué)習(xí)。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的校園圖片、圖表和視頻，以豐富學(xué)生的視覺體驗(yàn)，增強(qiáng)學(xué)習(xí)興趣。

3.教學(xué)工具：準(zhǔn)備黑板或投影儀，用于展示教學(xué)內(nèi)容和學(xué)生的作品。

4.教室布置：設(shè)置小組討論區(qū)，確保學(xué)生能夠舒適地進(jìn)行小組活動(dòng)；布置實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，如需要，為實(shí)驗(yàn)活動(dòng)做準(zhǔn)備。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時(shí)5分鐘）

1.教師通過提問的方式，引導(dǎo)學(xué)生回憶自己學(xué)校的日常生活，如最喜歡的課程、最喜歡的老師等，激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的興趣。

2.展示一組關(guān)于不同學(xué)校設(shè)施的圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并討論，為接下來的學(xué)習(xí)做鋪墊。

3.提問：“Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?”（你喜歡你的學(xué)校嗎？為什么？）鼓勵(lì)學(xué)生用英語表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

二、新課講授（用時(shí)15分鐘）

1.教師講解本節(jié)課的語法點(diǎn)：定語從句，通過實(shí)例分析，幫助學(xué)生理解定語從句的用法。

-例句：ThisistheclassroomwherewehaveEnglishlessons.（這是我們上英語課的教室。）

-分析：where引導(dǎo)的定語從句修飾classroom，說明教室的位置。

2.教師展示關(guān)于學(xué)校課程的圖片，引導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用所學(xué)語法點(diǎn)，描述自己喜歡的課程。

-例句：Myfavoritesubjectismathematicsbecauseithelpsmethinklogically.（我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼛椭疫壿嬎伎肌＃?/p>

3.教師講解關(guān)于師生關(guān)系的詞匯和表達(dá)方式，如teacher,student,respect,help等，并舉例說明。

-例句：Irespectmyteacherbecausesheisverykindandpatient.（我尊重我的老師，因?yàn)樗浅Ｉ屏己湍托摹＃?/p>

三、實(shí)踐活動(dòng)（用時(shí)15分鐘）

1.學(xué)生分組，每組選擇一個(gè)校園場景，如圖書館、操場、教室等，用英語描述該場景。

-例如：Group1:Ourlibraryisaquietplacewherewecanreadbooksandstudy.（我們的圖書館是一個(gè)安靜的地方，我們可以在這里閱讀書籍和學(xué)習(xí)。）

2.學(xué)生扮演師生角色，模擬課堂場景，運(yùn)用所學(xué)詞匯和語法點(diǎn)進(jìn)行對(duì)話。

-例如：Student:Canyouhelpmewithmyhomework?Teacher:Ofcourse,Iwillbehappytohelpyou.（學(xué)生：你能幫我做作業(yè)嗎？老師：當(dāng)然，我很樂意幫助你。）

3.學(xué)生根據(jù)所學(xué)內(nèi)容，創(chuàng)作一篇關(guān)于自己校園生活的短文，分享給全班同學(xué)。

-例如：Myschoollifeisveryinteresting.Ihavemanyfriendsandwestudytogethereveryday.（我的學(xué)校生活很有趣。我有很多朋友，我們每天都一起學(xué)習(xí)。）

四、學(xué)生小組討論（用時(shí)10分鐘）

1.學(xué)生討論自己最喜歡的老師，并說明原因。

-例如：IlikemyEnglishteacherbecausesheisverypatientandshealwaysencouragesustospeakEnglish.（我喜歡我的英語老師，因?yàn)樗苡心托模偸枪膭?lì)我們說英語。）

2.學(xué)生討論自己最喜歡的課程，并說明原因。

-例如：Ilikemymathematicsclassbecauseithelpsmedevelopmylogicalthinkingskills.（我喜歡我的數(shù)學(xué)課，因?yàn)樗鼛椭野l(fā)展邏輯思維能力。）

3.學(xué)生討論自己學(xué)校的生活習(xí)慣，如作息時(shí)間、飲食等。

-例如：Inourschool,wehavethreemealsadayandweusuallygotobedat10:00p.m.（在我們學(xué)校，我們一天有三餐，我們通常在晚上10點(diǎn)睡覺。）

五、總結(jié)回顧（用時(shí)5分鐘）

1.教師總結(jié)本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句的用法和校園生活相關(guān)詞匯。

2.教師提問：“Whatdidyoulearnfromtoday'sclass?”（你從今天的課上學(xué)到了什么？）引導(dǎo)學(xué)生回顧所學(xué)知識(shí)。

3.教師布置課后作業(yè)，要求學(xué)生用英語描述自己的校園生活，并運(yùn)用所學(xué)語法點(diǎn)和詞匯。

本節(jié)課重難點(diǎn)分析：

1.定語從句的用法是本節(jié)課的重點(diǎn)，教師通過實(shí)例分析和學(xué)生練習(xí)，幫助學(xué)生掌握定語從句的用法。

2.學(xué)生在描述校園生活時(shí)，可能會(huì)遇到詞匯量不足的問題，教師通過提供相關(guān)詞匯和例句，幫助學(xué)生克服這一困難。

教學(xué)用時(shí)：45分鐘知識(shí)點(diǎn)梳理1.語法點(diǎn)：定語從句

-定語從句的作用：修飾先行詞，提供關(guān)于先行詞的詳細(xì)信息。

-關(guān)系詞的選擇：根據(jù)先行詞的指代關(guān)系和從句中的成分選擇合適的關(guān)系詞，如who/whom,which,that,where,when等。

-定語從句的位置：定語從句可以放在先行詞之前或之后，也可以位于主句的末尾。

2.詞匯

-學(xué)校設(shè)施：library（圖書館），classroom（教室），canteen（食堂），gymnasium（體育館），computerlab（計(jì)算機(jī)實(shí)驗(yàn)室）

-校園活動(dòng)：sports（運(yùn)動(dòng)），study（學(xué)習(xí)），clubactivities（俱樂部活動(dòng)），artclass（美術(shù)課）

-師生關(guān)系：teacher（老師），student（學(xué)生），respect（尊重），help（幫助），encourage（鼓勵(lì)）

3.句型結(jié)構(gòu)

-描述最喜歡的課程：Myfavoritesubjectis...because...

-描述最喜歡的老師：Irespectmyteacherbecause...

-描述校園生活：Myschoollifeis...Ihave...Ilike...

4.交際用語

-提問和回答：Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?

-描述和評(píng)論：Ilikemyschoolbecause...Itisaniceplacetostudyandmakefriends.

-請(qǐng)求和幫助：Canyouhelpmewithmyhomework?Sure,Iwillbehappytohelpyou.

5.寫作技巧

-確定主題：選擇一個(gè)具體的校園生活主題進(jìn)行描述。

-組織結(jié)構(gòu)：按照時(shí)間順序或空間順序組織內(nèi)容。

-使用過渡詞：使用過渡詞使文章連貫，如first,then,also,however等。

-語法和拼寫：注意語法和拼寫錯(cuò)誤，確保文章的準(zhǔn)確性。

6.聽力技巧

-識(shí)別關(guān)鍵詞：在聽錄音時(shí)，注意聽與主題相關(guān)的關(guān)鍵詞。

-注意語調(diào)：通過語調(diào)的變化判斷說話者的意圖和情感。

-做筆記：在聽錄音時(shí)做筆記，幫助記憶和理解。

7.口語表達(dá)

-準(zhǔn)備話題：在上課前準(zhǔn)備一些與校園生活相關(guān)的話題，如最喜歡的課程、最喜歡的老師等。

-練習(xí)口語：通過角色扮演、小組討論等方式練習(xí)口語表達(dá)。

-增強(qiáng)自信：在課堂上積極參與討論，提高口語表達(dá)能力。內(nèi)容邏輯關(guān)系①語法點(diǎn)：定語從句

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：定語從句的構(gòu)成和用法。

-重點(diǎn)詞匯：關(guān)系詞（who/whom,which,that,where,when等）。

-重點(diǎn)句型：ThisistheclassroomwherewehaveEnglishlessons.（這是我們上英語課的教室。）

②詞匯

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：與校園生活相關(guān)的詞匯。

-重點(diǎn)詞匯：library,classroom,canteen,gymnasium,computerlab,sports,study,clubactivities,artclass,teacher,student,respect,help,encourage。

-重點(diǎn)句型：IhaveanEnglishclasseverymorning.（我每天早上都有一節(jié)英語課。）

③句型結(jié)構(gòu)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述個(gè)人喜好和校園生活的句型結(jié)構(gòu)。

-重點(diǎn)詞匯：favorite,subject,because,respect,kind,patient,encourage,interesting,study,makefriends。

-重點(diǎn)句型：Myfavoritesubjectismathematicsbecauseithelpsmethinklogically.（我最喜歡的科目是數(shù)學(xué)，因?yàn)樗鼛椭疫壿嬎伎肌＃?/p>

④交際用語

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：校園生活中常用的交際用語。

-重點(diǎn)詞匯：Doyoulike,Whyorwhynot,Ilike,Itisaniceplace,study,makefriends。

-重點(diǎn)句型：Doyoulikeyourschool?Whyorwhynot?（你喜歡你的學(xué)校嗎？為什么？）

⑤寫作技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：描述校園生活的寫作技巧。

-重點(diǎn)詞匯：topic,timeorder,spaceorder,transitionwords,accuracy。

-重點(diǎn)句型：Inourschool,wehavethreemealsaday.（在我們學(xué)校，我們一天有三餐。）

⑥聽力技巧

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：聽力過程中識(shí)別關(guān)鍵詞的方法。

-重點(diǎn)詞匯：keywords,intonation,notes,memory,understanding。

-重點(diǎn)句型：Listencarefullyandtakenotes.（仔細(xì)聽并做筆記。）

⑦口語表達(dá)

-重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)：提高口語表達(dá)能力的技巧。

-重點(diǎn)詞匯：prepare,topics,practice,confidence,participate。

-重點(diǎn)句型：Icanexpressmythoughtsclearlyandconfidently.（我能夠清晰地自信地表達(dá)我的想法。）課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測課堂小結(jié)：

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)定語從句的用法和校園生活相關(guān)詞匯。

2.強(qiáng)調(diào)描述最喜歡的課程、老師和校園生活的句型結(jié)構(gòu)。

3.總結(jié)交際用語在校園生活中的應(yīng)用。

4.指出寫作技巧和聽力技巧的重要性。

5.強(qiáng)調(diào)口語表達(dá)能力的提升方法。

當(dāng)堂檢測：

1.語法填空

-閱讀句子，根據(jù)句意選擇合適的關(guān)系詞填空。

-例句：Thebook______Iborrowedfromthelibraryisveryinteresting.

2.單項(xiàng)選擇

-選擇與句意相符的選項(xiàng)。

-例句：Whichsubject______youlikebestinyourschool?

A.isB.doC.areD.doyou

3.完形填空

-閱讀短文，根據(jù)上下文選擇合適的詞匯填空。

-例句：Myschoolisaniceplacetostudyand______.Ithasalibrary,agymnasium,andacomputerlab.

4.閱讀理解

-閱讀短文，回答問題。

-例題：Whatisthemainideaofthepassage?

5.寫作

-根據(jù)以下提示，用英語寫一篇短文，描述你的校園生活。

-提示：最喜歡的課程，最喜歡的老師，校園活動(dòng)，學(xué)習(xí)環(huán)境。

檢測內(nèi)容與教材相關(guān)，旨在鞏固學(xué)生對(duì)本節(jié)課所學(xué)知識(shí)的掌握。教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的完成情況進(jìn)行點(diǎn)評(píng)和反饋，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)并改正錯(cuò)誤。通過當(dāng)堂檢測，教師可以評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，為后續(xù)的教學(xué)提供依據(jù)。課后作業(yè)1.寫作練習(xí)

-題目：描述你的理想學(xué)校

-要求：用英語描述你心目中的理想學(xué)校，包括學(xué)校設(shè)施、課程設(shè)置、師資力量、校園文化等。字?jǐn)?shù)不限，注意語法和詞匯的正確使用。

2.角色扮演

-題目：校園生活對(duì)話

-要求：兩人一組，一人扮演學(xué)生，另一人扮演老師。根據(jù)以下情景進(jìn)行對(duì)話：

-學(xué)生：Goodmorning,Mr.Wang.Howareyoutoday?

-老師：Goodmorning,John.I'mfine,thankyou.Howaboutyou?

-學(xué)生：I'mfine,too.Bytheway,dowehaveanyhomeworkfortomorrow?

-老師