9生活離不開他們（教學設計）統編版道德與法治四年級下冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具教材分析親愛的同學們，今天我們要一起探索一個有趣的話題——“生活離不開他們”。這是咱們統編版道德與法治四年級下冊的一課內容，我們要從身邊的生活小事出發，了解各種社會角色在我們生活中的重要作用。準備好了嗎？讓我們一起踏上這場奇妙的探索之旅吧！????核心素養目標1.培養學生對社會角色的認知能力，使學生認識到不同職業對于社會運行的重要性。

2.提升學生的情感共鳴能力，讓學生能夠理解并尊重各種職業背后的辛勤付出。

3.強化學生的法治意識，使學生明白遵守法律法規是每個公民應盡的責任和義務。

4.增強學生的社會責任感，引導學生積極參與社會公益活動，成為有責任感的公民。教學難點與重點1.教學重點

-**核心內容**：識別并理解不同社會角色的功能和重要性。

-**詳細內容**：

-學生需要能夠區分教師、醫生、警察等不同職業的社會角色。

-理解這些角色如何通過他們的工作為社會提供必要的服務。

-通過具體案例，如教師如何傳授知識，醫生如何救治病人，警察如何維護秩序，來展示職業的重要性。

2.教學難點

-**難點內容**：理解社會角色之間相互依存和合作的關系。

-**詳細內容**：

-學生需要認識到不同職業之間的關聯性，例如，教師的教育工作與醫生的健康服務之間的間接聯系。

-通過角色扮演活動，讓學生體驗不同職業的日常，理解他們之間的協作。

-分析社會事件，讓學生看到社會角色如何共同應對挑戰，如自然災害時的多部門協作。

-強調法治意識，讓學生明白每個職業都在法治框架下運作，維護社會穩定。教學資源-軟硬件資源：多媒體教學設備（投影儀、電腦）、音響設備、實物教具（如警察制服、醫生白大褂、教師教具等）

-課程平臺：班級學習平臺、網絡教育資源庫

-信息化資源：職業角色相關的圖片、視頻資料、在線互動問答系統

-教學手段：角色扮演游戲、小組討論、案例分析、實地考察（如參觀學校、醫院、警察局等）教學過程設計【導入環節】

1.創設情境：播放一段關于日常生活的視頻，展示不同職業的人們在工作中的場景。

2.提出問題：同學們，你們在視頻中看到了哪些職業？這些職業對我們生活有什么作用呢？

3.學生回答：教師引導學生說出看到的職業，并簡要描述職業特點。

4.用時：5分鐘

【講授新課】

1.教師講解：介紹不同職業的社會角色及其重要性，如教師、醫生、警察等。

2.案例分析：通過具體案例，如教師如何傳授知識，醫生如何救治病人，警察如何維護秩序，來展示職業的重要性。

3.角色扮演：讓學生選擇一個職業，模擬該職業的工作場景，體驗職業角色。

4.用時：10分鐘

【鞏固練習】

1.小組討論：將學生分成小組，討論不同職業之間的相互依存和合作關系。

2.學生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

3.練習題：發放練習題，讓學生獨立完成，鞏固所學知識。

4.用時：10分鐘

【課堂提問】

1.教師提問：同學們，你們認為哪些職業對社會貢獻最大？為什么？

2.學生回答：教師引導學生思考，并總結不同職業對社會的重要性。

3.教師提問：如果你們遇到困難，會尋求哪些職業的幫助？為什么？

4.學生回答：教師引導學生認識到不同職業在生活中的作用。

5.用時：5分鐘

【師生互動環節】

1.教師提問：同學們，你們認為如何才能成為一名優秀的職業人？

2.學生回答：教師引導學生思考，并總結成為一名優秀職業人的必備品質。

3.教師提問：你們認為自己的未來職業是什么？為什么？

4.學生回答：教師鼓勵學生樹立職業理想，激發學習動力。

5.用時：5分鐘

【核心素養拓展】

1.教師講解：介紹法治意識的重要性，讓學生明白遵守法律法規是每個公民應盡的責任和義務。

2.案例分析：通過具體案例，讓學生了解法治意識在生活中的體現。

3.學生討論：讓學生分組討論，如何在自己的生活中踐行法治意識。

4.學生展示：每組選派代表分享討論成果，教師點評并總結。

5.用時：5分鐘

【總結】

1.教師總結：回顧本節課所學內容，強調不同職業的重要性。

2.學生分享：鼓勵學生分享自己在學習過程中的收獲和感悟。

3.教師寄語：鼓勵學生樹立職業理想，努力成為對社會有貢獻的人。

4.用時：5分鐘

【教學過程設計總計用時：45分鐘】教學資源拓展1.拓展資源：

-**職業故事集**：收集整理關于不同職業的勵志故事，如科學家、藝術家、工程師等，通過故事的形式展現這些職業的工作內容和對社會的影響。

-**職業探索網站**：推薦一些適合學生年齡段的職業探索網站，如職業探索游戲、職業角色扮演模擬等，幫助學生了解不同職業的特點。

-**社會調查報告**：提供一些關于不同職業的社會調查報告，讓學生了解各行各業的就業前景、工作環境等信息。

-**職業發展講座**：邀請相關行業的專業人士來校進行講座，讓學生直接了解職業的真實情況。

2.拓展建議：

-**職業日體驗**：組織學生參與職業日體驗活動，如模擬法官、醫生、教師等職業，讓學生親身體驗不同職業的工作流程。

-**社區服務活動**：鼓勵學生參與社區服務活動，如幫助老人、照顧孤兒等，讓學生在服務中體會不同職業的社會價值。

-**職業角色采訪**：引導學生對身邊的職業人士進行采訪，了解他們的工作經歷、職業選擇的原因以及對職業的看法。

-**職業規劃課程**：開設職業規劃課程，幫助學生了解自己的興趣和特長，為學生未來的職業選擇提供指導。

-**職業主題班會**：定期開展職業主題班會，讓學生分享自己的職業夢想，互相啟發和鼓勵。

-**職業知識競賽**：組織職業知識競賽，激發學生對職業知識的興趣，提高學生的職業素養。

-**職業模擬游戲**：利用職業模擬游戲軟件，讓學生在虛擬環境中體驗不同職業的工作，培養他們的職業意識。

-**職業發展論壇**：邀請學生和家長參加職業發展論壇，共同探討職業規劃和發展方向。

-**職業角色電影賞析**：選擇一些與職業相關的電影，讓學生在觀看后進行討論，體會不同職業的挑戰和樂趣。課堂小結，當堂檢測【課堂小結】

親愛的同學們，今天我們一起探索了“生活離不開他們”這一主題，通過觀看視頻、角色扮演、案例分析等多種方式，我們了解了不同職業的社會角色及其重要性。現在，讓我們來回顧一下今天所學的內容。

首先，我們認識到了教師、醫生、警察等職業在我們生活中的重要作用。教師傳授知識，醫生救治病人，警察維護秩序，他們都在用自己的方式為社會做出貢獻。其次，我們通過角色扮演，親身體驗了不同職業的工作場景，感受到了職業角色的責任和挑戰。再次，我們分析了社會角色之間的相互依存和合作，明白了每個職業都在法治框架下運作，共同維護社會的穩定。

最后，我想強調的是，每一個職業都有其獨特的價值和意義。無論是教師、醫生、警察，還是科學家、藝術家、工程師，他們都在為社會的進步和發展貢獻著自己的力量。作為學生，我們要學會尊重每一種職業，認識到自己未來的職業選擇對社會的重要性。

【當堂檢測】

為了檢測同學們對今天所學內容的掌握情況，我們將進行以下幾項測試：

1.**選擇題**：

-教師的主要職責是：

A.傳授知識

B.管理班級

C.指導學生生活

D.以上都是

-醫生的主要職責是：

A.治療疾病

B.教育學生

C.進行科學研究

D.以上都是

2.**簡答題**：

-請簡述警察在社會中的作用。

-請舉例說明不同職業之間的相互依存關系。

3.**討論題**：

-如果你是校長，你會如何激勵教師提高教學質量？

-你認為如何才能培養出更多有責任感的醫生？

請同學們認真作答，我們會在課后進行批改和講解。希望你們通過今天的課程，能夠更加珍惜自己的學習機會，為社會貢獻自己的力量。加油，同學們！????內容邏輯關系①本文重點知識點：

-社會角色：教師、醫生、警察等職業在社會中的角色和功能。

-職業重要性：不同職業對社會發展的貢獻和意義。

-職業關系：各種職業之間的相互依存和合作關系。

②重點詞句：

-“社會角色”指的是個人在社會中的位置和作用。

-“職業重要性”強調每種職業對于社會運轉的不可或缺性。

-“相互依存和合作”描述了不同職業之間如何共同促進社會的和諧發展。

③教學邏輯流程：

-導入環節：通過情境創設，引導學生關注社會角色。

-講授新課：詳細講解不同職業的特點和重要性。

-鞏固練習：通過案例分析和角色扮演，加深對職業關系的理解。

-總結提升：強調尊重每一種職業，認識到職業選擇的社會價值。教學反思與總結今天這節課，我們一起探討了“生活離不開他們”這一主題，通過多種教學活動，同學們對職業角色有了更深入的認識。現在，我想和大家分享一下我的教學反思和總結。

首先，在教學方法上，我嘗試了情境創設、角色扮演、案例分析等多種方式，這些方法都取得了不錯的效果。同學們在角色扮演中，能夠更加直觀地感受到不同職業的工作內容和挑戰，這對于他們理解職業的重要性非常有幫助。同時，通過案例分析，同學們能夠將理論知識與實際生活相結合，提高了他們的分析問題和解決問題的能力。

在教學策略方面，我注重了以下幾點：

①**激發興趣**：通過視頻、圖片等直觀材料，激發學生對職業的好奇心和探索欲望。

②**注重實踐**：通過角色扮演和實際操作，讓學生親身體驗職業角色，加深理解。

③**鼓勵思考**：在教學中，我鼓勵學生提出問題，引導他們思考職業背后的深層含義。

當然，在教學管理上，我也發現了一些問題。比如，在角色扮演環節，部分學生參與度不高，這可能是因為他們對某些職業不夠了解或者缺乏自信。針對這個問題，我將在今后的教學中，提前準備相關的背景資料，幫助學生更好地理解職業角色。

至于教學效果，我認為是積極的。同學們在知識、技能、情感態度等方面都有所收獲和進步。

①**知識方面**：同學們能夠說出幾種常見的職業，并描述這些職業的主要工作內容。

②**技能方面**：通過角色扮演，同學們的溝通能力、團隊協作能力得到了提升。

③**情感態度方面**：同學們更加尊重和理解各種職業，認識到每個職業都有其存在的價值。

當然，也存在一些不足之處。例如，部分學生在討論環節發言不夠積極，這可能是因為他們對某些話題不夠熟悉或者缺乏自信。為了改善這一點，我計劃在今后的教學中，增加小組討論的環節，鼓勵學生積極參與，提高他們的表達能力和自信心。課后作業為了鞏固今天課堂上所學的知識，以下是一些課后作業，希望同學們能夠認真完成：

1.**職業調查報告**：

-作業內容：選擇一個你感興趣的或者你認識的人從事的職業，進行一次小調查，了解這個職業的工作內容、工作環境、所需技能等。

-作業要求：撰寫一份簡短的調查報告，包括職業名稱、工作內容、工作環境描述、個人對這個職業的看法等。

-作業示例：小明的爸爸是一名建筑師，我調查了建筑師的職業特點。

2.**職業故事分享**：

-作業內容：閱讀一本關于某個職業的書籍或故事，然后分享給你身邊的朋友或家人。

-作業要求：寫下你的閱讀感受，包括你對這個職業的理解、對這個故事的評價等。

-作業示例：我讀了一本關于消防員的故事書，覺得消防員非常勇敢和無私。

3.**職業角色扮演劇本**：

-作業內容：編寫一個簡短的劇本，讓家人或朋友扮演不同的職業角色，進行一次角色扮演活動。

-作業要求：劇本中要包含職業角色之間的互動和對話，展現職業特點。

-作業示例：劇本標題《校園的一天》，角色包括老師、學生、清潔工等。

4.**職業夢想卡片**：

-作業內容：制作一張職業夢想卡片，上面寫上你長大后想成為的職業，以及為什么選擇這個職業。