16麻雀教學設計-2024-2025學年語文四年級上冊統編版授課內容授課時數授課班級授課人數授課地點授課時間課程基本信息1.課程名稱：16麻雀

2.教學年級和班級：四年級上冊語文

3.授課時間：2024年10月15日星期一上午第二節課

4.教學時數：1課時

今天，我們一起來學習統編版語文四年級上冊的《16麻雀》這篇課文。這篇課文通過講述麻雀媽媽為了保護小麻雀，與獵狗進行搏斗的故事，讓我們感受到了母愛的偉大。接下來，就讓我們一起走進這充滿愛與勇氣的課堂吧！????核心素養目標學習者分析1.學生已經掌握的相關知識：

-學生在三年級下學期已經學習了關于動物的文章，對動物的特點和習性有一定的了解。

-他們對母愛這一主題有一定的認識，能夠通過生活中的例子來表達對母愛的感悟。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

-學生對動物故事充滿好奇，喜歡通過故事來學習知識，這種興趣可以激發他們主動參與課堂討論。

-學生具備一定的閱讀理解能力，能夠初步理解課文內容，但分析能力還需加強。

-學習風格上，部分學生喜歡通過合作學習來提高學習效果，而部分學生則更傾向于獨立思考。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

-在理解課文中的比喻和象征意義時，學生可能會感到困難，需要教師引導和解釋。

-學生在表達對母愛感悟時，可能會遇到情感表達不夠細膩的問題，需要教師提供寫作指導。

-對于一些學生來說，課堂討論可能是一個挑戰，他們可能需要更多的鼓勵和支持來積極參與。教學方法與手段教學方法：

1.講授法：結合課文內容，以生動的故事敘述方式，引導學生理解麻雀媽媽的勇敢和母愛。

2.討論法：組織學生圍繞課文中的母愛主題進行小組討論，分享各自的理解和感悟。

3.情境教學法：通過圖片、音頻等多媒體資源，創設與課文情境相符的學習氛圍，增強學生的代入感。

教學手段：

1.多媒體課件：利用PPT展示課文內容，配合圖片和動畫，提高學生的視覺興趣。

2.音頻資源：播放相關動物的叫聲或環境音效，幫助學生更好地感受課文情境。

3.實物展示：如果條件允許，可以展示麻雀的圖片或標本，讓學生直觀地認識麻雀的特點。教學流程1.導入新課

詳細內容：

（1）播放一段關于麻雀的紀錄片片段，引導學生觀察麻雀的生活習性，激發學生對麻雀的興趣。

（2）提問學生：“你們知道麻雀嗎？它們有什么特點？”

（3）簡要介紹麻雀的基本知識，如習性、分布等，為學習新課做鋪墊。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）教師朗讀課文《16麻雀》，讓學生初步感受課文內容。

（2）提問：“課文講述了什么故事？”

-學生回答后，教師總結：課文講述了麻雀媽媽為了保護小麻雀，與獵狗進行搏斗的故事。

（3）分析課文中的重點句子，如：“麻雀媽媽勇敢地撲向獵狗，保護著自己的孩子?！?/p>

-引導學生體會母愛的偉大。

用時：10分鐘

3.新課講授（續）

詳細內容：

（1）引導學生思考：“麻雀媽媽為什么要這樣做？”

-學生討論后，教師總結：麻雀媽媽為了保護孩子，不惜與獵狗搏斗，展現了母愛的偉大。

（2）提問：“這個故事讓你想到了什么？”

-學生回答后，教師引導學生思考母愛的主題，并分享自己的感悟。

（3）布置作業：讓學生用自己的話復述課文中的故事，并寫下自己對母愛的理解。

用時：10分鐘

4.實踐活動

詳細內容：

（1）分組討論：將學生分成若干小組，每組選取一個動物，討論該動物的特點及其母愛表現。

-學生討論后，每組代表分享討論成果，教師點評并給予指導。

（2）繪畫創作：讓學生以“母愛”為主題，進行繪畫創作，表達自己對母愛的理解和感悟。

-學生創作完成后，展示作品，教師點評并給予鼓勵。

（3）角色扮演：讓學生分組進行角色扮演，模擬課文中的場景，加深對課文內容的理解。

用時：15分鐘

5.學生小組討論

詳細內容：

（1）討論內容：動物的特點、母愛表現。

-舉例回答：如“狗媽媽會保護自己的幼崽，不讓他們受到傷害。”

（2）討論方法：學生通過小組討論，共同總結出動物的特點和母愛表現。

-舉例回答：如“我們可以通過觀察動物的行為，了解它們的特點。”

（3）討論成果：每組學生分享討論成果，教師點評并給予指導。

用時：10分鐘

6.總結回顧

內容：

-教師總結本節課的學習內容，強調母愛的偉大。

-提問：“你們覺得母愛是什么？”

-學生回答后，教師總結：母愛是無私的、偉大的，我們要學會珍惜和感恩。

-布置課后作業：讓學生以“母愛”為主題，寫一篇短文，表達自己對母愛的理解和感悟。

用時：5分鐘

總計用時：45分鐘教學資源拓展1.拓展資源：

-麻雀的生態習性：介紹麻雀的棲息地、食物來源、繁殖習性等，讓學生更全面地了解這種鳥類。

-母愛的實例：收集其他動物母愛的故事，如狼媽媽保護幼崽、大象媽媽照顧小象等，豐富學生對母愛的認識。

-相關文學作品：推薦一些描寫動物和母愛的文學作品，如《小麻雀》、《白鹿原》等，引導學生閱讀和思考。

2.拓展建議：

-觀看紀錄片：推薦學生觀看關于麻雀或動物保護的紀錄片，如《鳥類的秘密生活》、《地球脈動》等，通過視覺感受動物的生存狀態。

-親子活動：建議家長和學生一起觀察身邊的動物，如鳥類、昆蟲等，記錄它們的習性和行為，增進親子關系的同時，加深對動物的認識。

-環保意識培養：通過學習動物保護知識，培養學生的環保意識，鼓勵他們參與環?；顒?，如植樹造林、垃圾分類等。

-創作活動：鼓勵學生以麻雀或母愛為主題，進行繪畫、寫作、手工藝品制作等創作活動，提高他們的審美能力和創造力。

-社會實踐：組織學生參觀動物園、自然保護區等，讓學生親身感受動物的生活環境，增強他們的社會責任感。

3.知識點拓展：

-麻雀的生物學特點：介紹麻雀的生物學分類、形態特征、生理結構等，讓學生了解麻雀的基本知識。

-動物保護的重要性：闡述動物保護的意義，如維持生態平衡、保護生物多樣性等，引導學生關注動物保護問題。

-母愛的內涵：探討母愛的多樣性和普遍性，讓學生認識到母愛在不同文化背景下的表現形式。

-文學作品的欣賞：分析所推薦文學作品中關于動物和母愛的描寫，引導學生體會作者的情感和創作意圖。

-藝術創作的靈感：通過繪畫、寫作等藝術形式，讓學生從麻雀和母愛中汲取靈感，創作出富有創意的作品。反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.互動式教學：在課堂中，我嘗試了更多的互動環節，比如小組討論、角色扮演等，讓學生在參與中學習，這樣的教學方式激發了學生的興趣，也提高了他們的參與度。

2.多媒體輔助教學：利用多媒體課件和視頻資源，使課堂內容更加生動形象，有助于學生更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.教學深度不足：在講解課文時，我發現自己在引導學生深入思考方面做得不夠，部分學生對于課文中的深層含義理解不夠透徹。

2.評價方式單一：目前主要依靠課堂表現和作業完成情況來評價學生，缺乏多元化的評價方式，不利于全面了解學生的學習情況。

3.學生個體差異關注不夠：在課堂管理中，我注意到一些學生參與度不高，可能是由于他們的學習風格或興趣點與課程內容不太匹配。

反思改進措施（三）

1.深化教學內容：在講解課文時，我將更多地引導學生進行深度思考，比如通過提問、討論等方式，幫助學生挖掘課文中的深層含義。

2.多元化評價方式：為了更全面地評價學生，我將嘗試引入多種評價方式，如課堂表現、小組合作、個人作品展示等，以更客觀地反映學生的學習成果。

3.個性化教學策略：針對不同學生的學習風格和興趣點，我將設計個性化的教學策略，比如為參與度不高的學生提供額外的輔導和鼓勵，確保每個學生都能在課堂上有所收獲。

4.加強課堂互動：繼續加強課堂互動，通過提問、小組討論等方式，鼓勵學生積極參與，提高他們的學習積極性。

5.關注學生反饋：定期收集學生的反饋意見，了解他們的學習需求和困難，及時調整教學策略，確保教學效果。板書設計①本文重點知識點：

-麻雀的習性與特點

-母愛的偉大與無私

-動物與人類的關系

②重點詞句：

-“麻雀媽媽勇敢地撲向獵狗，保護著自己的孩子?！?/p>

-“母愛是偉大的，是無私的。”

-“我們不僅要保護自己，還要關愛周圍的生物。”

③教學流程概述：

-課文標題：《1