全國(guó)人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課三、《編輯與修飾表格》教學(xué)設(shè)計(jì)主備人備課成員教學(xué)內(nèi)容全國(guó)人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)第三單元第9課《編輯與修飾表格》

1.掌握表格的基本操作，包括創(chuàng)建、插入、刪除行和列；

2.學(xué)會(huì)設(shè)置表格的邊框、底紋、字體格式；

3.熟悉表格數(shù)據(jù)的排序和篩選功能；

4.能夠?qū)Ρ砀襁M(jìn)行適當(dāng)?shù)恼{(diào)整和美化。核心素養(yǎng)目標(biāo)培養(yǎng)學(xué)生信息技術(shù)的操作能力和問(wèn)題解決能力，提高學(xué)生運(yùn)用信息技術(shù)進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和展示的能力。通過(guò)學(xué)習(xí)表格編輯與修飾，培養(yǎng)學(xué)生細(xì)致、耐心和邏輯思維能力，同時(shí)增強(qiáng)學(xué)生的審美意識(shí)和創(chuàng)新意識(shí)。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)七年級(jí)學(xué)生，他們對(duì)計(jì)算機(jī)操作有一定的了解，但對(duì)表格的編輯和修飾可能較為陌生。在知識(shí)層面上，學(xué)生對(duì)計(jì)算機(jī)基礎(chǔ)操作有一定的掌握，但對(duì)于表格的細(xì)節(jié)操作和美化技巧較為欠缺。在能力方面，學(xué)生具備一定的動(dòng)手實(shí)踐能力，但獨(dú)立解決問(wèn)題的能力還有待提高。在素質(zhì)方面，部分學(xué)生可能存在對(duì)信息技術(shù)學(xué)習(xí)興趣不高，缺乏耐心和細(xì)致的態(tài)度。

由于七年級(jí)學(xué)生正處于青春期，他們活潑好動(dòng)，注意力容易分散，因此在教學(xué)過(guò)程中需要注意激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，保持課堂活力。此外，學(xué)生的行為習(xí)慣對(duì)課程學(xué)習(xí)也有一定影響。部分學(xué)生可能存在依賴他人、缺乏自主學(xué)習(xí)的習(xí)慣，這可能會(huì)影響他們?cè)谡n堂上的參與度和學(xué)習(xí)效果。針對(duì)這些情況，本節(jié)課將采取互動(dòng)式教學(xué)，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，培養(yǎng)他們的自主學(xué)習(xí)和解決問(wèn)題的能力。同時(shí)，通過(guò)設(shè)計(jì)分層教學(xué)活動(dòng)，兼顧不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，以提高整體教學(xué)效果。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時(shí)第一課時(shí)師生互動(dòng)設(shè)計(jì)二次備課教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有全國(guó)人教版初中信息技術(shù)七年級(jí)上冊(cè)教材。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與表格編輯相關(guān)的示例表格、操作步驟圖解、動(dòng)畫演示視頻等。

3.實(shí)驗(yàn)器材：電腦教室環(huán)境，保證每臺(tái)電腦能夠正常運(yùn)行，安裝必要的表格處理軟件。

4.教室布置：設(shè)置分組討論區(qū)，安排實(shí)驗(yàn)操作臺(tái)，確保學(xué)生可以方便地操作電腦進(jìn)行實(shí)踐練習(xí)。教學(xué)過(guò)程1.導(dǎo)入（約5分鐘）

-激發(fā)興趣：通過(guò)展示生活中常見(jiàn)的表格，如學(xué)生成績(jī)單、商品價(jià)格表等，提問(wèn)學(xué)生：“你們平時(shí)都見(jiàn)過(guò)哪些表格？表格在日常生活中有什么作用？”

-回顧舊知：引導(dǎo)學(xué)生回顧之前學(xué)習(xí)的文字處理和簡(jiǎn)單的圖形操作，提出：“我們?cè)谥暗恼n程中學(xué)到了哪些工具來(lái)處理文檔和圖形？”

2.新課呈現(xiàn)（約20分鐘）

-講解新知：首先介紹表格的基本概念和用途，然后詳細(xì)講解表格的創(chuàng)建、插入行和列、設(shè)置表格格式等操作步驟。

-舉例說(shuō)明：以一個(gè)簡(jiǎn)單的成績(jī)表為例，演示如何創(chuàng)建表格、設(shè)置單元格格式、添加邊框和底紋等。

-互動(dòng)探究：將學(xué)生分成小組，每個(gè)小組分配一個(gè)任務(wù)，如創(chuàng)建一個(gè)班級(jí)通訊錄表格，并要求他們?cè)谝?guī)定時(shí)間內(nèi)完成。

3.鞏固練習(xí)（約30分鐘）

-學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生根據(jù)所學(xué)知識(shí)，自行創(chuàng)建一個(gè)表格，如個(gè)人簡(jiǎn)歷表、家庭支出表等，并進(jìn)行美化。

-教師指導(dǎo)：教師在學(xué)生操作過(guò)程中巡回指導(dǎo)，針對(duì)學(xué)生的疑問(wèn)進(jìn)行個(gè)別解答，確保每位學(xué)生都能掌握操作技巧。

4.拓展應(yīng)用（約10分鐘）

-提出問(wèn)題：引導(dǎo)學(xué)生思考如何利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析，如如何計(jì)算總分、平均分等。

-學(xué)生討論：讓學(xué)生分組討論，提出解決方案，并分享給全班同學(xué)。

5.總結(jié)提升（約5分鐘）

-學(xué)生總結(jié)：請(qǐng)學(xué)生回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容，總結(jié)表格編輯與修飾的關(guān)鍵步驟。

-教師點(diǎn)評(píng)：教師對(duì)學(xué)生的表現(xiàn)進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)表格在實(shí)際生活中的應(yīng)用價(jià)值。

6.課后作業(yè)（約10分鐘）

-布置作業(yè)：要求學(xué)生完成以下任務(wù)：

1.使用表格記錄一周的學(xué)習(xí)時(shí)間安排。

2.利用表格分析班級(jí)學(xué)生的身高和體重?cái)?shù)據(jù)。

-作業(yè)要求：學(xué)生需提交作業(yè)電子版，并附上操作步驟截圖。

7.教學(xué)反思（課后）

-教師反思：課后，教師應(yīng)反思教學(xué)過(guò)程，總結(jié)教學(xué)中的優(yōu)點(diǎn)和不足，為今后的教學(xué)提供參考。教學(xué)資源拓展1.拓展資源：

-表格在辦公自動(dòng)化中的應(yīng)用：介紹表格在辦公自動(dòng)化中的重要性，如數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)、報(bào)告編制、預(yù)算管理等。

-表格在數(shù)據(jù)分析中的應(yīng)用：探討表格在數(shù)據(jù)分析中的角色，包括數(shù)據(jù)整理、趨勢(shì)分析、預(yù)測(cè)等。

-表格在項(xiàng)目管理中的應(yīng)用：講解表格在項(xiàng)目管理中的用途，如進(jìn)度跟蹤、資源分配、風(fēng)險(xiǎn)評(píng)估等。

-表格在教育教學(xué)中的應(yīng)用：展示表格在教育教學(xué)中如何輔助教學(xué)，如學(xué)生成績(jī)管理、課程安排、教學(xué)評(píng)估等。

2.拓展建議：

-學(xué)生可以通過(guò)互聯(lián)網(wǎng)資源查找不同類型的表格案例，如財(cái)務(wù)報(bào)表、市場(chǎng)分析報(bào)告等，了解表格在實(shí)際工作中的應(yīng)用。

-建議學(xué)生嘗試使用不同的表格軟件，如MicrosoftExcel、GoogleSheets等，比較不同軟件的特點(diǎn)和操作差異。

-鼓勵(lì)學(xué)生參與在線課程或工作坊，學(xué)習(xí)高級(jí)表格技巧，如宏錄制、數(shù)據(jù)透視表等。

-學(xué)生可以嘗試設(shè)計(jì)自己的表格模板，用于日常學(xué)習(xí)和工作，提高工作效率。

-建議學(xué)生參與小組項(xiàng)目，利用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)收集、整理和分析，提升團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

-學(xué)生可以閱讀相關(guān)書籍，如《Excel高效辦公技巧》、《數(shù)據(jù)分析基礎(chǔ)》等，加深對(duì)表格應(yīng)用的理解。

-鼓勵(lì)學(xué)生參加學(xué)校或社區(qū)組織的表格競(jìng)賽，通過(guò)實(shí)踐提升自己的表格制作和數(shù)據(jù)處理能力。

-學(xué)生可以嘗試將表格與其他信息技術(shù)工具結(jié)合使用，如數(shù)據(jù)庫(kù)、圖表軟件等，實(shí)現(xiàn)數(shù)據(jù)的多維度展示和分析。

-建議學(xué)生關(guān)注行業(yè)動(dòng)態(tài)，了解表格在各個(gè)領(lǐng)域的最新應(yīng)用和發(fā)展趨勢(shì)。

-學(xué)生可以通過(guò)撰寫報(bào)告或制作演示文稿，展示自己使用表格進(jìn)行數(shù)據(jù)分析和項(xiàng)目管理的成果。重點(diǎn)題型整理1.題型一：創(chuàng)建表格

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要掌握如何創(chuàng)建一個(gè)新的表格，包括選擇合適的表格樣式、設(shè)置行數(shù)和列數(shù)。

-舉例題型：請(qǐng)創(chuàng)建一個(gè)包含5行6列的表格，并設(shè)置第一行為標(biāo)題行。

2.題型二：插入和刪除行/列

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要學(xué)會(huì)在表格中插入新的行或列，以及刪除不需要的行或列。

-舉例題型：在上述創(chuàng)建的表格中，插入一個(gè)新行在第3行之后，并刪除第5列。

3.題型三：設(shè)置單元格格式

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要了解如何設(shè)置單元格的字體、字號(hào)、顏色、對(duì)齊方式等格式。

-舉例題型：將表格中所有單元格的字體設(shè)置為“宋體”，字號(hào)為12，文本居中對(duì)齊。

4.題型四：添加邊框和底紋

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要學(xué)會(huì)為表格添加邊框和底紋，以美化表格的外觀。

-舉例題型：為表格添加實(shí)線邊框，并對(duì)第一行單元格填充淺灰色底紋。

5.題型五：排序和篩選數(shù)據(jù)

-細(xì)節(jié)補(bǔ)充：學(xué)生需要掌握如何對(duì)表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行排序和篩選，以便快速找到所需信息。

-舉例題型：對(duì)上述表格中的數(shù)據(jù)按照“姓名”列進(jìn)行升序排序，并篩選出“數(shù)學(xué)成績(jī)”大于80分的學(xué)生信息。教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)反思是一項(xiàng)非常重要的工作，它能夠幫助我們教師不斷總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提升教學(xué)質(zhì)量。在這節(jié)課《編輯與修飾表格》的教學(xué)中，我有一些體會(huì)和反思。

首先，我覺(jué)得課堂氣氛的營(yíng)造很重要。我注意到，在課堂開始時(shí)，通過(guò)展示生活中的表格案例，學(xué)生們都表現(xiàn)得非常感興趣。這說(shuō)明，貼近生活的例子能夠有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。因此，在今后的教學(xué)中，我會(huì)更多地結(jié)合實(shí)際生活場(chǎng)景，設(shè)計(jì)教學(xué)案例，讓學(xué)生感受到信息技術(shù)的實(shí)用價(jià)值。

其次，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生在操作表格時(shí)，對(duì)于一些細(xì)節(jié)操作掌握得不夠熟練。例如，在設(shè)置單元格格式時(shí)，有些學(xué)生對(duì)于字體、字號(hào)、顏色等屬性設(shè)置不夠靈活。針對(duì)這個(gè)問(wèn)題，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，增加一些針對(duì)性的練習(xí)，讓學(xué)生在操作中熟悉各種格式設(shè)置，提高他們的實(shí)際操作能力。

另外，我觀察到部分學(xué)生在分組討論和互動(dòng)探究環(huán)節(jié)中，參與度不高。這可能是因?yàn)樗麄儗?duì)表格的應(yīng)用還不夠熟悉，導(dǎo)致在討論時(shí)缺乏信心。為了改善這一狀況，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，提前讓學(xué)生預(yù)習(xí)相關(guān)知識(shí)，讓他們對(duì)表格操作有基本的了解，從而提高他們?cè)谡n堂上的參與度。

在教學(xué)過(guò)程中，我還發(fā)現(xiàn)了一些可以改進(jìn)的地方。例如，在講解新知時(shí)，我可以更加注重學(xué)生的互動(dòng)，讓他們?cè)诓僮髦袑W(xué)習(xí)，而不是僅僅通過(guò)教師的講解。為此，我計(jì)劃在今后的教學(xué)中，采用更多的演示和實(shí)踐環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在實(shí)際操作中掌握知識(shí)。

此外，針對(duì)不同層次的學(xué)生，我需要更加關(guān)注他們的學(xué)習(xí)差異。在今后的教學(xué)中，