BridgingUnit2Keeptidy第2課時pronunciation(教學設計）-2024-2025學年魯教版（2024）七年級英語上冊主備人備課成員教材分析嗨，親愛的同學們，今天我們要一起走進《BridgingUnit2Keeptidy》的第2課時，重點學習一下英語發音的技巧。這節課，我們將從魯教版七年級英語上冊的課本出發，深入淺出地探討英語中的元音和輔音發音規則，幫助大家更好地掌握英語口語。讓我們一起踏上發音的探索之旅吧！????核心素養目標1.語言能力：增強對英語語音、語調的感知和表達能力，提升口語交際的自信心。

2.思維品質：通過分析英語發音規律，培養邏輯思維和批判性思維能力。

3.學習策略：掌握有效的發音練習方法，形成自主學習和探究的習慣。

4.文化意識：了解英語國家的文化背景，增強跨文化交流的意識和能力。教學難點與重點1.教學重點，

①熟練掌握英語元音和輔音的基本發音技巧，包括長元音、短元音、雙元音等；

②正確運用英語連讀、不完全爆破等發音規則，提高口語的自然流暢度；

③通過模仿和練習，培養學生對英語語音節奏的感知和表達能力。

2.教學難點，

①區分英語中的相似音素，如/b/與/p/，/d/與/t/等，避免發音混淆；

②理解并運用英語語調的升降變化，增強口語表達的情感色彩；

③在實際交流中靈活運用發音技巧，克服心理障礙，提高口語交流的自信心。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源準備1.教材：確保每位學生都有魯教版七年級英語上冊的教材，以便跟隨課堂內容進行學習。

2.輔助材料：準備與發音相關的圖片，如不同口型的圖片，以及展示發音部位的圖表，還有英語發音示范視頻，幫助學生直觀理解。

3.實驗器材：準備錄音設備，以便學生可以錄制自己的發音并與示范進行對比。

4.教室布置：設置多個小組討論區，方便學生進行發音練習和小組活動，同時確保教室安靜，以便于聽力練習。教學流程1.導入新課

-詳細內容：首先，我會用英語問候學生，營造輕松的學習氛圍。"Goodmorning,everyone!Today,wearegoingtoexplorethefascinatingworldofEnglishpronunciation.AreyoureadytolearnhowtospeakEnglishlikeanativespeaker?"然后，我會展示一張英語國家的人物照片，詢問學生是否知道他們來自哪里，引導他們思考語言與地域的關系。"Doyouknowwherethispersonisfrom?CanyouguesswhichcountrytheyspeakEnglish?"通過這樣的問題，激發學生的興趣，為接下來的發音學習做鋪墊。

2.新課講授

-詳細內容：

①首先介紹元音和輔音的基本概念，展示不同發音部位的圖片，如舌頭位置、嘴唇形狀等，讓學生對發音有直觀的認識。"Let'sstartwithvowelsandconsonants.I'llshowyousomepicturestohelpyouunderstandwheretoputyourtongueandlips."

②接著，通過PPT或實物展示，詳細講解長元音、短元音、雙元音等發音技巧。"Now,let'sfocusonthedifferentvowelsounds.Herearesomeexamplestoillustratethelongandshortvowels,anddon'tforgetthediphthongs!"

③最后，講解英語連讀、不完全爆破等發音規則，并通過實際例句讓學生感受其應用。"Andremember,therearesomespecialrulesforconnectedspeechandtheweakformsofwords.Let'shearsomeexamplesandpracticetogether."

3.實踐活動

-詳細內容：

①學生跟隨老師的示范，逐個練習發音，老師逐一糾正。"Now,let'spractice.Followmeandrepeatafterme.Payattentiontoyourpronunciation,andI'llhelpyoucorrectanymistakes."

②分組進行發音比賽，看哪一組發音最準確、最快。"Let'shavealittlecompetition.Workinpairsandseewhichteamcanpronouncethewordscorrectlyandquickly."

③利用多媒體資源，讓學生聽英語歌曲或錄音，模仿歌詞中的發音。"Let'slistentosomeEnglishsongs.Trytoimitatethepronunciationandseehowyoucanimproveyourlisteningandspeakingskills."

4.學生小組討論

-寫3方面內容舉例回答：

①學生討論如何在日常交流中運用所學的發音技巧。"Discusswithyourgrouphowyoucanusethesepronunciationtechniquesinyourdailyconversations.Sharesomeexamples."

②學生探討如何克服發音障礙，提高口語表達能力。"Talkaboutthechallengesyoumightfaceinlearningpronunciationandhowyoucanovercomethem.Shareyourexperiences."

③學生比較英語和其他語言的發音差異，分析其特點。"ComparethepronunciationofEnglishwithanotherlanguageyouknow.Whatarethedifferences?WhataretheuniquefeaturesofEnglishpronunciation?"

5.總結回顧

-內容：在課程的最后，我會讓學生回顧本節課的重點內容。"Today,we'velearnedaboutthepronunciationtechniquesofEnglishvowelsandconsonants.Remember,practicemakesperfect.Keeppracticingandyou'llgetbetterandbetter."

-具體分析和舉例：我會在黑板上列出本節課的重點詞匯和發音規則，讓學生跟隨我一起朗讀。"Let'sreviewthekeyvocabularyandpronunciationruleswe'velearnedtoday.Herearesomeexamples:'cat'[k?t],'dog'[d?g],'happy'[h?pi].Listentomeandtrytorepeatthem."

用時：導入新課5分鐘，新課講授15分鐘，實踐活動15分鐘，學生小組討論10分鐘，總結回顧5分鐘，總計40分鐘。學生學習效果1.發音技巧的提升

-學生們能夠準確地發出英語中的元音和輔音，特別是那些容易混淆的音素，如/s/與/z/，/t/與/d/等。

-學生們掌握了英語連讀和不完全爆破的發音規則，能夠在實際對話中自然地運用這些技巧。

2.口語能力的增強

-學生們的口語流利度有所提高，能夠更自信地進行英語口語交流。

-通過模仿和練習，學生們能夠更好地理解和表達英語口語中的情感和語調。

3.學習策略的掌握

-學生們學會了如何通過錄音和對比來評估自己的發音，形成了自主學習和自我糾正的習慣。

-學生們了解了發音練習的重要性，并能夠制定個人學習計劃，提高學習效率。

4.文化意識的培養

-學生們通過學習英語發音，對英語國家的語言和文化有了更深入的了解。

-學生們能夠識別和欣賞英語口語中的文化差異，增強跨文化交流的意識和能力。

5.自主學習能力的發展

-學生們在小組討論中積極分享觀點，學會了如何與他人合作學習。

-學生們能夠根據自身情況調整學習方法，提高了解決問題的能力。

6.學習興趣的激發

-通過實踐活動和游戲化的教學，學生們對英語發音產生了濃厚的興趣。

-學生們對英語學習的熱情有所提升，愿意投入更多的時間和精力來提高自己的英語水平。

7.交際能力的提高

-學生們在課堂上通過角色扮演和小組對話，提高了實際交際能力。

-學生們能夠在模擬的語境中運用所學，提高了在實際生活中運用英語的能力。板書設計1.本文重點知識點

①元音發音位置及示例

-長元音：/i?/,/ɑ?/,/??/,/u?/

-短元音：/i/,/?/,/?/,/?/,/u/

-雙元音：/ai/,/au/,/??/,/ei/,/?u/

②輔音發音方法及示例

-清輔音：/p/,/t/,/k/,/f/,/s/,/θ/,/?/,/?/,/t?/,/d?/

-濁輔音：/b/,/d/,/g/,/v/,/z/,/?/,/d?/

③連讀和不完全爆破規則

2.重點詞匯

-Vowels(元音)

-Consonants(輔音)

-Diphthongs(雙元音)

-Syllable(音節)

-Stress(重音)

-Intonation(語調)

3.重點句子

-"Thisisacat."(用于練習長元音/?/)

-"Hehasabighouse."(用于練習雙元音/ai/)

-"Sheeatsanapple."(用于練習濁輔音/z/和清輔音/s/)教學評價1.課堂評價

-通過提問：在課堂上，我會通過提問的方式來評估學生對新知識的理解和掌握程度。例如，我會問學生：“Howdoyoupronouncetheword'cat'?Cananyonegivemeanexampleofalongvowelsound?”通過這些問題，我可以了解學生對發音規則的理解是否準確。

-通過觀察：我會注意學生的參與度和發音準確性。例如，當學生進行小組練習時，我會觀察他們的發音是否與示范相匹配，是否能夠正確運用連讀和不完全爆破的規則。

-通過測試：我會設計一些簡單的發音測試，讓學生在課堂上完成。例如，我會讓學生聽錄音，然后模仿發音，或者朗讀一段包含不同音素的句子。這些測試可以幫助我了解學生的發音水平。

2.作業評價

-認真批改作業：對于學生的家庭作業，我會仔細批改，確保每一項任務都得到認真對待。我會注意學生的發音準確性、句子的結構和語法正確性。

-及時反饋：在批改完作業后，我會及時將評價結果反饋給學生。例如，我會在作業上寫下具體的建議和改進措施，如“Trytolistenmorecarefullytotheintonation”或“Makesuretousethecorrectvowelsoundinthisword”。

-鼓勵學生繼續努力：在反饋時，我會用積極的語言鼓勵學生。例如，我可以說“Greatjobonyourpronunciation!Keeppracticingandyou'llseeimprovement”或“Yoursentencestructureisgettingbetter,keepworkingonit!”。

3.自我評價

-學生自我評估：我會引導學生進行自我評估，鼓勵他們反思自己的學習過程。例如，我會在課堂上提問：“Whatdidyoulearntodayaboutpronunciation?Howdoyouthinkyoudid?”這樣可以幫助學生認識到自己的進步和需要改進的地方。

-教師自我反思：作為教師，我也會對自己的教學效果進行反思。例如，我會在課后回顧課堂情況，思考哪些教學方法有效，哪些需要改進。

4.定期測試

-定期進行發音測試：為了更全面地評估學生的學習效果，我會定期進行發音測試。這些測試可以是聽寫、口語表達或者聽力理解等。

-分析測試結果：我會分析測試結果，了解學生的學習強項和薄弱環節。例如，如果學生在某個音素的發音上普遍存在問題，我會調整教學計劃，增加針對該音素的練習。教學反思與總結今天的課，咱們一起探索了英語發音的奧秘，我覺得挺有收獲的。首先，我想分享一下我在教學方法上的反思。

在導入新課的時候，我用了圖片和問題來激發學生的興趣，我覺得這個方法挺有效的。學生們對于英語發音的興趣明顯提高了，他們很積極地參與到課堂討論中來。不過，我也發現有些學生對于英語國家的文化背景不太了解，這可能影響了他們對發音的興趣。所以，我打算在接下來的教學中，加入更多關于英語國家文化的元素，讓學生們對發音有更深的理解。

新課講授部分，我嘗試通過多種方式讓學生理解發音規則。我發現，PPT上的圖表和視頻對于學生來說是非常有幫助的。