第20課《狼》教學設計2024-2025學年統編版語文七年級上冊學校授課教師課時授課班級授課地點教具課程基本信息1.課程名稱：第20課《狼》教學設計

2.教學年級和班級：七年級（1）班

3.授課時間：2024年10月12日星期四上午第二節課

4.教學時數：1課時

親愛的小伙伴們，咱們今天要一起走進一個既神秘又充滿智慧的世界，那就是《狼》這篇課文的教學之旅。準備好了嗎？讓我們一起踏上這堂課的征程吧！????核心素養目標本節課旨在培養學生的語文核心素養，包括：

1.提升學生的閱讀理解能力，引導學生深入體會課文中的意象和情感。

2.培養學生的文學鑒賞能力，讓學生學會從不同角度欣賞文學作品。

3.增強學生的語言表達能力，通過仿寫和討論，提高學生的語言組織能力。

4.培養學生的審美情趣，引導學生關注自然和社會現象，激發對生活的熱愛。重點難點及解決辦法重點：

1.理解《狼》的象征意義，把握作者借狼表達的思想情感。

2.分析課文中的修辭手法，如比喻、擬人等，理解其表達效果。

難點：

1.學生對文言文的理解能力有限，難以把握古文中的意象和隱喻。

2.學生在分析文章結構時，可能難以區分記敘和議論的成分。

解決辦法：

1.通過逐句翻譯和講解，幫助學生理解文言文的字詞和句式。

2.結合歷史背景和作者生平，引導學生體會作者的情感。

3.通過小組討論和角色扮演，讓學生在實踐中理解文章結構。

4.利用多媒體輔助教學，展示與課文相關的圖片和視頻，增強學生的感性認識。教學資源-軟硬件資源：電腦、投影儀、電子白板

-課程平臺：學校內部教學平臺

-信息化資源：課文原文、作者背景資料、相關歷史圖片和視頻

-教學手段：PPT課件、文言文翻譯工具、討論卡片、角色扮演道具教學過程設計1.導入環節（5分鐘）

-創設情境：播放一段狼的紀錄片片段，引起學生對狼的注意力和好奇心。

-提出問題：同學們，你們看到了什么？狼給我們留下了怎樣的印象？

-引導思考：今天我們要學習的課文《狼》，作者筆下的狼又有什么特別之處呢？

-學生回答，教師總結，引出課題《狼》。

2.講授新課（15分鐘）

-教師講解：首先，我們來看課文的第一部分，作者如何通過環境描寫來烘托狼的形象？

-學生閱讀，教師提問：請同學們找出文中描述狼環境的語句，并分析其作用。

-學生回答，教師點評，總結環境描寫對狼形象塑造的作用。

-教師講解：接下來，我們分析課文中的修辭手法。請大家找出比喻和擬人的例子，并說明其表達效果。

-學生閱讀，教師提問：這些修辭手法是如何幫助作者刻畫狼的形象的？

-學生回答，教師點評，總結修辭手法在塑造狼形象中的作用。

-教師講解：最后，我們來探討課文的主旨。作者為什么要寫這篇《狼》？

-學生閱讀，教師提問：請同學們談談自己對課文主旨的理解。

-學生回答，教師點評，總結課文的主旨。

3.鞏固練習（10分鐘）

-練習1：請同學們用自己的話復述課文的主要情節。

-練習2：根據課文內容，設計一個關于狼的寓言故事。

-學生練習，教師巡視指導，個別學生展示，全班評價。

4.課堂提問（5分鐘）

-提問1：文中作者為什么要使用大量的比喻和擬人手法？

-提問2：課文中的環境描寫對狼形象的塑造有何作用？

-提問3：從課文中，你感受到了作者怎樣的情感？

-學生回答，教師點評，總結問題答案。

5.師生互動環節（10分鐘）

-小組討論：將學生分成小組，討論以下問題：

1.課文中的狼有哪些特點？

2.作者為什么要寫這篇《狼》？

3.我們可以從《狼》這篇課文中得到哪些啟示？

-小組代表分享討論成果，教師點評，總結小組討論的要點。

6.教學拓展（5分鐘）

-教師引導學生聯系生活實際，談談自己在現實生活中遇到過類似狼的行為，如何應對。

-學生分享，教師點評，總結經驗。

7.總結提升（5分鐘）

-教師總結本節課的教學內容，強調重點和難點。

-學生回顧本節課所學，提出疑問，教師解答。

教學時長：45分鐘知識點梳理1.文言文基礎知識

-文言文的基本句式結構：主謂賓結構、判斷句、被動句、省略句等。

-文言文中的常用虛詞：之、乎、者、也、以、于、而、乃、故等。

-文言文的翻譯方法：直譯、意譯、注釋等。

2.《狼》課文內容

-作者通過環境描寫來烘托狼的形象，如：“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

-課文中的修辭手法：比喻、擬人、排比等。

-課文的主旨：揭露狼的狡猾和貪婪，警示人們警惕邪惡勢力。

3.文學鑒賞能力

-分析課文中的意象和隱喻，如狼的象征意義。

-體會作者的情感，如對狼的憎惡和對人性的思考。

-從不同角度欣賞文學作品，如從語言、結構、主題等方面。

4.語言表達能力

-通過仿寫和討論，提高學生的語言組織能力。

-學習如何運用比喻、擬人等修辭手法，增強表達效果。

5.審美情趣培養

-關注自然和社會現象，激發對生活的熱愛。

-培養學生對文學作品的鑒賞能力，提高審美情趣。

6.文學作品與歷史背景

-了解作者生平和創作背景，更好地理解課文內容。

-探討文學作品中的歷史事件和人物，拓展學生的知識面。

7.課堂討論與互動

-通過小組討論和角色扮演，提高學生的參與度和互動性。

-引導學生提出問題，培養學生的思考能力和批判性思維。

8.教學拓展

-鼓勵學生結合生活實際，運用所學知識解決問題。

-引導學生關注社會熱點，提高社會責任感。板書設計①知識點：文言文基礎

-文言文句式結構

-常用虛詞

-翻譯方法

②課文重點

-環境描寫對狼形象的作用

-比喻、擬人等修辭手法

-課文主旨

③詞句摘錄

-“山重水復疑無路，柳暗花明又一村。”

-“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？”

-“狼之狡猾，非一日之功也。”教學反思與改進教學反思是一項重要的教學活動，它幫助我審視自己的教學過程，發現問題，改進教學策略。以下是我對《狼》這一課的教學反思與改進計劃。

1.教學效果評估

-我會在課后收集學生的作業和課堂表現，評估他們對課文內容的理解和掌握程度。

-通過課堂提問和學生討論，觀察他們在實際應用知識時的表現。

2.學生反饋

-我會設計一份簡短的問卷，讓學生匿名反饋他們對這節課的感受，包括對教學內容、教學方法和課堂氛圍的看法。

-通過學生的反饋，了解他們在學習過程中的困惑和需求。

3.教學方法改進

-如果發現學生在理解文言文方面存在困難，我計劃在未來的教學中增加文言文閱讀技巧的講解，如斷句、理解詞義等。

-對于修辭手法的講解，我會嘗試結合實際例子，讓學生通過對比分析，更直觀地理解其作用。

4.課堂互動

-我會鼓勵更多學生參與課堂討論，特別是在分析課文主旨和人物形象時，讓學生各抒己見，提高他們的批判性思維能力。

-對于課堂提問，我會設計更具開放性的問題，激發學生的思考，而不是僅僅尋求標準答案。

5.教學資源利用

-我會繼續探索和利用多媒體資源，如圖片、視頻等，來豐富課堂內容，提高學生的學習興趣。

-同時，我會根據學生的反饋，調整教學資源的種類和數量，確保其與教學內容緊密結合。

6.教學評價

-我會調整評價方式，不僅僅依賴于學生的考試成績，還會考慮他們的日常表現和進步。

-通過形成性評價，及時給予學生反饋，幫助他們改進學習。

7.教學計劃調整

-如果發現某些知識點學生掌握得不夠好，我會調整教學計劃，增加相關內容的講解時間。

-對于學生感興趣的話題，我會適當增加討論時間，以滿足他們的學習需求。教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生在課堂上的參與度較高，能夠積極回答問題，對課文內容表現出濃厚的興趣。

-在討論環節，學生們能夠圍繞課文中的主題進行深入思考，提出自己的見解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論成果展示環節，各小組都能夠按照要求，將討論成果以PPT或口頭報告的形式呈現出來。

-學生們在展示過程中，語言表達流暢，邏輯清晰，對課文的理解和把握較為準確。

3.隨堂測試：

-隨堂測試結果顯示，大部分學生對課文內容有了較好的掌握，能夠正確翻譯文中的句子，并理解其含義。

-部分學生在理解文言文句式和修辭手法方面仍有困難，需要進一步指導和練習。

4.學生反饋：

-通過課后收集的學生反饋，了解到學生對本節課的教學內容和方法較為滿意。

-學生們希望教師在講解文言文時，能夠結合實際例子，幫助他們更好地理解。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現，教師評價：學生在課堂上的參與度較高，表現出良好的學習態度。

-針對小組討論成果展示，教師評價：各小組討論成果豐富，展示了學生的團隊合作能力和創新思維。

-針對隨堂測試，教師評價：大部分學生能夠正確翻譯文中的句子，但在理解文言文句式和修辭手法方面仍有待提高。

-針對學生反饋，教師評價：學生希望教師在講解文言文時，能夠結合實際例子，幫助他們更好地理解。

-教師反饋：在今后的教學中，我將針對學生的反饋，調整教學策略，提高教學效果。

-具體改進措施：

-在講解文言文時，結合實際例子，幫助學生理解文言文句式和修辭手法。

-針對學生在隨堂測試中暴露出的問題，進行有針對性的輔導和練習。

-鼓勵學生在課堂上積極發言，提高他們的語言表達能力和思維能力。

-加強對學生的形成性評價，及時給予學生反饋，幫助他們改進學習。典型例題講解1.例題：

文中“狼亦黠矣，而頃刻兩斃，禽獸之變詐幾何哉？”這句話中，“禽獸之變詐”的意思是什么？

答案：禽獸的變化和詭詐手段。

2.例題：

請翻譯下列句子：“狼山而止，四面望，寂寥無人。”

答案：狼停下來，四面望去，寂靜寥落，沒有人。

3.例題：

分析下列句子中的修辭手法：“狼行踽踽，如有所失。”

答案：這句話使用了擬人手法，將狼的行為賦予了人的情感。

4.例題：

請解釋“狼亦黠矣，而頃刻兩斃”這句話中的“黠”字。

答案：這里的“黠”字意為狡猾、機智。

5.例題：

根據課文內容，簡要概括狼的特點。

答案：狼的特點包括狡猾、貪婪、兇殘、狡詐等。