Unit5Whydoyoulikepandas(Period1)SectionA(1a-2d)教學設計2023-2024學年人教版初中英語七年級下冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、教學內容人教版初中英語七年級下冊Unit5Whydoyoulikepandas(Period1)SectionA(1a-2d)，本節課將圍繞“你喜歡熊貓的原因”這一主題，通過聽、說、讀、寫等活動，讓學生掌握一般疑問句及其回答的表達方式，了解熊貓的喜好和生活習性，同時提高學生的英語交際能力。教學內容包括：1.聽力訓練，了解熊貓的基本信息；2.詞匯學習，掌握表示喜好的詞匯；3.句型練習，學會使用一般疑問句詢問喜好；4.閱讀理解，閱讀關于熊貓的短文，了解熊貓的生活習性。二、核心素養目標1.培養學生的英語聽力理解能力，提高對英語口語信息的捕捉和反應速度。

2.增強學生的語言表達能力，通過實際情境練習，學會運用一般疑問句進行交流。

3.激發學生對動物保護的興趣，培養學生關愛動物、保護環境的意識。

4.培養學生的閱讀理解能力，通過閱讀關于熊貓的短文，提高獲取和處理信息的能力。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生在進入七年級下冊之前，已經學習了基礎的英語語法和詞匯，具備了一定的聽說讀寫能力。對于動物類的話題，學生可能已經接觸過一些簡單的描述，如“我喜歡狗”、“我喜歡貓”等。此外，學生可能對熊貓有一定的了解，包括其外形特征和基本習性。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

七年級學生對新鮮事物充滿好奇，對動物話題尤其感興趣。他們的學習能力強，能夠較快地掌握新詞匯和句型。學習風格上，部分學生可能更傾向于通過聽力來學習，而另一部分學生可能更擅長閱讀和寫作。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

在學習本節課時，學生可能會遇到以下困難和挑戰：一是對一般疑問句的構成和回答方式理解不夠，容易混淆疑問詞和助動詞的使用；二是詞匯量不足，難以準確表達自己的觀點；三是閱讀理解能力有限，難以從短文中提取關鍵信息。針對這些挑戰，教師需要通過多種教學活動幫助學生克服困難，提高學習效果。四、教學資源1.軟硬件資源：多媒體教學設備（電腦、投影儀）、音響設備、電子白板。

2.課程平臺：人教版初中英語教材配套資源平臺。

3.信息化資源：熊貓圖片、視頻資料、相關聽力材料。

4.教學手段：實物教具（如熊貓模型）、PPT課件、黑板板書。五、教學流程1.導入新課

詳細內容：

-教師展示熊貓的圖片或視頻，引起學生的興趣。

-提問：“Doyoulikepandas?Whydoyoulikepandas?”（你喜歡熊貓嗎？你為什么喜歡熊貓？）

-學生自由發言，分享自己對熊貓的喜好和了解。

-引導學生思考：“Today,wearegoingtolearnaboutpandasandthereasonswhypeoplelikethem.”（今天，我們將學習關于熊貓的知識，以及人們為什么喜歡它們。）

-宣布本節課的學習目標和主要內容。

用時：5分鐘

2.新課講授

詳細內容：

（1）聽力訓練

-播放關于熊貓的聽力材料，讓學生聽取熊貓的基本信息和喜好。

-教師提問，檢查學生對聽力材料的理解情況。

-學生回答問題，教師點評并糾正錯誤。

用時：10分鐘

（2）詞匯學習

-教師展示表示喜好的詞匯，如like,love,enjoy等。

-學生跟讀并模仿發音，教師糾正發音錯誤。

-練習使用新詞匯進行簡單的表達，如“Ilikepandasbecausetheyarecute.”（我喜歡熊貓，因為它們很可愛。）

用時：10分鐘

（3）句型練習

-教師板書一般疑問句的構成：“Doyoulike...?”,“Whatdoyoulike...?”

-學生跟讀并模仿句型，教師糾正語法錯誤。

-練習使用疑問句詢問同學的喜好，如“Doyoulikepandas?”（你喜歡熊貓嗎？）

用時：10分鐘

3.實踐活動

詳細內容：

（1）角色扮演

-學生分組，每組扮演不同的角色，如記者、熊貓飼養員等。

-學生根據角色進行對話，使用本節課學到的句型和詞匯。

-教師巡回指導，幫助學生糾正錯誤。

用時：15分鐘

（2）小組討論

-學生分組討論以下問題：

-Whydopeoplelikepandas?

-Whataresomeofthereasonsforpeople'sloveforpandas?

-Howcanweprotectpandas?

-學生在小組內分享觀點，教師巡視并參與討論。

用時：10分鐘

（3）閱讀理解

-教師分發關于熊貓的短文，學生閱讀并回答問題。

-學生分組討論短文內容，分享各自的理解和觀點。

-教師點評并總結，強調重點詞匯和句型。

用時：10分鐘

4.學生小組討論

寫3方面內容舉例回答：

-Whydopeoplelikepandas?（人們為什么喜歡熊貓？）

-Theyarecuteandfluffy.

-Theyarerareandprecious.

-Theyaresymbolsofpeaceandfriendship.

-Whataresomeofthereasonsforpeople'sloveforpandas?

-Theyattractattentionandcuriosity.

-Theypromoteconservationefforts.

-Theyprovideanopportunitytolearnaboutwildlife.

-Howcanweprotectpandas?

-Supportconservationorganizations.

-Raiseawarenessabouttheimportanceofwildlifeprotection.

-Reducehuman-wildlifeconflict.

用時：10分鐘

5.總結回顧

內容：

-教師回顧本節課所學內容，強調重點詞匯和句型。

-學生分享自己在學習過程中的收獲和體會。

-教師總結熊貓的特點和保護意義，呼吁學生關愛動物、保護環境。

-布置課后作業，如制作關于熊貓的手抄報、收集熊貓的有趣事實等。

用時：5分鐘

總用時：45分鐘六、學生學習效果學生學習效果主要體現在以下幾個方面：

1.聽力理解能力提升

2.詞匯積累與運用

學生在學習過程中接觸到了表示喜好的詞匯，如like,love,enjoy等，以及與熊貓相關的詞匯。通過詞匯學習，學生能夠將這些詞匯應用到實際交流中，表達自己對熊貓的喜愛和看法。

3.句型掌握與運用

學生通過句型練習，掌握了一般疑問句的構成和使用方法。他們能夠運用這些句型進行簡單的提問和回答，如“Doyoulikepandas?”（你喜歡熊貓嗎？），提高了他們的語言表達能力。

4.閱讀理解能力增強

學生在閱讀理解環節接觸到了關于熊貓的短文，通過閱讀和分析，學生能夠理解短文的主旨大意，提取關鍵信息。這有助于提高他們的閱讀理解能力，為以后的學習打下基礎。

5.文化意識培養

本節課通過介紹熊貓這一動物，讓學生了解到了中國的文化特色和保護意識。學生認識到動物保護的重要性，培養了對動物和環境的關愛之情。

6.小組合作與交流能力

在實踐活動和小組討論環節，學生通過分組合作，學會了與他人溝通和交流。他們能夠積極參與討論，分享自己的觀點，提高了小組合作和交流能力。

7.創新思維能力

學生在完成課后作業時，如制作關于熊貓的手抄報、收集熊貓的有趣事實等，能夠發揮自己的創意，提出獨特的觀點。這有助于培養學生的創新思維能力。

8.課堂參與度提高

本節課通過多種教學活動，如角色扮演、小組討論等，激發了學生的學習興趣，提高了他們的課堂參與度。學生在課堂上更加積極、主動地學習，有助于提高學習效果。

9.自我反思能力

學生在學習過程中，通過教師的點評和自己的反思，能夠發現自己的不足，及時調整學習方法。這有助于提高他們的自我反思能力。

10.綜合素質提升

總之，本節課的學習效果顯著，學生在英語學科和綜合素質方面取得了可喜的進步。七、反思改進措施反思改進措施（一）教學特色創新

1.情境教學：我嘗試將熊貓這一動物引入課堂，通過展示圖片、視頻和實物教具，讓學生在真實的情境中學習，提高了他們的學習興趣和參與度。

2.多媒體輔助教學：利用PPT課件和電子白板，將知識點直觀地呈現給學生，幫助他們更好地理解和記憶。

反思改進措施（二）存在主要問題

1.學生參與度不均衡：在小組討論和實踐活動環節，我發現部分學生參與度較高，而有些學生則顯得較為被動。這可能是因為他們的英語基礎和自信心不同。

2.課堂管理：在課堂管理方面，我發現自己在某些時候對學生的紀律控制不夠嚴格，導致課堂秩序受到影響。

3.評價方式單一：目前的評價方式主要集中在課堂表現和作業完成情況，缺乏對學生綜合能力的全面評價。

反思改進措施（三）

1.優化分組策略：為了提高學生的參與度，我計劃在分組時考慮學生的英語水平和性格特點，確保每個小組都有能力強的學生和積極參與的學生。

2.加強課堂紀律：我會更加注重課堂紀律，通過設立明確的課堂規則和獎勵機制，鼓勵學生積極參與課堂活動，同時確保課堂秩序。

3.豐富評價方式：為了更全面地評價學生的能力，我計劃引入更多的評價方式，如課堂表現、小組合作、口語表達、寫作能力等，以便更全面地了解學生的學習情況。

4.加強個性化輔導：對于英語基礎較弱的學生，我會在課后進行個別輔導，幫助他們克服學習困難，提高英語水平。

5.利用信息技術：我會繼續探索和利用信息技術，如在線學習平臺、教育軟件等，為學生提供更多學習資源和互動機會，提高他們的學習效果。八、板書設計①本文重點知識點：

-Whydoyoulikepandas?

-Generalquestions(Doyoulike...?/Whatdoyoulike...?)

-Panda-relatedvocabulary(cute,fluffy,rare,precious,peace,friendship)

②關鍵詞匯：

-cute

-fluffy

-rare

-precious

-peace

-friendship

③重點句型：

-Doyoulikepandas?

-Ilikepandasbecausetheyarecute.

-Whatdoyoulikeaboutpandas?

-Iliketheirblackandwhitefur.

-Ilikepandasbecausetheyarepeacefulanimals.

④板書結構：

1.Title:Unit5Whydoyoulikepandas?

2.KeyQuestion:Whydoyoulikepandas?

3.GeneralQuestions:

-Doyoulike...?

-Whatdoyoulike...?

4.Panda-relatedVocabulary:

-c