七年級下冊語文第三單元課外古詩詞誦讀春夜洛城聞笛公開課一等獎創新教學設計-【課堂無憂】新課標同步核心素養課堂

第三單元課外古詩詞誦讀春夜洛城聞笛教學設計

【素養目標】

1.正確、流利、有感情地朗讀并背誦古詩。

2.通過品析詩句，體會其中蘊含的情思。

3.由詩文拓展延伸，積累經典古詩名句，傳承傳統文化，提高語文素養。

【教學重難點】

1.有感情地背誦、積累古詩。

2.品析詩句，體會其中蘊含的情思。

【課時安排】1課時

【教學過程】

【新課導入】

大家或許都有過這樣的經歷：在一個寂靜的夜晚，突然聽到一首熟悉的旋律，剎那間，回憶如潮水般涌來，各種情緒涌上心頭。

在古代，笛聲常常能引發人們豐富的情感。想象一下，在一個春風沉醉的夜晚，身在異鄉的你，忽然聽到悠揚的笛聲，那會是怎樣的感受呢？

今天，讓我們跟隨唐代大詩人李白，走進他在洛陽城的那個春夜，一同聆聽那觸動心靈的笛聲。

【作者簡介】

李白（701—762），字太白，號青蓮居士，唐代浪漫主義詩人，被后人譽為“詩仙”，與杜甫合稱“李杜”。為了與另兩位詩人李商隱與杜牧即“小李杜"區別，杜甫與李白又合稱“大李杜”。其詩構思奇特、情感強烈、想象豐富，意境奇偉瑰麗，語言清新明快，風格飄逸豪放。其人爽朗大方，愛飲酒作詩，喜交友。

【代表作】有《望廬山瀑布》《行路難》《蜀道難》《將進酒》《早發白帝城》等。

【背景鏈接】

本詩選自《李白集校注》卷二十五（上海古籍出版社1980年版）。這首詩是唐玄宗開元二十二年（734）或二十三年（735）李白游洛城時所作。當時李白客居洛城，偶然聽到笛聲而觸發故園之情，遂有此詩。

【題目釋義】

《春夜洛城聞笛》

時間：“春夜"點出季節及具體時間。

地點：題中“洛城”表明是在河南洛陽（客居）

事件：聽聞笛聲

用自己的話把詩題的意思說一下

一個春季的夜晚，李白在“洛城"聽到了笛聲。

【朗讀詩歌】（播放音頻）

自由朗讀詩歌，采取各種形式把詩歌讀通讀順，注意讀準字音、節奏。

春夜洛城聞笛

李白

誰家/玉笛/暗飛聲，

散(sàn)入/春風/滿洛城。

此夜/曲中/聞折(zhé)柳，

何人/不起/故園情。

【精讀細研】

反復朗讀詩歌，用自己的話說說詩句的意思。

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

玉笛：笛子的美稱

洛城：洛陽城

譯文：陣陣悠揚的笛聲，從誰的家中飄出？（它）隨著春風飄揚，傳遍洛陽全城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

折柳：指《折楊柳》，漢代樂府曲名，內容多敘離別之情。

故園：故鄉、家鄉

譯文：就在今夜，聽到哀傷的《折揚柳》，有誰能不生發思鄉之情呢？

【分析討論】

1.古人寫詩非常講究煉字，常有一字傳神的妙處。試賞析詩中“暗”和“飛"的表達效果。

“暗”有斷續、隱約之意，寫出吹笛人是毫不經意地吹，卻在不經意間打動了許多人；

“飛"字使聲音形象化，寫笛聲暗送，好像是特意飛來勾起游子的愁緒的，引發詩人的思鄉之情。

城靜情切

2.賞析“散入春風滿洛城”中“散"與“滿”字的妙處。

散"是均勻、遍布的意思，“滿”字運用夸張的修辭，笛聲乘著春風散落全城，這是詩人的想象，也是藝術的夸張，寫夜之寧靜，笛之悠揚，襯托出詩人聞笛后的孤寂和思鄉之情。

寂靜的春夜，時斷時續的笛聲隨著春風散落全城，不經意地傳進詩人的耳朵里，進而牽動著詩人的“故園情”，究竟是什么樣的曲子，惹得客居他鄉的人在繁華的洛陽都動了鄉愁，詩歌的后兩句給了答案，請把它讀出來。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

原來是詩人聽到了古曲《折楊柳》，這是什么曲子，為何會觸動詩人的鄉愁？（引導學生關注課下注釋）

古曲《折楊柳》敘說離別，表達不舍之情。古人遠離故土時折柳，送別時折柳，盼望親人歸來也折柳……如《詩經》中就用“昔我往矣，楊柳依依”來表達離鄉眷戀故土之情。據說“柳"與“留”諧音，故折柳送行表示別情。長安灞橋便是有名的送別之地，據說漢人送客至此，便折柳贈別，表示惜別的同時，也寄寓對對方的美好祝愿，這或許也是因為柳樹乃美好的春日之物，且具有旺盛的生命力。正因為這種習俗的存在，甚至有人笑言那個地方的楊柳為送行人攀折殆盡。有些文字資料中也記載：“長安東灞陵有橋，來迎去送，皆至此橋為離別之地，故人呼之為‘銷魂橋’也。"李白的《憶秦娥》中有“年年柳色，灞凌傷別”之句。晚唐女詩人魚玄機的《折楊柳》中也有“朝朝送別泣花鈿，折盡春風楊柳煙"之句?？梢?，柳在我們的文化語境中確實是一個凝結著人們繾綣纏綿的情思的意象。

折柳送行表示別情

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

“折柳”二字為全詩點睛之筆，“柳"與“留”諧音,古人離別常折柳枝相贈，表依依不舍之情，同時寄寓著對對方的美好祝愿。《折楊柳》這支漢樂府古曲正是敘說離別，詩中既實指曲名，又代表一種風俗、一種情緒，詩人借此曲，點出思鄉之情。

詩人聽到“折柳"后，是直接抒發自己的思想情切的嗎？

“何人不起故園情”運用一個強烈的反問，寫所有客居洛陽城的人都被笛聲勾起“故園情"突出地表達了詩人的思鄉情切。

【主旨歸納】

這首詩寫詩人在客居洛陽城的一個夜晚，聽到抒發離別之情的笛聲，引起了思鄉之情。

【板書設計】

【結束語】

體會情感，感悟思政內涵

同學們，李白在遠離家鄉的洛陽城，僅僅因為一曲笛聲，就勾起了深深的思鄉之情。這讓我們感受到，家鄉在每個人心中都有著無比重要的地位。無論我們走到哪里，家鄉永遠是我們心靈的歸宿，是我們情感的寄托。

在生活中，同學們有的可能因為求學、旅游等原因離開過家鄉，當你們身處異鄉時，有沒有想念過家鄉的親人、朋友，想念家鄉的一草一木呢？（抽問同學分享經歷）

家鄉是我們成長的地方，那里有我們的回憶和根。我們要熱愛自己的家鄉，傳承家鄉的優秀文化和傳統。同時，我們也要明白，每個人的家鄉都是祖國的一部分，熱愛家鄉也是熱愛祖國的體現。我們要努力學習，將來為家鄉的建設、祖國的繁榮貢獻自己的力量，讓我們的家鄉和祖國變得更加美好。

【課堂練習】

（1）李白《春夜洛城聞笛》中，形容笛聲悠揚、深遠、飄忽不定情狀的詩句是：__，__。

（2）《春夜洛城聞笛》中寫詩人聽到《折楊柳》的曲調，不覺思念自己的家鄉和親人的詩句是：__，__。

參考答案：

（1）誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城

（2）此夜曲中聞折柳，何人不起故園情

詩歌鑒賞

【甲】

春夜洛城聞笛

唐·李白

誰家玉笛暗飛聲，散入春風滿洛城。

此夜曲中聞折柳，何人不起故園情。

【乙】

題旅店

清·王九齡

曉覺茅檐片月低，依稀鄉國夢中迷。

世間何物催人老，半是雞聲半馬蹄。

1．根據詩歌內容判斷，兩首詩歌共同的主題是（）

A．愛國B．送別C．懷古D．思鄉

2．兩首詩歌都出現了聲音，【甲】詩通過描繪夜深，悠揚的笛聲乘著春風散落滿城，勾起了詩人無盡的鄉思?！疽摇吭娭杏心膬煞N聲音？請簡要描繪詩歌前兩句的情