期中考試九年級(jí)語文質(zhì)量分析

期中考試剛剛結(jié)束。為了使今后的工作能更好的進(jìn)行，現(xiàn)對(duì)這次中考情況和試卷內(nèi)容作以下分析：

一．考試情況。

本次參加考試學(xué)生共34人，試卷滿分120分。學(xué)生平均分69.79分左右，優(yōu)秀率約26.47%，及格率約50%。從這個(gè)數(shù)字上基本能反映出平時(shí)的教學(xué)質(zhì)量。從考試成績(jī)看，主要問題是優(yōu)秀率偏低，年級(jí)最高分為109分，最低分為2分。85分以上14人。

就這次試卷幾種題型來看，第一部分積累與運(yùn)用學(xué)生得分較高。這說明學(xué)生的基礎(chǔ)知識(shí)掌握的比較扎實(shí)，且能正確運(yùn)用。第二部分是現(xiàn)代文閱讀。比較看這部分是整個(gè)試卷中失分較多的題型。第三部分是作文，由于我們剛剛練習(xí)過類似題材的作文題目，所以學(xué)生感覺有內(nèi)容可寫，不容易跑題，所以作文得分率較高。

二．今后教學(xué)中應(yīng)注意的幾個(gè)問題。通過這次考試，對(duì)以前的教學(xué)工作進(jìn)行了反思，在以下幾個(gè)方面還要努力：

1．注重積累，夯實(shí)基礎(chǔ)。

要把握《全日制義務(wù)教育語文課程標(biāo)準(zhǔn)》的基本要求，夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，注意語文積累，尤其是對(duì)常見字詞和古詩文的積累，重視常見語文知識(shí)的積累和應(yīng)用，同時(shí)還要注意名著的閱讀，努力促進(jìn)學(xué)生語文素養(yǎng)的提高。

2．加強(qiáng)閱讀，提高閱讀能力

在閱讀教學(xué)中要注意培養(yǎng)學(xué)生整體感知文章的能力，同時(shí)注意對(duì)重點(diǎn)語段或重點(diǎn)詞句的理解，及概括搜集處理信息的能力。在平時(shí)的教學(xué)中注意工具性和人文性的統(tǒng)一，在重視對(duì)文本理解的同時(shí)還要注意方法、思維的訓(xùn)練，也要重視基本技能的掌握

3．改變教學(xué)方式，提高語文綜合應(yīng)用能力

在教學(xué)過程中注意教學(xué)方式的改變，用教學(xué)方式的轉(zhuǎn)變引導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的改變，讓自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式成為學(xué)生學(xué)習(xí)的主要方式，努力提高學(xué)生綜合運(yùn)用語言文字的能力。

4．重視寫作訓(xùn)練，提高書面表達(dá)能力

寫作能力不是天生具來的，是靠后天不斷的積累訓(xùn)練的，在讓學(xué)生平時(shí)注意積累寫作素材的同時(shí)還要教學(xué)生一些基本的寫作方法和技巧，讓學(xué)生在不斷訓(xùn)練中掌握基本方法，努力提高學(xué)生的書面表達(dá)能力。

三．試卷分析

通過閱卷認(rèn)為：這套試卷質(zhì)量總體很好。學(xué)生的能力水平能夠通過本試卷客觀的反映出來。特別是音、字、詞及書本知識(shí)的考查，能檢驗(yàn)出學(xué)生開學(xué)以來對(duì)語文的學(xué)習(xí)情況。作文題目符合中招考試試題類型，能有效檢驗(yàn)學(xué)生的寫作水平及考場(chǎng)作文應(yīng)試技巧。

作為九年級(jí)的科任教師，在這次期中考試中，語文考得很不理想，慚愧下一階段的努力方向和具體的改進(jìn)措施：（一）學(xué)生方面存