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文檔簡介

傅雷家書兩則情景導入題目：還記得那封令我

的信要求：

1．將題目補充完整，以該話題進行口頭作文。

2．說出何人、何時、何地，因為何事給你寫了一封信，你又是怎樣回信的，其中哪些話令你感動。整體感知1．默讀課文，思考：（1）用簡潔的語言概括兩封信的內容。（2）找出兩封信中傳達主旨的關鍵詞。2．學生通讀兩則家書，填寫下表：寫作時間主要內容語言特點第一則第二則內容探究研讀第一封家書

請用下列句式說話。

“

”這句話打動了我，因為它告訴我

；

“

”這句話打動了我，它使我聯想

。內容探究

主旨：要學會保持平和的心態，控制情緒的起伏。然后，要保持冷靜的頭腦，理智地分析，吸取教訓，引以為戒。

說理方法：比喻說理和舉例說理。小結第一封家書的主旨及說理方法內容探究

研讀第二封家書

1．請同學朗讀第二封家書。

2．四個同學為一組，針對第二封家書提問。（提示：針對內容及寫法提問）

3．討論所提出的問題。內容探究問題探究：從文中找出能貫穿兩封信主旋律的一個詞。詞典里的含義是：強固有力，不可動搖或摧毀。文章賦予它更多的意義。你認為該詞如何理解？勝不驕、敗不餒，寵辱不驚，得失泰然。“堅強”的最高境界是能夠保持心靈的純潔，能夠無懼孤獨，這才是人性中最可貴的無堅不摧的堅強。堅強內容探究苦心孤詣的教子篇第一封安慰消沉，泰然處之低落時正視錯誤理智分析第二封祝賀欣喜，保持謙卑成功時不懼孤獨勇于攀登藝術的至境堅強勝不驕，敗不餒懷有赤子之心語言探究赤子孤獨了，會創造一個世界，創造許多心靈的朋友!孤獨的赤子創造的是什么樣的世界？寫法探究第一封信：如和風細雨，款款相慰。第二封信：滿懷欣喜，激情洋溢。第一封偏重理性，第二封則充滿感情。活動學習1．假如你是傅聰，讀了這封信（任選一篇）以后，你會對傅雷說……

2．以“情緒消沉時，我是這樣度過……”為開頭說一段話。

布置作業

聽貝多芬、莫扎特等西方音樂大師的作品，試著寫一段點評。賣油翁下課了，回顧學習一個小故事吧！學習目標1、復述故事，深入理解文章內容，初步把握人物形象。2、學會利用文中關鍵詞句分析人物形象。3、體會文章所揭示的深刻道理。故事發生的時間、地點、人物、事件的起因、經過和結果要復述清楚。看圖復述課文內容自學指導(一)1、作者運用哪幾種方法去刻畫人物的形象？從文中找出具體句子進行分析。并說說你是如何看待這兩個人物的。2、從這個故事中你懂得了什么道理？自學指導(二)陳堯咨（善射）賣油翁（善酌）動作神態語言睨之無他，但手熟爾以我酌油知之我亦無他，惟手熟爾汝亦知射乎吾射不亦精乎爾安敢輕吾射釋擔而立但微頷之取置覆酌瀝性格:自矜（驕傲）謙虛對比道理:熟能生巧,即使有什么長處也不必驕傲自滿。忿然笑而遣之笑而遣之1、聯系生活、學習，說說熟能生巧的事例。

2、你認為一個人應該如何看待自己的長處？又如何看待他人的長處？課外延伸人外有人，天外有天。取人之長，補己之短。自滿人十事九空，虛心人萬事可成。謙受益，滿招損。三人行，必有我師焉。擇其善者而

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