第二單元

閱讀要有一定的速度。學習要點：1.學習提高閱讀速度的方法。2.結合具體事例寫出人物的特點。我會讀同心協力同歸于盡完好無缺

怒發沖冠

完璧歸趙怒目圓睜毫不示弱負荊請罪1.只要大家____________、眾志成城，必能克服眼前的困難。2.既然你已經知道這本書是誰的了，就應該_______________。3.對于他_________________、勇于悔改的做法，我十分欽佩。同心協力完璧歸趙負荊請罪連詞成句地讀6將相和人教版語文五年級上冊閱讀要求：1.記下默讀所用的時間。時間是指自己把握課文內容，讀懂這篇課文的時間，而不是目光掃過文字的時間。2.連詞成句地讀。盡量增加自己一眼能看到的內容。3.記錄完閱讀時間后，要合上課本，舉手示意老師。4.完成檢測題。完成檢測題時不可翻書，不可回讀課文。根據課文內容，選擇合適的答案。（1）《將相和》的故事發生在：A.春秋時代B.戰國時代C.秦朝（2）《將相和》中的“將”指的是：A.廉頗B.藺相如C.趙王（3）《將相和》中的“相”指的是：A.廉頗B.藺相如C.秦王（4）澠池會上，藺相如要求親王：A.鼓瑟B.唱歌C.擊缶BABC根據課文內容，選擇合適的答案。1.戰國的時候，秦國最強，常常侵犯其他國家。（

）2.秦王要拿十座城池來和趙國換和氏璧，不換的話，就要攻打趙國。（

）3.藺相如半夜自己帶著和氏璧，偷偷回到了趙國。（

）4.澠池會上，藺相如逼著秦王為趙王擊缶，不然就和秦王同歸于盡。（

）5.澠池會后，藺相如升官，職位比廉頗還高。（

）6.藺相如很怕廉頗，認為自己打不過廉頗，所以要避開他。（

）7.廉頗聽了藺相如的話，覺得很慚愧，穿著戰袍背著荊條去請罪。（

）√××√√××故事發生的背景

故事發生在“戰國七雄”(齊、楚、燕、韓、趙、魏、秦)時期，當時秦國是最強大的一個，它總有吞掉其他國家的野心。因此，當時一一些中、小國家在軍事和外交方面的措施，就具有關系到國家興亡的重大意義。《將相和》的故事就是在這個時候發生的。約前145年出生，夏陽（今陜西韓城南）人。司馬談之子。稱號：西漢史學家、文學家、思想家。代表作：《史記》，這是中國最早的紀傳體通史。司馬遷這篇文章寫了什么內容？這個故事發生在_____時期,主要由_________，_________,_________三個小故事組成。戰國完璧歸趙澠池會面負荊請罪第一部分（

）：寫__________的故事。

第二部分（

）：寫__________的故事

。

第三部分（

）：寫________的故事。1-9完璧歸趙10-14澠池會面15-17負荊請罪快速瀏覽課文，按照事情的發展順序給課文劃分段落。一、默讀《完璧歸趙》，用自己的話說一說，故事的起因、經過、結果。互動課堂起因秦國自以為強大，想騙取趙國的寶物和氏璧，趙王很著急。經過藺相如不辱使命，憑借自己的聰明才智和不畏強暴的精神與秦王斗智斗勇。結果藺相如“完璧歸趙”，被封為上大夫。找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如的哪些性格特點？做批注。

語言：“我愿意帶著和氏璧到秦國去。如果秦王真的拿十五座城來換，我就把璧交給他；如果他不肯交出十五座城，我一定把璧完好無缺地送回來。”

行動：當滿朝文武為難時，藺相如挺身而出。機智勇敢②語言：“這塊璧有點小毛病，讓我指給您看。”

行動：當藺相如覺察到秦王沒有誠意換璧時，就上前一步，故意指點璧上有毛病，把和氏璧要回手中。機智

藺相如充分看透了秦王的心理，即對和氏璧的好奇和喜愛的心理，藺相如順其心理，做法又合情合理，利令智昏的秦王怎能不上當。③語言：“我看您并不想交付十五座城。現在璧在我手里，您要是強逼我，我的腦袋和璧就一起撞碎在這柱子上！”不畏強暴

行動：捧著璧，往后退了幾步，靠著柱子站定。舉起和氏璧就要向柱子上撞。機智勇敢④語言：“秦國的國君歷來不守信用……但請好好考慮我的話。”

行動：一到客舍，就叫手下人化了妝，帶著和氏璧抄小路回趙國去了。機智勇敢說一說：看圖復述這個故事。

提示：要講清楚這個故事的起因，經過，結果。小結：秦王企圖騙取趙國的和氏璧，藺相如帶著和氏璧前往秦國，利用秦王說的以城換璧的話，隨機應變，揭穿了秦王的騙局，巧妙地要回和氏璧，機智勇敢地和秦王斗爭，做到了完璧歸趙，被封為上大夫。那么，在澠池之會上，藺相如又是怎樣再立大功，被封為上卿的呢？我們繼續往下學習。二、默讀《澠池之會》，用自己的話說一說，故事的起因、經過、結果。起因秦王想侮辱趙王，要趙王鼓瑟，并且叫人記錄下來。經過藺相如針鋒相對地逼秦王擊缶，維護了趙國尊嚴。結果秦王沒占到便宜，只好放趙王回國，相如再立大功，被封為上卿。找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如的哪些性格特點？

語言：“請您為趙王擊缶。”“您現在離我只有五步遠。您不答應，我就跟您拼了！”行動：他走到秦王面前，逼秦王為趙王擊缶，叫人記錄下來。大義凜然不顧個人安危思考：藺相如為什么逼秦王擊缶？表現了藺相如什么性格特點？

因為秦王讓趙王為他擊缶，并且讓人記錄下來，這實際上是秦王侮辱趙王，貶低了趙國的地位，所以藺相如為了維護國家的榮譽，為了維護趙王與趙國的尊嚴，逼秦王為趙王擊缶。表現了藺相如為了國家的榮譽、不畏強暴、機智勇敢的高尚品質。秦王擊缶后，為什么“不敢拿趙王怎么樣”？因為廉頗大將軍已經在邊境上做好了抵御秦兵的準備。小結：在澠池會上，藺相如不畏強暴、機智勇敢、置個人生死于不顧，以其人之道還治其人之身，使秦王搬起石頭砸了自己的腳，藺相如維護了趙國、趙王的尊嚴，被趙王封為上卿。藺相如被趙王封為上卿，是當之無愧的。可廉頗卻很不服氣，認為藺相如只是靠一張嘴，但是職位還在自己之上，于是將相之間產生了矛盾。這個矛盾是怎樣解決的呢？三、分角色朗讀《負荊請罪》，用自己的話說一說，故事的起因、經過、結果。起因廉頗不服，想找機會羞辱藺相如，將相之間產生矛盾。經過藺相如處處回避、忍辱退讓。結果廉頗負荊請罪，將相和好。找出并歸納描寫藺相如言行的句子，想一想：這些句子反映了藺相如的哪些性格特點？

語言：“秦王我都不怕，會怕將軍嗎？……我所以避著廉將軍，為的是我們趙國呀！”行動：請病假不上朝，免得跟廉頗見面；看見廉頗騎著高頭大馬過來了，趕緊叫車夫把車往回趕。以國家利益為重、顧大局、識大體。“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們鬧不和，就會削弱趙國的力量，秦國必然乘機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”說一說：藺相如這樣說，是不是自我吹噓？為什么？是在什么情況下說的？不是自我吹噓，因為這是在廉頗不服，想找機會羞辱他的情況下說的。想一想：這段話包含幾層意思？有什么作用？

包含兩層意思。一層意思是說藺相如回避廉頗并不是怕他，而是為了國家的利益。另一層意思是說將相和與不和對國家安危的重大影響：將相和，國家則安；將相不和，國家則危。表現了藺相如以國家利益為重、顧大局、識大體胸懷寬廣的品質。討論：“秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗、文有藺相如。”這句話說得對嗎？文中什么地方可以證明？

說得對。澠池會見之后，秦王不敢攻打趙國，就是因為廉頗已經在邊境做好了抵御秦兵的準備，這說明廉頗在保衛趙國中起了很大的作用。找出并歸納描寫廉頗言行的句子，想一想：這些句子反映了廉頗的哪些性格特點？

語言：“我廉頗攻無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不了臺！”行動：脫下戰袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。居功自傲性格直率以國家利益為重、勇于認錯、知錯就改說一說：觀察圖片，想象人物當時的言行，說說廉頗負荊請罪的情景。提示：可以展開合理想象、各抒己見，只要合文章情理即可。

想一想：廉頗為什么向藺相如負荊請罪？因為廉頗聽到了藺相如說的話，知道了藺相如處處回避他，并非膽怯，而是以國家利益為重，而自己卻居功自傲，一心只為自己著想，真不應該，于是向藺相如負荊請罪，這說明廉頗也能以國家利益為重，勇于改過。

通過學習，你了解到藺相如、廉頗各有哪些高尚品質？他們的共同點是什么？你更喜歡誰？為什么？提示：藺相如有不畏強暴、機智勇敢，以國家利益為重，顧大局、識大體，不計個人得失的高尚品質。廉頗也能以國家利益為重，勇于認錯，知錯就改。他們兩人的共同特點是愛國。思考：三個故事之間有什么聯系？將相和好的根本原因是什么?

“完璧歸趙”“澠池之會”是矛盾產生的——直接原因，“負荊請罪”就是矛盾的——高潮和結局，三個故事共同突出了“和”對國家的重要性愛國是和好的根本原因。這個故事發生在_____時候,主要講_________，_________,_________三個故事。寫出了將相之間由不和到和好的經過，贊揚了藺相如和廉頗的高貴品質和愛國情懷。戰國完璧歸趙澠池之會負荊請罪主題概括

本文在刻畫藺相如和廉頗時，就使用了典型事例。好處既能突出兩人的性格特點，又能表現文章的主題。典型事例請用典型事例的方法寫一寫你的老師。

示例：老師就像我們的大姐姐一樣。有一次,我們在樓下踢足球，我一個不小心,把老師家的窗戶踢破了.我們嚇得七魂不見了六魂,以為老師一定會把我們修理得很慘。沒想到老師竟然沒有批評我們,而是耐心地教育我們,我們心里比被老師批評一頓更難受。小練筆

總結：本文通過典型事件來刻畫人物形象；抓住人物言行來刻畫人物的性格特點，使我們受到深刻的愛國主義教育。將相和藺相如：智勇雙全不畏強暴以國為重廉頗：威震朝野知錯就改結構梳理“史家之絕唱，無韻之離騷”魯迅先生之所以這樣評價《史記》，首先是因為它的史學價值。《史記》是我國第一部紀傳體通史，也是24史中的第一部史書。其次就是在古代史籍中，《史記》又是一部傳記文學名著。有著很高的文學成就。最后《史記》是在當時條件下的一部比較尊重歷史的史書。拓展延伸我會認朗讀課文掃清障礙和氏璧

大臣

藺相如

允諾

擊缶廉頗

抵御

侮辱

戰袍

膽怯將相

強逼

劃歸

拒絕

負荊請罪多音字戰國時候，秦國最強。強qiáng強迫

qiǎngjiàng倔強召臣議宮獻諾典我會寫zhàochényìgōngxiànnuòdiǎn拒荊罪jùjīngzuì抄怯