歸納總結學習目標自主預習合作學習課后練習隨堂檢測第2節動物行為主要類型1/37【學習目標】【重難點】1.舉例說明動物各種行為。2.舉例說明先天性行為和后天學習行為區分。1.動物行為對其生存和生殖意義。【學習目標】2/37【自主預習】請仔細閱讀書本，在書本上將答案勾畫出來(一)取食行為1．取食行為是全部與取得食物和處理食物相關活動。例：①黑猩猩將草棍伸入蟻窩取食白蟻；②烏鴉將螺螄摔在石上，破殼后再取食。③倉鼠

食物行為。2．意義：使動物取得食物，貯食行為有利于動物度過食物稀少時期，有利于動物生存。

貯存3/37【自主預習】

(二)攻擊行為1．攻擊行為是指

動物個體間為了爭食物、

、

等發生相互攻擊或爭斗行為。在攻擊行為中，同種動物個體之間爭斗有一個顯著特點，就是雙方身體極少受到

。2．意義：有利于個體生存和種族延續。同種配偶領域致命傷害4/37（三）領域行為1．領域行為利于動物

、

和撫育后代。領域即使沒有明確界限，但占有者卻熟知它邊界，它們通慣用

、

、

等方式來警告周圍動物，以保衛自己領域。2．領域行為意義：有利回避敵害，有利于尋找食物，利于生存。繁殖季節防止其它同種個體干擾，有利求偶、交配、育雛等。【自主預習】姿態氣味鳴叫取食繁殖5/37【自主預習】（四）防御行為1．保護自己、防避敵害行為就是

。如保護色、警戒色、擬態等。2．意義：有利于動物躲避敵害，對動物生存有主要意義。防御行為6/37【自主預習】（五）繁殖行為1．概念：與動物

相關行為，叫做動物繁殖行為。主要包含雌雄兩性動物

、占有繁殖空間、

、交配、孵卵以及對

等。如：孔雀開屏、鳥筑巢、鳥育雛等。2．動物撫育后代是

行為（填“先天性”或“后天學習”），沒有性成熟鳥類和哺乳類，動物沒有撫育后代行為。

繁殖識別求偶后代撫育先天性7/37【自主預習】

（六）節律行為1．概念：生活在地球上動物，也有許多

、

行為，稱為節律行為。2．各種節律行為：①

節律：有些動物白天活動，有些夜晚活動。②

節律：人類和靈長類動物雌性個體月經。③

節律：動物遷徙、繁殖、鳥類換羽、哺乳類換毛等。周期性節律性日月年8/37【自主預習】

（七）社群行為1．概念：一起生活動物個體內不一樣組員之間

，（有還含有等級差異）共同維持群體生活，這種行為就稱為

。（也稱社會行為）分工合作社群行為9/37

探究一.動物行為主要類型資料1：蜜蜂是營群體生活昆蟲，蜜蜂群體中有蜂王、雄蜂、工蜂三種蜂。①它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群生存；②碰到敵害時，蜜蜂會用尾針蟄敵；③工蜂白天采蜜，夜間回巢休息；④蜂王和雄蜂交配、產卵，繁殖后代；⑤兩只蜂王相遇，會相互咬殺到剩下一只。⑥當蜂巢過于擁擠時，部分蜜蜂便離開原來蜂巢，并用舞蹈等方式占領、建造新蜂巢。【合作學習】10/37

（1）從資料1提供信息中找出以下動物行為例子，完成表格【合作學習】動物行為類型舉例特點取食行為

領域行為

攻擊行為

工蜂白天采蜜建造新蜂巢兩只蜂王相遇，會相互咬殺到剩下一只同種生物11/37

【合作學習】防御行為繁殖行為

節律行為

社群行為

碰到敵害時，蜜蜂會用尾針蜇敵蜂王和雄蜂交配、產卵，繁殖后代工蜂白天采蜜，夜間回巢休息它們分工明確又相互合作，共同維護蜂群生存嚴格分工與等級12/37

動物行為依據功效不一樣主要分為：取食行為、攻擊行為（同種生物）、領域行為、防御行為（不一樣種生物）、繁殖行為、節律行為、社群行為。

【歸納總結】13/37知識點一：取食行為和攻擊行為1．（?寶豐縣校級期末）人類養蜂取蜜，是利用了蜜蜂（）A．攻擊行為 B．繁殖行為 C．取食行為 D．防御行為【隨堂檢測】C14/372．（秋?咸豐縣期末）以下動物行為中，屬于攻擊行為是（）A．一只鷹捕食一只飛行小鳥B．兩只雄海豹為一只雌海豹而爭斗C．一條蛇追擊一只青蛙D．螃蟹還擊天敵進攻【隨堂檢測】B15/37知識點二：領域行為和防御行為3．（秋?廣東市級期中）以下行為中，屬于領域行為是（）A．一群狼圍捕一只羊B．老虎在領地周圍撒尿留下氣味C．椿象在受到攻擊時釋放臭氣D．竹節蟲外形極像竹枝【隨堂檢測】B16/374．（春?蓬溪縣期末）烏賦碰到敵害噴出“墨汁”行為屬于（）A．防御行為 B．領域行為 C．節律行為 D．社群行為【隨堂檢測】A17/37知識點三：繁殖行為和節律行為5．（秋?欽州期末）生命特征之一是延續自己種族，以下屬于動物繁殖行為有：①捕食；②爭斗；③培育；④筑巢；⑤兩性識別；⑥蜥蜴斷尾；⑦烏賊噴墨；⑧貯存食物（）A．③④⑤ B．①②④ C．②⑥⑧ D．③⑥⑦【隨堂檢測】A18/376．（秋?孝南區期末）在氣溫適宜季節，蝙蝠每到黃昏，便會從洞穴中飛出到空中捕蟲為食，到拂曉時又回到洞穴中蟄伏起來，以下相關說法正確是（）A．這是一個節律行為 B．這是一個領域行為C．這是一個防御行為 D．這是一個社群行為【隨堂檢測】A19/37知識點四：社群行為7．（?中山市校級模擬）關于社群行為敘述，哪一項是錯誤（）A．群體內形成了一定組織，組員間有明確分工B．全部高等動物都有社群行為C．有利于動物個體及群體生存D．群體內一定有傳遞信息語言【隨堂檢測】B20/37扎實基礎8．（秋?繁昌縣期末）以下不屬于動物行為是（）A．貓捕食魚 B．孔雀開屏 C．鳥類筑巢 D．小牛長成大牛【課后練習】D21/379．（秋?揭西縣校級期中）兩只雄獅為爭奪一只雌獅，進行激烈打斗．這種行為屬于（）A．防御行為 B．取食行為 C．攻擊行為 D．領域行為10．（秋?鄂州期末）金龜子遇敵假死（）A．繁殖行為 B．防御行為 C．領域行為 D．攻擊行為E．節律行為 【課后練習】CB22/3711．（春?萬州區期末）能使動物生活與環境周期性改變保持同時是（）A．防御行為 B．領域行為 C．攻擊行為 D．節律行為【課后練習】D23/3712．（秋?九江期末）馬蜂學名“胡蜂”，因雌性螞蜂身上有一根有力長螯針，所以在碰到攻擊或不友善干擾時會群起攻擊，能夠致人出現過敏反應和毒性反應，嚴重者甚至死亡。從個體和群體角度看，其行為屬于（）A．防御行為和社群行為 B．領域行為和先天性行為C．攻擊行為和先天性行為D．攻擊行為和社群行為【課后練習】A24/3713．（?成都）在鳥類繁殖季節里，親鳥捉到小蟲后自己并不馬上吃掉，而是將蟲帶回巢培育小鳥．這一行為屬于（）A．領域行為 B．繁殖行為 C．防御行為 D．節律行為【課后練習】B25/3714．（秋?孝南區期中）“穿花蝴蝶深深見，點水蜻蜓款款飛”詩句描述了這兩類昆蟲（）A．取食行為繁殖行為 B．攻擊行為取食行為C．遷徙行為繁殖行為 D．取食行為防御行為【課后練習】A26/3715．（?臨沂）下雨之前，經常能夠看到螞蟻大軍有組織地遷往高處，這一現象說明螞蟻含有（）A．取食行為 B．社群行為 C．攻擊行為 D．繁殖行為【課后練習】B27/3716．（秋?姜堰區期末）以下圖片中，表示動物防御行為是（）【課后練習】B28/3717．（秋?龍亭區校級月考）初春一天，樹林里黃鶯發出美妙歌聲，這是（）A．黃鶯歌唱美好一天 B．確認領地領域行為C．保衛自己防御行為 D．相互爭斗攻擊行為【課后練習】B29/3718．（秋?遷安市期末）以下動物行為中，不屬于防御行為是（）A．兩只蟋蟀爭斗中，一只退卻逃走B．烏賊碰到天敵難以脫身時會釋放墨汁，趁機逃脫C．野兔發覺天空中鷹在盤旋時，馬上飛跑逃回洞穴D．蝗蟲體色與周圍環境顏色十分相同，有利于隱藏自己【課后練習】A30/3719．（秋?杜爾伯特縣期末）動物社群行為特征不包含（）A．群體內部組員之間分工合作B．有群體中還形成等級C．群體內部組員各自獨立生活D．群體內部組員之間能夠進行信息交流【課后練習】C31/3720．（秋?潮陽區期末）在一群猴組成等級社會中，存在著優勢個體，假如出現猴A優于猴B，猴C優于猴A，猴B優于猴D，則優先取得食物和配偶應該是（）A．猴A B．猴B C．猴C D．猴D【課后練習】C32/37能力提升21．（秋?定州市期末）關于動物行為及特點描述正確是（）A．動物行為只是指動物某一動作B．動物行為都是由體內遺傳物質決定C．動物行為產生都是受到外界刺激結果D．動物行為與生活環境有親密關系，是對復雜多變環境適應性表現

【課后練習】D33/3722．（秋?撫順縣期末）把以下動物行為與其相對應行為方式連起來．

【課后練習】34/3723．（秋?西華縣期末）觀察如圖中幾個動