新知導入咦，我長大了！哈哈，我長大了！思考他（她）長大了嗎？你認為衡量一個人是否長大應具備的因素有哪些？生理思想精神意志……部編版七年級下冊1.1.2成長的不僅僅是身體道德與法治人是能思想的蘆葦?！了箍枴端枷脘洝房伎寄憔蛹颐刻於夹枰尽Ｕ羰炒卓蓺⒕?。戴多層口罩更能防住病毒。喝白酒能防病毒。食醋中的醋酸含量較低，不能達到殺菌消毒的作用居家人員中無患者或疑似患者，未與其他人員來往，不用每天消毒。只要正確佩戴合格產品，一個就能達到防護效果，多個并不能增加防護效果。75%的酒精是能夠殺滅這個病毒的，但飲用白酒濃度達不到75%。你作出判斷的依據是什么？是通過媒體學習了解的，還是自己獨立思考的？一、學會獨立思考新知講解媽寶男相親三句不離媽你對視頻中的男生有什么看法？點擊畫面觀看視頻

生理發育是青春成長的重要信號，與之相隨的還有思想和精神方面的變化。只有當思想日漸成熟，我們才能真正長大。告訴你步入青春期，我們的獨立意識不斷發展，對問題開始有更多的見解。隨著思維能力的提升，面對未知而又新奇的事物，我們需要學會獨立思考。為什么要獨立思考？04關于“獨立”雅麗玲玲張猛凱凱獨立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。探究與分享你同意以上說法嗎？為什么？你認為初中生的“獨立’是指什么？04關于“獨立”雅麗玲玲張猛凱凱獨立就是按照自己的想法去做。敢于和別人爭辯就是獨立。獨立就是不光提出自己的觀點，還要傾聽、理解別人的觀點。獨立就是一個人做事必須有信心、有勇氣、有力量。獨立不是以自我為中心，不是沒有標準。獨立要以“真、善、美”為底色。獨立要接納他人合理、正確的意見。獨立需要正確的行為取向。獨立思考并不等同于一味追求獨特，而是表現為不人云亦云，有自己獨到的見解，同時能接納他人合理、正確的意見。告訴你探究與分享小剛理解的“酷”是什么？你同意他的說法嗎？小剛的說法是否體現了獨立思考？為什么？你是一個學生，這樣穿可不太好。你知道什么！好些同學都這樣，這才叫“酷”。&@#￥%……我已經長大了，穿什么是我自己的事情，不用你管！

不同意小剛的說法。小剛理解的“酷”是穿著上的與眾不同，標新立異。小剛的說法沒有體現思維的獨立性。因為獨立的思維是要有自己獨到的見解，還有聽取他人合理正確的意見，并且在行為上要能體現“真、善、美”而不是一味的堅持自己的意見和做法。二、培養批判精神探究與分享全面防控新型冠狀病毒我們要養成獨立思考的好習慣，不要盲目信從，一味跟風，要有自己的判斷。新型冠狀病毒疫情發生以來，各地村民做出這樣的防控行為。你如何看待這樣的行為？這樣的堵路方式，雖然在控制疫情上可以起到一定的作用，但是這種堵路方式不可取。當有緊急情況，需要救護車或者消防車進出時，可能影響救援時間。各村莊、社區，應該在疫情防控的同時留出生命通道，做到科學封路。可以設置警示牌，警示線，設崗測溫登記。批判性思維的表現批判性思維，表現為對事情有自己的看法，并且敢于表達不同觀點，敢于對不合理的事情說“不”，敢于向權威挑戰。探究與分享從批判性思維的角度，請你總結一下上述對話中反映出的批判性思維的作用。批判性思維的積極作用批判性思維有助于我們發現問題、提出問題，并從不同角度思考問題，探索解決方案。批判能調動我們的經驗，激發我們新的學習動機，促使我們解決問題，改進現狀。

亮亮很有批判精神，看到什么都覺得不對，他還是一個直性子的人，和他人意見不同就直面反駁，有時讓對方下不來臺。【思考】亮亮這樣的做法對嗎？他應該怎么做呢？直性子的亮亮探究與分享要有質疑的勇氣，有表達自己觀點、提出合理化建議的能力。要考慮他人的感受，知道怎樣的批判更容易被人接受，更有利于解決問題。提出建議考慮感受批判性思維的要求告訴你對事不對人有建設性告訴你只針對事情本身，有一定的建設性批判有技巧探究與分享你如何評價君君和曉琳的建議？其他班級集體照一點個性都沒有。那咱們用漫畫的形式畫一幅“集體照”，然后在自己頭像下寫出個性關鍵詞吧！批判創新針對事件本身建設性意見如果你是七年級（2）班的同學，你會給班級名片制作活動提出什么建議？班級名片還應該包含班級口號、班徽、班級目標等，讓全班同學都參與到班級的個性化名片制作中來。建議運用你的經驗三、開發創造潛力雅麗玲玲張猛凱凱七嘴八舌我愛創造

我愛幻想，能把想象到的都畫出來，這種感覺真棒！

我沒什么特長，不過我有很多“鬼點子”，遇到問題，好多同學都找我幫忙。

在今年學校藝術節上，我們班的舞蹈節目是我們幾個女生自己編排的，花了不少心思呢！

我喜歡用文字記錄我的心情、生活。過去媽媽把青春寫進日記本，如今我把青春寫進電腦里。你認為上述同學的表現是創造嗎？為什么？討論：青春的創造可以是怎樣的？你希望自己有怎樣的創造？以上同學的表現都屬于創造，他們從不同角度動腦筋，想辦法，追求生活的豐富多彩，是一種創造行為。青春的創造，可以是多姿多彩的，它存在于我們生活的各個方面。希望自己能有改變自己、改變世界的創造潛力，爭做勤奮學習、自覺勞動、勇于創造的好少年。方法我們在開發創造潛力要注意（1）我們在遵守法律和道德規范的前提下，要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。（2）我們也要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。告訴你魯班的歷史青少年應該如何開發創造潛力？

我們要敢于打破常規，追求創新與生活的豐富多彩，開創前人未走之路。

我們要關注他人與社會，看重創造的意義和價值，做一名對國家和社會有用的創造者。

創造離不開實踐。用自己的智慧和雙手去嘗試、探索、實踐，通過勞動改變自己，影響世界。123討論：在經歷了2020年新型冠狀病毒疫情之后，你能為疫情防控提出哪些好的建議？加快智慧城市建設、開發人體健康智能檢測用品、開設互聯網醫院、物資配送消毒防疫、建立有序安全人群流動跟蹤機制、加快法制保障建設……拓展提高課堂練習1.港大面試官吳俊熙說：面試時以觀察學生的表達、分析、溝通及與人合作的能力，最重要是有獨立思維。對獨立思維的理解，下列說法正確的（

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①只有當思想日漸成熟，逐步獨立，我們才能真正長大

②思維的獨立意味著一味追求獨特③思維的獨立意味著不人云亦云，有自己獨到的見解④思維的獨立意味著無須接納他人合理、正確的意見A．①③B．②④C．②③D．①④A2.隨著思維活動的數量和質量的大大提高，青春期的青少年思維的批判性有了顯著的發展。他們思維活躍，不再滿足于從書上所獲得的道理，而喜歡獨立尋找或與人爭論各種事物、現象的原因和規律。這個時期的他們進入了一個喜歡懷疑、辯論的階段。思維的批判性具有的積極意義表現在（

）①有助于我們發現問題、提出問題②有助于我們從不同角度思考問題③有利于激發我們新的學習動機④能促使我們解決問題，改進現狀A.①②④B.①③④C.①②③D.①②③④D3.袁隆平從1964年開始致力于雜交水稻研究。他艱辛奮斗培育的雜交水稻在很大程度上解決了中國人的吃飯問題，也為世界經濟作出了巨大貢獻。袁隆平的事跡啟示我們（

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