現(xiàn)代教育技術(shù)專(zhuān)項(xiàng)考核試題

一、單選題

1.下列哪些不屬于技術(shù)？（）［單選題］*

A.衣服

B.設(shè)計(jì)圖紙

C.造紙術(shù)技術(shù)

D.自然界樹(shù)木V

2.我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試用）包括幾個(gè)能力素質(zhì)維度（）［單選題］*

A.3

B.4V

C.5

D.6

3.網(wǎng)絡(luò)時(shí)代教師的主要職責(zé)不包括是（）［單選題］*

A.搜索

B.選擇

C.思考

D.交流

E寫(xiě)作

F.計(jì)算V

4.教育技術(shù)AECT94定義中的,AECT是指（）［單選題］*

A.教育技術(shù)

B.現(xiàn)代教育技術(shù)

C.電化教育

D.美國(guó)教育傳播與技術(shù)協(xié)會(huì)V

5.教育技術(shù)AECT94定義中研究對(duì)象是指（）［單選題］*

A.媒體

B.學(xué)生

C理論

D.學(xué)習(xí)過(guò)程和學(xué)習(xí)資源V

6.教育技術(shù)AECT94定義中研究范疇是指（）［單選題］*

A.學(xué)生、老師、教材、媒體和評(píng)價(jià)

B.環(huán)境、資源、過(guò)程、方法和評(píng)價(jià)

C.設(shè)計(jì)、開(kāi)發(fā)、利用、管理和評(píng)價(jià)V

D.環(huán)境、資源、過(guò)程、方法和理論

7.從技術(shù)的視角來(lái)，教育技術(shù)可以劃分為什么？（）［單選題］*

A.媒體和技術(shù)

B.無(wú)形技術(shù)和有形技術(shù)V

C.技術(shù)和技藝

D.過(guò)程和資源

8.下列哪些屬于無(wú)形的技術(shù)。（）［單選題］*

A.講授法V

B.計(jì)算機(jī)

C投影儀

D.智能手機(jī)

9.視覺(jué)教育階段，教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)是（）［單選題］*

A.直觀教學(xué)論V

B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D.戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論

10.視聽(tīng)教育階段，教育技術(shù)的主要理論基礎(chǔ)是（）［單選題］*

A.直觀教學(xué)論

B.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論

C.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論

D.戴爾經(jīng)驗(yàn)之塔理論V

11.下列哪些不屬于顯性環(huán)境（）？［單選題］*

A.多媒體教室

B.交互式電子白板

C.電子書(shū)包

D.教學(xué)設(shè)計(jì)V

12.下列哪些不屬于隱性環(huán)境（）［單選題］*

A.教學(xué)組織形式

B.電子書(shū)包V

C.任務(wù)驅(qū)動(dòng)教學(xué)法

D.班氛

13.下列哪些屬于多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中純軟件型控制系統(tǒng)？（）［單選題］*

A.Word

B畫(huà)板

C.紅蜘蛛教學(xué)軟件V

D.Powerpoint

14.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室的教學(xué)功能不包括哪些？（）［單選題］*

A.教師演示

B.學(xué)生示范

C.自主學(xué)習(xí)V

D.屏幕錄制

15.下列哪些屬于布魯姆教學(xué)目標(biāo)分類(lèi)（）［單選題］*

A言語(yǔ)信息

B.智慧技能

C.認(rèn)知策略

D.動(dòng)作技能V

16.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的多媒體教學(xué)控制系統(tǒng)不包括下列哪些？（）［單選題］*

A.純硬件型控制系統(tǒng)

B.純軟件型控制系統(tǒng)

C.軟硬結(jié)合型控制系統(tǒng)

D.教學(xué)資源系統(tǒng)V

17.下列不屬于信息化教學(xué)環(huán)境的特點(diǎn)是（）［單選題］*

A.教學(xué)資源簡(jiǎn)單化V

B.自主學(xué)習(xí)個(gè)性化

C.教育管理自動(dòng)化

D.學(xué)習(xí)資源共享化

18.下列關(guān)于教學(xué)描述正確的是（）［單選題］*

A.教學(xué)是有組織地幫學(xué)生達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的活動(dòng)。

B.教學(xué)是有計(jì)劃、有組織地幫學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動(dòng)。V

C.教學(xué)是有計(jì)劃地幫學(xué)生達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的活動(dòng)。

D.教學(xué)是有組織地幫學(xué)生達(dá)到預(yù)期的學(xué)習(xí)目標(biāo)的活動(dòng)

19.下列哪些屬于教學(xué)產(chǎn)品設(shè)計(jì)（）［單選題］*

A.上課的教案設(shè)計(jì)

B.普通學(xué)習(xí)APPV

C.網(wǎng)絡(luò)課程設(shè)計(jì)

D.慕課設(shè)計(jì)

20.信息化教學(xué)設(shè)計(jì)中強(qiáng)調(diào)以什么學(xué)習(xí)理論作為指導(dǎo)（）［單選題］*

A.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論V

B行為主義學(xué)習(xí)理論

C.程序教學(xué)理論

D.加涅信息加工理論

21.下列哪些不屬于斯金納的程序教學(xué)理論提出的基本原則（）［單選題］*

A.小步子原則

B.自定步調(diào)

C.講授教學(xué)V

D.積極反應(yīng)

22.下列對(duì)布魯納的結(jié)構(gòu)說(shuō)描述錯(cuò)誤的是（）［單選題］*

A.學(xué)習(xí)一門(mén)學(xué)科最重要的是掌握它的基本結(jié)構(gòu)。

B.知識(shí)的學(xué)習(xí)就是在學(xué)生頭腦中形成各學(xué)科的知識(shí)結(jié)構(gòu)。

C.知識(shí)結(jié)構(gòu)是有學(xué)科中的基本概念、基本思想和基本原理組成的。

D.學(xué)習(xí)就是全體學(xué)生包括后進(jìn)生都得到掌握和發(fā)展。V

23.關(guān)于布魯納發(fā)現(xiàn)教學(xué)理論中描述錯(cuò)誤的是（）［單選題］*

A.布魯納所說(shuō)的發(fā)現(xiàn)，不是讓學(xué)生發(fā)現(xiàn)人類(lèi)尚未知曉的事物。

B?布魯納所說(shuō)的發(fā)現(xiàn)，是讓學(xué)生獨(dú)立閱讀思考發(fā)現(xiàn)自己未知的事物。

C.布魯納的發(fā)現(xiàn)說(shuō)與奧斯貝爾的有意義接受學(xué)習(xí)觀點(diǎn)一樣強(qiáng)調(diào)主動(dòng)學(xué)習(xí)。V

D.學(xué)生不是被動(dòng)的消極的知識(shí)的接受者，而是主動(dòng)的、積極的知識(shí)的探究者。

24.下列哪些不屬于桑代克的聯(lián)結(jié)主義理論中總結(jié)的學(xué)習(xí)規(guī)律（）［單選題］*

A.準(zhǔn)備律

B.反饋律V

C.練習(xí)律

D.效果律

25.下列哪些不是斯金納的性條件作用理論中總結(jié)的基本規(guī)律（）［單選題］*

A.強(qiáng)化

B消退

C懲罰

D.保持V

26.下列哪些理論是由加涅提出的。（）［單選題］*

A.認(rèn)知同化理論

B.試誤說(shuō)

C.信息加工模式V

D操作性條件理論

27.下列哪些描述不屬于建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論的主要觀點(diǎn)（）［單選題］*

A.知識(shí)是由教師傳授獲得的V

B.知識(shí)是由學(xué)習(xí)者在創(chuàng)設(shè)情境中進(jìn)行主動(dòng)意義建構(gòu)中獲得

C.學(xué)習(xí)者在自己原有經(jīng)驗(yàn)基礎(chǔ)上獲得知識(shí)

D.學(xué)習(xí)者在于同伴交流過(guò)程中獲得知識(shí)

28.傳播的本質(zhì)是（）［單選題］*

A信源

B信息

C.媒體

D.信息的交換V

29拉斯維爾5W模式基本要素不包括哪些（）［單選題］*

A.交互V

B.受者

C.媒體

D.效果

30.系統(tǒng)具有的特征不包括（）［單選題］*

A.整體性

B.相關(guān)性

C.層次性

D.特殊性V

31.系統(tǒng)科學(xué)的基本原理包括（）［單選題］*

A.相關(guān)原理

B.突變?cè)?/p>

C.反饋原理V

D.效果原理

32.關(guān)于系統(tǒng)的整體性原理，下列描述正確的是（）［單選題］*

A.任何系統(tǒng)的總體功能，等于各部分功能總和。

B.任何系統(tǒng)的總體功能，小于各部分功能總和。

C.任何系統(tǒng)的總體功能，大于各部分功能總和。

D.任何系統(tǒng)的總體功能，不一定大于各部分功能總和。V

33.下列哪些屬于加涅提出的學(xué)習(xí)結(jié)果分類(lèi)（）［單選題］*

A.言語(yǔ)信息V

B.智慧與思考

C.認(rèn)知結(jié)構(gòu)

D.動(dòng)作反應(yīng)速度

34.一般來(lái)說(shuō)，對(duì)教學(xué)對(duì)象進(jìn)行分析不包括下列哪些方面。（）［單選題］*

A.一般特征

B.基礎(chǔ)能力（知識(shí)、技能和態(tài)度）

C.學(xué)習(xí)風(fēng)格

D.學(xué)習(xí)情趣V

35.按照評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)分，教學(xué)評(píng)價(jià)包括哪些？（）［單選題］*

A.定性評(píng)價(jià)

B.定量評(píng)價(jià)

C啟身評(píng)價(jià)。

D.形成性評(píng)價(jià)

36.下列哪些屬于以"教"為主的教學(xué)策略。（D）［單選題］*

A.支架式教學(xué)策略B.拋錨式教學(xué)策略V

B.隨機(jī)進(jìn)入式教學(xué)策略D.五段教學(xué)策略

37.多媒體教室中的聲音系統(tǒng)不包括哪些設(shè)備？（）［單選題］*

A.話筒

B.功放

C.音響

D.投影儀V

38.下列哪些屬于Word文檔擴(kuò)展名是（）［單選題］*

A.docV

B.txt

C.pdf

D.html

39.下列哪些屬于網(wǎng)頁(yè)文檔擴(kuò)展名是（）［單選題］*

A.doc

B.txt

C.pdf

D.htmlV

40.下列哪些屬于記事本文檔擴(kuò)展名是（）［單選題］*

A.doc

B.txtV

C.pdf

D.html

41.期刊文檔kdh使用下列哪些軟件可以打開(kāi)。（）［單選題］*

A.Word

B.記事本

C.pdf閱讀器

D.CAJ閱讀器V

42.下列哪些圖像文件格式中文件最小。（）［單選題］*

A.Bmp

B.png

C-jpg

D.gifV

43.下列哪些圖像文件格式中文件沒(méi)有進(jìn)行壓縮。（）［單選題］*

A.BmpV

B.png

c.jpg

D.gif

44.下列哪些屬于圖像圖形文件格式。（）［單選題］*

A.Doc

B.txt

C.bmpV

D.pdf

45.下列哪些音頻文件格式中文件最小。（）［單選題］*

A.Bmp

B.wav

C.mp3V

D.gif

46.下列哪些音頻文件格式中文件沒(méi)有進(jìn)行壓縮。（）［單選題］*

A.Bmp

B.wavV

C.mp3

D.gif

47.下列哪些屬于音頻文件格式。（）［單選題］*

A.Mp3V

B.mp4

C.bmp

D.pdf

48.下列哪些視頻文件格式中文件最小。（）［單選題］*

A.Bmp

B.AVI

C.mp4

D.swfV

49.下列哪些視頻文件格式中文件沒(méi)有進(jìn)行壓縮。（）［單選題］*

A.Bmp

B.AVIV

C.mp4

D.gif

50.下列哪些屬于視頻文件格式。（）［單選題］*

A.Mp3

B.mp4V

C.bmp

D.pdf

51.下列哪些屬于制作多媒體課件的常用工具。（）［單選題］*

A.word

B.Dreamwream

C.powerpointV

D.excel

52.多媒體課件設(shè)計(jì)與制作的基本流程是（）［單選題］*

A.整理一開(kāi)發(fā)——制作——測(cè)評(píng)

B.設(shè)計(jì)——收集——制作——測(cè)評(píng)V

C.收集——設(shè)計(jì)——制作——測(cè)評(píng)

D.測(cè)評(píng)一分析——制作——再測(cè)評(píng)

53彳散課具有下列哪些基本特征。（）［單選題］*

A.網(wǎng)絡(luò)化

B.智能化

C.短小精悍V

D.虛擬化

54.原創(chuàng)性微課開(kāi)發(fā)的基本流程是（）［單選題］*

A.整理一開(kāi)發(fā)——制作一一錄制（拍攝）

B.設(shè)計(jì)——收集——制作——錄制（拍攝）V

C.收集——設(shè)計(jì)——制作——錄制（拍攝）

D.測(cè)評(píng)一一分析——錄制（拍攝）一一制作

55.下列哪些不屬于思維導(dǎo)圖開(kāi)發(fā)工具。（）［單選題］*

A.xmind

B.百度腦圖

C.Mindmanger

D.dreamweaverV

56.下列哪些屬于在線編輯的思維導(dǎo)圖開(kāi)發(fā)工具。（）［單選題］*

A.xmind

B.百度腦圖V

C.Mindmanger

D.dreamweaver

57.如何使用百度高級(jí)搜索下載word文檔（）［單選題］*

A.Intitle:*.doc

B.Insite:*.doc

C.Filetype:*.docV

D.Inurl:*.doc

58.查詢?cè)~用（）可以幫您在搜索結(jié)果中排除不必要的內(nèi)容。（）［單選題］*

A.+

B.-V

C："

D.《》

59.把查詢內(nèi)容范圍限定在網(wǎng)頁(yè)標(biāo)題中，使用關(guān)鍵詞（）［單選題］*

A.IntitleV

B.Insite

C.filetype

D.Inurl

60.

62.中國(guó)知網(wǎng)屬于下列哪種檢索方式（C）

［單選題］*

A.全文檢索

B.目錄檢索

C.全文數(shù)據(jù)庫(kù)V

D.元搜索

三、判斷題

三、判斷題

61.在某種程度上，新媒體可以替代舊媒體。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

62.在多媒體教室中，中央控制系統(tǒng)把多媒體教室所有的設(shè)備操作都集成在一個(gè)平臺(tái)上,

因此能夠?qū)崿F(xiàn)對(duì)多媒體教室中所有設(shè)備的控制。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

63.多媒體教室的使用主體是學(xué)生，服務(wù)于課堂教學(xué)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

64微格教學(xué)又稱微型教學(xué)或小型教學(xué)，主要用來(lái)培訓(xùn)教師教學(xué)技能的訓(xùn)練室。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

65彳散格教室就是普通多媒體教室，兩者沒(méi)有區(qū)別。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

66.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室不僅可以用于計(jì)算機(jī)操作類(lèi)課程的教學(xué)，也適用于學(xué)生自主探究性

的學(xué)習(xí)。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

67.交互式電子白板由感應(yīng)電子白板、電子筆等硬件組成。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

68.交互式電子白板集傳統(tǒng)黑板、計(jì)算機(jī)、投影機(jī)等多種設(shè)備的功能于一身。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

69.交互式電子白板中的"交互"等同于教學(xué)"交互"。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

70.電子書(shū)包就是指Ipad的課堂。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

71.從教育教學(xué)的系統(tǒng)功能來(lái)看，電子書(shū)包是學(xué)生的個(gè)人學(xué)習(xí)環(huán)境。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

72.電子書(shū)包的應(yīng)用領(lǐng)域只涉及到學(xué)校教育和家庭教育。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

73.關(guān)注行為的教學(xué)理論，是基于行為主義心理學(xué)對(duì)學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)，關(guān)注學(xué)習(xí)者智力或思

維發(fā)展的教學(xué)理論。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

74.關(guān)注認(rèn)知的教學(xué)理論，學(xué)習(xí)的基礎(chǔ)是學(xué)習(xí)者內(nèi)部心理結(jié)構(gòu)的形成和改組。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

75.羅杰斯認(rèn)為學(xué)習(xí)只能靠?jī)?nèi)發(fā)，教師不能強(qiáng)制學(xué)習(xí)者學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)的活動(dòng)應(yīng)由學(xué)習(xí)者自

己選擇和決定。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

76.馬斯洛認(rèn)為學(xué)習(xí)者們各有其求知向上的潛在能力，只需設(shè)置一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境，

他們就會(huì)學(xué)到他們所需要的一切。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

77.聯(lián)通主義學(xué)習(xí)觀指出學(xué)習(xí)不再是一個(gè)人的活動(dòng)，學(xué)習(xí)是連接專(zhuān)門(mén)節(jié)點(diǎn)和信息源的過(guò)

程。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

78行為主義學(xué)習(xí)理論主義觀點(diǎn)認(rèn)為學(xué)習(xí)過(guò)程是信息加工的過(guò)程。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

79彳亍為主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)就是通過(guò)強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

80.認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論認(rèn)為學(xué)習(xí)就是通過(guò)強(qiáng)化建立刺激與反應(yīng)之間的聯(lián)結(jié)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

81.與行為主義相比，認(rèn)知主義重點(diǎn)放在引發(fā)行為的思維過(guò)程上，而不是行為本身。［判

斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

82.有意義學(xué)習(xí)的實(shí)質(zhì)是在符號(hào)所代表的新知識(shí)與學(xué)習(xí)者認(rèn)知結(jié)構(gòu)中已有的適當(dāng)觀念之

間建立實(shí)質(zhì)的、非人為的聯(lián)系。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

83.建構(gòu)主義學(xué)習(xí)理論是認(rèn)知主義學(xué)習(xí)理論的一個(gè)分支。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

84.傳播是人類(lèi)社會(huì)普遍存在的現(xiàn)象，自然界不存在傳播。此說(shuō)法是否正確［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

85.系統(tǒng)就是要素，此說(shuō)法是否正確［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

86.言語(yǔ)信息主要是對(duì)事物的描述等具體陳述信息。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

87.可以根據(jù)心理過(guò)程的不同復(fù)雜程度，可以將智慧技能分為:辨別、概念、規(guī)則和原理、

高級(jí)規(guī)則。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

88.智慧技能是處理外界符合和信息的能力，而認(rèn)知策略是處理、調(diào)節(jié)內(nèi)部心理過(guò)程的

能力。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

89.動(dòng)作技能就是身體運(yùn)動(dòng)，不需要思維過(guò)程的參與。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

90.態(tài)度實(shí)際上涉及到愿不愿做某件事，而智力能技能等涉及到能不能做好某件事。（V）

［單選題］*

布魯姆把認(rèn)知領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為:知識(shí)、理解、應(yīng)用、分析與應(yīng)用。（x）V

91.布魯姆把情感領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為:接受、反應(yīng)、價(jià)值判斷、組織和個(gè)性化五個(gè)子類(lèi)［判

斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

92.布魯姆把動(dòng)作技能領(lǐng)域教學(xué)目標(biāo)分為:知覺(jué)、準(zhǔn)備、有知道的反應(yīng)、自動(dòng)化、復(fù)雜的

外顯反應(yīng)、適應(yīng)、創(chuàng)新7個(gè)子類(lèi)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

93.教學(xué)目標(biāo)是對(duì)學(xué)習(xí)者通過(guò)教學(xué)后將能夠做什么的一種明確、具體的表述。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

94教學(xué)目標(biāo)編寫(xiě)中的ABCD模式分別是指A目的、B行為、C條件、D標(biāo)準(zhǔn)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

95.對(duì)學(xué)習(xí)對(duì)象的一般特征分析主要從學(xué)習(xí)者的年齡結(jié)構(gòu)考慮生理與心理特征。［判斷

題］*

對(duì)V

錯(cuò)

96.對(duì)學(xué)習(xí)者基礎(chǔ)能力進(jìn)行分析，只需要分析學(xué)習(xí)者的基礎(chǔ)知識(shí)即可。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

97.學(xué)習(xí)風(fēng)格是指影響學(xué)習(xí)者對(duì)刺激的感覺(jué)和反映的心理特質(zhì)。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

98.學(xué)習(xí)內(nèi)容分就是分析需要學(xué)習(xí)者習(xí)得的知識(shí)或能力的構(gòu)成成分。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

99.教學(xué)內(nèi)容之間的關(guān)系一般有并列關(guān)系、順序關(guān)系和綜合關(guān)系三種類(lèi)型。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

100.教學(xué)內(nèi)容分析只是回答"教（學(xué)）什么"的問(wèn)題。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

10L常用教學(xué)內(nèi)容分析方法有:歸類(lèi)分析法、層級(jí)分析法、圖解法和信息加工分析法。［判

斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

102.電子檔案袋法屬于形成性教學(xué)評(píng)價(jià)方法。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

103.翻轉(zhuǎn)課堂就是在信息化環(huán)境中，課程教師提供以教學(xué)視頻為主要形式的學(xué)習(xí)資源,

學(xué)生在上課前完成對(duì)教學(xué)視頻等學(xué)習(xí)資源的觀看和學(xué)習(xí)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

104.翻轉(zhuǎn)課堂采用"課上新知識(shí)學(xué)習(xí)"和"課下內(nèi)化知識(shí)"。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

105.翻轉(zhuǎn)課堂典型做法是:自學(xué)視頻、課上內(nèi)化和測(cè)試拓展。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

106.翻轉(zhuǎn)課堂強(qiáng)調(diào)以"學(xué)生"為中心。［判斷題］

對(duì)V

錯(cuò)

107.翻轉(zhuǎn)課堂由傳統(tǒng)的“教——學(xué)"轉(zhuǎn)變?yōu)?學(xué)教"。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

108.教學(xué)策略就是教學(xué)方法。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

109以"教"為主的教學(xué)策略更有助于學(xué)習(xí)者能力的培養(yǎng)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

110.教學(xué)策略就是教學(xué)方法。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

11L以"教"為主的教學(xué)策略更有助于學(xué)習(xí)者能力的培養(yǎng)。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

112.課件就是ppt演示文稿。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

113.ppt就是普通的黑板功能，只要能夠呈現(xiàn)內(nèi)容即可。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

114.課堂實(shí)錄就是微課。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

115彳散課就是微視頻。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

116彳散課是針對(duì)一節(jié)課內(nèi)容進(jìn)行設(shè)計(jì)與開(kāi)發(fā)，表述是否正確。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

117.思維導(dǎo)圖是有效的思維模式，應(yīng)用于記憶、學(xué)習(xí)、思考等的思維"地圖"，有利于

人腦的擴(kuò)散思維的展開(kāi)。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

118.思維導(dǎo)圖又被稱為腦圖或概念圖。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

119.矢量圖放大后圖像會(huì)是失真。［判斷題］*

對(duì)

錯(cuò)V

120.wav波形文件沒(méi)有進(jìn)行壓縮，音質(zhì)比較好。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

121.AVI視頻文件沒(méi)有進(jìn)行壓縮，畫(huà)面比較清晰。［判斷題］*

對(duì)V

錯(cuò)

二、多選題

122.三通兩平臺(tái)是指（）［多選題］*

A.寬帶網(wǎng)絡(luò)校校通V

B.優(yōu)質(zhì)資源班班通V

C.網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)人人通

D.網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)空間人人通V

123.下面哪些屬于中小學(xué)信息化教學(xué)應(yīng)用環(huán)境（）［多選題］*

A.黑板+粉筆

B.班班通教室V

C.多媒體教室V

D.在線學(xué)習(xí)/網(wǎng)上學(xué)習(xí)V

E.電子書(shū)包V

124.中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)的四個(gè)維度是？（）［多選題］*

A.意識(shí)與態(tài)度V

B.行為與規(guī)范

C.知識(shí)與技能V

D.應(yīng)用與創(chuàng)新V

E.社會(huì)責(zé)任V

125.我國(guó)中小學(xué)教師教育技術(shù)能力標(biāo)準(zhǔn)（試用）是針對(duì)哪類(lèi)人員制定的（）［多選題］*

A.教學(xué)人員V

B.管理人員V

C.技術(shù)人員，

D.教輔人員

4.我國(guó)教育技術(shù)主要經(jīng)歷那些階段（CE）

A.視聽(tīng)教育階段B.視覺(jué)教育階段C.電化教育，

E.教育技術(shù)階段

126.以美國(guó)為代表的發(fā)達(dá)國(guó)家教育技術(shù)主要經(jīng)歷哪幾個(gè)發(fā)展階段（）［多選題］*

A.視聽(tīng)教育階段V

B.視覺(jué)教育階段V

C.電化教育

D.視聽(tīng)傳播階段V

E.教育技術(shù)階段V

127.下列哪些屬于多媒體教室基本構(gòu)成？（）［多選題］*

A.多媒體計(jì)算機(jī)V

B.視頻圖像系統(tǒng)V

C.中央控制系統(tǒng)V

D.聲音系統(tǒng)V

128.多媒體教室中的聲音系統(tǒng)包括哪些設(shè)備？（）［多選題］*

A.話筒V

B.功放V

c.音響V

D.投影儀

129微格教室具有下列哪些功能（）［多選題］*

A.分組訓(xùn)練V

B.交互學(xué)習(xí)V

C.示范教學(xué)V

D.講評(píng)教學(xué)V

13（1微格教學(xué)具有下列哪些特點(diǎn)（）［多選題］*

A.規(guī)模小V

B.規(guī)模大

C.參與性強(qiáng)V

D.反饋全面及時(shí)V

131.多媒體網(wǎng)絡(luò)教室中的多媒體教學(xué)控制系統(tǒng)可以包括哪幾類(lèi)？（）［多選題］*

A.純硬件型控制系統(tǒng)V

B.純軟件型控制系統(tǒng)V

C.軟硬結(jié)合型控制系統(tǒng)V

D.教學(xué)資源系統(tǒng)

132.交互式電子白板教室有哪些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。（）［多選題］*

A.多媒體計(jì)算機(jī)V

B.交互式電子白板V

C.投影儀V

D.電動(dòng)屏幕

133.下列哪些是微格教室與普通多媒體教室在設(shè)備上的區(qū)別。（）［多選題］*

A.攝像頭V

B.投影儀

C.拾音器V

D.音響

134.希沃智能交互一體具備下列哪些設(shè)備的功能？（）［多選題］*

A.電子白板V

B.投影儀V

C.計(jì)算機(jī)V

D.平板電腦V

135.希沃教學(xué)白板具有下列哪些教學(xué)功能？（）［多選題］*

A.書(shū)寫(xiě)V

B.百寶箱V

C.學(xué)科工具。

D.學(xué)科模式V

136.希沃智能交互一體具備下列哪些設(shè)備的功能？（）［多選題］*

A.電子白板V

B.投影儀V

C.計(jì)算機(jī)V

D.平板電腦V

137.希沃教學(xué)白板具有下列哪些教學(xué)功能？（）［多選題］*

A.書(shū)寫(xiě)V

B.百寶箱V

C.學(xué)科工具V

D.學(xué)科模式V

138.交互式電子白板教室有哪些現(xiàn)代教學(xué)設(shè)備組成。（）［多選題］*

A.多媒體計(jì)算機(jī)V

B.交互式電子白板V

C投影儀，

D.電動(dòng)屏

139.電子書(shū)包具有下列哪些基本功能。（）［多選題］*

A.移動(dòng)媒體功能V

B.教育教學(xué)功能V

C.低碳環(huán)保

D.支持服務(wù)的多樣化、個(gè)性化

140.電子書(shū)包