演講人：日期：幼兒園看圖講述理論知識(shí)課件CATALOGUE目錄看圖講述基本概念與意義看圖講述技巧與方法論述幼兒園各年齡段看圖講述要點(diǎn)優(yōu)秀案例分析與借鑒價(jià)值探討教師在看圖講述中的角色定位及能力要求家園共育在看圖講述中的實(shí)踐與探索01看圖講述基本概念與意義看圖講述定義看圖講述是指教師借助圖片，讓幼兒通過(guò)觀察和描述圖片內(nèi)容，提高口語(yǔ)表達(dá)能力和思維能力的活動(dòng)。看圖講述特點(diǎn)圖片具有直觀性、形象性和啟發(fā)性，能夠激發(fā)幼兒的興趣和想象力，培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力和表達(dá)能力。看圖講述定義及特點(diǎn)在幼兒教育中的作用促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展看圖講述為幼兒提供了豐富的語(yǔ)言表達(dá)機(jī)會(huì)，可以幫助幼兒積累詞匯、掌握語(yǔ)法規(guī)則，提高口語(yǔ)表達(dá)能力。培養(yǎng)幼兒思維能力拓展幼兒知識(shí)面看圖講述要求幼兒對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行觀察、分析和推理，有助于培養(yǎng)幼兒的思維能力，特別是邏輯思維和創(chuàng)造性思維。看圖講述涉及的內(nèi)容廣泛，可以涵蓋幼兒生活的方方面面，有助于拓展幼兒的知識(shí)面和視野。123培養(yǎng)孩子綜合能力的重要性在看圖講述過(guò)程中，幼兒需要對(duì)圖片進(jìn)行仔細(xì)觀察，從而培養(yǎng)和提高他們的觀察能力。提高幼兒觀察力通過(guò)看圖講述，幼兒可以展開(kāi)想象的翅膀，自由發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力，有助于培養(yǎng)幼兒的創(chuàng)造性思維。在看圖講述過(guò)程中，幼兒能夠體驗(yàn)到成功的喜悅，從而增強(qiáng)自信心和自尊心，為他們未來(lái)的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。增強(qiáng)幼兒想象力看圖講述為幼兒提供了口語(yǔ)表達(dá)的機(jī)會(huì)，讓幼兒在講述中學(xué)會(huì)組織語(yǔ)言、表達(dá)思想，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。鍛煉幼兒口語(yǔ)表達(dá)能力01020403培養(yǎng)幼兒自信心02看圖講述技巧與方法論述觀察圖片技巧指導(dǎo)明確觀察目標(biāo)幫助孩子快速確定圖片中的主要元素和場(chǎng)景，從而抓住重點(diǎn)進(jìn)行描述。注重細(xì)節(jié)觀察引導(dǎo)孩子發(fā)現(xiàn)圖片中的細(xì)節(jié)，如人物的表情、動(dòng)作、環(huán)境等，增加講述的豐富性和生動(dòng)性。順序觀察法指導(dǎo)孩子按照從左到右、從上到下的順序觀察圖片，避免遺漏重要信息。描述圖片內(nèi)容方法分享簡(jiǎn)潔明了教孩子用簡(jiǎn)單、清晰的語(yǔ)言描述圖片內(nèi)容，避免過(guò)多的修飾和冗余。連貫敘述引導(dǎo)孩子按照邏輯順序敘述圖片中的事件或情節(jié)，提高講述的條理性和連貫性。角色扮演鼓勵(lì)孩子根據(jù)圖片內(nèi)容進(jìn)行角色扮演，從而更好地理解和表達(dá)圖片中的情感和場(chǎng)景。提問(wèn)引導(dǎo)支持孩子對(duì)圖片內(nèi)容進(jìn)行個(gè)性化的解讀和表達(dá)，鼓勵(lì)其發(fā)揮想象力和創(chuàng)造力。鼓勵(lì)創(chuàng)新多元表達(dá)引導(dǎo)孩子用多種方式表達(dá)自己的想法，如語(yǔ)言、繪畫(huà)、動(dòng)作等，提高其表達(dá)能力。通過(guò)提問(wèn)激發(fā)孩子對(duì)圖片內(nèi)容的思考和想象，培養(yǎng)其觀察力和思維能力。引導(dǎo)孩子進(jìn)行深入思考和表達(dá)03幼兒園各年齡段看圖講述要點(diǎn)小班：簡(jiǎn)單場(chǎng)景識(shí)別與表達(dá)訓(xùn)練識(shí)別基本元素小班幼兒應(yīng)能識(shí)別圖畫(huà)中的基本元素，如人物、動(dòng)物、房屋、樹(shù)木等，并能用簡(jiǎn)單的語(yǔ)言表達(dá)出來(lái)。表達(dá)基本情感初步組織語(yǔ)言通過(guò)看圖講述，小班幼兒應(yīng)能基本表達(dá)出圖畫(huà)中人物或動(dòng)物的情感，如高興、悲傷、憤怒等。在教師的引導(dǎo)下，小班幼兒應(yīng)能初步組織語(yǔ)言，用較為連貫的語(yǔ)句描述圖畫(huà)中的簡(jiǎn)單場(chǎng)景。123中班：復(fù)雜場(chǎng)景理解及條理性講述培養(yǎng)中班幼兒應(yīng)能理解較為復(fù)雜的圖畫(huà)場(chǎng)景，識(shí)別其中的細(xì)節(jié)和角色關(guān)系，并能有條理地講述出來(lái)。深入理解圖畫(huà)通過(guò)看圖講述，中班幼兒應(yīng)能不斷豐富詞匯量，掌握更多的描述性詞匯和連接詞，使講述更加生動(dòng)、連貫。豐富詞匯量在理解圖畫(huà)的基礎(chǔ)上，中班幼兒應(yīng)能展開(kāi)一定的想象，對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行適度的補(bǔ)充和延伸，使講述內(nèi)容更加豐富有趣。拓展想象力大班：創(chuàng)意性看圖講述能力提升創(chuàng)造性講述大班幼兒應(yīng)能夠不拘泥于圖畫(huà)本身，運(yùn)用已有的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，對(duì)圖畫(huà)進(jìn)行創(chuàng)造性講述，展現(xiàn)出獨(dú)特的想象力和創(chuàng)造力。030201細(xì)致觀察與描述大班幼兒應(yīng)能更加細(xì)致地觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，并用生動(dòng)的語(yǔ)言進(jìn)行描述，使聽(tīng)眾能夠身臨其境地感受到圖畫(huà)的意境。完整表達(dá)與構(gòu)思大班幼兒應(yīng)能完整地表達(dá)自己的想法和構(gòu)思，能夠用較為復(fù)雜的語(yǔ)言結(jié)構(gòu)和句式來(lái)組織講述內(nèi)容，使講述更加精彩、有條理。04優(yōu)秀案例分析與借鑒價(jià)值探討美國(guó)幼兒園案例在美國(guó)某幼兒園，教師通過(guò)引導(dǎo)幼兒觀察圖畫(huà)中的細(xì)節(jié)，鼓勵(lì)他們用自己的語(yǔ)言描述畫(huà)面內(nèi)容，培養(yǎng)了孩子的觀察力和語(yǔ)言表達(dá)能力。國(guó)內(nèi)幼兒園案例在國(guó)內(nèi)某幼兒園，教師通過(guò)看圖講述的方式，引導(dǎo)幼兒理解故事情節(jié)，激發(fā)幼兒的想象力和創(chuàng)造力，取得了良好的教學(xué)效果。國(guó)內(nèi)外成功案例介紹這些成功的案例都強(qiáng)調(diào)了幼兒在課堂上的主體地位，教師通過(guò)引導(dǎo)和啟發(fā)，讓幼兒主動(dòng)參與到看圖講述的過(guò)程中。案例中的亮點(diǎn)剖析及啟示意義強(qiáng)調(diào)幼兒主體地位看圖講述不僅有助于幼兒語(yǔ)言表達(dá)能力的提升，還能培養(yǎng)幼兒的觀察力、想象力、創(chuàng)造力等多種能力。培養(yǎng)多元能力案例中的看圖講述內(nèi)容都與幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)緊密相關(guān)，這有助于提高幼兒的學(xué)習(xí)興趣和參與度。貼近生活實(shí)際教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和認(rèn)知水平，選擇具有教育意義的圖畫(huà)素材，確保看圖講述活動(dòng)的有效性。如何將優(yōu)秀經(jīng)驗(yàn)應(yīng)用到實(shí)際教學(xué)中精心挑選圖畫(huà)素材教師應(yīng)營(yíng)造一個(gè)寬松、自由的課堂氛圍，鼓勵(lì)幼兒大膽表達(dá)自己的想法和觀點(diǎn)，培養(yǎng)他們的自信心和表達(dá)能力。創(chuàng)設(shè)寬松的課堂氛圍教師應(yīng)根據(jù)幼兒的興趣和認(rèn)知水平，選擇具有教育意義的圖畫(huà)素材，確保看圖講述活動(dòng)的有效性。精心挑選圖畫(huà)素材05教師在看圖講述中的角色定位及能力要求教師作為引導(dǎo)者和促進(jìn)者的角色認(rèn)知引導(dǎo)孩子觀察圖片通過(guò)提問(wèn)、提示等方式，引導(dǎo)孩子觀察圖片的細(xì)節(jié)，幫助他們理解圖片所表達(dá)的信息。鼓勵(lì)孩子自主表達(dá)傾聽(tīng)孩子的想法和表達(dá)，鼓勵(lì)他們自主描述圖片中的事物和情境，提高他們的語(yǔ)言表達(dá)能力和自信心。激發(fā)孩子的想象力通過(guò)開(kāi)放式的提問(wèn)，激發(fā)孩子的想象力，幫助他們拓展思維，創(chuàng)造性地理解圖片。提高自身專(zhuān)業(yè)素養(yǎng)，優(yōu)化指導(dǎo)策略深入了解看圖講述的教育價(jià)值掌握看圖講述的教育目標(biāo)和方法，明確其在孩子語(yǔ)言發(fā)展中的重要地位。不斷提升自身語(yǔ)言表達(dá)能力掌握有效的指導(dǎo)技巧通過(guò)閱讀、寫(xiě)作等方式，提高自身語(yǔ)言表達(dá)能力，為孩子提供正確的語(yǔ)言示范和引導(dǎo)。學(xué)習(xí)并運(yùn)用不同的指導(dǎo)技巧，如提問(wèn)、反饋、示范等，幫助孩子更好地理解圖片，提高講述能力。123關(guān)注孩子需求，提供個(gè)性化支持了解孩子的個(gè)體差異關(guān)注每個(gè)孩子的興趣、經(jīng)驗(yàn)和語(yǔ)言表達(dá)能力，提供個(gè)性化的指導(dǎo)和支持。030201鼓勵(lì)孩子表達(dá)獨(dú)特見(jiàn)解尊重孩子的想法和表達(dá)，鼓勵(lì)他們表達(dá)獨(dú)特的見(jiàn)解和創(chuàng)意，培養(yǎng)他們的獨(dú)立思考能力。及時(shí)給予反饋和表?yè)P(yáng)關(guān)注孩子的表現(xiàn)，及時(shí)給予反饋和表?yè)P(yáng)，增強(qiáng)他們的自信心和積極性。06家園共育在看圖講述中的實(shí)踐與探索家長(zhǎng)參與看圖講述活動(dòng)的途徑建議家長(zhǎng)可以與孩子一起選擇適合的圖畫(huà)書(shū)，共同閱讀，培養(yǎng)孩子的閱讀興趣。創(chuàng)設(shè)親子閱讀環(huán)境家長(zhǎng)可以積極參與幼兒園的看圖講述活動(dòng)，與孩子一起觀察、分析和講述圖片，加深對(duì)圖片內(nèi)容的理解和記憶。積極參與看圖講述活動(dòng)家長(zhǎng)應(yīng)該鼓勵(lì)孩子在看圖講述中表達(dá)自己的想法和感受，幫助孩子建立自信和自尊心。給予孩子充分的表達(dá)機(jī)會(huì)幼兒園可以組織各種形式的看圖講述活動(dòng)，如親子活動(dòng)、小組活動(dòng)等，為家長(zhǎng)和孩子提供互動(dòng)交流的機(jī)會(huì)。家園互動(dòng)，共同促進(jìn)孩子發(fā)展幼兒園提供平臺(tái)家長(zhǎng)可以及時(shí)反饋孩子在看圖講述中的表現(xiàn)，與教師共同探討孩子的優(yōu)點(diǎn)和不足，并制定針對(duì)性的教育方案。家長(zhǎng)積極反饋家長(zhǎng)和教師都應(yīng)該發(fā)揮自己的優(yōu)勢(shì)，分享教育資源和經(jīng)驗(yàn)，共同促進(jìn)孩子的全面發(fā)展。資源共享，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)反思與總結(jié)在總結(jié)經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，幼