2025年小學(xué)教師資格《綜合素質(zhì)》教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題庫全解析試卷考試時(shí)間：______分鐘總分：______分姓名：______一、案例分析題要求：結(jié)合案例，分析教師如何進(jìn)行教育活動(dòng)設(shè)計(jì)。1.案例一：小明是一位小學(xué)生，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但他非常喜歡畫畫。在一次美術(shù)課上，老師發(fā)現(xiàn)小明的畫技很有潛力，于是決定開展一個(gè)以“我的家鄉(xiāng)”為主題的藝術(shù)創(chuàng)作活動(dòng)。（1）請(qǐng)分析老師開展這個(gè)活動(dòng)的教育目標(biāo)。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估學(xué)生在活動(dòng)中的表現(xiàn)。2.案例二：李華是一位初中生，性格內(nèi)向，很少與同學(xué)交流。在一次班級(jí)活動(dòng)中，老師發(fā)現(xiàn)李華在小組討論中表現(xiàn)積極，但其他同學(xué)并不了解他的才華。（1）請(qǐng)分析老師如何幫助李華融入集體，發(fā)揮他的特長。（2）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，旨在增進(jìn)同學(xué)之間的了解和友誼。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)。3.情境一：某小學(xué)四年級(jí)班上有一位學(xué)生小王，他的家庭環(huán)境較為特殊，父母離異，經(jīng)常獨(dú)自生活。小王性格孤僻，不愿與人交流，學(xué)習(xí)成績(jī)也一直下滑。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，旨在幫助小王融入集體，增強(qiáng)他的自信心。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。4.情境二：某中學(xué)八年級(jí)班上有一位學(xué)生小李，他熱愛體育運(yùn)動(dòng)，但學(xué)習(xí)成績(jī)一般。在一次班級(jí)籃球比賽中，小李發(fā)揮出色，為班級(jí)贏得了榮譽(yù)。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，旨在鼓勵(lì)同學(xué)們向小李學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)教育活動(dòng)。5.情境一：某小學(xué)五年級(jí)班上有一位學(xué)生小張，他非常喜歡閱讀，但其他同學(xué)并不了解他的興趣愛好。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)班級(jí)活動(dòng)，旨在讓同學(xué)們了解小張的閱讀興趣，并分享彼此的閱讀心得。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。6.情境二：某中學(xué)七年級(jí)班上有一位學(xué)生小王，他熱愛音樂，經(jīng)常參加學(xué)校的音樂社團(tuán)活動(dòng)。在一次音樂比賽中，小王獲得了優(yōu)異成績(jī)。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)主題班會(huì)，旨在鼓勵(lì)同學(xué)們向小王學(xué)習(xí)，培養(yǎng)自己的興趣愛好。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。四、教育方案設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)教育方案。7.情境一：某小學(xué)六年級(jí)班上有一位學(xué)生小劉，他性格內(nèi)向，不善與人溝通，經(jīng)常獨(dú)自一人。最近，學(xué)校組織了一次戶外拓展活動(dòng)，小劉對(duì)此表現(xiàn)出極大的興趣，但擔(dān)心自己無法適應(yīng)。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)為期一周的戶外拓展活動(dòng)方案，旨在幫助小劉克服心理障礙，融入集體。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。8.情境二：某中學(xué)八年級(jí)班上有一位學(xué)生小趙，他學(xué)習(xí)成績(jī)優(yōu)秀，但缺乏團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。在一次班級(jí)籃球比賽中，小趙因個(gè)人主義導(dǎo)致團(tuán)隊(duì)失利。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)為期兩周的團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練方案，旨在提高小趙的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。五、教育活動(dòng)策劃題要求：根據(jù)所給情境，策劃一個(gè)教育活動(dòng)。9.情境一：某小學(xué)三年級(jí)班上有一位學(xué)生小張，他非常熱愛科學(xué)，但其他同學(xué)對(duì)他的興趣并不了解。（1）請(qǐng)策劃一個(gè)主題科學(xué)活動(dòng)，旨在激發(fā)同學(xué)們對(duì)科學(xué)的興趣，并增進(jìn)彼此的了解。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。10.情境二：某中學(xué)七年級(jí)班上有一位學(xué)生小王，他擅長書法，但學(xué)校沒有相關(guān)的社團(tuán)活動(dòng)。（1）請(qǐng)策劃一個(gè)為期一個(gè)月的書法興趣小組活動(dòng)，旨在讓更多同學(xué)了解和喜愛書法。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)具體的教學(xué)活動(dòng)步驟，并說明每個(gè)步驟的目的。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估活動(dòng)效果。六、教育評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)題要求：根據(jù)所給情境，設(shè)計(jì)一個(gè)教育評(píng)價(jià)方案。11.情境一：某小學(xué)五年級(jí)班上有一位學(xué)生小劉，他在一次數(shù)學(xué)競(jìng)賽中取得了優(yōu)異成績(jī)。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)方案，用于評(píng)估小劉在數(shù)學(xué)競(jìng)賽中的表現(xiàn)。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并說明每個(gè)指標(biāo)的評(píng)價(jià)方法。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估評(píng)價(jià)方案的有效性。12.情境二：某中學(xué)八年級(jí)班上有一位學(xué)生小趙，他在一次英語演講比賽中表現(xiàn)出色。（1）請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)評(píng)價(jià)方案，用于評(píng)估小趙在英語演講比賽中的表現(xiàn)。（2）請(qǐng)列舉三個(gè)評(píng)價(jià)指標(biāo)，并說明每個(gè)指標(biāo)的評(píng)價(jià)方法。（3）請(qǐng)?zhí)岢鲆粋€(gè)評(píng)價(jià)方式，用于評(píng)估評(píng)價(jià)方案的有效性。本次試卷答案如下：一、案例分析題1.（1）教育目標(biāo)：-培養(yǎng)學(xué)生對(duì)家鄉(xiāng)的熱愛之情。-提高學(xué)生的繪畫技能和創(chuàng)造力。-增強(qiáng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作能力。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：引導(dǎo)學(xué)生了解家鄉(xiāng)的歷史、文化、風(fēng)景等。-第二步：讓學(xué)生分組討論，收集家鄉(xiāng)的素材。-第三步：學(xué)生根據(jù)收集到的素材進(jìn)行繪畫創(chuàng)作。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生的繪畫作品是否具有創(chuàng)意和表現(xiàn)力。-評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力和協(xié)作精神。2.（1）幫助李華融入集體，發(fā)揮他的特長：-鼓勵(lì)李華參加班級(jí)活動(dòng)，增加與同學(xué)的互動(dòng)。-組織小組活動(dòng)，讓李華在團(tuán)隊(duì)中發(fā)揮領(lǐng)導(dǎo)作用。-邀請(qǐng)李華分享自己的特長，讓同學(xué)們了解并欣賞他的才華。（2）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：-設(shè)計(jì)一個(gè)“我的特長”主題班會(huì)，讓每位同學(xué)介紹自己的特長。-組織一個(gè)特長展示活動(dòng)，讓同學(xué)們展示自己的才藝。-邀請(qǐng)家長參與，共同見證孩子們的成長。（3）評(píng)價(jià)方式：-觀察李華在活動(dòng)中的參與度和表現(xiàn)。-收集同學(xué)們對(duì)李華的評(píng)價(jià)和反饋。二、教學(xué)設(shè)計(jì)題3.（1）主題班會(huì)設(shè)計(jì)：-“我的家庭，我的故事”主題班會(huì)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：引導(dǎo)學(xué)生分享自己的家庭故事。-第二步：分組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽和尊重他人。-第三步：總結(jié)分享，讓學(xué)生感受到家庭的溫暖和重要性。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和表達(dá)力。-評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力和協(xié)作精神。4.（1）主題班會(huì)設(shè)計(jì)：-“學(xué)習(xí)榜樣，共同進(jìn)步”主題班會(huì)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：介紹小李的籃球比賽經(jīng)歷。-第二步：組織同學(xué)們分享自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)。-第三步：討論如何在學(xué)習(xí)中培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和學(xué)習(xí)態(tài)度。-評(píng)價(jià)學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中的溝通能力和協(xié)作精神。三、教育活動(dòng)設(shè)計(jì)題5.（1）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：-“閱讀分享會(huì)”活動(dòng)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：組織學(xué)生分享自己的閱讀心得。-第二步：設(shè)立閱讀角，鼓勵(lì)學(xué)生互相推薦書籍。-第三步：舉辦讀書比賽，激發(fā)學(xué)生的閱讀興趣。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和閱讀興趣。-評(píng)價(jià)學(xué)生在分享中的表達(dá)能力和傾聽能力。6.（1）班級(jí)活動(dòng)設(shè)計(jì)：-“書法體驗(yàn)日”活動(dòng)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：邀請(qǐng)書法老師進(jìn)行書法知識(shí)講座。-第二步：組織學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)。-第三步：展示學(xué)生的書法作品，評(píng)選優(yōu)秀作品。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和書法技能。-評(píng)價(jià)學(xué)生在展示中的自信心和表達(dá)能力。四、教育方案設(shè)計(jì)題7.（1）戶外拓展活動(dòng)方案：-“勇攀高峰”戶外拓展活動(dòng)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：進(jìn)行心理輔導(dǎo)，幫助學(xué)生克服心理障礙。-第二步：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，增強(qiáng)團(tuán)隊(duì)凝聚力。-第三步：開展戶外探險(xiǎn)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的勇氣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的心理變化和團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的溝通能力和解決問題的能力。8.（1）團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練方案：-“團(tuán)隊(duì)共贏”團(tuán)隊(duì)協(xié)作訓(xùn)練。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：進(jìn)行團(tuán)隊(duì)協(xié)作知識(shí)講座。-第二步：組織團(tuán)隊(duì)建設(shè)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)意識(shí)。-第三步：開展團(tuán)隊(duì)競(jìng)賽活動(dòng)，提高學(xué)生的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力和溝通能力。-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的責(zé)任感和團(tuán)隊(duì)精神。五、教育活動(dòng)策劃題9.（1）主題科學(xué)活動(dòng)策劃：-“探索科學(xué)奧秘”主題科學(xué)活動(dòng)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：組織學(xué)生參觀科學(xué)博物館。-第二步：開展科學(xué)實(shí)驗(yàn)比賽，激發(fā)學(xué)生的探索精神。-第三步：邀請(qǐng)科學(xué)家進(jìn)行講座，分享科學(xué)知識(shí)。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和科學(xué)興趣。-評(píng)價(jià)學(xué)生在實(shí)驗(yàn)中的觀察力和動(dòng)手能力。10.（1）書法興趣小組活動(dòng)策劃：-“傳承書法藝術(shù)”書法興趣小組活動(dòng)。（2）教學(xué)活動(dòng)步驟：-第一步：邀請(qǐng)書法老師進(jìn)行書法教學(xué)。-第二步：組織學(xué)生進(jìn)行書法練習(xí)，互相交流心得。-第三步：舉辦書法展覽，展示學(xué)生的書法作品。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在活動(dòng)中的參與度和書法技能。-評(píng)價(jià)學(xué)生在展示中的自信心和表達(dá)能力。六、教育評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)題11.（1）評(píng)價(jià)方案設(shè)計(jì)：-“數(shù)學(xué)競(jìng)賽表現(xiàn)評(píng)價(jià)方案”。（2）評(píng)價(jià)指標(biāo)：-知識(shí)掌握程度。-問題解決能力。-團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神。（3）評(píng)價(jià)方式：-評(píng)價(jià)學(xué)生在競(jìng)賽中的答