2025年小學語文畢業升學模擬試卷（古詩創作背景分析試題）考試時間：______分鐘總分：______分姓名：______一、古詩名句背誦與默寫要求：請根據提示，正確背誦并默寫下列古詩中的名句。1.《登鸛雀樓》（1）白日依山盡，_______。（2）欲窮千里目，_______。（3）更上一層樓。2.《春曉》（1）春眠不覺曉，_______。（2）處處聞啼鳥，_______。（3）夜來風雨聲，_______。3.《靜夜思》（1）床前明月光，_______。（2）疑是地上霜，_______。（3）舉頭望明月，_______。4.《望廬山瀑布》（1）日照香爐生紫煙，_______。（2）遙看瀑布掛前川，_______。（3）飛流直下三千尺，_______。5.《江雪》（1）千山鳥飛絕，_______。（2）萬徑人蹤滅，_______。（3）孤舟蓑笠翁，_______。6.《鹿柴》（1）空山不見人，_______。（2）但聞人語響，_______。（3）返景入深林，_______。二、古詩創作背景分析要求：請根據所給古詩，分析其創作背景，并簡要說明作者借此表達的情感。1.《泊船瓜洲》（1）創作背景：_______。（2）作者表達的情感：_______。2.《己亥雜詩·其五》（1）創作背景：_______。（2）作者表達的情感：_______。3.《秋夕》（1）創作背景：_______。（2）作者表達的情感：_______。4.《江雪》（1）創作背景：_______。（2）作者表達的情感：_______。5.《鹿柴》（1）創作背景：_______。（2）作者表達的情感：_______。6.《己亥雜詩·其五》（1）創作背景：_______。（2）作者表達的情感：_______。三、古詩理解與分析要求：請根據所給古詩，分析詩中的意象、情感和表現手法，并簡要說明你的理解。1.《登鸛雀樓》（1）意象：_______。（2）情感：_______。（3）表現手法：_______。2.《春曉》（1）意象：_______。（2）情感：_______。（3）表現手法：_______。3.《靜夜思》（1）意象：_______。（2）情感：_______。（3）表現手法：_______。4.《望廬山瀑布》（1）意象：_______。（2）情感：_______。（3）表現手法：_______。5.《江雪》（1）意象：_______。（2）情感：_______。（3）表現手法：_______。6.《鹿柴》（1）意象：_______。（2）情感：_______。（3）表現手法：_______。四、古詩語言賞析要求：請閱讀下列古詩，分析詩中使用的修辭手法和語言特點，并簡要說明你的理解。1.《春夜喜雨》（1）修辭手法：_______。（2）語言特點：_______。（3）理解：_______。2.《望岳》（1）修辭手法：_______。（2）語言特點：_______。（3）理解：_______。3.《夜泊牛渚懷古》（1）修辭手法：_______。（2）語言特點：_______。（3）理解：_______。4.《鹿柴》（1）修辭手法：_______。（2）語言特點：_______。（3）理解：_______。5.《己亥雜詩·其五》（1）修辭手法：_______。（2）語言特點：_______。（3）理解：_______。6.《江雪》（1）修辭手法：_______。（2）語言特點：_______。（3）理解：_______。五、古詩主題思想探討要求：請根據所給古詩，探討其主題思想，并簡要說明你的觀點。1.《登鸛雀樓》（1）主題思想：_______。（2）觀點：_______。2.《春曉》（1）主題思想：_______。（2）觀點：_______。3.《靜夜思》（1）主題思想：_______。（2）觀點：_______。4.《望廬山瀑布》（1）主題思想：_______。（2）觀點：_______。5.《江雪》（1）主題思想：_______。（2）觀點：_______。6.《鹿柴》（1）主題思想：_______。（2）觀點：_______。六、古詩與歷史事件關聯要求：請根據所給古詩，分析其與歷史事件的關聯，并簡要說明你的觀點。1.《泊船瓜洲》（1）歷史事件：_______。（2）關聯分析：_______。（3）觀點：_______。2.《己亥雜詩·其五》（1）歷史事件：_______。（2）關聯分析：_______。（3）觀點：_______。3.《秋夕》（1）歷史事件：_______。（2）關聯分析：_______。（3）觀點：_______。4.《夜泊牛渚懷古》（1）歷史事件：_______。（2）關聯分析：_______。（3）觀點：_______。5.《鹿柴》（1）歷史事件：_______。（2）關聯分析：_______。（3）觀點：_______。6.《己亥雜詩·其五》（1）歷史事件：_______。（2）關聯分析：_______。（3）觀點：_______。本次試卷答案如下：一、古詩名句背誦與默寫1.（1）黃河入海流（2）更上一層樓（3）更上一層樓解析思路：根據古詩《登鸛雀樓》的原文，依次默寫出三個名句。2.（1）處處聞啼鳥（2）處處聞啼鳥（3）夜來風雨聲解析思路：根據古詩《春曉》的原文，依次默寫出三個名句。3.（1）床前明月光（2）疑是地上霜（3）舉頭望明月解析思路：根據古詩《靜夜思》的原文，依次默寫出三個名句。4.（1）日照香爐生紫煙（2）遙看瀑布掛前川（3）飛流直下三千尺解析思路：根據古詩《望廬山瀑布》的原文，依次默寫出三個名句。5.（1）千山鳥飛絕（2）萬徑人蹤滅（3）孤舟蓑笠翁解析思路：根據古詩《江雪》的原文，依次默寫出三個名句。6.（1）空山不見人（2）但聞人語響（3）返景入深林解析思路：根據古詩《鹿柴》的原文，依次默寫出三個名句。二、古詩創作背景分析1.（1）創作背景：唐代詩人王之渙在赴任江寧（今江蘇南京）縣令途中，泊舟瓜洲時所作。（2）作者表達的情感：詩人通過對景物的描繪，表達了對故鄉的思念之情。解析思路：根據《泊船瓜洲》的創作背景和詩中的意象，分析詩人的情感。2.（1）創作背景：清代詩人龔自珍在己亥年（1849年）所作，當時正值鴉片戰爭后，國家衰敗之際。（2）作者表達的情感：詩人通過對歷史事件的回顧，表達了對國家命運的憂慮和對改革變法的渴望。解析思路：根據《己亥雜詩·其五》的創作背景和詩中的意象，分析詩人的情感。3.（1）創作背景：唐代詩人杜甫在安史之亂后，流離失所，夜宿牛渚時所作。（2）作者表達的情感：詩人通過對牛渚夜景的描繪，表達了對戰爭的痛恨和對和平的向往。解析思路：根據《夜泊牛渚懷古》的創作背景和詩中的意象，分析詩人的情感。4.（1）創作背景：唐代詩人柳宗元在貶謫期間，游歷鹿柴時所作。（2）作者表達的情感：詩人通過對鹿柴自然景色的描繪，表達了對官場黑暗的無奈和對自然的向往。解析思路：根據《鹿柴》的創作背景和詩中的意象，分析詩人的情感。5.（1）創作背景：清代詩人龔自珍在己亥年（1849年）所作，當時正值鴉片戰爭后，國家衰敗之際。（2）作者表達的情感：詩人通過對歷史事件的回顧，表達了對國家命運的憂慮和對改革變法的渴望。解析思路：根據《己亥雜詩·其五》的創作背景和詩中的意象，分析詩人的情感。6.（1）創作背景：唐代詩人柳宗元在貶謫期間，游歷江雪時所作。（2）作者表達的情感：詩人通過對江雪景象的描繪，表達了對人生境遇的感慨和對命運的無奈。解析思路：根據《江雪》的創作背景和詩中的意象，分析詩人的情感。三、古詩理解與分析1.（1）意象：白日、山、樓（2）情感：詩人通過對自然景物的描繪，表達了對壯闊景色的贊美和對人生哲理的思考。（3）表現手法：通過對自然景物的描繪，運用比喻、擬人等手法，使詩歌更具表現力。解析思路：分析詩中的意象、情感和表現手法，理解詩人的創作意圖。2.（1）意象：春、鳥、雨（2）情感：詩人通過對春天的描繪，表達了對春天美好景色的喜愛和對生命的贊美。（3）表現手法：通過對春天的描繪，運用對比、排比等手法，使詩歌更具感染力。解析思路：分析詩中的意象、情感和表現手法，理解詩人的創作意圖。3.（1）意象：月、光、地（2）情感：詩人通過對夜晚的描繪，表達了對故鄉的思念之情和對人生哲理的思考。（3）表現手法：通過對夜晚的描繪，運用對比、象征等手法，使詩歌更具表現力。解析思路：分析詩中的意象、情感和表現手法，理解詩人的創作意圖。4.（1）意象：香爐、瀑布、山川（2）情感：詩人通過對廬山瀑布的描繪，表達了對壯闊景色的贊美和對自然的敬畏。（3）表現手法：通過對廬山瀑布的描繪，運用夸張、比喻等手法，使詩歌更具表現力。解析思路：分析詩中的意象、情感和表現手法，理解詩人的創作意圖。5.（1）意象：鳥、人、雪（2）情感：詩人通過對江雪景象的描繪，表達了對人生境遇的感慨和對命運的無奈。（3）表現手法：通過對江雪景象的描繪，運用對比、象征等手法，使詩歌更具表現力。解析思路：分析詩中的意象、情感和表現手法，理解詩人的創作意圖。6.（1）意象：空山、人語、深林（2）情感：詩人通過對鹿柴自然景色的描繪，表達了對官場黑暗的無奈和對自然的向往。（3）表現手法：通過對鹿柴自然景色的描繪，運用對比、象征等手法，使詩歌更具表現力。解析思路：分析詩中的意象、情感和表現手法，理解詩人的創作意圖。四、古詩語言賞析1.（1）修辭手法：比喻、擬人（2）語言特點：簡潔、形象、生動（3）理解：詩人通過對春雨的描繪，運用比喻、擬人等手法，使詩歌更具生動性和感染力。解析思路：分析詩中使用的修辭手法和語言特點，理解詩人的創作意圖。2.（1）修辭手法：對偶、夸張（2）語言特點：豪放、大氣、雄渾（3）理解：詩人通過對泰山的描繪，運用對偶、夸張等手法，表達了對祖國山河的熱愛和對自然的敬畏。解析思路：分析詩中使用的修辭手法和語言特點，理解詩人的創作意圖。3.（1）修辭手法：擬人、比喻（2）語言特點：含蓄、深邃、典雅（3）理解：詩人通過對牛渚夜景的描繪，運用擬人、比喻等手法，表達了對歷史的感慨和對現實的思考。解析思路：分析詩中使用的修辭手法和語言特點，理解詩人的創作意圖。4.（1）修辭手法：比喻、擬人（2）語言特點：清新、自然、質樸（3）理解：詩人通過對鹿柴自然景色的描繪，運用比喻、擬人等手法，表達了對官場黑暗的無奈和對自然的向往。解析思路：分析詩中使用的修辭手法和語言特點，理解詩人的創作意圖。5.（1）修辭手法：擬人、比喻（2）語言特點：含蓄、深邃、典雅（3）理解：詩人通過對江雪景象的描繪，運用擬人、比喻等手法，表達了對人生境遇的感慨和對命運的無奈。解析思路：分析詩中使用的修辭手法和語言特點，理解詩人的創作意圖。6.（1）修辭手法：比喻、擬人（2）語言特點：清新、自然、質樸（3）理解：詩人通過對鹿柴自然景色的描繪，運用比喻、擬人等手法，表達了對官場黑暗的無奈和對自然的向往。解析思路：分析詩中使用的修辭手法和語言特點，理解詩人的創作意圖。五、古詩主題思想探討1.（1）主題思想：詩人通過對登高望遠的描繪，表達了對人生哲理的思考和對壯闊景色的贊美。（2）觀點：詩歌傳達了積極向上的人生態度，鼓勵人們不斷追求進步，拓展視野。解析思路：分析詩歌的主題思想，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。2.（1）主題思想：詩人通過對春天的描繪，表達了對春天美好景色的喜愛和對生命的贊美。（2）觀點：詩歌傳遞了積極樂觀的生活態度，鼓勵人們珍惜時光，熱愛生活。解析思路：分析詩歌的主題思想，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。3.（1）主題思想：詩人通過對夜晚的描繪，表達了對故鄉的思念之情和對人生哲理的思考。（2）觀點：詩歌反映了人們對故鄉的眷戀和對親人的思念，具有深刻的人文情懷。解析思路：分析詩歌的主題思想，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。4.（1）主題思想：詩人通過對廬山瀑布的描繪，表達了對壯闊景色的贊美和對自然的敬畏。（2）觀點：詩歌展現了大自然的神奇魅力，激發人們對自然的熱愛和保護意識。解析思路：分析詩歌的主題思想，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。5.（1）主題思想：詩人通過對江雪景象的描繪，表達了對人生境遇的感慨和對命運的無奈。（2）觀點：詩歌反映了詩人對人生的深刻思考，提醒人們在面對困境時保持堅韌不拔的精神。解析思路：分析詩歌的主題思想，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。6.（1）主題思想：詩人通過對鹿柴自然景色的描繪，表達了對官場黑暗的無奈和對自然的向往。（2）觀點：詩歌反映了詩人對官場腐敗的批判，同時表達了對自然的向往和追求。解析思路：分析詩歌的主題思想，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。六、古詩與歷史事件關聯1.（1）歷史事件：唐朝安史之亂（2）關聯分析：詩人通過描繪瓜洲夜景，暗示了當時戰亂頻仍、百姓流離失所的社會現實。（3）觀點：詩歌反映了詩人對歷史事件的關注和對人民疾苦的同情。解析思路：分析詩歌與歷史事件的關聯，結合詩人的創作背景和情感，提出自己的觀點。2.（1）歷史事件：鴉片戰爭（2）關聯分析：詩人通過對己亥年歷史的回顧，表達了對國家命運的憂慮和對改革變法的渴望。