《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案「篇一」《三字經(jīng)》教案之一-《小學(xué)國(guó)學(xué)教案精品集》香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。南京市北京東路小學(xué)支名瑗

一、教學(xué)內(nèi)容

香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1.引領(lǐng)學(xué)生誦讀“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”，理解基本意思。

2.通過(guò)誦讀，陶冶學(xué)生情操，同時(shí)讓學(xué)生受到傳統(tǒng)道德教育，懂得孝順父母、尊敬長(zhǎng)輩、關(guān)心他人，感受中華文化的魅力，欣賞中華文化的語(yǔ)言美。

三、教學(xué)重難點(diǎn)

1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解“香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)”中相應(yīng)語(yǔ)句的意思，明確經(jīng)典中一些生僻字的讀音與字義。

2.進(jìn)行孝敬父母、尊敬長(zhǎng)輩的良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成教育，陶冶學(xué)生的情操，進(jìn)行中華傳統(tǒng)美德的養(yǎng)成教育。

四、課時(shí)安排

1課時(shí)

五、教學(xué)過(guò)程

1.引領(lǐng)展示（1）上節(jié)課我們認(rèn)識(shí)了尊師好學(xué)的楊時(shí)和游酢，了解了良師益友對(duì)我們一生的重要影響，這節(jié)課我們繼續(xù)來(lái)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。（出示課題）

（2）首先，讓我們先來(lái)進(jìn)行誦讀比賽，比比誰(shuí)學(xué)得好、記得牢！給大家一分鐘時(shí)間，看誰(shuí)能在規(guī)定的時(shí)間內(nèi)準(zhǔn)確地背誦下來(lái)！（一分鐘速記比賽）［建議］

在學(xué)習(xí)、誦讀經(jīng)典的過(guò)程中偶爾進(jìn)行幾次速成或速讀比賽，不僅能夠鍛煉孩子的短時(shí)記憶能力，而且能夠使學(xué)生興味盎然，提高課堂上的學(xué)習(xí)效率，并將這種效率帶入新的學(xué)習(xí)過(guò)程中。如果想把短時(shí)記憶轉(zhuǎn)換為長(zhǎng)時(shí)記憶，只要按照艾賓浩斯的記憶法去做就可以了。

2.答疑解惑（1）“孔融讓梨”的故事大家知道嗎？誰(shuí)來(lái)說(shuō)說(shuō)？（2）你喜歡孔融嗎？為什么？還有個(gè)孩子名叫黃香，他是個(gè)孝敬長(zhǎng)輩的好孩子，我們今天就向他學(xué)習(xí)。（出示：香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。）同學(xué)們先自己讀讀，看讀懂了什么？［建議］

“孔融讓梨”是學(xué)生都知道的故事，不用重新教，“點(diǎn)到為止”即可。而這個(gè)故事又恰巧是尊老敬長(zhǎng)的典范，作為引子，學(xué)生很容易理解，為下面的學(xué)習(xí)打下了基礎(chǔ)。畫(huà)面：生1：我讀懂了黃香九歲時(shí)，就知道孝敬長(zhǎng)輩了。師：是嗎，從哪里知道的？生1：“香九齡”說(shuō)的就是：黃香九歲的時(shí)候。師：動(dòng)腦筋了，那么“能溫席”呢？生2：“能溫席”就是溫暖枕席的意思。師：黃香為什么要這樣做？同學(xué)們想一想。

生3：他是想先把床焐暖了再讓父親睡上去。生4：他是想到父親年歲大了，身體弱，容易受涼，所以……

師：大象都說(shuō)得很好！“孝于親，所當(dāng)執(zhí)”講的就是像黃香這種孝親的行為，是我們應(yīng)該去學(xué)習(xí)的。你們想想，我們可以為父母做些什么？

生5：……［建議］

在這個(gè)畫(huà)面中，教師所要做的是適時(shí)點(diǎn)撥。學(xué)生能夠自己理解的，教師不多講；學(xué)生不能理解的，教師不怕講。另外，引導(dǎo)學(xué)生結(jié)合自己的生活實(shí)際去思考，我們現(xiàn)在能夠做什么，怎么做，對(duì)于理解經(jīng)文以及指導(dǎo)行為更加有實(shí)效。

3.深化理解

同學(xué)們說(shuō)得很好。我們一起來(lái)讀讀孝順的黃香的故事吧。（學(xué)生默讀）［鏈接］

“經(jīng)典故事”《孝順的黃香》。（見(jiàn)《三字經(jīng)》第15頁(yè)）

“說(shuō)一說(shuō)”

（1）你要向黃香學(xué)習(xí)什么？

（2）你要為你的父母做些什么？

（3）誰(shuí)來(lái)談?wù)勛约旱母惺埽浚▽W(xué)生交流）

（4）思考故事后幾道小問(wèn)題，你是怎么看這些問(wèn)題的呢？

（5）每個(gè)人從小就應(yīng)該知道孝敬父母，這是做人的準(zhǔn)則。要知道父母的甘苦，才能孝順父母，并激勵(lì)自己刻苦學(xué)習(xí)。齊背這兩句。

4.自由創(chuàng)編

（1）通過(guò)學(xué)習(xí)，大家已經(jīng)認(rèn)識(shí)到“孝”這種美德的重要性，相信大家平時(shí)也有許多孝敬長(zhǎng)輩的好做法。讓我們也來(lái)創(chuàng)編幾句好不好？編好了，在四人小組內(nèi)好好交流交流，把你的大作讀給伙伴聽(tīng)。

（2）你覺(jué)得誰(shuí)創(chuàng)作得最好，推薦他代表你們小組展示給全班同學(xué)看。我們來(lái)評(píng)評(píng)看誰(shuí)編得最好，誰(shuí)是我們班的“大學(xué)士”。（小組交流后推薦一名代表，全班展示）

（3）還有許多同學(xué)也想展示自己的作品，現(xiàn)在就可以去找你的小伙伴互相交流交流。（全班交流）

（4）教師總結(jié)。正文見(jiàn)《國(guó)學(xué)經(jīng)典特級(jí)讀本（小學(xué)版）?三字經(jīng)》（山東美術(shù)出版社）第15頁(yè)《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案「篇二」誦讀經(jīng)典之——《三字經(jīng)》1、人之初教學(xué)目標(biāo)：1.了解《三字經(jīng)》相關(guān)背景，激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。2.淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。3.通過(guò)課程內(nèi)容學(xué)習(xí)，理解習(xí)慣及環(huán)境對(duì)一個(gè)人的成長(zhǎng)的影響，學(xué)習(xí)的重要性，學(xué)習(xí)貴在專一和堅(jiān)持。教學(xué)重點(diǎn)：激發(fā)學(xué)習(xí)興趣，解答為什么要學(xué)習(xí)國(guó)學(xué)，國(guó)學(xué)學(xué)什么，學(xué)了對(duì)生活會(huì)有什么影響。教學(xué)難點(diǎn)：中國(guó)古代哲學(xué)思想對(duì)人性的理解。啟發(fā)大家思考如何評(píng)判哲學(xué)思想，如果辯證的看待問(wèn)題。教具準(zhǔn)備：三字經(jīng)有關(guān)材料教學(xué)過(guò)程：一、談話導(dǎo)入：《三字經(jīng)》是古代小朋友上學(xué)的第一本書(shū)，是一本啟蒙讀物。他一共有1000多個(gè)字，但是包含了很多的內(nèi)容，也有很多有意思的故事。三字經(jīng)作為小朋友上學(xué)學(xué)的第一門課程，學(xué)了它，我們就能知道怎么做個(gè)好孩子，天上都有什么東西，為什么我們會(huì)有輩分，中國(guó)最長(zhǎng)的河是那條河?在我們沒(méi)出生以前中國(guó)發(fā)生了什么事?我們從今天開(kāi)始也要學(xué)習(xí)它，通過(guò)它我們將會(huì)了解很多的東西。這本《三字經(jīng)》會(huì)回答我們。接下來(lái)，我們來(lái)一起學(xué)習(xí)一下，它是怎么回答我們的。二、誦讀新句子：請(qǐng)一個(gè)學(xué)生上臺(tái)領(lǐng)讀，大家一起誦讀。三、講解句子，闡釋概念：1、人之初，性本善：“初”在這里就是“剛出生的時(shí)候”，“性”就是“品性、品格、德行”這句意思是：世界上的每一個(gè)人在剛出生的時(shí)候都是好的，善良的。[討論：大家同意這個(gè)說(shuō)法嗎?根據(jù)同學(xué)的回答，進(jìn)一步啟發(fā)思考]教師小結(jié)：引出，同樣的父母，一樣的家庭環(huán)境，即使是親兄弟，在天性上也有著極大的差距，如果是天性是先天決定，無(wú)法改變，人人一樣，那為什么會(huì)有這些不同呢?我們的祖先難當(dāng)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)這個(gè)現(xiàn)象嗎?接下我們，我們看看三字經(jīng)是如何解釋這個(gè)現(xiàn)象的2、性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。“近”接近，類似;“習(xí)”習(xí)染，長(zhǎng)期在某種環(huán)境下養(yǎng)成的習(xí)慣;這句的意思是：本性本來(lái)差別不大，但是因?yàn)楹筇焓艿江h(huán)境的影響，人和人之間的差距就變得越來(lái)越大了。3、教之道，貴以專。“教”教育，學(xué)習(xí);“貴”重要的，好的方面;“專”專一。這句地意思是：做任何事都是要以專心為主,這樣才能做好每一件事。4、講解養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰(1)提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)?父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任?在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢?(2)講了岳飛教育兒子的故事教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。四、復(fù)習(xí)(3)：誦讀新學(xué)的句子，齊誦已學(xué)的所有句子。五、總結(jié)每個(gè)人出生時(shí)都是一樣的，不管是善還是惡，我們都有完全一樣的開(kāi)始。后天的生活環(huán)境，每個(gè)人受到的教育，以及在學(xué)習(xí)過(guò)程中的專心程度，使我們漸漸差別越來(lái)越大。有人經(jīng)過(guò)努力成為了自己理想中的人，也有人編成了大家都不喜歡的人。我們要想實(shí)現(xiàn)自己的理想，就應(yīng)該從現(xiàn)在開(kāi)始，專心學(xué)習(xí)，和善良的好的人交朋友，聽(tīng)父母的話。2、子不學(xué)教學(xué)目標(biāo)：1.介紹三字經(jīng)。2.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。3、懂得孝和悌，懂得向善路上應(yīng)該怎么做。教學(xué)重點(diǎn)：.講解三字經(jīng)第一段5-8句內(nèi)容。教學(xué)難點(diǎn)：淺顯講解中國(guó)古代哲學(xué)思想及思想家。教具準(zhǔn)備：錄音機(jī)、磁帶教學(xué)過(guò)程：一、回顧三字經(jīng)前四句內(nèi)容，提問(wèn)的方式。1)上節(jié)課大家印象最深的人物?學(xué)生回答：曹操、孟子等2)上節(jié)課大家學(xué)習(xí)到了什么?學(xué)生回到：要做一個(gè)善良的人二、講解課文內(nèi)容。1、養(yǎng)不教父之過(guò)教不嚴(yán)師之惰1)提問(wèn)，我們?nèi)松牡谝粋€(gè)老師一般是誰(shuí)?父親應(yīng)該對(duì)教育孩子負(fù)什么責(zé)任?在孩子的成長(zhǎng)之中，父親起了一個(gè)什么樣的作用呢?講了岳飛教育兒子的故事2)小結(jié)：教育當(dāng)然是父母的職責(zé)，但是人終究要走進(jìn)社會(huì)，要離開(kāi)父母，進(jìn)入學(xué)校去接受更完備的教育。不嚴(yán)格地進(jìn)行教育，是老師的過(guò)錯(cuò)。2、香九齡，能溫席，孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨，弟于長(zhǎng)，宜先知。這兩句的故事很可能同學(xué)們都已經(jīng)知道了，如果是這樣，就請(qǐng)一個(gè)同學(xué)上前面講，其他人補(bǔ)充。[愛(ài)的鼓勵(lì)]3、小結(jié);深講黃香和孔融兩個(gè)故事，道出“孝悌”的原因。我們?nèi)绾稳ジ卸?黃香和孔融都是后來(lái)成為大官的人，可是人們記住的不是他們成為大官，而是他們兒時(shí)的這些故事。這是因?yàn)椤案卸鳌弊怨啪褪侵袊?guó)人的精神內(nèi)核，使我們最先要做到的。三、總結(jié)。《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案「篇三」《三字經(jīng)》教學(xué)設(shè)計(jì)教學(xué)目標(biāo)：1、自由拼讀并有感情地朗讀三字經(jīng)中“人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。”，體會(huì)《三字經(jīng)》語(yǔ)言的節(jié)奏感和韻律感。2、通過(guò)學(xué)習(xí)，明白更深刻的道理。教學(xué)準(zhǔn)備：《三字經(jīng)》故事，音樂(lè)磁帶，《三字經(jīng)》朗讀磁帶。教學(xué)過(guò)程一、多種方式，復(fù)習(xí)舊知。二、誦讀感悟1朗讀原文，讀通讀順。(1)師范讀，要求學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)，注意不認(rèn)識(shí)字的發(fā)音，尤其是平翹舌的讀音。(原文：人之初，性本善。性相近，習(xí)相遠(yuǎn)。茍不教，性乃遷。教之道，貴以專。)(2)學(xué)生自由讀，要求：邊讀邊劃出不認(rèn)識(shí)的字，借助拼音多讀幾遍。(3)同桌互讀，要求：及時(shí)正音，把原文讀通順讀流利。(4)指讀，隨時(shí)正音。(5)小組比賽讀，看哪組讀得又準(zhǔn)確又流利。(6)開(kāi)火車讀，看哪列火車讀得又快又準(zhǔn)。2、誦讀原文，讀出節(jié)奏韻律。(1)讀古文不僅要讀通讀順，還要讀出節(jié)奏和韻律。你們想聽(tīng)一聽(tīng)嗎?(放《三字經(jīng)》的朗讀磁帶。)(2)試著自己讀一讀。(3)指名讀，生評(píng)，師評(píng)。(評(píng)價(jià)中引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)一步讀出節(jié)奏韻律。)(4)拍手打節(jié)奏，齊聲背誦。3、質(zhì)疑釋義。(1)同學(xué)們，真聰明！那這章《三字經(jīng)》說(shuō)的是什么意思呢?在讀的過(guò)程中，你讀懂了什么?還有什么不懂的地方?(2)在匯報(bào)、質(zhì)疑中，體會(huì)原文的含義。(3)你們學(xué)明白這段故事了嗎?那就請(qǐng)聽(tīng)同學(xué)來(lái)講一講吧！(配樂(lè)，進(jìn)一步感悟原文所蘊(yùn)含的深刻意義。)(4)小結(jié)：只有知道這些，才能讓學(xué)生學(xué)到更多的知識(shí)，對(duì)我們的學(xué)習(xí)有很大幫助。三、拓展升華在生活中，你的爸爸媽媽是如何教育你學(xué)習(xí)的?你喜歡他們的方法嗎?說(shuō)說(shuō)理由。四、課外延伸。1、正確、流利地朗讀原文，背誦給家長(zhǎng)聽(tīng)。2、親自查閱有關(guān)今天學(xué)的《三字經(jīng)》中的典故，小組合作試著表演。《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案「篇四」學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、理解并背誦《三字經(jīng)》從“為人子，方少時(shí)”至“首孝悌，次見(jiàn)聞”強(qiáng)調(diào)兒童要懂禮儀要孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)，學(xué)習(xí)黃香和孔融的例子；2、學(xué)習(xí)到一些為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。學(xué)習(xí)流程：一、復(fù)習(xí)理解并背誦《三字經(jīng)》第一課內(nèi)容二、教師導(dǎo)入漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。今天理解并背誦《三字經(jīng)》第二部分內(nèi)容。三、多種方式誦讀（一）靜心自讀；（二）指名接讀；（三）齊讀；四、理解含義1、今天我們學(xué)的這段里你知道哪一句的含義，給老師和同學(xué)們講一講，指名講含義。2、今天我們學(xué)的這段里你不知道哪一句的含義，提出來(lái)討論。重點(diǎn)解釋“為人子，方少時(shí)。親師友，習(xí)禮儀。香九齡，能溫席。孝于親，所當(dāng)執(zhí)。融四歲，能讓梨。弟于長(zhǎng)，宜先知”。譯文：做兒女的，從小時(shí)候就要親近老師和朋友，以便從他們那里學(xué)習(xí)到許多為人處事的禮節(jié)和知識(shí)。東漢人黃香，九歲時(shí)就知道孝敬父親，替父親暖被窩。這是每個(gè)孝順父母的人都應(yīng)該實(shí)行和效仿的。漢代人孔融四歲時(shí)，就知道把大的梨讓給哥哥吃，這種尊敬和友愛(ài)兄長(zhǎng)的道理，是每個(gè)人從小就應(yīng)該知道的。3、老師補(bǔ)充《三字經(jīng)》中的故事《師文拜師》《孔融讓梨》，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)故事，聽(tīng)后討論。五、再讀1、接龍讀。男生讀一段，女生接一段（四句為一段）2、學(xué)生賽讀3、師生拍手齊讀4、讓我們?cè)賮?lái)感情地讀一讀。六、嘗試背誦1、自由背誦。自己小聲背或和同桌一起背一背。2、師生互動(dòng)，考考你（1）老師考學(xué)生。老師說(shuō)上句，學(xué)生接下句。（2）學(xué)生考老師。學(xué)生說(shuō)上句，老師接下句3、全班拍手背。4、比一比，看誰(shuí)背得又快又好（過(guò)關(guān)者畫(huà)上紅旗）。七、拓展升華這節(jié)課你有什么收獲？八、小結(jié)同學(xué)們，老師希望你們不僅把這段《三字經(jīng)》背好，在生活中還要按《三字經(jīng)》中說(shuō)的那樣做，做一個(gè)文明有禮、孝敬父母、尊敬兄長(zhǎng)的人。《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案「篇五」教學(xué)內(nèi)容蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思。教學(xué)目標(biāo)1.引領(lǐng)學(xué)生誦讀“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”，理解基本意思。2.通過(guò)誦讀，增強(qiáng)學(xué)生的學(xué)習(xí)意識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生從小珍惜時(shí)間、熱愛(ài)學(xué)習(xí)的良好習(xí)慣。3.感受中華文化的魅力，體會(huì)古文凝練、深厚的語(yǔ)言美和抑揚(yáng)頓挫的音律美。教學(xué)重難點(diǎn)1.引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)探索“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”的意思。2.通過(guò)誦讀，引導(dǎo)學(xué)生懂得從小珍惜時(shí)間、刻苦學(xué)習(xí)的重要性。課時(shí)安排1課時(shí)教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入《三字經(jīng)》在中華大地上流傳了千年之久，幾乎家喻戶曉。書(shū)中的文化博大精深，是古時(shí)孩子的蒙學(xué)教材。近年來(lái)，聯(lián)合國(guó)教科文組織把《三字經(jīng)》等列入“世界兒童道德教育叢書(shū)”，可見(jiàn)其影響之深遠(yuǎn)……今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》。二、理解句意1.今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《三字經(jīng)》里的一段：“蘇老泉，二十七，始發(fā)憤，讀書(shū)籍。彼既老，猶悔遲，爾小生，宜早思”。2.指名讀，正音。3.小組交流字詞的意思，以及對(duì)句子的理解。4.教師組織交流，重點(diǎn)點(diǎn)撥。三、拓展閱讀1.朗讀相關(guān)典故，幫助深入理解句子的含義。《蘇洵壯年好學(xué)》2.你還知道哪些“大器晚成”的故事？請(qǐng)給大家講一講。（齊白石、越王勾踐、劉邦、吳承恩）3.讀讀下列與本文相關(guān)的古詩(shī)詞，說(shuō)說(shuō)你的感受。長(zhǎng)歌行漢樂(lè)府青青園中葵，朝露待日晞。陽(yáng)春布德澤，萬(wàn)物生光輝。常恐秋節(jié)至，焜黃華葉衰。百川東到海，何時(shí)復(fù)西歸？少壯不努力，老大徒傷悲。勸學(xué)［唐］顏真卿三更燈火五更雞，正是男兒讀書(shū)時(shí)。黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲。觀書(shū)有感［宋］朱熹半畝方塘一鑒開(kāi),天光云影共徘徊。問(wèn)渠那得清如許？為有源頭活水來(lái)。四、總結(jié)延伸只要我們能堅(jiān)持珍惜時(shí)間，刻苦勤學(xué)，就一定能成才的。讓我們牢記這幾句話，背誦今天所學(xué)的《三字經(jīng)》。《三字經(jīng)》國(guó)學(xué)教案「篇六」活動(dòng)目標(biāo)：1．理解“父母呼，應(yīng)勿緩；父母命