江西中考英語教學復習講座一、研究近三年中考試題二、研定復習方案

---三輪復習法（基礎，專項，模擬）三、幾點反思及復習建議一、研究近三年中考試題

命題原則1.以《課程標準》和《考試學科說明》為依據，不依賴于某一版本的教材。2.體現基礎教育課程改革方向，著重考查學生在具體情境中得體運用所學英語知識和技巧的能力。不出偏、難、怪、僵的題目。3.充分練習學生實際生活和學習經歷，選用學生熟悉的材料。4.提供真實，完整的語境，使用地道、典型的當代英語素材。5.所考內容要反映三維目標，即語言、能力和情感目標。近三年中考試題題型分析

1聽力1.共25個小題，三個題型，分客觀題和主觀題兩部分，共計25分。2.內容上，貼近學生生活實際。3.語言層面上，通過對話、語段、語篇三個層面來考學生的聽力。4.試題的順序安排上，遵循了由淺入深，由易到難的測試原則，使考查的效度和信度更高。教學提示1.聽力測試部分，它一方面可以直接考查通過聽的途徑獲取信息、分析信息并做出相應反應的能力，另一方面還可以間接考查口語能力。2.能力提高貴在堅持——要求學生每天堅持聽讀1０～2０分鐘，保持耳朵對語言的敏感和熟悉。3.應注意加強隱形的聽力訓練——閱讀、背誦、同義句轉換、交際用語應答。

聽力方法指導

1.拿到試卷，穩定情緒。

2.快速瀏覽，做好預測。

3.整體把握，忌因小失大。

4.做好記錄，便于回憶。2.單項選擇由近三年的中考卷來看，單項選擇題目設置的特點：1.題目重視語境的設置。2.強調在情景對話場合考查語言知識。3.題目的綜合性增強。4.兼顧交際能力的考查。近三年單項選擇題測試要點分布：名詞：詞義辯析（2011、2012、2013）代詞：人稱代詞（2011、2013）和不定代詞（2012）詞義辯析形容詞和形容詞短語：

形容詞詞義辯析（2011、2012、2013）、形容詞短語義辯析（2011）和形容詞比較級（2012）（1-2題）副詞：副詞詞義辯析（2012、2013）和比較級（2011、2013）（1-2題）動詞和動詞短語：動詞（2011）和動詞短語詞義辯析（2012、2013）動詞時態和語態：一般過去時的被動語態（2012、2013）、一般過去時（2011、2012、2013）、現在進行時（2012、2013）、現在進行時表將來（2011）（2-3題）情態動詞：情態動詞詞義辯析（2011、2012、2013）連詞：連詞詞義辯析（2011、2012、2013）非謂語動詞：不定式作目的狀語（2011、2013）不定式作賓語（2012）復合句：賓語從句的引導詞（2011、2012、2013）情景交際：購物、提建議、就餐、詢問近況、同意與不同意、道歉。（2題）（2011、2012、2013）命題規律總結

通過對近三年的中考單項選擇的分析發現：單項選擇主要從語法角度出發進行命題，其中名詞、代詞、形容詞、副詞、動詞動詞時態和語態、情態動詞、連詞、非謂語動詞、復合句、情景交際為必考考點，介詞、冠詞、數詞和簡單句均沒有涉及到，預計2014年江西中考單項選擇還會延續往年的特點。教學提示

1.平時訓練回避缺乏語境的題和單純為考語法而考語法的題。2.訓練時干擾項的設置重點放在以下兩個方面：易錯點；易混點。同時也不要去追求習題量，搞題海戰術，而應精選練習，學一得一，舉一反三。3.完形填空

1.設空以考查文意為主，實詞比重很大。2.降低對單詞本身詞意的考查要求，辨析詞意必須從語境中分析，減少由單句理解的試題，增加語篇理解的試題。3.短文首尾句均不設空。4.旨在考察英語綜合技能，題型難度較大，具有較高的區分度。題目設置的特點:近三年的中考卷完形填空（A）設空考點分布情況：命題規律總結：

通過對近三年的中考卷完形填空（A）的考查可知，該題型均為15空四選一，取材廣，以日常生活類故事為主，詞數在240-300之間，題材以記敘文為主，考點包括名詞、代詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、動詞（詞組）等，冠詞，數詞基本不渋及到，文章降低了對單詞本身的考查，主重結合語境考查單詞，預計2014年文章在詞數、題裁及考點上不會有太大變化，考點依舊會是動詞詞組、形容詞、名詞等為考查重點，注重考查詞義的辯析和規定搭配在具體語境中的運用。教學提示1.忌不看題意，單憑固定詞組選答案，同時特別要注意解題方法(如排除法、比較法、聯想法)。2.單純考查語法知識的題目越來越少。學生答題，一定要注意文章的完整性，要多觀察句與句、段與段之間的邏輯性。在情景中考查語言知識已成為普遍的發展趨勢。3.可先不看選項，根據上下文句子結構、邏輯關系等進行推理，填上你認為可行的詞,再與選項對比，選出最佳答案。近三年的中考卷完形填空（B）設空考點分布情況命題規律總結：

通過對近三年的中考卷完形填空（B）的考查可知，該題型均為12選10，取材廣，以勵志、熱點話題比較常見，詞數在150-180之間，題材說明文，夾敘夾議為主，考點包括名詞、代詞、介詞、連詞、形容詞、副詞、動詞（詞組）等，冠詞，數詞基本不渋及到。預計2014年文章在詞數、題裁及考點上不會有太大變化，考點依舊會是動詞（詞組）形容詞、名詞等為考查重點。今年選詞詞形不需變化。教學提示

1.在平時的學習中要準確掌握《說明》詞匯表中列舉的單詞的音、形、義以及單詞詞性，學會分析句子成份，掌握一定量的短語及習慣搭配。2.掌握常用詞匯（側重名詞，動詞，形容詞和副詞）。3.平時要加強閱讀，在具體的語境中靈活運用語言知識的能力，根據所給的內容進行正確的邏輯思維、綜合判斷和分析概括的能力。完形填空解題技巧

五讀法1.細讀首句，預測主題；2.跳讀全文，領會大意；3.通讀全文，試選答案；4.細讀全文，推敲難題；5.復讀全文，調整答案。4.閱讀理解命題特點1.文體多樣，題材各異，偏重生活化；2.堅持把閱讀技能作為考查目標；3.適當增加生詞量，考查推斷詞義能力；4.試題考點設計合理，干擾項設置水平高；5.設題的難度普遍加大；6.體現當代英語特點，“深層”處理得當。近三年的中考卷閱讀理解設空考點分布情況：命題規律總結

通過對近三年的中考卷,預計1.2014年考查模式會沿承2013年.2.閱讀話題廣泛，且貼近學生的學習和實際生活及時事熱點.3.題型，詞數，考查方式基本保持一致.

教學提示1.多讀2.閱讀能力的培養（15萬）3、整體閱讀教學，并勤于滲透做題方法。4、開展大量閱讀活動，從初二開始，力爭一天一篇，一周一查.掌握閱讀技巧，做到“五要”、“五不要”

“五要”是：①要特別注意文章的標題；②要快速瀏覽全文，掌握主旨和大意；③要抓住文中的重點段、段中的重點句型和句中的關鍵詞；④要盡快瀏覽課文后的思考題，盡量帶著問題讀；⑤要把有關Who,What,Where,How和Why等方面內容用筆圈畫出來。“五不要”是：①不要在默讀時發出聲音；②不要逐字逐句分析；③不要常回視已讀部分；④不要用手或筆指著一個個單詞閱讀；⑤不要一遇到生詞就查詞典。5.書面表達書面表達是通過文字傳遞信息和表達思想的一種交際活動。近三年的書面表達屬于在控制的基礎上寫作，是一道半開放性的試題。單詞拼寫——在語境中對單詞的拼寫能力書面表達——綜合運用語言知識，書面表達能力近五年的中考卷書面表達考點分布情況命題規律總結從考查文體上看，2009-2011年考查應用文寫郵件；2013年考查寫說明文；2013年考查寫記敘文，從考查內容上看，都為話題作文，都給了相關提示信息，另外近三年都采取了圖文并茂的形式，更生動形象。歸納命題規律如下：1.題型多樣化，內容不斷拓寬，充滿時代氣息與學生生活聯系緊密；2.寫作的題目的設計更貼近學生生活實際，在突出語言社會性的同時，也注意發揮試題素材的教育功能。教學提示*重點掌握一些話題項目：1.個人情況(Personalinformation)2.家庭、朋友與周圍的人3.周圍的環境(Personalenvironments)4.日常活動(Dailyroutines)5.學校生活(Schoollife)6.興趣與愛好(Interestsandhobbies)

*通過閱讀，背誦提高寫作能力。每周至少寫一篇限時作文，請教師修改評析。*書面表達的熱點話題：學校生活、性格愛好、日常生活，圍繞“學生、學習、學校”和家庭生活。答題步驟：1、認真審題

細讀題目中每一項提示，明確文章的中心思想，弄清題意，確定寫作體裁，掌握所表達的要點，做到心中有數，避免隨心所欲，文不對題。2、理順要點

在所給提示或圖上標出要點，然后按事件先后順序或各要點之間的內在聯系排序，分出層次。書面表達注意事項1.無“過”便是“功”

2.正確為先；流暢為好；文采為妙。3.注重銜接與連貫

*內容上的連貫文章中所有的句子都是為全文的中心服務的。就各段而言，其中的每一句話都要緊緊圍繞著該段的主題句進行

*表達上的連貫

文章的段落之間、段落中各句子之間要有一定的銜接。

銜接的三種方法：一是內容上的連貫，二是使用代詞，三是使用關聯詞語。常用的關聯詞語表羅列增加的first,then/next,afterthat,finally,first(ly),second(ly),third(ly),On(the)onehand…ontheotherhand,what’smore...表時間順序的now,atpresent,recently,afterawhile,atfirst,later,soon,suddenly,assoonas,fromnowon,till,before...表解釋說明的infact,actually...表轉折關系的but,however,while,though,or,instead,afterall...表并列關系的or,and,also,too,notonly…,butalso…,aswellas,both…and…,either…or…,neither…nor…表因果關系的because,since,becauseof,thanksto…,so…that…,such…that表條件關系的if,unless,aslongas表讓步關系的although,evenif,nomatterwhat,whatever表舉例forexample,suchas,

表比較justlike,thesameas,表目的forthisreason,forthispurpose,sothat,inorderto,soasto表強調infact,aboveall,certainly,表概括inaword,inshort,onthewhole,generallyspeaking,inmyopinion,

二、研定復習方案

三輪復習法----基礎復習，專項復習，模擬訓練第一輪

基礎復習階段：復習方式：采用課內課外結合，講解和提問結合，輔以聽、說、讀、寫活動。復習目標：使所學知識系統化，模糊知識清晰化，為解決專項問題打基礎。復習措施：熟記或背誦重點對話和短文，聽寫單詞、短語，挑選重點話題進行寫作練習，每周進行一、兩次聽力練習、檢測，復習完初三教材，進行一次檢測，復習完初二教材后，再進行一次檢測，發現問題及時解決。（復習教材的同時進行專項的語法復習，這樣才不會使專門的語法教學變得枯燥。將初中階段考綱中要求掌握的語法知識，如名詞、代詞、形容詞、副詞、冠詞、動詞、賓語從句、狀語從句、定語從句、被動語態、動詞時態等由易到難分散在各冊的復習中。）第二輪專題訓練階段專項復習兩步走：語法縱向梳理題型專項提高學生：指導學法，點撥應試技巧復習內容：

語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型、中考題型及語篇結構分析。復習方式：

講練結合，以學生為中心，教師答疑解惑，精講精練。復習目標：

掌握語法、話題、功能、詞匯辨析、重點句型，變知識為解決實際問題的能力。復習措施：

研究并熟悉考綱/新課標及中考英語試卷題型，仔細地歸納小結，總體掌握所學知識。

勤梳理不能像上新課一樣，逐條慢慢復習。對在教材中多次出現和輔導材料中一再提及、反復強調的部分，應視為重點。教給學生英語語法，不是用語法分析英語語言，語法知識的語用目的和語境應視為重點。1、名詞(1)可數名詞及其單復數(2)不可數名詞

(3)專有名詞 (4)名詞所有格

2、代詞

(1)人稱代詞 (2)物主代詞(3)反身代詞 (4)指示代詞(5)不定代詞(6)疑問代詞3、數詞

(1)基數詞 (2)序數詞

4、介詞和介詞短語

5、連詞6、形容詞(比較級和最高級)

7、副詞(比較級和最高級)

8、冠詞

9、動詞

(1)動詞的基本形式(2)系動詞(3)及物動詞和不及物動詞(4)助動詞(5)情態動詞

10、時態 (1)現在進行時(2)一般現在時(3)一般過去時 (4)一般將來時(5)過去進行時(6)現在完成時 (7)過去完成時*(8)過去將來時*11、被動語態12、非謂語動詞 (1)動詞不定式(2)動詞的-ing形式*(3)動詞的-ed形式*13、構詞法 (1)合成法(2)派生法(3)轉化法(4)縮寫和簡寫14、句子種類 (1)陳述句(一定式和否定式)(2)疑問句:一般疑問句、特殊疑問句、選擇疑問句、反意疑問句 (3)祈使句(4)感嘆句15、句子成分 (1)主語 (2)謂語(主謂一致)(3)表語 (4)賓語(直接賓語和間接賓語) (5)補語* (6)定語(7)狀語16、簡單句的基本句型

(1)主語+系動詞+表語 (2)主語+不及物動詞 (3)主語+及物動詞+賓語 (4)主語+及物動詞+間接賓語+直接賓語 (5)主語+及物動詞+賓語

+賓語補足語(6)therebe句型17、并列句

18、主從復合句

(1)賓語從句 (2)狀語從句 (3)定語從句 (4)主語從句* (5)同位語從句* (6)表語從句*

19、直接引語與間接引語20、省略*

21、倒裝*

22、強調*

23、虛擬語氣*

重引導1、引導學生學會課外整理、歸納知識點。教師總結為輔，學生復習為主。2、引導學生學會課上歸納、對比、穿插、聯想的方法運用。3、引導學生創設與知識點相關的問題，尋找專項練習。項目有專練，人人有所得。注意：對學生已掌握的內容少講或不講，對學生不夠熟練的要重點講。常歸納以動詞為中心的動詞短語以get動詞為例:getupgetridofgetoffgetintotroublegetongettogetonwithgetbackgetawaygetholdofgetdowngetbettergetreadyforgettogether易混詞的用法意近形不同1.borrow,lend,keep2.reach,arrive,get3.pay,cost,spend,take4.say,

speak,talk,tell5.bring,take,carry,hold,fetch

6.forget,leave7.win,beat8.have/hasbeentohave/hasbeeninhave/hasgoneto9.gotobed,gotosleep10.