第第頁統編版（2024）七年級下冊道德與法治第二單元學情調研試卷（考試時間：90分鐘試卷滿分：100分）第I卷(選擇題共分)一.單項選擇題（下列各題備選答案中，只有一項最符合題意，請選出來，將其編號填入下表相應空格。每小題2分，共40分）題號1234567891011121314151617181920答案1.2024年，在科技創新大賽中，小輝憑借智能垃圾分類助手的創意脫穎而出。當他站在領獎臺上接受掌聲時，內心充滿自豪，更加堅定了探索科技的決心。這體現小輝（）

A.虛榮，只看重榮譽

B.自尊，因成就獲得認可而更奮進

C.自負，高估自己能力

D.自滿，滿足于現有成績2.國家大力扶持鄉村電商發展。大學生曉妍畢業后返鄉創業，面對初期的物流難題和市場開拓困境，她四處學習取經，積極與物流企業協商合作，最終成功將家鄉特產推向全國。曉妍的經歷彰顯（）

A.自尊，維護家鄉聲譽

B.自信，相信能打開市場

C.自強，克服困難實現目標

D.自傲，認為自己無所不能3.2024年奧運會上，中國游泳隊在接力項目中，面對世界強隊，隊員們相互鼓勵，憑借默契配合和堅定信念，打破世界紀錄奪冠。這表明中國游泳隊（）

A.盲目自信，不考慮對手實力

B.非常自信，憑借自信激發潛能

C.有強烈自尊心，只為個人榮譽

D.自負，高估團隊競技水平4.某中學開展“書香班級”評選。七（3）班同學為獲此榮譽，踴躍分享好書、組織讀書交流活動，班級學習氛圍濃厚，成績顯著提升。這體現同學們（）

A.虛榮，只為獲得表揚

B.自信，相信班級能當選

C.自強，不斷提升班級學習水平

D.自尊，以行動維護班級榮譽5.隨著5G技術普及，小宇對編程產生興趣。參加編程社團后，面對復雜代碼和算法難題，他不斷查閱資料、請教老師，最終在市級編程競賽中獲獎。小宇的經歷說明（）

A.自信能激發潛能

B.自強要靠堅定意志和不懈努力

C.自尊的人能正確對待失敗

D.只要努力就能成功6.2024年，國家倡導全民閱讀。小萱熱愛閱讀，通過閱讀積累大量知識，在學校舉辦的詩詞大賽中奪冠，之后她積極組織閱讀分享會。小萱的行為體現（）

A.自信，憑借知識在競賽獲勝并影響他人

B.自強，通過閱讀不斷提升自己

C.自尊，因閱讀獲獎贏得他人尊重

D.虛榮，為獲獎而閱讀7.2024年，多地學校開展“抵制校園暴力”活動。小豪看到有同學被欺負，勇敢制止并向老師報告。小豪的行為是（）

A.自尊的表現，維護同學尊嚴

B.自信的表現，相信能解決問題

C.自強的表現，克服恐懼心理

D.正義的表現，敢于同不良行為斗爭8.2024年，我國航天“嫦娥六號”成功完成月球背面探測任務。航天團隊面對無數技術瓶頸和失敗風險，始終團結一心、刻苦鉆研，突破關鍵技術。他們的事跡體現（）

A.自尊，維護國家航天榮譽

B.自信，相信航天探索必成功

C.自強，不斷戰勝困難實現目標

D.自滿，取得成績后沾沾自喜9.某中學舉辦“校園文化節”，小琪報名參加舞蹈比賽。她精心編排舞蹈動作，反復練習，比賽時自信滿滿，表現出色。小琪的表現體現（）

A.自尊，重視比賽結果

B.自信，相信自己舞蹈能力

C.自強，克服比賽壓力

D.自負，高估自己舞蹈水平10.國家加強青少年勞動教育。小晨積極參與家務和學校勞動實踐，學會修理桌椅、種植植物，還參加校園綠化活動。小晨的做法（）

A.是自尊的表現，尊重勞動成果

B.是自信的表現，相信能做好勞動

C.是自強的表現，培養生活自理能力

D.是虛榮的表現，為得表揚11.2024年，在“感動中國”人物評選中，一位鄉村醫生扎根偏遠山區，克服艱苦條件和醫療資源短缺困難，守護鄉親健康多年。他的行為體現（）

A.自尊，贏得社會尊重

B.自信，相信醫療事業力量

C.自強，在困境中堅守奉獻

D.自傲，認為自己選擇正確12.2024年，國家重視青少年體育發展，學校增加體育課程與活動。小輝積極參加足球訓練，從技術生疏到成為校隊主力，付出諸多努力。小輝的經歷告訴我們（）

A.自信能讓人勇敢嘗試

B.自強能讓人不斷進步

C.自尊能讓人積極向上

D.堅持就能取得成功13.2024年，國家出臺政策鼓勵大學生創業。小宇大學畢業后和同學創辦一家環保科技公司。創業中面臨資金緊張、技術難題和市場競爭，他們不放棄，努力尋求解決方案。小宇的事例體現（）

A.自信，勇于挑戰創業難題

B.自強，戰勝創業困難挫折

C.自尊，維護公司利益

D.自滿，對創業前景盲目樂觀14.某中學開展“文明之星”評選活動。小悠誠實守信、關愛同學、尊敬師長，被評為“文明之星”。小悠的行為體現（）

A.自尊，遵守道德規范獲榮譽

B.自信，相信自己品德

C.自強，不斷完善品德

D.虛榮，為獲稱號表現良好15.國家加強傳統文化傳承發展。小晨熱愛傳統文化，學習國畫、武術，參加學校傳統文化社團，還在社區文化活動中展示才藝。小晨的行為（）

A.是自尊的表現，弘揚傳統文化

B.是自信的表現，相信傳統文化魅力

C.是自強的表現，提升文化素養

D.是傳承文化，增強文化自信16.2024年，多地學校開展“心理健康教育”活動。小輝因英語口語發音不標準被同學嘲笑，變得自卑，不敢開口說英語。他應該（）

A.自暴自棄，放棄英語學習

B.接納不足，努力改進發音

C.嫉妒發音好的同學

D.認為自己沒語言天賦17.國家倡導綠色生活方式。小悅在生活中堅持綠色出行、節約水電、參與植樹活動。小悅的行為（）

A.是自尊的表現，注重環保形象

B.是自信的表現，相信能踐行環保

C.是自強的表現，克服不良習慣

D.是踐行環保理念，有社會責任感18.國家鼓勵青少年參與志愿服務。小輝參加關愛留守兒童志愿服務，給孩子們輔導功課、組織游戲。小輝的行為（）

A.是自尊的表現，贏得孩子尊重

B.是自信的表現，相信能關愛他人

C.是奉獻愛心，傳遞美好情感

D.是自強的表現，克服困難服務孩子19.在科技創新活動中，小晨遇到技術難題多次嘗試未解決，有些灰心。看到同學積極探索，他受到鼓舞，查閱大量資料、請教專家，最終攻克難題。小晨的轉變體現（）

A.自尊，維護自身榮譽

B.自信，相信能成功

C.自強，善于學習，戰勝自我

D.勇敢，敢于面對困難20.某中學開展“學習之星”評選。小萱學習勤奮，制定科學學習計劃，遇到問題主動請教，成績大幅提升，榮獲“學習之星”。小萱的成功得益于（）

A.自尊，為獲榮譽努力

B.自信，相信能學好

C.自強，靠意志和方法提升成績

D.自滿，認為能當選學習之星第Ⅱ卷(非選擇題60分)材料問答題（每題6分，共24分）1.【自信是成功的基石】材料：2024年，國家大力發展職業教育，為制造業培養高素質技術人才。中職生小輝起初對未來迷茫，覺得中職學歷沒優勢。在老師鼓勵下，他積極參加學校組織的數控技術培訓，刻苦鉆研專業知識。在省級職業技能大賽中，小輝憑借精湛技術獲得一等獎，從此自信大增，對未來充滿憧憬。

（1）小輝從迷茫到自信的轉變說明了什么？（4分）

（2）結合材料，談談如何培養自信品質。（6分）2.【戰勝自我，做自強不息的人】材料：2024年，在國際體育賽事中，中國短跑運動員小王在比賽中起跑不利，落后于其他選手。但他迅速調整心態，不斷給自己加油，加快步伐，憑借頑強毅力和出色爆發力，在沖刺階段反超對手，奪得冠軍。

（1）小王在比賽中的表現體現了什么精神？（2分）

（2）這種精神對我們的成長有什么作用？（4分）

（3）我們應該如何培養這種精神？（4分）3.【調整心態，做一個自尊的人】材料：2024年，國家倡導勤儉節約新風尚。小琪在學校餐廳看到有同學浪費食物，主動上前勸阻，并宣傳節約糧食的意義。有些同學卻不以為然，還嘲笑她。

（1）小琪的行為體現了什么品質？（2分）

（2）面對同學的嘲笑，小琪應該怎么做？（4分）

（3）在生活中，我們應該如何做到自尊？（4分）4.【正確認識自己，做一個自尊自信的人】材料：2024年，國家重視青少年心理健康，多地學校開展心理健康教育活動。小晨進入青春期后，因身高較矮常被同學調侃，變得自卑，學習注意力不集中，回避集體活動。

（1）小晨的表現反映了什么問題？（2分）

（2）請你為小晨克服自卑心理提出合理建議。（4分）

（3）我們應該如何正確認識自己，做一個自尊自信的人？（4分）三、價值判斷分析題（每題5分，共10分）1.小豪認為，只要有自信，就能取得成功。

判斷：（）（1分）

理由：（4分）2.小悠覺得，自強就是什么事情都自己做，不需要別人幫助。

判斷：（）（1分）

理由：（4分）四、材料分析題（每題10分，共40分）1.【調節情緒，做情緒的主人】材料：2024年，在學校組織的朗誦比賽中，小萱因緊張忘詞，感到尷尬沮喪。比賽結束后，她心情低落。好友小晨安慰她：“別難過，一次失誤不代表什么，你平時朗誦很棒，下次肯定行。”在小晨安慰下，小萱心情好轉。之后，小萱總結經驗，加強練習，在后續朗誦比賽中表現出色。

（1）小萱在朗誦比賽中忘詞后產生的情緒是什么？這種情緒對她產生了什么影響？（4分）

（2）小晨是如何幫助小萱調節情緒的？除此之外，還有哪些調節情緒的方法？（6分）2.【調整心態，正確使用互聯網】材料：2024年，隨著短視頻平臺興起，青少年沉迷短視頻的現象愈發嚴重。一些青少年花費大量時間刷視頻，導致學習成績下滑，與家人、朋友交流減少。為引導青少年合理使用短視頻，某學校開展“健康上網，合理使用短視頻”主題活動。小輝以前沉迷短視頻，學習分心，參加活動后，他意識到危害，開始合理安排時間，利用短視頻學習知識，學習狀態改善，與家人關系也更融洽。

（1）青少年沉迷短視頻會有哪些危害？（4分）

（2）請你為青少年如何合理使用短視頻提幾點建議。（6分）3.【正確認識自尊】材料：某中學七年級（2）班在學習“人貴自尊”后，開展關于“自尊與虛榮”的辯論。正方觀點：自尊就是要追求表面的榮耀和光彩；反方觀點：自尊是對自己內在價值和尊嚴的追求，與虛榮不同。

（1）如果你是正方辯手，你會如何闡述自己的觀點？（5分）

（2）如果你是反方辯手，你會如何闡述自己的觀點？（5分）4.【傳遞美好情感】材料：2024年，我國多地遭遇暴雨洪澇災害，眾多志愿者奔赴災區參與救援。他們不顧危險，幫助受災群眾轉移物資、搭建臨時住所。志愿者小豪在災區幫助一位老人找回失散的家人，老人感激不已，小豪也深感欣慰。

（1）志愿者的行為體現了哪些美好情感？（4分）

（2）我們應該如何向志愿者學習，傳遞這些美好情感？（6分）五、綜合實踐探究題（10分）學校準備開展一次以“青春自強，筑夢前行”為主題的系列活動，請你參與其中，完成下列任務。

（1）請你為這次活動設計一條宣傳標語。（4分）

宣傳標語：

（2）請你設計三種活動形式。（6分）

（3）在活動中，老師要求同學們談談如何在日常生活中培養自強品質。請你結合所學知識，寫一份發言提綱。（10分）參考答案第I卷(選擇題共分)一.單項選擇題（下列各題備選答案中，只有一項最符合題意，請選出來，將其編號填入下表相應空格。每小題2分，共40分）題號1234567891011121314151617181920答案BCBDBADCBCCBBADBDCCC第Ⅱ卷(非選擇題60分)二、材料問答題1.（1）說明正確引導和自身努力能幫助人克服迷茫，通過取得成績發現自身價值，獲得自信。（4分）

（2）①看到自己的進步與長處，小輝通過參加培訓和比賽取得成績，認識到自身能力。②增強信心與實力，不斷學習數控技術知識，提升專業技能。③把個人自信融入民族自信，立志為國家制造業發展貢獻力量。（6分）2.（1）體現了自強的精神。（2分）

（2）自強讓我們更自信；自強使青春奮進的步伐永不停息；自強是健康成長、努力學習、成就事業的強大動力。（4分）

（3）①不斷克服自己的弱點，戰勝自己、超越自己。②依靠堅強的意志、進取的精神和不懈的堅持。（4分）3.（1）體現了自尊和責任感，維護節約糧食的傳統美德。（2分）

（2）保持冷靜，理性看待嘲笑，不被影響，堅持正確行為；可再次與同學溝通，用合適方式讓同學認識錯誤。（4分）

（3）①維護自己的人格，不做有損人格的事。②用行動贏得自尊，不斷提升自己，完善自我。③尊重他人，不傷害他人自尊心。（4分）4.（1）反映了小晨因他人不當評價產生自卑心理，影響學習和人際交往。（2分）

（2）①正確認識自己，接納身高不足，認識到身高不代表全部。②增強自信，發現自身優點，如學習、品德方面。③與同學溝通，讓同學停止調侃。（4分）

（3）①全面認識自己，看到優點和不足。②用發展眼光看待自己，不斷努力完善自己。③尊重自己，看重人格，不向困難低頭。④相信自己，對自身能力有信心。（4分）三、價值判斷分析題1.(1）判斷：錯誤（2分）

（2）理由：自信是成功的重要因素，但不是唯一因素。成功還需要努力、堅持、正確方法、機遇等。自信能讓我們充滿激情，有勇氣嘗試和堅持，但僅有自信，不付出實際行動，不具備相應能力和條件，難以成功。比如運動員僅有自信，不刻苦訓練，無法在比賽中獲勝；學生僅有自信，不努力學習，難以取得好成績。（8分）2.（1）判斷：錯誤（2分）

（2）理由：自強是一種積極向上、不斷進取、克服困難的精神品質。自強并不意味著拒絕他人幫助，在成長過程中，我們會遇到各種困難，他人的幫助如老師的指導、朋友的支持、家人的鼓勵，能讓我們少走彎路，更好地實現自強。例如科學家在科研中，也需要團隊合作和他人幫助，共同攻克難題，實現科研目標。我們要在依靠自己努力的同時，善于借助他人力量，不斷提升自己，才是真正的自強。（8分）四、材料分析題1.（1）情緒是尷尬、沮喪。影響：使她心情低落，影響當時的情緒狀態和后續心情。（4分）

（2）小晨通過語言安慰、鼓勵幫助小萱調節情緒。其他方法還有：轉移注意法，如做自己喜歡的事；合理宣泄法，如找空曠地方大喊；改變認知評價法，重新認識比賽失誤等。（6分）2.（1）危害：影響學習，導致成績下滑；減少與家人、朋友交流，影響人際關系；可能影響身心健康，如視力下降、作息不規律。（4分）

（2）建議：①制定使用計劃，規定每天觀看短視頻的時間。②明確觀看目的，利用短視頻學習知識、獲取有益信息。③多參與現實活動，3.【正確認識自尊】（1）如果我是正方辯手，我會這樣闡述觀點：自尊在一定程度上就是要追求表面的榮耀和光彩。在生活中，人們往往通過外在的形象、成就和他人的認可來展現自己的自尊。比如，我們穿著得體、舉止優雅，在學校取得優異成績，在比賽中獲得獎項等，這些表面的榮耀和光彩能夠讓我們在他人面前展現良好形象，獲得他人尊重，從而滿足我們內心對自尊的需求。而且，當我們追求表面的榮耀和光彩時，會促使自己努力提升各方面能力，不斷完善自我，從這個角度看，追求表面的榮耀和光彩就是自尊的一種表現。（5分）（2）如果我是反方辯手，我會這樣闡述觀點：自尊是對自己內在價值和尊嚴的追求，與虛榮截然不同。自尊建立在對自身正確認識的基礎上，它關注的是自己的品德、能力、修養等內在品質。一個自尊的人，不會僅僅為了他人的夸贊和表面的光鮮而活，而是注重自我的成長與進步，堅守自己的原則和底線。例如，當面對困難和挫折時，自尊的人憑借內在的力量去克服，不會因為一時的失敗而否定自己。相反，虛榮只是追求表面的榮耀，過分看重他人的評價，一旦失去這些外在的認可就會陷入自我懷疑，它是一種虛假的自尊。所以，自尊是對內在價值和尊嚴的追求，絕非追求表面的榮耀和光彩。（5分）4.