教案三年級語文上冊《陶罐和鐵罐》說課設計《陶罐和鐵罐》是九年義務教育人教版小學語文第七冊中的一篇寓言故事，它興趣性強，寓意深化，講的是國王御廚里的兩個罐子的故事。鐵罐自以為堅硬，看不起陶罐，經常奚落它。而陶罐卻沒有與它計較，埋在土里許多年以后，陶罐出土成為文物，而鐵罐卻化為泥土，不復存在。故事告訴我們，每個人都有長處和短處，要擅長對待別人的長處，正視本人的短處，互相尊重，和睦相處。選編這篇課文的意圖，一是讓學生理解課文說明的道理，學會全面地看咨詢題，明白得要多發覺別人的長處，正視本人的短處；二是接著學習初步把握課文的主要內容，體會課文表達的思想感情。我在設計本課教學時，可以根據新課程理念，樹立“學生是學習的主體”的觀念，從培養學生的學習興趣入手，充分調動和發揮學生的主動性，讓他們真正地成為課堂的主人，并把學生的開展做為課堂追求的目的。教學目的：一、知識與才能：1、認識本課10個生字。2、分角色朗讀課文。二、過程與方法：1、通過多種方式的朗讀及小組合作學習。2、理解課文內容，理解寓言包含的道理。三、情感、態度、價值觀：1、明白得做人應該謙虛慎重，不應該驕傲自滿。2、不要以己之長比別人之短，我們要多看別人的長處的道理。《陶罐和鐵罐》這一課的教學重點是通過陶罐和鐵罐的對話以及神態的描寫，理解鐵罐的傲慢無禮和陶罐的謙虛而不軟弱，從而理解課文所講的道理。本課的教學難點是要使學生通過學習課文，學會全面地看咨詢題，明白得要多發覺別人的長處，正視本人的短處。為了抓住重點，打破難點，我設計了如下四大板塊：（一）談話導入，激發興趣；（二）進入文本，品讀理解；（三）深化文本，研究感悟；（四）表達感受，深化感悟提醒寓意，明白道理教法１．指導觀察法遵照學生的認知規律，充分發揮文中插圖的作用，以圖帶文、圖文并茂，既激發了學生的興趣，也自然地加深了對課文的學習。２．表演教學法針對小學生的年齡特點，采納表演讀，旨在創設良好的學習環境，調動學生的興趣，誘發學生的情感，使他們投入課文所設置的情境中。３．鼓舞欣賞法老師及時的點評，甚至學生之間的互評，都是以鼓舞、欣賞為主，主要是鼓舞學生充分地展示才能，滿足他們希望得到贊許，體會成功的心理特點，激起學生學習的欲望，加強朗讀的決心。學法１．合作學習法在學生自讀自悟的根底上，注重討論、交流、合作、體會。讓學生抓住課文主要內容的同時，能聯想本人已有的知識積累。２．美讀訓練法以“看”“聽”“說”“讀”“悟”為主要訓練方式，把“讀”的訓練貫穿在整個教學中，通過師與生、生與生面對面地提高、考慮、討論、交流、體會、練讀逐步實現教學目的，讓學生在詳細的閱讀實踐中得到鍛煉。教學過程設計：第一板塊：談話導入，激發興趣；假設你有一個陶罐和一個鐵罐，你喜愛誰？為什么？從學生的發言中總結出他們倆各有各的長處和短處。從而使學生對文本產生興趣。第二板塊：進入文本，品讀理解；這個板塊主要抓住課文1---9自然段來展開教學。首先使學生理解“這9個自然段主要講了什么”，而后抓住重點詞“奚落”進展挖掘，“鐵罐是怎么樣奚落陶罐的？”“面對鐵罐的一次又一的奚落，陶罐又是怎么樣答復的呢？”讓學生找一找、劃一劃，加深對文本的印象，養成良好的讀書適應。接下來，課件兩次出示四個重點句子，重點進展品讀。在師生、生生對話中構建話題，以讀為本，在朗讀中內化感悟。從而理解鐵罐和陶罐的不同性格特點。第三板塊：深化文本，研究感悟理解了陶罐和鐵罐的不同性格特點，再深化的探究是不是確實像鐵罐說道那樣，陶罐破成了碎片，而他本人鞏固得什么也不怕？他們之間到底發生了什么變化？抓住重點句子（1、2）明白陶罐不僅像原先一樣光潔、樸素、美觀，而且還成了文物。抓住最后一段，明白鐵罐并不刑他本人說的那樣鞏固得什么都不怕，而是消失得無影無蹤了。①、捧起陶罐，倒掉里面的泥土，擦洗潔凈，它依然那樣光潔，樸素，美觀。②、“多美的陶罐！”一個人說，“小心點兒，千萬別把它碰壞了，這是古代的東西，非常有價值的。”第四板塊：提醒寓意，明白道理通過“你想對鐵罐說些什么？”讓學生各抒己見，暢所欲言，從而提醒本文所要告訴我們的一個道理。本文具有深化的寓意，告訴我們任何事物都有長處和短處，要看到別人的長處，正視本人的短處，否則驕傲必敗。我設計讓學生聯絡實際，說說我們學習上、生活中有哪些驕傲必敗的事例，今后要怎么樣做才對？借此進展思想教育。第四板塊：表達感受，深化感悟1．從陶罐和鐵罐的不同表現以及最后不同的結局，你想到了什么？（明白得了什么？）2．學到這里，同學們一定有不少的辦法和感受，你們想說什么呢？請拿出本人的留言板把想說的話寫上去，寫后再交流交流。（1）我想對陶罐說：（2）我想對鐵罐說：（3）我想對本人說：（評：鼓舞學生從不同角度寫出本人內心想說的話，珍視學生在尊重文本價值前提下的富有個性的、獨特的見解，從而引導學生感悟課文所講的道理，體會課文所表達的思想感情。）3．同學們，你們都說得非常好！我們不能拿出本人的長處和別人的短