《8.2做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》教學(xué)設(shè)計1.【教材分析】《做中華傳統(tǒng)美德的踐行者》是部編版七年級下冊道德與法治第八課《踐行中華傳統(tǒng)美德》第二框的內(nèi)容，本框主要闡述如何踐行中華傳統(tǒng)美德。一方面，要懂得中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，認(rèn)識中華傳統(tǒng)美德的時代價值；另一方面，要知道踐行中華傳統(tǒng)美德的具體內(nèi)容和要求，了解自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等中華傳統(tǒng)美德的重要性和具體表現(xiàn)，積極弘揚和踐行中華傳統(tǒng)美德，做到知行合一。2.【學(xué)情分析】本課對于學(xué)生提升中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化素養(yǎng)具有重要意義。七年級的學(xué)生，無論是通過校內(nèi)學(xué)習(xí)還是日常生活見聞，都已對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有了一定了解，能夠感知中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的主要文化符號，了解其主要的代表性成果及意義，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有親切感、好奇心和認(rèn)同感、自豪感。近年來，社會各界重視弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，社會上許多“國風(fēng)”“國潮”文化作品對青少年產(chǎn)生不小影響。但是，七年級學(xué)生的抽象思維能力還不夠強(qiáng)，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認(rèn)識還比較感性；不同學(xué)生的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化知識儲備差異較大，有些學(xué)生對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化缺乏比較系統(tǒng)的了解；有的學(xué)生覺得中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化屬于歷史宏大話題，與當(dāng)代社會生活、個人日常生活關(guān)系不大；還有的學(xué)生受一些錯誤社會思潮的影響，對中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化存在誤解。因此，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化教育意義重大。3.【教學(xué)目標(biāo)】道德修養(yǎng)：通過探秘好人檔案，解碼美德基因，懂得中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，在生活中能夠自覺弘揚和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德，提升道德修養(yǎng)。健全人格：通過制定我的美德計劃，能夠自覺以中華傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)自己的精神世界，樹立正確的人生觀，形成健全人格。4.【教學(xué)重點難點】教學(xué)重點：中華傳統(tǒng)美德的時代價值；踐行中華傳統(tǒng)美德教學(xué)難點：踐行中華傳統(tǒng)美德5.【教學(xué)方法】議題式教學(xué)法；情境體驗法；合作探究法；講授法6.【設(shè)計思路】本課以中國好人榜為主線，聚焦中國好人榜的上榜人物，設(shè)置一個總議題：探秘中國好人檔案—做中華傳統(tǒng)美德的踐行者，下設(shè)兩個分議題，分議題1：深度探究—解碼美德基因，分議題2：行動轉(zhuǎn)化—我的美德計劃。通過“探秘好人檔案—解碼美德基因—制定踐行計劃”三階活動，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識中華傳統(tǒng)美德的時代價值，在生活中能夠自覺弘揚和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德。7.【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課“中國好人榜”是由中宣部、中央文明辦批準(zhǔn)設(shè)立，由中央文明辦秘書組牽頭，聯(lián)合中國文明網(wǎng)和央視網(wǎng)共同開展“我推薦我評議：身邊好人”活動，經(jīng)過推薦評議而產(chǎn)生的榜單。提問：你覺得什么樣的人可以稱為“中國好人”？（學(xué)生自由回答）過渡：同學(xué)們說得都有道理，今天我們就探秘中國好人檔案，學(xué)習(xí)做中華傳統(tǒng)美德的踐行者！設(shè)計意圖：引入主題情境。二、新課講授總議題：探秘中國好人檔案—做中華傳統(tǒng)美德的踐行者分議題1：深度探究—解碼美德基因知識關(guān)聯(lián)：1.中華傳統(tǒng)美德的時代價值？2.如何踐行中華傳統(tǒng)美德？【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國好人榜”牛鈺—于逆境中飛翔牛鈺是“5?12”汶川大地震的幸存者。地震時，她被埋在廢墟下整整三天三夜，不幸失去了自己的右腿。在風(fēng)雨中綻放，于逆境中飛翔。她安裝了“小鋼腿”，憑借毅力跑完了馬拉松；她拍攝公益類原創(chuàng)視頻，呼吁社會關(guān)心殘障人士；她當(dāng)選省人大代表，為完善殘障人士基礎(chǔ)設(shè)施建言獻(xiàn)策…牛鈺以不屈的姿態(tài)，書寫了生命的華章。【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因①在風(fēng)雨中綻放，于逆境中飛翔。從牛鈺身上你體會到了何種中華傳統(tǒng)美德？②作為新時代的少年，我們可以從哪些方面踐行自強(qiáng)不息的中華傳統(tǒng)美德?（提示：1.要始終堅守自己的理想和追求，在人生道路上積極進(jìn)取、主動作為。2.在人生道路上要敢于斗爭、敢于勝利，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，面對前進(jìn)路上的一切艱難險阻。3.要終身行之不怠，堅持用一顆莊敬之心對待學(xué)習(xí)和工作，不斷推陳出新，不斷開辟人生的新天地。）【知識總結(jié)】（1）做自強(qiáng)不息的人。①原因：自強(qiáng)不息是中華民族歷經(jīng)磨難而不倒的精神動力。②做法：面對困難和挑戰(zhàn)，我們應(yīng)當(dāng)自立自強(qiáng)、剛健有為，以頑強(qiáng)的意志和不屈的精神，不斷開辟人生的新天地。【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國好人榜”播放視頻：王鳳麗—“城市美容師”36年如一日工作中，王鳳麗總結(jié)出“掃、洗、沖、吹、磨、抹、摳”七道工序，在全省首創(chuàng)“人機(jī)結(jié)合”保潔新模式，被納入廣州市保潔標(biāo)準(zhǔn)指引，經(jīng)驗在全國推廣。在同事中，誰家有急難愁盼的事，王鳳麗都第一時間關(guān)心，幫助環(huán)衛(wèi)工人解決家庭問題六百多起。【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因①從“36年如一日”的王鳳麗身上你體會到了何種中華傳統(tǒng)美德？②分享你身邊敬業(yè)樂群人物的故事，談?wù)勊麄兊墓ぷ饔惺裁瓷鐣饬x。（提示：發(fā)揚敬業(yè)樂群的傳統(tǒng)美德，不僅可以促進(jìn)個人的成長和發(fā)展，而且有助于營造良好的社會風(fēng)尚，培養(yǎng)人們的責(zé)任感和使命感，推動社會進(jìn)步。弘揚和踐行敬業(yè)樂群精神，可以增強(qiáng)民族自豪感和文化認(rèn)同感，為構(gòu)建和諧社會、推動社會進(jìn)步貢獻(xiàn)力量。）【知識總結(jié)】（2）做敬業(yè)樂群的人。①做法：對待學(xué)習(xí)和工作，我們要專心致志，愛崗敬業(yè)，盡職盡責(zé)。我們要樂于與他人交往，在集體中與人和睦相處、團(tuán)結(jié)協(xié)作。②原因：只有敬業(yè)樂群，才能成就事業(yè)，實現(xiàn)人生價值。【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國好人榜”播放視頻—陳昌世—大愛無聲30年漫漫助學(xué)路30載光陰，陳昌世以滿腔熱忱，為困難學(xué)生和家鄉(xiāng)傾注心血，贏得廣泛尊敬，如今，他與家人將繼續(xù)撐起這把“愛心傘”，期盼更多力量匯聚，讓愛心之火生生不息，照亮更多孩子的未來之路。【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因①在“大愛無聲30年漫漫助學(xué)路”的陳昌世老人身上你體會到了何種中華傳統(tǒng)美德？（提示：守望相助、扶危濟(jì)困是中華民族的傳統(tǒng)美德，發(fā)展慈善事業(yè)是社會文明進(jìn)步的重要標(biāo)志。我國制定實施了《中華人民共和國慈善法》，推動慈善組織有序發(fā)展，慈善事業(yè)取得長足進(jìn)步。黨的二十大報告指出：“引導(dǎo)、支持有意愿有能力的企業(yè)、社會組織和個人積極參與公益慈善事業(yè)。）【知識總結(jié)】（3）做扶危濟(jì)困的人。①體現(xiàn)：“仗義疏財”“雪中送炭”等成語是扶危濟(jì)困美德的集中體現(xiàn)。②做法：當(dāng)他人身處困境時，我們應(yīng)當(dāng)主動伸出援助之手。③原因：“惻隱之心，人皆有之。”助人者，人恒助之。正是有了這種美德，我們的社會才是一個充滿愛心與溫情的文明社會。【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國好人榜”宋豫宛—奮不顧身勇救兩名落水兒童：2024年4月宋豫宛正陪著家人在公園游玩。突然，他聽到橋下有人大喊：“這里有人溺水了，快來救人！他迅速向落水點沖去，僅用不到1分鐘的時間便飛奔到現(xiàn)場。過了約莫3分鐘，三人安全抵達(dá)了岸邊，并在岸上群眾的幫助下，將兩名小男孩抱上岸，此時的宋豫宛已經(jīng)累得兩腿發(fā)軟。【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因在宋豫宛身上你體會到了何種中華傳統(tǒng)美德？（提示：見義勇為）講解民法典：第一百八十三條：?因保護(hù)他人民事權(quán)益使自己受到損害的，由侵權(quán)人承擔(dān)民事責(zé)任，受益人可以給予適當(dāng)補(bǔ)償。沒有侵權(quán)人、侵權(quán)人逃逸或者無力承擔(dān)民事責(zé)任，受害人請求補(bǔ)償?shù)模芤嫒藨?yīng)當(dāng)給予適當(dāng)補(bǔ)償。第一百八十四條：因自愿實施緊急救助行為造成受助人損害的，救助人不承擔(dān)民事責(zé)任。【知識總結(jié)】（4）做見義勇為的人。①體現(xiàn)：“見義不為，無勇也。”②做法：真正勇敢的人具有捍衛(wèi)正義的勇毅精神，并能付諸行動。當(dāng)國家利益和社會公共利益受到侵害時，當(dāng)他人遇到危難時，我們要敢于挺身而出，運用自己的智慧和力量維護(hù)國家利益和社會公共利益，幫助他人。【議學(xué)情境】探秘好人檔案：2024年“中國好人榜”楊年嘉—95后小伙捐髓救母久病床前詮釋孝心無價母親被確診為急性白血病后，楊年嘉四處求醫(yī)，并為母親捐獻(xiàn)了造血干細(xì)胞。手術(shù)后，他全程陪伴，為母親用心搭配飲食，陪母親一趟趟奔波復(fù)查，悉心守護(hù)……用實際行動反哺母親。【議學(xué)任務(wù)】解碼美德基因在楊年嘉身上你體會到了何種中華傳統(tǒng)美德？（提示：孝老愛親）展示：貓與蝴蝶是國畫經(jīng)典題材之一。中國人習(xí)慣稱八九十歲的年紀(jì)為耄，七八十歲的年紀(jì)為耋。貓諧音“耄”，蝶諧音“耋”，貓蝶相戲，便有了“耄耋之年”的含義，寓意長壽。因此，在古代祝賀長壽的畫作中，經(jīng)常會出現(xiàn)貓與蝶同框的情景。《耄耋圖》承載了中華傳統(tǒng)孝文化向上向善的人文精神，表達(dá)了孝老愛親的傳統(tǒng)美德。【知識總結(jié)】（5）做孝老愛親的人。①原因：百善孝為先。“孝”的本質(zhì)是“愛”和“敬”。②做法：我們應(yīng)當(dāng)孝敬老人，愛護(hù)親人。我們還要將愛的情感和責(zé)任擴(kuò)展到全社會。③體現(xiàn)：“老吾老以及人之老，幼吾幼以及人之幼。”【議學(xué)追問】①這些身邊的“中國好人”所做的事情是日常點滴之事，也是生活中的凡人善舉，從他們的故事中，你感受到中華傳統(tǒng)美德有何力量？②從“好人檔案”中總結(jié)，我們應(yīng)該如何踐行中華傳統(tǒng)美德？【知識總結(jié)】1.中華傳統(tǒng)美德的時代價值？中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源。2.如何踐行中華傳統(tǒng)美德？（1）做自強(qiáng)不息的人。（2）做敬業(yè)樂群的人。（3）做扶危濟(jì)困的人。（4）做見義勇為的人。（5）做孝老愛親的人。設(shè)計意圖：通過探秘好人檔案，解碼美德基因，懂得中華傳統(tǒng)美德是進(jìn)行道德建設(shè)的寶貴資源，在生活中能夠自覺弘揚和踐行自強(qiáng)不息、敬業(yè)樂群、扶危濟(jì)困、見義勇為、孝老愛親等傳統(tǒng)美德。分議題2：行動轉(zhuǎn)化—我的美德計劃【議學(xué)情境】根據(jù)好人檔案生成的“美德報告”，制作個性化踐行任務(wù)卡。示例：自強(qiáng)任務(wù)：戰(zhàn)勝自己的“詞王”—堅持21天打卡背誦單詞孝親任務(wù)：帶長輩跟上時代—教長輩使用1個智能手機(jī)功能【議學(xué)任務(wù)】學(xué)生制定自己的美德卡。【知識總結(jié)】傳承中華傳統(tǒng)美德，關(guān)鍵在于踐行。我們要講道德、尊道德、守道德，讓人生更加幸福，社會更加美好。設(shè)計意圖：通過制定我的美德計劃，能夠自覺以中華傳統(tǒng)美德滋養(yǎng)自己的精神世界，樹立正確的人生觀，在生活中踐行中華傳統(tǒng)美德。本課小結(jié)中華傳統(tǒng)美德是中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的精髓，是世代相傳的民族智慧，是中華民族走向未來的寶貴精神財富。自強(qiáng)不息教會我們在逆境中奮勇前行，敬業(yè)樂群指