6.1《歷久彌新的思想理念》教學設計核心素養(yǎng)目標政治認同：以哈爾濱的冰雪文化為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，讓學生在了解冰雪藝術的過程中，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的博大深邃、歷久彌新，進而增強中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的認同感和自豪感。道德修養(yǎng)：在學習中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的過程中，引導學生樹立環(huán)保意識；踐行自強不息的精神；增強創(chuàng)新意識和服務意識。法治觀念：結合亞冬會籌備中的AR冰箱貼、吉祥物等案例，讓學生認識到法治對文化傳承的重要性，培養(yǎng)遵守規(guī)則、維護權益的法治思維。健全人格：.以亞冬會的籌備為時間線，展示哈爾濱冰雪文化所體現的中國智慧。讓學生在理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的基礎上，提升傳承和弘揚中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的實踐能力責任意識：通過欣賞哈爾濱的冰雪文化魅力，推動學生以使命擔當，讓中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化熠熠生輝，培養(yǎng)構建人類命運共同體的責任感。學情分析中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化博大深邃、歷久彌新。七年級學生對節(jié)日習俗在內的中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化有一定的接觸，具有文化認同感和自豪感，但日常接觸的文化形式較為具體、分散，對中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的了解不夠深入。本節(jié)課的理論性較強，以哈爾濱冰雪文化為例，在增強趣味性的同時，也能將抽象的思想理念加以生動化。教材分析《歷久彌新的思想理念》是部編版七年級下冊《道德與法治》第六課《傳承核心思想理念》的第一框內容，聚焦中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念，引導學生理解其意義、內涵。教材系統(tǒng)闡述道法自然、天人合一，腳踏實地、實事求是，革故鼎新、與時俱進，惠民利民、安民富民四大核心思想理念，有助于我們更好地理解中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化。教法學法教法：多媒體展示法案例分析法學法：自主學習法、合作探究法重點中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些難點為什么要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念教學過程教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動設計意圖導入新課2025年1月20日第九屆亞冬會火種采集成功，同學們還記得亞冬會的吉祥物嗎？“濱濱”和“妮妮”舉著火種“澎湃”向我們走來了。哈爾濱的“冰雪文化”正散發(fā)著歷久彌新的魅力。接下來，讓我們通過火種的設計元素來感受下中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的是魅力。整體設計融入了丁香花、雪花以及亞奧理事會會徽體現了人與自然的和諧統(tǒng)一。那么隨著亞冬會的籌備工作有序開展，哈爾濱在展現“冰雪文化”魅力的過程中又體現了哪些中國智慧呢。讓我們學習一下本節(jié)課的內容欣賞圖片思考分析讓學生在了解亞冬會吉祥物、會徽、口號以及火種設計和采集的基礎上，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力，進而激發(fā)學習興趣。新課新授溯源：冰雪文化，魅力何來？一、為什么要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念提到“冰雪文化”，有的同學還不了解。首先，通過詩詞大闖關，帶領大家了解一下中華民族的冰雪文化。教師提問：小試牛刀；用一句詩來形容哈爾濱的冰雪景象，你會想到……難度升級：目前已知最早描述關于冰雪景象的詩句有哪些？首先，在了解了中華民族的冰雪文化由來已久后，我們通過圖片來欣賞一下哈爾濱的冰雪文化。教師：提到哈爾濱的冰雪文化，你會想到什么？冰雪文化包括冰雪旅游、冰雪運動、冰雪民俗、冰雪藝術等方面。教師提問：冰雪旅游？（冰雪大世界、太陽島雪博會、冰燈藝術游園會等）冰雪運動？（滑雪、滑冰、冰壺等）冰雪民俗？（冬捕、打冰坨螺、吃凍梨等）冰雪藝術？（文創(chuàng)品、雪雕、冰雕等）接著我們跟隨著哈爾濱冰雕的發(fā)展過程感受中華民族優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的博大深邃、歷久彌新。在學習之前，我們先理解下“博大深邃”、“歷久彌新”兩個成語。深邃博大：詞匯組合：深邃+博大意思：形容文化、思想或現象既有深刻內涵又覆蓋廣泛。強調：深度、廣度歷久彌新意思：經過長久的時間，不但沒有衰敗、陳舊，反而更加有活力、更顯價值，比新的還要好。強調：持久性、創(chuàng)新性教師提問：你知道“冰馬俑”嗎？（學生回答）教師總結：（放映圖片）“哈爾濱冰馬俑”是指哈爾濱冰雪大世界以兵馬俑為原型創(chuàng)作的一組冰雕作品哈爾濱冰雕可以追溯到古代漁民的冰罩蠟燭，誕生于1963年的冰燈游園會，不斷演化為LED燈帶和智能程序的冰雕藝術。從古老的“漁燈”到現代的“冰雪奇緣”，爾濱冰雕藝術的發(fā)展也見證了農業(yè)時代向工業(yè)時代的轉變教師提問：（1）冰雕藝術背后擁有著深厚的歷史背景，這體現了哈爾濱冰雪文化什么特點？（2）“冰馬俑”是與秦陵文化相融合的產物，它的出現體現了哈爾濱冰雪文化什么特點？教師總結：深厚歷史背景體現了“深邃”多元文化的融合體現“博大”教師提問：哈爾濱冰雕會融化嗎？（學生回答）雖然冰雕具有短暫性，但其背后承載的精神卻是長久存在的。當地氣候嚴寒，哈爾濱人由被動適應“生存環(huán)境”到主動創(chuàng)造“藝術資源”，所承載的是熱愛與創(chuàng)造；利用冰雪資源，成功舉辦36屆國際冰雕比賽，不僅吸收本土優(yōu)秀傳統(tǒng)文化，而且吸收外來文化，所承載的是開放與包容……（1）哈爾濱的冰雕藝術影響了當地人哪些長期的思維習慣？你還知道哪些？（2）這些思維方式對你有哪些幫助（如：學習、生活）教師總結：思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發(fā)著歷久彌新的魅力。知識點：一、為什么要傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念（1）中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念深邃博大，是解讀中華民族歷史發(fā)展的重要密碼。（2）長期以來，這些思想理念潛移默化地影響著中國人的思維方式和行為方式，至今仍然散發(fā)著歷久彌新的魅力。解析：冰雪文化，智慧何在？二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些？接下來，通過兩個問題，看同學們對亞冬會了解多少？教師提問：趣味問答（一）：你知道亞冬會的火種采集地在哪嗎？（學生回答）哈爾濱太陽島風景區(qū)（1）通過觀看視頻，思考在選擇火種采集地時，秉持的理念是什么？為什么選擇此地？（放映視頻）教師總結：自然景觀與人文理念的融合，生動詮釋人與自然和諧共生，體現了“道法自然、天人合一”的思想智慧教師提問：趣味問答（二）：亞冬會的火種采集對應哪個節(jié)氣？（學生回答）“大寒為中者，上形于小寒，故謂之大……寒氣之逆極，故謂大寒”——《三禮義宗》大寒作為連接舊歲與新春的最后一個節(jié)氣，選擇當天采集火種，寓意著人類的體育盛會與尊重自然周期的有機融合。（2）亞冬會火種采集的時間和地點是否遵循自然規(guī)律？這對處理人與自然關系方面，有什么啟示？教師總結：尊重、順應大自然運行的規(guī)律，與天地萬物和諧共生。知識點：二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些？（1）道法自然、天人合一的思想。①提出“天地與我并生，而萬物與我為一”。②主張尊重、順應大自然運行的規(guī)律，與天地萬物和諧共生。伴隨火種的采集，亞冬會的整體籌備也在有序進行……在1月22日，哈爾濱亞冬會主新聞發(fā)言人亮相暨整體籌備情況新聞發(fā)布會的當天，國家體育局也將“逐夢亞冬”冰雪戶外運動線路納入“2025年春節(jié)戶外運動精品路線”我們先看一下這條路線，（放映圖片）為我們中央大街、太陽島雪博會、冰雪大世界、上京國際滑雪場、馬迭爾狩獵國際滑雪場、金上京歷史博物館、帽兒山滑雪場、亞布力滑雪度假區(qū)。可以看出，整條線路依托當地的優(yōu)勢資源，讓游客在充分體驗冰雪文化的同時，也感受到歷史的厚重與魅力。該線路也考慮到游客的實際體驗。在時間方面，5天的安排符合大多數游客的假期體驗需求；在地點方面，其中，亞布力滑雪度假區(qū)定為終點站，則是立足于游客身體和心理已適應冰雪環(huán)境的條件下進行的。教師提問：“逐夢亞冬”冰雪戶外運動線路的設計依托了哪些優(yōu)勢資源？（提示：旅游景點）并考慮到游客的哪些實際需求？這體現了怎樣的思想智慧？腳踏實地、實事求是教學活動：冰雪世界之角色之旅為了增強“逐夢亞冬”冰雪戶外運動線路的游客體驗，需要旅游景點相關人員做到“腳踏實地、實事求是”。請選擇你要扮演的角色，并確認準備方案。導游售票員在保安教師提問：作為一名初中生，你如何做到“腳踏實地，實事求是”（學習、生活）知識點：二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些？（2）腳踏實地、實事求是的思想。①中華民族倡導做人做事要從每個人所處的環(huán)境、條件出發(fā)，既懷抱夢想，又關注現實②在實踐中探求真知，按照事物的實際情況正確對待和處理事情。接著我們繼續(xù)追隨亞冬會的籌備過程，看一下哈爾濱的再次出圈。哈爾濱冰箱貼文創(chuàng)也火出了圈，再次為冰雪文化傳播增添了新的活力教師提問：(1)你想要這樣的AR冰箱貼嗎？為什么？這給我們的啟示是什么？（放映視頻）（學生回答）教師總結：人類的一切活動都要順應時代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新在體驗感方面，AR冰箱貼借助互聯網和移動設備，實現了游客對冰雪文化的沉浸式體驗。AR冰箱貼一經上線，就受到不同用戶的廣泛歡迎。游客購買冰箱貼后，只需通過手機掃描，就能隨時隨地將冰雪世界“搬”到眼前.教師提問：（2）在保留收藏價值的同時，AR冰箱貼改變傳統(tǒng)的平面設計，將5G與AR技術相融合，展現了哈爾濱的冰雪盛宴，這體現了哪些思想智慧？革故鼎新，與時俱進知識點：二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些？（3）革故鼎新、與時俱進的思想。①中華民族認為世間萬物都是生生不息、不斷變化的。②“窮則變，變則通，通則久。”人類的一切活動都要順應時代發(fā)展潮流，不斷創(chuàng)造與創(chuàng)新。最后，我們看一下在籌備亞冬會期間，爾濱的“冰雪文化”帶來的民生福祉。（放映圖片）惠民利民、安民富民惠民（建設公益冰場、豐富大眾冰雪活動）利民（升級改造道路、方便民眾出行）安民（優(yōu)化巡邏維護社會穩(wěn)定）富民（冰雪旅游促進創(chuàng)業(yè)就業(yè)）為了滿足不同的游客的需求，除了AR冰箱貼，哈爾濱在冰雪文創(chuàng)方面，還有“超解壓”系列、“濱濱”“妮妮”冰屋冰箱貼、“超夢幻”系列、紀念票根系列、節(jié)氣系列等冰箱貼等。冰雪文創(chuàng)產業(yè)的發(fā)展涉及設計、生產、銷售、物流等，設計師設計出樣式，技術工人和生產工人生產冰雪文創(chuàng)品，銷售人員通過線上線下進行推廣……總之，不同勞動者通過參與冰雪文創(chuàng)品德生產和銷售，獲得了相應的收入，也增加了就業(yè)機會。教師提問：（1）哈爾濱在生產和銷售冰雪文創(chuàng)產品的過程中滿足了哪些受眾群體的需求？（學生回答）這對我們的啟示是什么？教師總結：滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活知識點：二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些？（4）惠民利民、安民富民的思想。①中華民族主張“治國有常，而利民為本”②社會發(fā)展必須惠及人民，滿足人民實際的利益需求，讓人民過上安定富足的生活。教師總結：二、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念有哪些？（1）道法自然、天人合一的思想。（2）腳踏實地、實事求是的思想。（3）革故鼎新、與時俱進的思想。（4）惠民利民、安民富民的思想。思考分析學生回答圖片欣賞學生回答討論分析欣賞圖片材料分析學生回答學生回答：冰雕具有季節(jié)性，夏季就會融化。材料分析學生回答：熱愛與創(chuàng)造；開放與包容思考分析視頻欣賞學生回答：理念：自然、質樸學生回答：大寒學生回答：遵循自然規(guī)律圖片欣賞思考分析學生回答時間地點身心素質思考分析欣賞視頻討論分析思考分析欣賞圖片材料分析學生回答：游客、設計師、技術和生產工人銷售人員讓學生通過詩詞感受“冰雪文化”的博大深邃讓學生在了解哈爾濱冰雪文化的過程中直觀地感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的博大深邃、歷久彌新。解釋“深邃博大”、“歷久彌新”，進而凸顯中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的重要性。利用“冰馬俑”吸引學生的興趣，進而引出冰雕藝術的“深邃博大”。通過對比冰雕的融化與其背后的精神永存，進而突出冰雕藝術的“歷久彌新”。在感受冰雕藝術的“深邃博大”、“歷久彌新”的前提下，理解傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的重要性。通過展示關于亞冬會的“趣味問答”，引出“道法自然、天人合一”的思想智慧。通過分析亞冬會火種采集的時間和地點，再次強調人與自然的和諧統(tǒng)一。借助“逐夢亞冬”冰雪戶外運動線路，讓學生在冰雪旅游中體會“腳踏實地、實事求是”的思想智慧。借助“冰雪世界之角色之旅”的活動，讓學生體驗到不同身份的是如何踐行“腳踏實地、實事求是”。通過AR冰箱貼讓學生直觀感受到“革故鼎新，與時俱進”的思想智慧，調動學生的討論熱度。串聯一系列冰雪文化活動，讓學生將落腳點回歸于民生福祉，突出“惠民利民、安民富民”的思想智慧。拓展延伸了解作為聯合國教科文組織人類非物質文化遺產代表作名錄的“二十四節(jié)氣”，感受中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的魅力思考分析再次突出中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化思想理念的“歷久彌新”。課堂小結作為中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的代表，哈爾濱冰雪文化深刻地體現了中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的深邃博大、歷久彌新。本節(jié)課，以哈爾濱冰雪文化為主題，以亞冬會的籌備為線索，以歷久彌新的思想理念為核心，系統(tǒng)梳理了傳承中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的原因、中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化的思想理念的內涵。希望大家在認識亞冬會的火種采集過程中，理解道法自然、天人合一的思想；在欣賞“逐夢亞冬”冰