《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十三任務一架構式花藝作品設計一、設計思路本節課將通過植物或非植物的材料根據設計者的思想制作成架構,并用植物的一部分,如花瓣、小段枝條、種子等材料通過各種技法來表現花材,完成一個富有創意的架構式花藝作品。二、教學目標1．了解架構式花藝的概念。2．了解架構式花藝作品的組成。3．了解架構式花藝作品的類型。三、教學重點掌握架構式花藝作品特點；掌握架構式花藝作品的制作技巧；掌握架構花藝作品的制作過程。教學難點掌握架構式花藝作品的制作技巧。思政要點培養創新意識及精益求精的工匠精神；提升審美，增強花藝設計創作能力。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組競學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）通過多媒體教學，引導學生了解架構師=式花藝作品的制作技巧、場景應用；展示本次課程應用的架構材料、花材及道具，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入空間場景圖片或視頻，鑒賞分析，進而發布本次課程任務。2.觀察架構式花藝作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，作品手繪（12'）指導學生觀察作品線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟花型、結構關系，減少插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，作品的插作（20'）（一）教師演示1.架構花藝的認知分析2.作品的設計理念3.作品主體設計制作4.作品的層次補充提醒：插作中要保持色彩搭配注意調和。（二）展示作品指導學生觀察作品的架構設計、搭建、造型、色彩配置、構圖比例及花枝延展方向；注意作品和空間環境的相容度，突破重難點。（三）學生動手操作“理論是實踐的靈魂，實踐是理論的翅膀。”強調動手實踐的重要性。學生分組完成作品的創作過程，注意架構的制作、花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。各組分別記錄插作過程中遇到的問題及處理措施，保持插作成功的基礎上，進行作品創新。強調：花材的選擇及處理；插作中要保持花型表面圓潤，忌凹凸不平；色彩搭配注意調和。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'）一、目的要求二、材料準備三、操作方法按規定花材、花器，獨立完成一款架構式花藝作品。環節六：作業安排（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。討論下節課程方案，。反思改進：1.手繪設計需要加強，提高部分學生的運筆能力。2.部分學生作品造型比例及層次表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十三任務二組群式花藝作品設計一、設計思路本節課將通過同種類、同色系的花材進行分組、分區插制，組與組之間留出空間，花材高低不同的處理手法,設計制作一款組群式花藝作品。二、教學目標1.了解組群式花藝的概念。2.了解組群式花藝的分類。三、教學重點掌握組群式花藝作品的設計原則；掌握組群式花藝作品的制作過程教學難點掌握組群式花藝作品的制作過程。思政要點培養創新意識及精益求精的工匠精神；提升審美，增強花藝設計創作能力。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組競學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）通過多媒體教學，引導學生了解架構師=式花藝作品的制作技巧、場景應用；展示本次課程應用的架構材料、花材及道具，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入空間場景圖片或視頻，鑒賞分析，進而發布本次課程任務。2.觀察組群式花藝作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，作品手繪（12'）指導學生觀察作品線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟花型、結構關系，減少插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，作品的插作（20'）（一）教師演示1.組群式花藝作品的認知分析2.作品的設計理念3.作品主體設計制作4.作品的層次補充提醒：插作中要保持花材色彩搭配注意調和。（二）展示作品指導學生觀察作品的造型、色彩配置、構圖比例及花枝延展方向；注意作品和空間環境的相容度，突破重難點。（三）學生動手操作“理論是實踐的靈魂，實踐是理論的翅膀。”強調動手實踐的重要性。學生分組完成作品的創作過程，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。各組分別記錄插作過程中遇到的問題及處理措施，保持插作成功的基礎上，進行作品創新。強調：花材的選擇及處理；插作中要保持花型表面圓潤，忌凹凸不平；色彩搭配注意調和。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'）一、目的要求二、材料準備三、操作方法按規定花材、花器，獨立完成一款組群式花藝作品。環節六：作業安排（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。討論下節課程方案，。反思改進：1.手繪設計需要加強，提高部分學生的運筆能力。2.部分學生作品造型比例及層次表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十三任務三平行式花藝作品設計一、設計思路本節課將通過花材平行排列的方式進行插做，完成一款平行式花藝作品的創作。二、教學目標1.了解平行式花藝的概念。2.了解平行式花藝的分類。三、教學重點掌握平行式花藝作品的設計原則；掌握平行式花藝作品的制作過程教學難點掌握平行式花藝作品的制作過程。思政要點培養創新意識及精益求精的工匠精神；提升審美，增強花藝設計創作能力。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組競學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）通過多媒體教學，引導學生了解平行式花藝作品的制作技巧、場景應用；展示本次課程應用的花材及道具，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入空間場景圖片或視頻，鑒賞分析，進而發布本次課程任務。2.觀察平行式花藝作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，作品手繪（5'）指導學生觀察作品線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟花型、結構關系，減少插作的失敗率。第二部分：說一說（10'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，作品的插作（20'）（一）教師演示1.平行式花藝作品的認知分析2.作品的設計理念3.作品主體設計制作4.作品的層次補充提醒：插作中要保持花材色彩搭配注意調和。（二）展示作品指導學生觀察作品的造型、色彩配置、構圖比例及花枝延展方向；注意作品和空間環境的相容度，突破重難點。（三）學生動手操作“理論是實踐的靈魂，實踐是理論的翅膀。”強調動手實踐的重要性。學生分組完成作品的創作過程，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。各組分別記錄插作過程中遇到的問題及處理措施，保持插作成功的基礎上，進行作品創新。強調：花材的選擇及處理；插作中要保持花型表面圓潤，忌凹凸不平；色彩搭配注意調和。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'）一、目的要求二、材料準備三、操作方法按規定花材、花器，獨立完成一款平行式花藝作品。環節六：作業安排（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。討論下節課程方案，。反思改進：1.手繪設計需要加強，提高部分學生的運筆能力。2.部分學生作品造型比例及層次表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十三任務四畢德邁爾式花藝作品設計一、設計思路本節課將通過對不同色系、不同質感的花材，進行環形、條形、螺旋形或變化性的處理，設計制作一款畢徳邁爾式花藝作品。二、教學目標1.了解畢徳邁爾花藝的由來。2.了解畢徳邁爾花藝的分類。三、教學重點掌握畢徳邁爾式花藝作品的設計原則；掌握畢徳邁爾式花藝作品的制作過程。教學難點掌握畢徳邁爾式花藝作品的詳細制作過程。思政要點培養創新意識及精益求精的工匠精神；提升審美，增強花藝設計創作能力。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組競學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）通過多媒體教學，引導學生了解畢徳邁爾式花藝作品的制作技巧、場景應用；展示本次課程應用的花材及道具，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入空間場景圖片或視頻，鑒賞分析，進而發布本次課程任務。2.觀察畢徳邁爾式花藝作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，作品手繪（12'）指導學生觀察作品線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟花型、結構關系，減少插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，作品的插作（20'）（一）教師演示1.畢徳邁爾式花藝作品的認知分析2.作品的設計理念3.作品主體設計制作4.作品的層次補充提醒：插作中要保持花材色彩搭配注意調和。（二）展示作品指導學生觀察作品的造型、色彩配置、構圖比例及花枝延展方向；注意作品和空間環境的相容度，突破重難點。（三）學生動手操作強調動手實踐的重要性。學生分組完成作品的創作過程，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。各組分別記錄插作過程中遇到的問題及處理措施，保持插作成功的基礎上，進行作品創新。強調：花材的選擇及處理；插作中要保持花型表面圓潤，忌凹凸不平；色彩搭配注意調和。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'）一、目的要求二、材料準備三、操作方法按規定花材、花器，獨立完成一款畢徳邁爾式花藝作品。環節六：作業安排（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。討論下節課程方案，。反思改進：1.手繪設計需要加強，提高部分學生的運筆能力。2.部分學生作品造型比例及層次表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十三任務五異質材料花藝作品設計一、設計思路利用廢棄的異質材料（非植物材料），如報紙、紙皮、雜志、塑料瓶及蓋、石頭、毛線、輪胎、金屬零件等，來創作一款異質材料花藝作品。二、教學目標1.了解異質材料花藝的產生。2.了解異質材料在花藝設計中的作用。三、教學重點掌握異質材料花藝作品的設計原則；掌握異質材料花藝作品的制作過程。教學難點掌握異質材料花藝作品的詳細制作過程。思政要點培養創新意識及精益求精的工匠精神；提升審美，增強花藝設計創作能力。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組競學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）通過多媒體教學，引導學生了解異質材料花藝作品的制作技巧、場景應用；展示本次課程應用的異質材料、花材及道具等，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入空間場景圖片或視頻，鑒賞分析，進而發布本次課程任務。2.觀察異質材料花藝作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，作品手繪（12'）指導學生觀察作品線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟花型、結構關系，減少插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，作品的插作（20'）（一）教師演示1.異質材料花藝作品的認知分析2.作品的設計理念3.作品主體設計制作4.作品的層次補充提醒：插作中要保持花材色彩搭配注意調和。（二）展示作品指導學生觀察作品的造型、色彩配置、構圖比例及花枝延展方向；注意作品和空間環境的相容度，突破重難點。（三）學生動手操作強調動手實踐的重要性。學生分組完成作品的創作過程，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。各組分別記錄插作過程中遇到的問題及處理措施，保持插作成功的基礎上，進行作品創新。強調：花材的選擇及處理；插作中要保持花型表面圓潤，忌凹凸不平；色彩搭配注意調和。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'）一、目的要求二、材料準備三、操作方法按規定花材、花器，獨立完成一款異質材料花藝作品。環節六：作業安排（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。討論下節課程方案，并。反思改進：1.手繪設計需要加強，提高部分學生的運筆能力。2.部分學生作品造型比例及層次表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十四任務一花店櫥窗花藝設計一、設計思路本課程擬定主題為“秋夕”的櫥窗花藝作品作為任務載體，運用以筆代花、詩詞情境、任務體驗等教學手段，設計手繪和插作兩個分段式教學環節，加強學生對課程任務的深度解析。二、教學目標1.認識花材、器皿、道具、工具。2.準確畫出一副作品手繪圖、創作出一款櫥窗花藝作品。3.培養團隊協作精神、感知插花魅力。三、教學重點手繪的線條、色彩，花材的選擇、處理。教學難點構圖、創意、“冬瓜缸撒”的制作與固定。思政要點通過學習櫥窗花藝設計，培養審美及花藝景觀設計能力，弘揚團隊精神、工匠精神；加強對中國傳統文化的認知，堅定文化自信、民族自信。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組竟學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）多媒體展示花店櫥窗及本節課應用的花器、花材及道具，提問學生看到了什么，并由知識點的回顧，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入《秋夕》短視頻，將詩詞、繪畫與插花相關聯，從而發布課本節任務主題。2.觀察任務作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，櫥窗作品手繪（12'，可根據手繪預案設計修改）指導學生觀察作品線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟花型、結構關系，減少插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，作品的插作（20'）（一）教師演示1.背景墻及作品一設計2.作品橫線構架及背景櫥柜設計3.作品補體設計提醒學生注意，插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作盡量圍繞劍山的中心點展開，彷佛從一個生長點蔓延開來。（二）展示作品指導學生觀察作品的造型、色彩配置、線條比例、固定點，花枝延展方向，配件和環境的相容度，突破重難點。（三）學生動手操作授人以漁不如授之以魚，強調動手實踐的重要性。學生分組完成作品的創作過程，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。學生記錄在插作過程中遇到的困難，并在插作成功的基礎上，提升作品意境表達。提醒學生注意，插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作盡量圍繞劍山的中心點展開，彷佛從一個生長點蔓延開來。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'，可延展至課后）一、目的要求二、材料準備三、操作方法1.露天櫥窗花藝場景設計。2.夢幻櫥窗花藝場景設計。環節五：作業安排（5'）選擇適合的容器，。反思改進：1.部分學生因繪畫基礎及動手能力較弱，不能順利完成作品畫一畫彩鉛手繪過程。2.少數學生作品造型及意境表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十四任務二展區花藝設計一、設計思路本課程擬定唐山世界園藝博覽會國際插花花藝競賽展作為任務載體，運用以筆代花、任務體驗等教學手段，了解不同類型展區花藝設計的類型及特點，掌握利用各種花材、展臺、展板、構架、幾架、燈光、襯布等輔助設施在主題花卉或商品展示區域，設計并完成大型的展區花藝制作，加強學生對課程任務的深度解析。二、教學目標1.認識花材、器皿、道具、工具、環境。2.準確畫出一副作品手繪圖、創作出一款展區花藝作品。3.培養團隊協作精神、感知插花魅力。三、教學重點手繪的線條、色彩，花材、道具的選擇、處理。教學難點構圖、創意、不同類型的展區花藝設計的特點。思政要點通過學習展區花藝設計，培養審美及花藝景觀設計能力，弘揚團隊精神、工匠精神；加強對中國傳統文化的認知，堅定文化自信、民族自信。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組竟學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）多媒體展示展區花藝及本節課應用的環境、花器、花材及道具，提問學生看到了什么，并由知識點的回顧，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入花藝展短視頻，將詩詞、繪畫與插花相關聯，從而發布本節任務主題。2.觀察任務作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，展區作品手繪（12'，可在課前進行預案設計）指導學生觀察展區環境、作品布局、線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟環境布局、花型、結構關系，減少布展及插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，演示展區作品（20'）（一）教師演示1.玄關花藝展賽區2.廚房花藝展賽區3.書房花藝展賽區4.婚慶花藝展賽區5.邀展區指導學生觀察作品的造型、色彩配置、線條比例、固定點，花枝延展方向，配件和環境的相容度，突破重難點。（二）學生動手操作授人以漁不如授之以魚，強調動手實踐的重要性。學生分組選擇模擬作品，并在創作過程中，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。學生記錄在插作過程中遇到的困難，并在插作成功的基礎上，提升作品意境表達。提醒學生注意，合理布局，作品插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作盡量圍繞劍山的中心點展開，彷佛從一個生長點蔓延開來。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'可延展至課后）一、目的要求二、材料準備三、操作方法1.小型花藝展設計。2.中型花藝展設計。3.大型花藝展設計環節五：作業安排（5'）選擇適合的容器，自擬主題，。反思改進：1.部分學生因繪畫基礎及動手能力較弱，不能順利完成作品畫一畫彩鉛手繪過程。2.少數學生作品與環境不融合，造型及意境表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十四任務二展區花藝設計一、設計思路本課程擬定唐山世界園藝博覽會國際插花花藝競賽展作為任務載體，運用以筆代花、任務體驗等教學手段，了解不同類型展區花藝設計的類型及特點，掌握利用各種花材、展臺、展板、構架、幾架、燈光、襯布等輔助設施在主題花卉或商品展示區域，設計并完成大型的展區花藝制作，加強學生對課程任務的深度解析。二、教學目標1.認識花材、器皿、道具、工具、環境。2.準確畫出一副作品手繪圖、創作出一款展區花藝作品。3.培養團隊協作精神、感知插花魅力。三、教學重點手繪的線條、色彩，花材、道具的選擇、處理。教學難點構圖、創意、不同類型的展區花藝設計的特點。思政要點通過學習展區花藝設計，培養審美及花藝景觀設計能力，弘揚團隊精神、工匠精神；加強對中國傳統文化的認知，堅定文化自信、民族自信。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組竟學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）多媒體展示展區花藝及本節課應用的環境、花器、花材及道具，提問學生看到了什么，并由知識點的回顧，導入本節任務。環節二：任務發布【主題情境導入]1（5'）1.植入花藝展短視頻，將詩詞、繪畫與插花相關聯，從而發布本節任務主題。2.觀察任務作品環節三：任務實施（40'）第一部分：畫一畫，展區作品手繪（12'，可在課前進行預案設計）指導學生觀察展區環境、作品布局、線條、色彩、投影、結構關系，并在繪圖紙上進行手繪。2.通過手繪，領悟環境布局、花型、結構關系，減少布展及插作的失敗率。第二部分：說一說（8'）學生分成四個小組，陳述課前準備的創作方案，教師進行現場點評及指導。第三部分：試一試，演示展區作品（20'）（一）教師演示1.玄關花藝展賽區2.廚房花藝展賽區3.書房花藝展賽區4.婚慶花藝展賽區5.邀展區指導學生觀察作品的造型、色彩配置、線條比例、固定點，花枝延展方向，配件和環境的相容度，突破重難點。（二）學生動手操作授人以漁不如授之以魚，強調動手實踐的重要性。學生分組選擇模擬作品，并在創作過程中，注意花材處理、固定及色彩、造型、比例及空間的延展等要點。學生記錄在插作過程中遇到的困難，并在插作成功的基礎上，提升作品意境表達。提醒學生注意，合理布局，作品插作中要保持花材枝枝舒展，朵朵疏立，所有插作盡量圍繞劍山的中心點展開，彷佛從一個生長點蔓延開來。第四部分：評一評，掃描評價標準的二維碼（10'）學生以小組為單位展示陳述作品。教師現場點評歸納。環節四：總結歸納（5'）總結課程要點，開展答題游戲、布置撰寫實習報告。環節五：應用訓練（20'可延展至課后）一、目的要求二、材料準備三、操作方法1.小型花藝展設計。2.中型花藝展設計。3.大型花藝展設計環節五：作業安排（5'）選擇適合的容器，自擬主題，。反思改進：1.部分學生因繪畫基礎及動手能力較弱，不能順利完成作品畫一畫彩鉛手繪過程。2.少數學生作品與環境不融合，造型及意境表達函待加強。備注《插花花藝設計》教案用紙課程名稱插花花藝設計授課專業園林技術授課年級園林2024級課程教學總學時數108教材名稱插花花藝設計章節名稱模塊四項目十四任務三插花花藝技能大賽作品設計一、設計思路本課程擬定主題為“美麗中國夢”的學生技能大賽作品作為任務載體，運用以筆代花、詩詞情境、任務體驗等教學手段，設計手繪和插作兩個分段式教學環節，加強學生對課程任務的深度解析。二、教學目標1.認識花材、器皿、道具、工具。2.準確畫出一副作品手繪圖、創作出一款主題為“美麗中國夢”的技能大賽作品。3.培養團隊協作精神、感知插花魅力。三、教學重點手繪的線條、色彩，花材的選擇、處理。教學難點構圖、創意、作品的固定與完成時間思政要點通過學習花藝技能大賽作品設計，培養審美及花藝景觀設計能力，弘揚團隊精神、工匠精神；加強對中國傳統文化的認知，堅定文化自信、民族自信。教法學法任務驅動、互動提問、小組討論、演示示范、分組竟學等。教學準備多媒體、花藝實訓室八、教學過程環節一：任務導入【溫故知新導入]（5'）多媒體展示各種類型技能大賽作