試題PAGE1試題2023-2024學年江蘇省南京市秦淮區九年級（上）期中化學試卷一、選擇題（本題包括15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分。）1．（2分）投入果皮、茶渣的垃圾箱上，應貼有的標志是（）A．廚余垃圾 B．可回收物 C．有害垃圾 D．其他垃圾2．（2分）下列變化中，屬于物理變化的是（）A．鋼鐵銹蝕 B．冰雪消融 C．花生霉變 D．糧食釀酒3．（2分）下列圖示實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．滴加液體 C．讀取液體體積 D．傾倒液體4．（2分）下列氣體不屬于空氣污染物的是（）A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．二氧化硫5．（2分）將等質量的品紅分別加入盛有相同體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到在熱水中品紅的擴散會更快一些，這是因為（）A．溫度升高，分子體積變大 B．溫度升高，分子間隔變小 C．溫度升高，分子種類發生變化 D．溫度升高，分子運動速率加快6．（2分）2022年諾貝爾化學獎授予對點擊化學等領域作出貢獻的科學家，銅離子是點擊化學常用的催化劑，銅在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．銅的元素符號是Cu B．銅的原子序數是29 C．銅屬于金屬元素 D．銅的相對原子質量為63.55g7．（2分）空氣是一種寶貴的資源。下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．氧氣在高溫、低壓時能變為液體 C．可在液氮冷凍麻醉條件下做手術 D．稀有氣體含量少，沒有利用價值8．（2分）化學用語是學習化學的重要工具。下列說法正確的是（）A．氧化鎂的化學式為MgO2 B．Fe2O3的讀法是氧化鐵 C．在化合物里O通常為2﹣價 D．NH+9．（2分）下列敘述不正確的是（）A．用燃著的木條檢驗電解水實驗負極端玻璃管中產生的氣體，木條燃燒更旺 B．用澄清石灰水區分氧氣和二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳 C．用肥皂水區分硬水和軟水，產生許多泡沫的是軟水 D．對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上出現無色液滴10．（2分）下列對實驗現象的描述中，正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 B．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰 C．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀 D．向氨水中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無明顯變化11．（2分）食醋中含有醋酸，醋酸的分子結構模型如圖所示。下列說法正確的是（）A．醋酸屬于氧化物 B．醋酸由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成 C．醋酸中氧元素和氫元素的質量比為1：8 D．醋酸中碳元素的質量分數為40%12．（2分）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（實驗裝置如圖2）。下列有關這兩個實驗的說法正確的是（）A．汞和紅磷都是非金屬單質 B．汞和紅磷都能在空氣中燃燒，快速將裝置內的氧氣耗盡 C．生成的氧化汞浮于汞表面，生成的五氧化二磷被水吸收 D．通過這兩個實驗，均得出氧氣約占空氣總質量1513．（2分）構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列說法正確的是（）A．分類觀：物質與氧氣發生的反應屬于化合反應 B．微粒觀：等質量的鎂和鋁中原子個數比為9：8 C．能量觀：電解水的過程中，化學能轉化為電能 D．守恒觀：化學反應前后元素的種類和個數不變14．（2分）工業用NO生產HNO3過程中的物質轉化關系如圖。下列說法正確的是（）A．轉化過程中，氮、氫、氧元素的化合價均發生了變化 B．反應①中，參加反應的NO與O2的分子數之比為1：2 C．反應②中，參加反應的NO2與生成的HNO3含有等質量的氮元素 D．當O2、H2O足量時，30gNO理論上最多生成63gHNO315．（2分）一定條件下，在密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在不同時刻測得容器內各物質的質量分數如表所示，下列說法不正確的是（）物質時刻甲乙丙丁起始14%10%6%70%t111%10%bct2a10%40%42%A．甲、丁是反應物，丙是生成物 B．乙可能是該反應的催化劑 C．a＝8%，b＝17%，c＝62% D．該反應中，甲、丁的質量變化之比為3：14二、（本題包括2小題，共13分。）16．（8分）請根據下列裝置圖，回答有關問題。（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a。（2）實驗室收集較干燥的氧氣可選擇的裝置是（填字母），證明集氣瓶中已充滿了氧氣的方法是。（3）用圖F所示裝置進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，該反應的化學方程式為，集氣瓶中預先加入少量水的目的是。（4）設計實驗檢驗圖G裝置的氣密性，并完成實驗報告。實驗步驟實驗現象實驗結論該裝置氣密性良好17．（5分）建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖。其中，①處應填寫；氯分子、氯離子的符號依次為。（2）圖2為部分粒子的結構示意圖。其中，屬于陰離子的是（填字母）；C、D屬于同種元素的原因是；所屬元素在元素周期表中位于第二周期的粒子是（填字母）。三、（本題包括1小題，共15分。）18．（15分）水是人類寶貴的資源。（1）純水屬于（填字母）。A．混合物B．純凈物C．單質D．化合物E．氧化物（2）天然水中含有許多雜質。①天然水中的雜質使其呈渾濁，實驗室除去該類雜質的操作名稱為，該操作需用到的玻璃儀器為燒杯、玻璃棒、。②活性炭具有作用，可用其除去水中的異味和色素。③飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用的方法來降低水的硬度。（3）通過氫氣燃燒實驗和電解水實驗能認識水的組成。①氫氣能在空氣中燃燒，點燃氫氣前一定要。在該反應中，氧氣提供氧，具有性。②請從微觀角度分析電解水反應的實質。（4）2023年5月30日，我國“神舟十六號”載人航天飛船成功發射。為保證宇航員正常的生命活動，空間站內的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，主要采用以下循環系統：反應①所屬的基本反應類型是；該循環系統實現了氧氣的循環利用，圖中消耗氧氣的反應是（填序號）；已知甲烷的化學式為CH4，寫出反應④的化學方程式。四、（本題包括2小題，共12分。）19．（6分）用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。（1）從宏觀上看，硫酸銅是由這三種元素組成的；從微觀上看，硫酸銅是由構成的（填粒子符號）。（2）鐵釘與硫酸銅溶液在錐形瓶內充分反應后，觀察到錐形瓶內的實驗現象是。（3）通過該實驗可以證明，等于反應后生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和。（4）下列現象能用質量守恒定律解釋的是（填字母）。A．在密閉裝置中，少量紅磷燃燒后裝置質量不變B．在密閉裝置中，少量水加熱蒸發后裝置質量不變C．碳酸鈉粉末和鹽酸充分反應后，裝置質量減小D．銅絲在空氣中加熱至表面變黑，固體質量增大20．（6分）圖中A～H各代表一種純凈物，除H外均為初中化學常見的物質。其中B、E由一種元素組成，其余物質均由兩種元素組成。常溫常壓下，A為固體，C、D為液體，其余均為氣體；F有刺激性氣味；G是植物光合作用的原料之一。其中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。（1）寫出物質G的化學式。（2）寫出下列轉化的化學方程式。A→B；B→F。（3）一定質量的H在氧氣中充分燃燒只生成8.8g二氧化碳和4.5g水，則H中各元素原子的個數比為。五、（本題包括1小題，共10分。）21．（10分）某學習小組開展了“設計和制作簡易制氧器”的實踐活動。【知識回顧】寫出下列實驗室制取氧氣的化學方程式。①高錳酸鉀作為反應物；②氯酸鉀作為反應物。【交流討論】根據以上化學方程式，小組同學經過討論認為高錳酸鉀和氯酸鉀均不太適宜作為簡易制氧器的制氧原料，理由是。【查閱資料】過碳酸鈉固體的化學式為2Na2CO3?3H2O2。過碳酸鈉固體和二氧化錳遇水即能產生氧氣，明顯放出熱量，反應原理可用兩個化學方程式表示：①2Na2CO3?3H2O2═2Na2CO3+3H2O2；②。有些家用制氧機就是利用該反應原理制得氧氣的。【實踐活動】小組同學利用上述反應原理，設計和制作了如圖所示簡易制氧器（所用容器外觀透明），制氣室中產生的氧氣通過洗氣室后可被人體安全吸入。洗氣室中的水除了能去除雜質、濕潤氧氣外，還能起到的作用是（寫兩點）。A劑B劑平均供氧速率（毫升/分鐘）供氧時間（分鐘）適用情況配方一1袋1袋≥320≥15保健吸氧配方二2袋1袋≥500≥25一般缺氧【拓展提升】某便攜式制氧機的部分使用說明如下表所示，其中A劑、B劑的成分是過碳酸鈉或二氧化錳。請判斷A劑的成分并說明理由。

2023-2024學年江蘇省南京市秦淮區九年級（上）期中化學試卷參考答案與試題解析一、選擇題（本題包括15小題，每小題只有一個選項符合題意。每小題2分，共30分。）1．（2分）投入果皮、茶渣的垃圾箱上，應貼有的標志是（）A．廚余垃圾 B．可回收物 C．有害垃圾 D．其他垃圾【分析】通常情況下，生活垃圾一般可分為四大類：可回收垃圾、廚余垃圾、有害垃圾和其他垃圾。可回收垃圾，包括紙類、金屬、塑料、玻璃等，通過綜合處理回收利用，可以減少污染，節省資源。有害垃圾包括廢電池、廢日光燈管、廢水銀溫度計、過期藥品等，據此進行分析判斷。【解答】解：果皮、茶渣屬于廚余垃圾，故應貼有的標志是廚余垃圾。故選：A。【點評】本題難度不大，了解生活垃圾的分類與常見垃圾的組成成分是正確解答本題的關鍵。2．（2分）下列變化中，屬于物理變化的是（）A．鋼鐵銹蝕 B．冰雪消融 C．花生霉變 D．糧食釀酒【分析】化學變化是指有新物質生成的變化，物理變化是指沒有新物質生成的變化，化學變化和物理變化的本質區別為是否有新物質生成；據此分析判斷。【解答】解：A、過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。B、冰雪消融過程中只是狀態發生改變，沒有新物質生成，屬于物理變化，故正確。C、花生霉變過程中有新物質生成，屬于化學變化，故錯誤。D、糧食釀酒過程中有新物質酒精生成，屬于化學變化，故錯誤。故選：B。【點評】本題難度不大，解答時要分析變化過程中是否有新物質生成，若沒有新物質生成屬于物理變化，若有新物質生成屬于化學變化。3．（2分）下列圖示實驗操作正確的是（）A．加熱液體 B．滴加液體 C．讀取液體體積 D．傾倒液體【分析】A、根據給試管中的液體加熱的方法進行分析判斷；B、根據膠頭滴管的使用方法進行分析判斷；C、根據量筒的使用原則進行分析判斷；D、根據向試管中傾倒液體藥品的方法進行分析判斷。【解答】解：A、給試管中的液體加熱時，用酒精燈的外焰加熱試管里的液體，且液體體積不能超過試管容積的13B、使用膠頭滴管滴加少量液體時，注意膠頭滴管不能伸入到試管內或接觸試管內壁。應垂直懸空在試管口上方滴加液體，防止污染膠頭滴管，圖中所示操作錯誤。C、量筒讀數時視線要與量筒內液體的凹液面的最低處保持水平，圖中所示操作錯誤。D、向試管中傾倒液體藥品時，瓶塞要倒放，標簽要對準手心，瓶口緊挨，圖中所示操作錯誤。故選：A。【點評】本題難度不大，熟悉各種儀器的用途及使用注意事項、常見化學實驗基本操作的注意事項是解答此類試題的關鍵。4．（2分）下列氣體不屬于空氣污染物的是（）A．臭氧 B．二氧化氮 C．二氧化碳 D．二氧化硫【分析】本題主要是空氣的污染及其危害，空氣污染的途徑主要有兩個：有害氣體和粉塵。有害氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮等氣體；粉塵主要指一些固體小顆粒。【解答】解：會造成空氣污染的氣體主要有一氧化碳、二氧化硫、二氧化氮、臭氧等氣體。二氧化碳不是空氣污染物。故選：C。【點評】環保問題已經引起了全球的重視，關于“三廢”的處理問題，是中考的熱點問題，化學上提倡綠色化學工藝，要從源頭上杜絕污染。5．（2分）將等質量的品紅分別加入盛有相同體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到在熱水中品紅的擴散會更快一些，這是因為（）A．溫度升高，分子體積變大 B．溫度升高，分子間隔變小 C．溫度升高，分子種類發生變化 D．溫度升高，分子運動速率加快【分析】根據分子的基本特征：分子質量和體積都很小；分子之間有間隔；分子是在不斷運動的；同種的分子性質相同，不同種的分子性質不同，可以簡記為：“兩小運間，同同不不”，結合事實進行分析判斷。【解答】解：將等質量的品紅分別加入盛有相同體積的熱水和冷水的燒杯中，觀察到在熱水中品紅的擴散會更快一些，是因為溫度升高，分子運動速率加快。故選：D。【點評】本題難度不大，掌握分子的基本性質（可以簡記為：“兩小運間，同同不不”）及利用分子的基本性質分析和解決問題的方法是解答此類題的關鍵。6．（2分）2022年諾貝爾化學獎授予對點擊化學等領域作出貢獻的科學家，銅離子是點擊化學常用的催化劑，銅在元素周期表中的相關信息如圖所示，下列說法不正確的是（）A．銅的元素符號是Cu B．銅的原子序數是29 C．銅屬于金屬元素 D．銅的相對原子質量為63.55g【分析】根據圖中元素周期表可以獲得的信息：左上角的數字表示原子序數；字母表示該元素的元素符號；中間的漢字表示元素名稱；漢字下面的數字表示相對原子質量，進行分析判斷即可。【解答】解：A、根據元素周期表中的一格可知，字母表示該元素的元素符號，銅的元素符號是Cu，故選項說法正確。B、根據元素周期表中的一格可知，左上角的數字表示原子序數，該元素的原子序數為29，故選項說法正確。C、根據元素周期表中的一格可知，中間的漢字表示元素名稱，該元素的名稱是銅，帶“钅”字旁，屬于金屬元素，故選項說法正確。D、根據元素周期表中的一格可知，漢字下面的數字表示相對原子質量，該元素的相對原子質量為63.55，相對原子質量單位是“1”，不是“g”，故選項說法錯誤。故選：D。【點評】本題難度不大，靈活運用元素周期表中元素的信息（原子序數、元素符號、元素名稱、相對原子質量）是正確解答本題的關鍵。7．（2分）空氣是一種寶貴的資源。下列有關空氣及其成分的說法正確的是（）A．潔凈的空氣屬于純凈物 B．氧氣在高溫、低壓時能變為液體 C．可在液氮冷凍麻醉條件下做手術 D．稀有氣體含量少，沒有利用價值【分析】A、根據純凈物是由一種物質組成的物質，混合物是指由兩種或兩種以上物質組成的物質，進行分析判斷。B、根據氧氣的物理性質，進行分析判斷。C、根據液氮的用途，進行分析判斷。D、根據稀有氣體的用途，進行分析判斷。【解答】解：A、潔凈的空氣中含有氮氣、氧氣、二氧化碳等多種物質，屬于混合物，故選項說法錯誤。B、氧氣在低溫、低壓時能變為液體，故選項說法錯誤。C、液氮汽化吸熱，可在液氮冷凍麻醉條件下做手術，故選項說法正確。D、稀有氣體含量少，但有著重要用途，如通電時會發出不同顏色的光，可用作電光源，故選項說法錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，了解常見氣體的性質和用途、氧氣的物理性質等是正確解答本題的關鍵。8．（2分）化學用語是學習化學的重要工具。下列說法正確的是（）A．氧化鎂的化學式為MgO2 B．Fe2O3的讀法是氧化鐵 C．在化合物里O通常為2﹣價 D．NH+【分析】本題考查化學用語的意義及書寫，解題關鍵是分清化學用語所表達的對象是分子、原子、離子還是化合價，才能在化學符號前或其它位置加上適當的計量數來完整地表達其意義，并能根據物質化學式的書寫規則正確書寫物質的化學式，才能熟練準確的解答此類題目。【解答】解：A、氧化鎂中，鎂元素顯+2價，氧元素顯﹣2價中，則氧化鎂的化學式為MgO，故A錯誤；B、由氧化物的化學式寫法及其讀法可知，Fe2O3的讀法是氧化鐵，故B正確；C、在化合物里O通常為﹣2價，故C錯誤；D、由離子的表示方法，在表示該離子的元素符號右上角，標出該離子所帶的正負電荷數，數字在前，正負符號在后，帶1個電荷時，1要省略。故銨根離子表示為NH4故選：B。【點評】本題難度不大，掌握常見化學用語（原子符號、分子符號、化學式、離子符號等）的書寫方法、離子符號與化合價表示方法的區別等是正確解答此類題的關鍵。9．（2分）下列敘述不正確的是（）A．用燃著的木條檢驗電解水實驗負極端玻璃管中產生的氣體，木條燃燒更旺 B．用澄清石灰水區分氧氣和二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳 C．用肥皂水區分硬水和軟水，產生許多泡沫的是軟水 D．對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上出現無色液滴【分析】向水中加入肥皂水時，如果產生的泡沫較多，是軟水，如果產生大量浮渣，是硬水。電解水時，正極產生的是氧氣，氧氣能使帶火星的木條復燃，負極產生的是氫氣，氫氣燃燒生成水，氧氣和氫氣的體積比約為1：2，質量比是8：1。【解答】解：A、用燃著的木條檢驗電解水實驗正極端玻璃管中產生的氣體（氧氣），木條燃燒更旺，故選項不正確。B、用澄清石灰水區分氧氣和二氧化碳，能使澄清石灰水變渾濁的是二氧化碳，故選項正確。C、用肥皂水區分硬水和軟水，產生許多泡沫的是軟水，故選項正確。D、對著干燥的玻璃片哈氣，玻璃片上出現無色液滴，是因為水蒸氣遇冷變成水，故選項正確。故選：A。【點評】電解水生成氫氣和氧氣，說明水是由氫元素和氧元素組成的，同時說明在化學變化中分子可分，原子不可分。10．（2分）下列對實驗現象的描述中，正確的是（）A．蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水 B．硫在氧氣中燃燒，發出微弱的淡藍色火焰 C．向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀 D．向氨水中滴加無色酚酞溶液，溶液顏色無明顯變化【分析】A、根據蠟燭和氧氣點燃生成水和二氧化碳進行分析；B、根據硫和氧氣點燃生成二氧化硫進行分析；C、根據硫酸銅和氫氧化鈉反應生成氫氧化銅沉淀和硫酸鈉進行分析；D、根據氨水顯堿性，能使酚酞變紅色進行分析。【解答】解：A、蠟燭在空氣中燃燒，生成二氧化碳和水，實驗現象不能說出生成物的名稱，故A錯誤；B、硫在氧氣中燃燒，發出明亮的藍紫色火焰，故B錯誤；C、向硫酸銅溶液中滴加氫氧化鈉溶液，產生藍色沉淀，故C正確；D、氨水顯堿性，能使酚酞變紅色，所以向氨水中滴加無色酚酞溶液，溶液變紅色，故D錯誤。故選：C。【點評】本題難度不大，掌握常見物質燃燒的現象即可正確解答，在描述物質燃燒的現象時，需要注意光和火焰、煙和霧、實驗結論和實驗現象的區別。11．（2分）食醋中含有醋酸，醋酸的分子結構模型如圖所示。下列說法正確的是（）A．醋酸屬于氧化物 B．醋酸由2個碳原子、4個氫原子和2個氧原子構成 C．醋酸中氧元素和氫元素的質量比為1：8 D．醋酸中碳元素的質量分數為40%【分析】A、根據氧化物是由兩種元素組成且其中一種為氧元素的化合物進行分析。B、根據醋酸是由醋酸分子構成的進行分析。C、根據元素的質量比進行分析。D、根據元素的質量分數進行分析。【解答】解：A、氧化物是由兩種元素組成且其中一種為氧元素的化合物，醋酸（化學式為C2H4O2）是由三種元素組成的，不屬于氧化物，故A錯誤；B、醋酸是由醋酸分子構成的，每個醋酸分子是由2個碳原子、4個氫原子、2個氧原子構成，故B錯誤；C、醋酸中，氧、氫元素的質量比為（16×2）：（1×4）＝8：1，故C錯誤；D、醋酸中，碳元素的質量分數=12×2故選：D。【點評】本題難度不大，考查同學們結合新信息、靈活運用化學式的含義與有關計算進行分析問題、解決問題的能力。12．（2分）教材中介紹了拉瓦錫用定量的方法研究了空氣的成分（實驗裝置如圖1），實驗室常用紅磷燃燒的方法測定空氣中氧氣的含量（實驗裝置如圖2）。下列有關這兩個實驗的說法正確的是（）A．汞和紅磷都是非金屬單質 B．汞和紅磷都能在空氣中燃燒，快速將裝置內的氧氣耗盡 C．生成的氧化汞浮于汞表面，生成的五氧化二磷被水吸收 D．通過這兩個實驗，均得出氧氣約占空氣總質量15【分析】在裝有空氣的密閉容器中，欲用燃燒法或加熱法測定空氣中氧氣含量，所選除氧劑要具備以下特征：本身能夠在空氣中燃燒（只能與空氣中的氧氣反應）；本身的狀態為非氣體；生成物為非氣態。該實驗一般要注意以下幾點：①裝置的氣密性好；②所用藥品必須是足量；③讀數時一定要冷卻到原溫度，據此進行分析解答。【解答】解：A、汞屬于金屬單質，紅磷是非金屬單質，故選項說法錯誤。B、紅磷能在空氣中燃燒，快速將裝置內的氧氣耗盡；汞不能在空氣中燃燒，在加熱條件下能與空氣中的氧氣反應生成氧化汞，故選項說法錯誤。C、生成的氧化汞浮于汞表面，生成的五氧化二磷被水吸收，故選項說法正確。D、通過這兩個實驗，均得出氧氣約占空氣總體積15故選：C。【點評】本題難度不大，掌握用燃燒法或加熱法測定空氣中氧氣含量的實驗原理、注意事項等是正確解答本題的關鍵。13．（2分）構建化學基本觀念是學好化學的基礎。下列說法正確的是（）A．分類觀：物質與氧氣發生的反應屬于化合反應 B．微粒觀：等質量的鎂和鋁中原子個數比為9：8 C．能量觀：電解水的過程中，化學能轉化為電能 D．守恒觀：化學反應前后元素的種類和個數不變【分析】A、物質與氧氣發生的反應不一定屬于化合反應。B、等質量的鎂和鋁（設都是m）中原子個數比為m24：mC、電解水的過程中，電能轉化成化學能。D、化學反應前后元素的種類和原子的個數不變。【解答】解：A、物質與氧氣發生的反應不一定屬于化合反應，例如甲烷燃燒生成水和二氧化碳，不是化合反應，故選項不正確。B、等質量的鎂和鋁（設都是m）中原子個數比為m24：mC、電解水的過程中，電能轉化成化學能，故選項不正確。D、化學反應前后元素的種類和原子的個數不變，故選項不正確。故選：B。【點評】本題主要考查學生進行計算和推斷的能力，計算時要注意規范性和準確性。14．（2分）工業用NO生產HNO3過程中的物質轉化關系如圖。下列說法正確的是（）A．轉化過程中，氮、氫、氧元素的化合價均發生了變化 B．反應①中，參加反應的NO與O2的分子數之比為1：2 C．反應②中，參加反應的NO2與生成的HNO3含有等質量的氮元素 D．當O2、H2O足量時，30gNO理論上最多生成63gHNO3【分析】單質中元素化合價是0，化合物中元素化合價代數和為零。一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮，一氧化氮、水、氧氣反應生成硝酸。【解答】解：A、過程中氫元素始終是+1，故選項不正確。B、一氧化氮和氧氣反應生成二氧化氮，反應的化學方程式是2NO+O2＝2NO2，反應①中，參加反應的NO與O2的分子數之比為2：1，故選項不正確。C、反應②中，二氧化氮和水反應生成硝酸和一氧化氮，參加反應的NO2與生成的HNO3含有質量不相等的氮元素，故選項不正確。D、一氧化氮、水、氧氣反應生成硝酸，反應的化學方程式是4NO+2H2O+3O2═4HNO3，恰好完全反應時一氧化氮和硝酸的質量比是120：252＝30：63，O2、H2O足量時，30gNO理論上最多生成63gHNO3，故選項正確。故選：D。【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。15．（2分）一定條件下，在密閉容器內加入甲、乙、丙、丁四種物質，在不同時刻測得容器內各物質的質量分數如表所示，下列說法不正確的是（）物質時刻甲乙丙丁起始14%10%6%70%t111%10%bct2a10%40%42%A．甲、丁是反應物，丙是生成物 B．乙可能是該反應的催化劑 C．a＝8%，b＝17%，c＝62% D．該反應中，甲、丁的質量變化之比為3：14【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。【解答】解：A、a＝1﹣10%﹣40%﹣42%＝8%，甲和丁反應后質量分數減小，都是反應物，丙反應后質量分數增大，是生成物，故選項正確。B、乙反應前后質量分數不變，可能是催化劑，故選項正確。C、丙、丁反應的質量比是（40%﹣6%）：（70%﹣42%）＝17：14，b、c的質量分數和是1﹣11%﹣10%＝79%，設b的質量分數是x，根據題意有（x﹣6%）（70%﹣79%+x）＝17：14，x＝23%，則c的質量分數是79%﹣23%＝56%，故選項不正確。D、該反應中，甲、丁的質量變化之比為（14%﹣8%）：（70%﹣42%）＝3：14，故選項正確。故選：C。【點評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。二、（本題包括2小題，共13分。）16．（8分）請根據下列裝置圖，回答有關問題。（1）寫出裝置圖中標號儀器的名稱：a試管。（2）實驗室收集較干燥的氧氣可選擇的裝置是C（填字母），證明集氣瓶中已充滿了氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收集滿。（3）用圖F所示裝置進行鐵絲在氧氣中燃燒的實驗，該反應的化學方程式為3Fe+2O2點燃ˉFe3O4，集氣瓶中預先加入少量水的目的是防止高溫熔融物濺落，炸裂集氣瓶底（4）設計實驗檢驗圖G裝置的氣密性，并完成實驗報告。實驗步驟實驗現象實驗結論將導管伸入盛水的燒杯中，用手緊握試管導管口有氣泡冒出該裝置氣密性良好【分析】（1）依據實驗室常用儀器的認識解決此題；（2）根據氧氣的密度比空氣大，向上排空氣法收集的氧氣較干燥來分析解答；根據氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃來分析解答；（3）根據鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵來分析解答；根據鐵絲在氧氣中燃燒實驗的注意事項來分析解答；（4）根據檢驗圖G裝置的氣密性方法來分析解答。【解答】解：（1）由圖可知，儀器a的名稱是試管；（2）氧氣的密度比空氣大，可用向上排空氣法收集，向上排空氣法收集的氧氣較干燥，則實驗室收集較干燥的氧氣可選擇的裝置是C，氧氣具有助燃性，能使帶火星的木條復燃，證明集氣瓶中已充滿了氧氣的方法是將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收集滿；（3）鐵絲在氧氣中燃燒生成四氧化三鐵，反應的化學方程式為3Fe+2O2點燃ˉFe3O4（4）檢驗圖G裝置的氣密性方法是將導管伸入盛水的燒杯中，用手緊握試管，導管口有氣泡冒出，說明該裝置氣密性良好。故答案為：（1）試管；（2）C；將帶火星的木條放在集氣瓶口，若木條復燃，證明氧氣已收集滿；（3）3Fe+2O2點燃ˉFe3O4（4）將導管伸入盛水的燒杯中，用手緊握試管；導管口有氣泡冒出；【點評】本題考查的是基礎知識，完成此題，可以依據已有知識結合題干的信息進行解答。17．（5分）建立宏觀、微觀和符號之間的相互聯系是化學學科的特點。（1）圖1為粒子之間的轉化關系圖。其中，①處應填寫原子；氯分子、氯離子的符號依次為Cl2、Cl–。（2）圖2為部分粒子的結構示意圖。其中，屬于陰離子的是E（填字母）；C、D屬于同種元素的原因是質子數（或核電荷數）相同；所屬元素在元素周期表中位于第二周期的粒子是AB（填字母）。【分析】（1）根據分子、原子和離子的轉化關系、微粒符號的寫法分析回答；（2）根據在陰離子中質子數小于電子數、同種元素的質子數相同、位于同一周期中的元素原子的電子層數相同分析。【解答】解：（1）由于原子構成了分子，原子得失電子形成了離子，所以①處應填寫原子；氯分子、氯離子的符號依次為Cl2、Cl–。（2）圖2為部分粒子的結構示意圖。其中E的質子數小于電子數，屬于陰離子；C、D屬于同種元素的原因是質子數（或核電荷數）相同；由于AB原子的核外都有2個電子層，所以所屬元素在元素周期表中位于第二周期。故答案為：（1）原子；Cl2、Cl–；（2）E；質子數相同；AB。【點評】本題難度不大，明確粒子中核內質子數和核外電子數之間的關系、掌握元素的特征、物質的構成情況等是解題的關鍵三、（本題包括1小題，共15分。）18．（15分）水是人類寶貴的資源。（1）純水屬于BDE（填字母）。A．混合物B．純凈物C．單質D．化合物E．氧化物（2）天然水中含有許多雜質。①天然水中的不溶性雜質使其呈渾濁，實驗室除去該類雜質的操作名稱為過濾，該操作需用到的玻璃儀器為燒杯、玻璃棒、漏斗。②活性炭具有吸附作用，可用其除去水中的異味和色素。③飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。（3）通過氫氣燃燒實驗和電解水實驗能認識水的組成。①氫氣能在空氣中燃燒，點燃氫氣前一定要檢驗其純度。在該反應中，氧氣提供氧，具有氧化性。②請從微觀角度分析電解水反應的實質當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。（4）2023年5月30日，我國“神舟十六號”載人航天飛船成功發射。為保證宇航員正常的生命活動，空間站內的空氣需與我們周圍的空氣組成相近，主要采用以下循環系統：反應①所屬的基本反應類型是分解反應；該循環系統實現了氧氣的循環利用，圖中消耗氧氣的反應是②（填序號）；已知甲烷的化學式為CH4，寫出反應④的化學方程式CO2+4H2催化劑ˉCH4+2H2O【分析】（1）純水屬于純凈物、化合物、氧化物。（2）過濾能夠除去不溶于水的物質。活性炭具有吸附性。加熱煮沸時，水中的鈣離子、鎂離子能夠以碳酸鈣沉淀、氫氧化鎂沉淀的形式從水中析出，從而降低水的硬度。（3）氫氣能在空氣中燃燒，點燃氫氣前一定要檢驗其純度。當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。（4）一定條件下二氧化碳和氫氣反應生成甲烷和水。【解答】解：（1）純水屬于純凈物、化合物、氧化物。（2）①天然水中的不溶性雜質使其呈渾濁，實驗室除去該類雜質的操作名稱為過濾，該操作需用到的玻璃儀器為燒杯、玻璃棒、漏斗。②活性炭具有吸附作用，可用其除去水中的異味和色素。③飲用硬度過大的水不利于人體健康，生活中常用煮沸的方法來降低水的硬度。（3）①氫氣能在空氣中燃燒，點燃氫氣前一定要檢驗其純度。在該反應中，氧氣提供氧，具有氧化性。②從微觀角度分析電解水反應的實質：當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。（4）反應①所屬的基本反應類型是分解反應；該循環系統實現了氧氣的循環利用，圖中消耗氧氣的反應是②；已知甲烷的化學式為CH4，反應④的化學方程式是CO2+4H2催化劑ˉCH4+2H2故答案為：（1）BDE。（2）不溶性；過濾；漏斗；吸附；煮沸。（3）檢驗其純度；氧化；當水分子分解時，生成了氫原子和氧原子，2個氫原子結合成1個氫分子，很多氫分子聚集成氫氣；2個氧原子結合成1個氧分子，很多氧分子聚集成氧氣。（4）分解反應；②；CO2+4H2催化劑ˉCH4+2H2【點評】本題主要考查物質的性質，解答時要根據各種物質的性質，結合各方面條件進行分析、判斷，從而得出正確的結論。四、（本題包括2小題，共12分。）19．（6分）用如圖所示實驗驗證質量守恒定律。（1）從宏觀上看，硫酸銅是由銅、硫、氧這三種元素組成的；從微觀上看，硫酸銅是由Cu2+、SO42?（2）鐵釘與硫酸銅溶液在錐形瓶內充分反應后，觀察到錐形瓶內的實驗現象是鐵釘表面出現紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色。（3）通過該實驗可以證明，參加化學反應的鐵和硫酸銅的質量總和等于反應后生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和。（4）下列現象能用質量守恒定律解釋的是ACD（填字母）。A．在密閉裝置中，少量紅磷燃燒后裝置質量不變B．在密閉裝置中，少量水加熱蒸發后裝置質量不變C．碳酸鈉粉末和鹽酸充分反應后，裝置質量減小D．銅絲在空氣中加熱至表面變黑，固體質量增大【分析】化學反應遵循質量守恒定律，即參加反應的物質的質量之和，等于反應后生成的物質的質量之和，是因為化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變。【解答】解：（1）從宏觀上看，硫酸銅是由銅元素、硫元素和氧元素這三種元素組成的；從微觀上看，硫酸銅是由銅離子、硫酸根離子構成的。（2）鐵釘與硫酸銅溶液在錐形瓶內充分反應后，觀察到錐形瓶內的實驗現象是鐵釘表面出現紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色。（3）通過該實驗可以證明，參加化學反應的鐵和硫酸銅的質量總和等于反應后生成的銅和硫酸亞鐵的質量總和。（4）下列現象能用質量守恒定律解釋的是在密閉裝置中，少量紅磷燃燒后裝置質量不變，碳酸鈉粉末和鹽酸充分反應后，裝置質量減小，銅絲在空氣中加熱至表面變黑，固體質量增大。故答案為：（1）銅、硫、氧；Cu2+、SO4（2）鐵釘表面出現紅色物質，溶液由藍色變成淺綠色。（3）參加化學反應的鐵和硫酸銅的質量總和。（4）ACD。【點評】化學反應遵循質量守恒定律，即化學反應前后，元素的種類不變，原子的種類、總個數不變，這是書寫化學方程式、判斷物質的化學式、判斷化學計量數、進行相關方面計算的基礎。20．（6分）圖中A～H各代表一種純凈物，除H外均為初中化學常見的物質。其中B、E由一種元素組成，其余物質均由兩種元素組成。常溫常壓下，A為固體，C、D為液體，其余均為氣體；F有刺激性氣味；G是植物光合作用的原料之一。其中“—”表示兩端的物質間能發生化學反應，“→”表示物質間存在轉化關系，反應條件、部分反應物和生成物已略去。（1）寫出物質G的化學式CO2。（2）寫出下列轉化的化學方程式。A→B2HgO△ˉ2Hg+O2↑B→FS+O2點燃ˉSO2（3）一定質量的H在氧氣中充分燃燒只生成8.8g二氧化碳和4.5g水，則H中各元素原子的個數比為碳原子和氫原子的個數比為2：5。【分析】根據A～H各代表一種純凈物，除H外均為初中化學常見的物質，B、E由一種元素組成，其余物質均由兩種元素組成，常溫常壓下，A為固體，C、D為液體，其余均為氣體；F有刺激性氣味，所以F是二氧化硫，G是植物光合作用的原料之一，所以G是二氧化碳，B轉化成的C會與二氧化碳、二氧化硫反應，所以C是水，B是氧氣，D會轉化成水和氧氣，所以D是過氧化氫，A會轉化成氧氣，所以A是氧化汞，E會與氧氣反應，會轉化成水，所以E是氫氣，H會轉化成水，所以H可以是有機物等，然后將推出的物質驗證即可。【解答】解：（1）A～H各代表一種純凈物，除H外均為初中化學常見的物質，B、E由一種元素組成，其余物質均由兩種元素組成，常溫常壓下，A為固體，C、D為液體，其余均為氣體；F有刺激性氣味，所以F是二氧化硫，G是植物光合作用的原料之一，所以G是二氧化碳，B轉化成的C會與二氧化碳、二氧化硫反應，所以C是水，B是氧氣，D會轉化成水和氧氣，所以D是過氧化氫，A會轉化成氧氣，所以A是氧化汞，E會與氧氣反應，會轉化成水，所以E是氫氣