試題PAGE1試題2023-2024學年江蘇省南京市鼓樓區七年級（上）期中語文試卷一、（23分）1．（9分）請用詩文原句填空，第（2）題還需填寫作者。（1）學而不思則罔，。（《論語?為政》）（2），落花時節又逢君。（《江南逢李龜年》）（3），江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）回樂烽前沙似雪，。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）古詩文中有許多描寫秋天的詩句。如曹操《觀滄?！分小埃椴ㄓ科稹?，馬致遠《天凈沙?秋思》中“，小橋流水人家”。請你再寫出兩句有關秋天的古詩句“，”。2．（14分）班級舉行“探秘亞運”綜合性學習活動，請你積極參與。（1）以下是本次活動開場式主持人的一段開場白。請完成下面任務。在秋花làn漫的季節，中國人貯蓄力量，用一場精彩紛呈的體育盛宴在杭州喜迎四方來客。時光liú轉，讓我們重溫“亞運記憶”：從1990年的北京到2023年的杭州，大國的文化自信和時代內涵，淋漓展現。亞運會，讓世界再次感知中國、讀懂中國。①給加點字注音，根據拼音寫漢字。A.làn漫B.貯蓄C.liú轉D.淋漓②下列詞語中，能用于文中“重溫”一詞同義替換的一項是A.重申B.重演C.重復D.重拾（2）數字火炬人“弄潮兒”在亞運會上精彩亮相，同學們就此展開討論。小石：第19屆杭州亞運會讓人難忘，尤其是數字火炬人“弄潮兒”踏浪而來，點燃“錢江潮涌”主火炬塔的一幕，太震撼了。小清：是的，“弄潮兒”這個名字看似簡單，寓意豐富，它不僅指在錢塘江潮頭搏浪嬉戲的人，還指①。小石：閉幕式上，“弄潮兒”一步三回頭，與大家比心告別，最后化為漫天星辰，灑向亞洲點亮萬家。小清：這真是令人驚嘆的創意，它將②完美融合。（3）閉幕式上翩然起舞的少女攀花贈友，這朵花由荷花和桂花融合而成。結合下圖，試推斷它的設計理念。（4）亞運會的圓滿召開，深化了大家對所學《論語》的理解。請結合下面句子談談你的體會。有朋自遠方來，不亦樂乎？二、（44分）3．（4分）閱讀下面這首古詩，完成問題。巴南舟中夜市[唐]岑參渡口欲黃昏，歸人爭流喧。近鐘清野寺，遠火點江村。見雁思鄉信，聞猿積淚痕。孤舟萬里外，秋月不堪①論。[注]①堪：可以，能夠。（1）下列對本詩內容的賞析，不正確的一項是A.詩題“巴南舟中夜市”，既點明了時間“深夜”，也交代了地點“巴南舟中”。B.首聯寫了歸家的人們在渡口爭嚷喧鬧的場面，反襯出詩人離家在外的孤寂。C.頸聯“見雁思鄉信”和“歸雁洛陽邊”有異曲同工之處，都借大雁抒發鄉情。D.尾聯“不堪論”指不能說，更指說不清、道不盡，簡潔含蓄地表達了悲情。（2）請發揮想象，描繪“近鐘清野寺，遠火點江村”所呈現的畫面。4．（14分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬?！毙峙唬骸拔慈袅跻蝻L起?！惫笮贰＜垂笮譄o奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語?言語》）【乙】謝太傅未冠①，始出西詣王長史②清言良久。去后，茍子③問曰：“向④客何如■？”長史曰：“向客亹亹⑤，為⑥來逼人。”（選自《世說新語?賞譽》）[注]①冠（guàn）：古時男子二十歲行冠禮，表示成年。②王長史：王濛。③茍子：王濛之子。④向：剛才。⑤亹亹（wěi）：同“娓娓”，勤勉不倦的樣子。⑥為：無實義。（1）解釋下列加點字。①俄而雪驟②差可擬③因風起④去后（2）按要求答題。①用“/”為句子劃分停頓（劃兩處）。始出西詣王長史清言良久。②用現代漢語翻譯下面句子。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（3）根據語境，【乙】文方框填入的敬辭最合適的是A.尊君B.尊C.足下D.閣下（4）《世說新語》言簡義豐，通過簡潔的語言塑造豐滿的人物形象。請結合以上兩文中謝太傅這一形象加以分析。5．（14分）閱讀下面的選段，完成問題。從百草園到三味書屋（節選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園。現在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結束的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還是沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的？總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下朱啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！蔽也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道?？偠灾何覍⒉荒艹５桨俨輬@了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……（1）百草園明明是“荒園”，為什么被作者稱為“樂園”？（2）下列對選文語句朗讀處理不恰當的一項是A.“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！币痪渲幸刈x“單是”“短短”“無限”，強調在童年魯迅眼中百草園生機勃勃、樂趣無窮。B.“他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的?！币痪渲小爱斎凰恢币x出輕快的節奏，體現童年魯迅聽故事時的興奮與得意。C.“明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有?！币痪渲小袄死K”與“跑去一看”之間停頓要短一點，要連讀，讀出期待、緊張、興奮的語氣。D.“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”一句中“Ade”要讀出拖音，讀后稍作停頓，讀出童年魯迅在與百草園告別時的嘆息與不舍。（3）魯迅的弟弟周作人也寫了百草園中的木蓮和何首烏，請分析以下材料和選文劃線句在內容和語言方面有何不同。木蓮藤結的蓮房似的果實，可以用井水揉搓，做成涼粉一類的東西，叫作木蓮豆腐，不過容易壞肚，所以不大有人敢吃。……《野菜博錄》中說它（何首烏）可以救荒，以竹刀切作片，米泔浸經宿，換水煮去苦味，大抵也只當土豆吃罷了。（周作人《魯迅的故家》）（4）小石閱讀《朝花夕拾》時，發現其他篇目和本文都寫到了神話傳說，小石做了梳理和整合，請你幫助補充完整。6．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。好雨知時節陳愛民春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。春雨是趕著趟兒來的。連續幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。春雨中最美的風景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節奏布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。站在高處望，感覺雨水像被心設計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動一下；雨下得久，這輕靈的幅畫就成了大寫意，洇向四周，洇向遠方。一犁好雨伴春來。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。鬧春耕，正在增加很多新內容，尤其是今年，農家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，大家總結得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累??；現在舒服啦，“鐵牛”“飛牛（無人機）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現代化氣息。雨不會閑著，地里也閑不著。菜園子已經被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時節，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊?！傲⒋喝龍鲇辏榈囟际敲住！边€等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野，干活去?。ㄟx自《人民日報》2023年03月02日，有刪改。）（1）文中“好雨”的“好”表現在哪些方面？（2）下列句子沒有使用擬人的一項是A.過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠。B.雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊等不甘落后地生長。C.布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊。D.白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。（3）品讀下列語句，按括號中的要求回答問題。①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。（從修辭手法的角度賞析句子）②秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗。（賞析加點字的表達效果）（4）本文標題引用了杜甫《春夜喜雨》中的詩句，分析本文與杜詩表達的情感有哪些異同？三、（33分）7．（33分）寫作。生命中，我們時常沐光而行。百草園中生趣盎然的動植物們是落在兒時魯迅生命里的光，給他帶來無限的快樂；充滿愛心與耐心的莎莉文老師是落在海倫?凱勒生命里的光，帶她沖破迷霧，尋得光明……請以“落在生命里的光”為題，寫一篇不少于500字的記敘文。要求：①抒發自己的真情實感。②不得出現真實的人名、校名。③書寫工整美觀。

2023-2024學年江蘇省南京市鼓樓區七年級（上）期中語文試卷參考答案與試題解析一、（23分）1．（9分）請用詩文原句填空，第（2）題還需填寫作者。（1）學而不思則罔，思而不學則殆。（《論語?為政》）（2）正是江南好風景，落花時節又逢君。（杜甫《江南逢李龜年》）（3）海日生殘夜，江春入舊年。（王灣《次北固山下》）（4）回樂烽前沙似雪，受降城外月如霜。（李益《夜上受降城聞笛》）（5）古詩文中有許多描寫秋天的詩句。如曹操《觀滄?！分小扒镲L蕭瑟，洪波涌起”，馬致遠《天凈沙?秋思》中“枯藤老樹昏鴉，小橋流水人家”。請你再寫出兩句有關秋天的古詩句“無邊落木蕭蕭下，不盡長江滾滾來”。【分析】本題考查學生對古詩文名句的識記能力。解答此類題目，我們需要在平時的學習中，做好積累，根據提示語句和語境寫出相應的句子，尤其要注意不能出現錯別字。【解答】（1）思而不學則殆（易錯字：殆）（2）正是江南好風景杜甫（3）海日生殘夜（4）受降城外月如霜（5）秋風蕭瑟枯藤老樹昏鴉無邊落木蕭蕭下不盡長江滾滾來（易錯字：蕭瑟）【點評】課文原句填空作答時，一是要深刻理解詩文內容；二是要認真審題找出符合題意的詩文的語句；三是作答內容要準確，做到不加字、不少字、不寫錯字。2．（14分）班級舉行“探秘亞運”綜合性學習活動，請你積極參與。（1）以下是本次活動開場式主持人的一段開場白。請完成下面任務。在秋花làn漫的季節，中國人貯蓄力量，用一場精彩紛呈的體育盛宴在杭州喜迎四方來客。時光liú轉，讓我們重溫“亞運記憶”：從1990年的北京到2023年的杭州，大國的文化自信和時代內涵，淋漓展現。亞運會，讓世界再次感知中國、讀懂中國。①給加點字注音，根據拼音寫漢字。A.làn漫爛B.貯蓄zhùC.liú轉流D.淋漓lín②下列詞語中，能用于文中“重溫”一詞同義替換的一項是DA.重申B.重演C.重復D.重拾（2）數字火炬人“弄潮兒”在亞運會上精彩亮相，同學們就此展開討論。小石：第19屆杭州亞運會讓人難忘，尤其是數字火炬人“弄潮兒”踏浪而來，點燃“錢江潮涌”主火炬塔的一幕，太震撼了。小清：是的，“弄潮兒”這個名字看似簡單，寓意豐富，它不僅指在錢塘江潮頭搏浪嬉戲的人，還指①敢于冒險、有進取精神的人。小石：閉幕式上，“弄潮兒”一步三回頭，與大家比心告別，最后化為漫天星辰，灑向亞洲點亮萬家。小清：這真是令人驚嘆的創意，它將②科技與美感完美融合。（3）閉幕式上翩然起舞的少女攀花贈友，這朵花由荷花和桂花融合而成。結合下圖，試推斷它的設計理念。（4）亞運會的圓滿召開，深化了大家對所學《論語》的理解。請結合下面句子談談你的體會。有朋自遠方來，不亦樂乎？【分析】（1）①本題考查注音和字形。A.làn漫，寫作“爛漫”。B.貯蓄，“貯”讀作zhù。C.liú轉，寫作“流轉”。D.淋漓，“淋”讀作lín。②本題考查同義詞。重溫，回想。A.重申，指在原有基礎上進行強調。B.重演，再度上演。C.重復，意思是同樣的東西再次出現；按原來的樣子再次做；再一次或反復說或做。D.重拾，重新找回。句中修飾“亞運記憶”，用“重拾”更恰當。故選：D。（2）①本題考查字詞含義。弄潮兒，不僅指在錢塘江潮頭搏浪嬉戲的人，還指敢于冒險、有進取精神的人。②本題考查內容理解概括?！皵底只鹁嫒恕笔歉呖萍嫉奶摂M人物，承載著浙江杭州深厚的歷史文化底蘊和澎湃的科技創新基因?！芭眱骸碧だ硕鴣睃c燃“錢江潮涌”主火炬塔的一幕震撼人心，最后化為漫天星辰灑向亞洲點亮萬家，給億萬觀眾美的感受。因此，數字火炬人“弄潮兒”是科技與美感的完美融合，也是中國傳統文化與現代視覺傳達的完美融合。（3）本題考查圖標徽標。杭州亞運會閉幕式恰逢二十四節氣的寒露，此時正是杭州“荷桂交替”的時節，閉幕式以攀花贈友的中式惜別之禮，傳遞出“荷桂共融”的美好情誼，“荷桂共生輝”再度演繹了獨屬于中國人的浪漫情懷?！耙浴伞癁椤稹F”，諧音“以和為貴”，表達了中國人民對世界和平的期許和祝福。（4）本題考查內涵理解。“有朋自遠方來，不亦樂乎？”意思是有志同道合的人從遠方來，不是很快樂嗎？亞運會是個競技場，也是個大派對，所有亞洲運動員齊聚一堂，不論隊友還是對手，相見首先是朋友。一句“有朋自遠方來，不亦樂乎”開啟杭州之旅，這個“遠方”是也許是千里萬里，這個“樂”卻是發自心底的相知相惜。【解答】（1）①A.爛B.zhùC.流D.lín②D（2）①敢于冒險、有進取精神的人②科技與美感（中國傳統文化與現代視覺傳達）（3）閉幕式以攀花贈友的中式惜別之禮，傳遞出“荷桂共融”的美好情誼，演繹了獨屬于中國人的浪漫情懷。“以‘荷’為‘桂’貴”，諧音“以和為貴”，也表達了中國人民對世界和平的期許和祝福。（4）亞運會是個競技場，也是個大派對，所有亞洲運動員齊聚一堂，不論隊友還是對手，相見首先是朋友。一句“有朋自遠方來，不亦樂乎”開啟杭州之旅，這個“遠方”是也許是千里萬里，這個“樂”卻是發自心底的相知相惜?！军c評】綜合讀寫題給出一段材料，考查學生的審題能力、組織能力以及發揮能力，而且材料不僅僅是課本中設置的專題，更多的是會靈活地聯系生活，聯系社會實際，考查學生在一個具體情境中綜合運用語文的能力，看學生是否可以發現問題，是否可以簡潔、流暢地表達自己的見解。二、（44分）3．（4分）閱讀下面這首古詩，完成問題。巴南舟中夜市[唐]岑參渡口欲黃昏，歸人爭流喧。近鐘清野寺，遠火點江村。見雁思鄉信，聞猿積淚痕。孤舟萬里外，秋月不堪①論。[注]①堪：可以，能夠。（1）下列對本詩內容的賞析，不正確的一項是AA.詩題“巴南舟中夜市”，既點明了時間“深夜”，也交代了地點“巴南舟中”。B.首聯寫了歸家的人們在渡口爭嚷喧鬧的場面，反襯出詩人離家在外的孤寂。C.頸聯“見雁思鄉信”和“歸雁洛陽邊”有異曲同工之處，都借大雁抒發鄉情。D.尾聯“不堪論”指不能說，更指說不清、道不盡，簡潔含蓄地表達了悲情。（2）請發揮想象，描繪“近鐘清野寺，遠火點江村”所呈現的畫面?！痉治觥俊栋湍现壑幸故小肥轻瘏⒃谔拼鷦撟鞯囊皇自娫~。這首詩詞通過描繪夜晚的渡口景象，傳達了作者的離愁別緒和對家鄉的思念之情。黃昏時分，人們爭相回家，呈現出繁忙的景象。詩中描述了鐘聲、候鳥和猿聲等音樂聲響，使整個描寫更加立體豐滿。候鳥歸航時，引發了詩人對家鄉的思念之情；山間猿的哀怨聲讓詩人聯想到猿猴的淚痕，抒發了詩人的離情別緒。最后，詩人提到了自己孤舟漂泊在萬里之外，看著秋月清明，卻無法以言語來表達自己的心情?！窘獯稹浚?）本題考查對詩歌的理解。A.有誤，是黃昏，不是深夜。BCD.正確。故選：A。（2）本題考查對詩句的理解?！敖娗逡八?，遠火點江村”意思是：近處鐘聲清脆，遠方的江村火光閃爍。要抓住詩句中的鐘聲、火光、江村等意象進行描述。答案：（1）A（2）在離渡口不遠的地方，寺院里有清脆的鐘聲傳來，遠處的江村火光閃爍，忽隱忽現。譯文：渡口即將黃昏，歸人爭相匆忙。近處鐘聲清脆，遠方的江村火光閃爍?？吹胶蝤B思家鄉，聽到猿猴淚痕聲。孤舟漂泊萬里外，秋月無法言傳。【點評】做這類試題的關鍵在于對詩詞內容正確的理解，理解到位，才能做對。理解詩詞要看題目、看作者、看詩句、看注釋。4．（14分）閱讀下面文言文，完成問題。【甲】謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。俄而雪驟，公欣然曰：“白雪紛紛何所似？”兄子胡兒曰：“撒鹽空中差可擬。”兄女曰：“未若柳絮因風起?！惫笮?。即公大兄無奕女，左將軍王凝之妻也。（選自《世說新語?言語》）【乙】謝太傅未冠①，始出西詣王長史②清言良久。去后，茍子③問曰：“向④客何如■？”長史曰：“向客亹亹⑤，為⑥來逼人?！保ㄟx自《世說新語?賞譽》）[注]①冠（guàn）：古時男子二十歲行冠禮，表示成年。②王長史：王濛。③茍子：王濛之子。④向：剛才。⑤亹亹（wěi）：同“娓娓”，勤勉不倦的樣子。⑥為：無實義。（1）解釋下列加點字。①俄而雪驟急②差可擬大體③因風起趁，乘④去后離開（2）按要求答題。①用“/”為句子劃分停頓（劃兩處）。始出西詣王長史清言良久。②用現代漢語翻譯下面句子。謝太傅寒雪日內集，與兒女講論文義。（3）根據語境，【乙】文方框填入的敬辭最合適的是BA.尊君B.尊C.足下D.閣下（4）《世說新語》言簡義豐，通過簡潔的語言塑造豐滿的人物形象。請結合以上兩文中謝太傅這一形象加以分析?！痉治觥繀⒖甲g文：【甲】謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談論詩文。一會兒，雪下得緊了，謝太傅高興地說：“這紛紛揚揚的白雪像什么呢？”他哥哥的兒子胡兒說：“把鹽撒在空中差不多可以相比?！彼绺绲呐畠赫f：“不如比作風把柳絮吹得滿天飛舞?！敝x太傅高興地笑了。這就是謝太傅大哥無奕的女兒，左將軍王凝之的妻子。【乙】太傅謝安還沒有成年時，初到京都，到長史王濛家去拜訪，清談了很久。走了以后，王茍子問他父親：“剛才那位客人和父親相比怎么樣？”王濛說：“剛才那位客人勤勉不倦，談起來咄咄逼人。”【解答】（1）本題考查文言實詞含義的理解。解答此題的關鍵是先理解詞語所在句子的含義，然后結合句意來推斷詞語意思。①句意為：一會兒，雪下得緊了。驟，急。②句意為：差不多可以相比。差，大體。③句意為：風把柳絮吹得滿天飛舞。因，趁，乘。④句意為：走了以后。去，離開。（2）本題考查朗讀節奏劃分和翻譯。①這個句子的大意是：初到京都，到長史王濛家去拜訪，清談了很久。據此斷句為：始出西/詣王長史/清言良久。②重點詞語有：兒女，子女，這里泛指小輩；文義，文章的義理。句意：謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談論詩文。（3）本題考查文化常識。A.“尊君”是尊稱對方的父親。B.“尊”用來稱呼自己的父親。C.“足下”是對對方的尊稱。D.“閣下”是對人的敬稱。根據語境，這句話要表述的是“剛才那位客人和父親相比怎么樣”，用“尊”恰當。故選：B。（4）本題考查人物形象分析。從甲文“白雪紛紛何所似”能看出，謝安在雪天給子侄輩們講解詩文，可見其和藹可親；“向客亹亹，為來逼人”意思是：剛才那位客人勤勉不倦，談起來咄咄逼人。這句話是側面描寫，用王濛的高度評價，表現謝安年少才高，意氣縱橫的特點。答案：（1）①急；②大體；③趁，乘；④離開。（2）①始出西/詣王長史/清言良久。②謝太傅在一個寒冷的雪天舉行家庭聚會，和子侄輩的人談論詩文。（3）B（4）甲文寫謝安在雪天給子侄輩們講解詩文，通過語言描寫表現他和藹可親的特點；乙文通過王濛的高度評價表現謝安年少才高，意氣縱橫的特點。兩篇選文都通過簡潔的語言塑造豐滿的人物形象。【點評】文言文內容理解分析題，解題方法：1.引用原文句子回答。2.摘錄原文關鍵的詞語回答。3.用自己的話組織文字回答。三種方法，采用第一、二種方法回答的準確率一般會比較高。5．（14分）閱讀下面的選段，完成問題。從百草園到三味書屋（節選）魯迅我家的后面有一個很大的園，相傳叫作百草園?，F在是早已并屋子一起賣給朱文公的子孫了，連那最末次的相見也已經隔了七八年，其中似乎確鑿只有一些野草；但那時卻是我的樂園。不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹；也不必說鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子（云雀）忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣；還有斑蝥，倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧。何首烏藤和木蓮藤纏絡著，木蓮有蓮房一般的果實，何首烏有擁腫的根。有人說，何首烏根是有像人形的，吃了便可以成仙，我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣。如果不怕刺，還可以摘到覆盆子，像小珊瑚珠攢成的小球，又酸又甜，色味都比桑椹要好得遠。長的草里是不去的，因為相傳這園里有一條很大的赤練蛇。長媽媽曾經講給我一個故事聽：先前，有一個讀書人住在古廟里用功，晚間，在院子里納涼的時候，突然聽到有人在叫他。答應著，四面看時，卻見一個美女的臉露在墻頭上，向他一笑，隱去了。他很高興；但竟給那走來夜談的老和尚識破了機關。說他臉上有些妖氣，一定遇見“美女蛇”了；這是人首蛇身的怪物，能喚人名，倘一答應，夜間便要來吃這人的肉的。他自然嚇得要死，而那老和尚卻道無妨，給他一個小盒子，說只要放在枕邊，便可高枕而臥。他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的。到半夜，果然來了，沙沙沙！門外像是風雨聲。他正抖作一團時，卻聽得豁的一聲，一道金光從枕邊飛出，外面便什么聲音也沒有了，那金光也就飛回來，斂在盒子里。后來呢？后來，老和尚說，這是飛蜈蚣，它能吸蛇的腦髓，美女蛇就被它治死了。結束的教訓是：所以倘有陌生的聲音叫你的名字，你萬不可答應他。這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻上，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。走到百草園的草叢旁邊時，也常常這樣想。但直到現在，總還是沒有得到，但也沒有遇見過赤練蛇和美女蛇。叫我名字的陌生聲音自然是常有的，然而都不是美女蛇。冬天的百草園比較的無味；雪一下，可就兩樣了。拍雪人（將自己的全形印在雪上）和塑雪羅漢需要人們鑒賞，這是荒園，人跡罕至，所以不相宜，只好來捕鳥。薄薄的雪，是不行的？總須積雪蓋了地面一兩天，鳥雀們久已無處覓食的時候才好。掃開一塊雪，露出地面，用一支短棒支起一面大的竹篩來，下面撒些秕谷，棒上系一條長繩，人遠遠地牽著，看鳥雀下朱啄食，走到竹篩底下的時候，將繩子一拉，便罩住了。但所得的是麻雀居多，也有白頰的“張飛鳥”，性子很躁，養不過夜的。這是閏土的父親所傳授的方法，我卻不大能用。明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有，費了半天力，捉住的不過三四只。閏土的父親是小半天便能捕獲幾十只，裝在叉袋里叫著撞著的。我曾經問他得失的緣由，他只靜靜地笑道：“你太性急，來不及等它走到中間去?！蔽也恢罏槭裁醇依锏娜艘獙⑽宜瓦M書塾里去了，而且還是全城中稱為最嚴厲的書塾。也許是因為拔何首烏毀了泥墻罷，也許是因為將磚頭拋到間壁的梁家去了罷，也許是因為站在石井欄上跳下來罷，……都無從知道。總而言之：我將不能常到百草園了。Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！……（1）百草園明明是“荒園”，為什么被作者稱為“樂園”？（2）下列對選文語句朗讀處理不恰當的一項是BA.“單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味?！币痪渲幸刈x“單是”“短短”“無限”，強調在童年魯迅眼中百草園生機勃勃、樂趣無窮。B.“他雖然照樣辦，卻總是睡不著，——當然睡不著的?！币痪渲小爱斎凰恢币x出輕快的節奏，體現童年魯迅聽故事時的興奮與得意。C.“明明見它們進去了，拉了繩，跑去一看，卻什么都沒有?！币痪渲小袄死K”與“跑去一看”之間停頓要短一點，要連讀，讀出期待、緊張、興奮的語氣。D.“Ade，我的蟋蟀們！Ade，我的覆盆子們和木蓮們！”一句中“Ade”要讀出拖音，讀后稍作停頓，讀出童年魯迅在與百草園告別時的嘆息與不舍。（3）魯迅的弟弟周作人也寫了百草園中的木蓮和何首烏，請分析以下材料和選文劃線句在內容和語言方面有何不同。木蓮藤結的蓮房似的果實，可以用井水揉搓，做成涼粉一類的東西，叫作木蓮豆腐，不過容易壞肚，所以不大有人敢吃?！兑安瞬╀洝分姓f它（何首烏）可以救荒，以竹刀切作片，米泔浸經宿，換水煮去苦味，大抵也只當土豆吃罷了。（周作人《魯迅的故家》）（4）小石閱讀《朝花夕拾》時，發現其他篇目和本文都寫到了神話傳說，小石做了梳理和整合，請你幫助補充完整?！痉治觥勘疚幕貞浟唆斞赶壬r候在百草園的生活，通過泥墻根一帶的樂趣、長媽媽講美女蛇的故事，雪天捕鳥三個生活片段，寫出了百草園無窮的樂趣，表達了作者對百草園生活的懷念?！窘獯稹浚?）本題考查內容的理解與概括。文章講述的是魯迅童年時候發生在百草園的趣事，這篇文章是以兒童的視角敘事。兒童是天生愛玩的，雖然百草園“似乎確鑿只有一些野草”，但是百草園里有蟋蟀、油蛉、何首烏，雪天可以捕鳥，這些都是兒童喜歡的，盡管長滿野草，但是卻充滿童趣，是兒童自由玩耍的天地，所以是“樂園”。（2）本題考查朗讀處理的理解。ACD.正確。B.錯誤。根據“他自然嚇得要死”可知這個讀書人聽老和尚講美女蛇會吃人肉，心里害怕，所以“當然睡不著”不應該是輕快的節奏，而是緩慢低沉的節奏，結合后一段“這故事很使我覺得做人之險，夏夜乘涼，往往有些擔心，不敢去看墻”可知，魯迅聽故事時內心是很擔心害怕的，并非興奮得意。故選：B。（3）本題考查內容的理解。要求從內容和語言作比較。內容上，文中劃線句是以兒童視角，寫何首烏的根和木蓮藤的果實的特點；根據“我于是常常拔它起來，牽連不斷地拔起來，也曾因此弄壞了泥墻，卻從來沒有見過有一塊根像人樣”，可知寫作目的是體現兒童的好奇心；材料是以說明的表達方式，說明了木蓮藤的果實及何首烏的食用方法。語言上，文中劃線句“木蓮有蓮房一般的果實”“何首烏根是有像人形的”，采用比喻的修辭手法，生動形象；材料中的內容采用說明的表達方式，平實客觀。（4）本題考查內容的理解。第①個故事講述的墨猴的故事，出自《狗?貓?鼠》；②《無?！防锏年P于無常的神話故事，用自己的話概括即可；③寫作意圖：這些生動的神話故事，充滿想象力，體現兒童時代的魯迅強烈的好奇心和對神秘傳說的癡迷，也是封建社會迷信思想的體現。既是對美好童年的紀念，也是對于乏味現實的反抗，還是對于詩性和想象力的呼喚。答案：（1）因為百草園有唱歌的蟋蟀，低吟的油蛉、“人形”的何首烏，有生動的神話傳說，雪天可以捕鳥，這些都滿足兒童的樂趣，是兒童自由玩耍的天地，所以是“樂園”。（2）B（3）內容上：材料的目的是客觀說明木蓮藤的果實及何首烏的食用方法，劃線句通過描寫何首烏的根和木蓮藤的果實特點，“我”拔何首烏弄壞泥墻，目的是體現童真童趣。語言上：材料采用說明的表達方式，平實客觀；劃線句運用比喻的修辭手法，生動形象。（4）①《狗?貓?鼠》②示例：活無常頭上戴著一頂下面寬上面窄的帽子，身上穿著雪白的喪服，脖子上掛著些冥幣紙錢，腰上圍著一根草繩，腳上穿著一雙草鞋，手里拿了一把破芭蕉扇，還有鐵索和算盤。③生動的神話傳說充滿想象力，體現了魯迅對美好童年的懷念，對于乏味現實的反抗?！军c評】重音，是對一句話中需要強調的詞語加以重讀，以引起聽者的注意。一般用著重號“.”標識在詞語下面。停連，指朗讀語流的停頓和連接。停頓，用∨標示在詞語的上方，不限于標點處，句中有時也小有停頓；連接，用∧標示在詞語的上方，表明為了表達的需要，在此處要一口氣連貫地讀下來，有標點也不停頓。6．（12分）閱讀下面的文章，完成問題。好雨知時節陳愛民春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。春雨是趕著趟兒來的。連續幾天，雨總是不緊不慢地飄著，開始是毛毛雨，看不見，拂在臉上，是絲絲的涼意。接著，雨下得大起來。雨滴落在水面，砸出好看的波紋。過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠，再過一陣，那就是蔥蔥蘢蘢的景象了。一場春雨一場暖，初春的天空是灰茫茫的神情，到清明時候，明亮的光芒就會四處閃爍。雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后。昨天，坡上還只是冒出草的短芽毛茸茸的；今早，草的嫩綠就連成了片。勃勃的生機是擋不住的。春雨中最美的風景，還是在田野。雨下得歡，下得勤，柳樹的風姿就全在輕輕淺淺的煙霧里了，迷亂著人的眼。紫云英隨風起伏，形成的波浪像跳著華爾茲，這是在踩著雨點的節奏布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊了；白鷺喜歡做行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。站在高處望，感覺雨水像被心設計的宏大背景：雨水搖一搖身段，眼前的水墨畫就顫悠悠動一下；雨下得久，這輕靈的幅畫就成了大寫意，洇向四周，洇向遠方。一犁好雨伴春來。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田整理得熨帖光滑，隔成長方形的一塊塊，秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過天就躥出了苗；為防寒潮，秧谷上鋪了一層苔蘚，再加蓋薄膜。插秧也在加快，男女老少齊陣，唱著山歌比著賽，幾天工夫，山溝里亮光光的梯田就青了。鬧春耕，正在增加很多新內容，尤其是今年，農家有了更多“寶貝”，比如犁田機、旋耕機、插秧機等，大家總結得有些“牛氣沖天”：過去春耕靠水牛、黃牛，累?。滑F在舒服啦，“鐵牛”“飛牛（無人機）”干活又好又順溜，痛快！春雨沁潤著田野，撲面而來的，還有滾滾的現代化氣息。雨不會閑著，地里也閑不著。菜園子已經被鋤頭翻弄了一遍，栽瓜種豆，每家每戶忙得不亦樂乎。到谷雨時節，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果，它們較著勁，看誰飛快鼓起來、胖起來、靚起來，熱鬧得緊?！傲⒋喝龍鲇?，遍地都是米?！边€等啥呢？抖擻抖擻筋骨，融入原野，干活去?。ㄟx自《人民日報》2023年03月02日，有刪改。）（1）文中“好雨”的“好”表現在哪些方面？（2）下列句子沒有使用擬人的一項是CA.過些日子，枯瘦的河流豐腴起來，一座座山從蒼翠轉為碧翠。B.雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊等不甘落后地生長。C.布谷在雨里的鳴叫有些低沉，但一直穩健，它們飛得快，一眨眼就到山那邊。D.白鷺喜歡做獨行俠，翅膀抖落水珠，輕輕盈盈起落，仿佛在展示著天生麗質。（3）品讀下列語句，按括號中的要求回答問題。①春天來了，春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑，仿佛把偌大的江南織在一個清新、活潑、潤朗的網里。（從修辭手法的角度賞析句子）②秧谷撒下去，被軟軟的泥含住，秧谷落得不深，過幾天就躥出了苗。（賞析加點字的表達效果）（4）本文標題引用了杜甫《春夜喜雨》中的詩句，分析本文與杜詩表達的情感有哪些異同？【分析】本文通過描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，突出了春雨的可貴，表達了作者對春雨的喜愛和贊美之情?！窘獯稹浚?）本題考查內容的理解和概括。根據“雨的滋潤，頗有力量，使得那些花啊、草啊不甘落后”可知好雨促使花草生長；根據“春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的。育秧的活兒完成得早，秧田整理得熨帖光滑”可知好雨促進莊稼出苗；根據“到谷雨時節，雨會下得很從容，黃瓜、茄子、辣椒、西紅柿、豌豆等將紛紛掛果”可知好雨促進蔬菜成熟。（2）本題考查內容的理解。ABD.使用了擬人。C.沒使用，擬人是把物當做人來寫，這里并不符合這一點。故選：C。（3）①本題考查修辭的角度賞析句子。結合“春雨淅淅瀝瀝、沙沙綿綿、洋洋灑灑”“仿佛”“一個清新、活潑、潤朗的網里”可知該句運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出春雨細、密的特點，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②本題考查詞語的理解。從詞語義、語境義及表達效果分析。“躥”是動詞，向上跳的意思，這里用來描寫“秧谷”，用了擬人的修辭手法，生動形象地寫出秧谷出苗速度之快，結合“一犁好雨伴春來。春耕、春播、春種是一刻也耽誤不起的”可知也突出了春雨的及時。（4）本題考查標題的理解。相同點：“好”和“知”運用擬人的手法，賦予春雨靈性。春雨好像通曉“時節”，懂得世間萬物需要它，它體貼，及時而至，催發了萬物的生機。所以本文與杜詩通過描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，反映了春雨的寶貴，表達了對春雨的喜愛和贊美。異同：杜詩寫于上元二年，經過長期顛沛流離和飽經憂患的杜甫，生活暫時得以安定，作此詩時，他已在成都草堂定居兩年，親自耕作、種菜養花，與農民交往。在他寫作此詩的前一年，京畿一帶就有嚴重災荒，所以杜甫一聽到雨聲，就感到無限喜悅，這喜悅恰好反映了詩人關心人民疾苦的崇高的思想感情。答案：（1）①促使花草生長②促進莊稼出苗③促進蔬菜成熟（2）C（3）①運用了比喻的修辭手法，生動形象地寫出春雨細、密的特點，表達了作者對春雨的喜愛和贊美。②“躥”是動詞，是向上跳的意思，此處指秧谷出苗的動態美，用了擬人的修辭手法，把秧谷擬人化，生動形象地寫出秧谷出苗速度之快，突出了春雨的及時。（4）相同點：本文與杜詩通過描寫春夜降雨、潤澤萬物的美景，反映了春雨的寶貴，表達了對春雨的喜愛和贊美。異同：杜還詩反映了詩人關心人民疾苦的崇高的思想感情?！军c評】詞語賞析題常考詞類：動詞、形容詞、副詞、疊詞。動詞、形容詞：效果詞為生動傳神（形象逼真、鮮明生