幼兒園大公雞教案中班【篇一：幼兒園大班教案設計《斗雞》】斗雞活動目標：1．通過游戲，鍛煉幼兒身體的協調性，提高幼兒單腿蹦跳的能力。2．引導幼兒積極參與游戲，感受體育游戲帶來的愉悅感，并且熱愛體育游戲。3．培養幼兒初步的規則意識，理解游戲的規則并遵守游戲規則。活動準備：軟化、平整的戶外活動場地。活動過程：1．隊列隊形練習。師：老師今天帶小朋友們去郊游，我們出發吧！隊列練習：一對一對整齊地走，矮人屈膝走，高人踞腳走，螃蟹橫著走。隊形練習：兩隊變四隊，四隊變兩隊，左右看齊，前后看齊。2．兒童廣播體操“大公雞”：主要活動幼兒腰部，扭扭屁股轉個圈；膝蓋部，屈膝繞圓；跺部，腳尖點地繞環。3．幼兒分成兩部分：男孩一部分，女孩一部分，分別拉手變成兩個圓圈。教師講解示范游戲玩法、規則，并邀請兩名身體協調能力比較強的幼兒做示范。師：今天老師要帶小朋友做個游戲“斗雞”。做游戲的時候，小朋友一條腿抬起。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落，帶幼兒離開活動場地。來，用手抓住抬起的這只腳，像一只大公雞“金雞獨立”，然后和其他小朋友對抗游戲，看看誰的大公雞最勇敢，最強壯。老師請兩個小朋友示范一次。師：游戲中要注意安全，盡量不要將小朋友撞倒。游戲規則是誰抓住的那只腳先落地誰就算輸了，輸了的小朋友下輪游戲再玩。4．幼兒分組進行游戲，每組6-8人，男生女生分開游戲。教師在幼兒游戲過程中注意保護幼兒安全。5．游戲第二輪時，提醒幼兒可以換條腿進行游戲，一方面鍛煉幼兒雙側肢體的協調靈活，另一方面減輕幼兒疲勞感。6．教師注意控制幼兒活動量的大小，隨時監測幼兒出汗量。游戲中糾正幼兒不正確的方法，保護幼兒健康。活動延伸：放松游戲“去郊游”。幼兒互相手拉著手，邊唱歌曲邊進行放松游戲。歌詞大意是：走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。白云悠悠，陽光柔柔，青山綠水一片錦繡！走，走，走走走，我們小手拉小手，走，走，走走走，一同去郊游。幼兒自由散步，待大部分幼兒汗落了，帶幼兒離開活動場地。區角活動：小朋友們，我們今天來做游戲“單腿跳跳”。體能區：單腿跳跳。材料投放：呼啦圈、沙包、筐子。活動指導：1．幼兒演示單腳站立，雙手側平舉，從一個呼啦圈跳進另一個呼啦圈，并把沙包扔進筐子。2．教師可以引導幼兒換腳，兩只腳都能得到練習。3．在此基礎上引導幼兒雙腳跳、單腳跳，輪流交替，鍛煉幼兒左右腦分別支配身體，以及身體的平衡能力。【篇二：幼兒園中班科學教案】幼兒園中班科學教案：認識貓活動目標1、通過觀察，了解貓的外形特征及相應的生活習性。2、感受貓的各種趣事、，激發幼兒愛小動物的情感。活動準備圖片：各種形態動作的貓。活動過程一、導入1.引起興趣教師：今天有一只小動物要來我們班做客，你們想知道是誰嗎？2.出示小貓（提醒小貓怕生，怕噪音，小朋友別發出很大的聲音）二、展開1、觀察小貓腳部特征（1）小貓的爪子是什么樣的？觀察小貓的爪子，尖尖的、彎彎的。（鼓勵幼兒用好聽的詞說說）（2）你知道小貓尖尖的爪子有什么作用呀？（幼兒學學爪子抓老鼠的樣子。）（3）尖尖的爪子長在哪里呀？（腳上）小貓有幾只腳？（4）小貓的腳上除了爪子還有什么？說說那塊肉墊2、愿意像了不起的雞蛋哥哥那樣學著做自己能做的事情。活動準備：炫彩棒、《你好，雞蛋哥哥》和《加油，雞蛋哥哥》部分畫面、小草背景、山坡背景。活動過程：一、雞媽媽生蛋1、觀察圖一。雞媽媽在青草地上生下了許多蛋寶寶，蛋寶寶是什么樣子的?(圓圓的)2、雞媽媽說：“我生了好多蛋，還有些蛋生在草堆里。”大家快幫雞媽媽把雞蛋找出來吧。(幼兒畫圓表示找到的雞蛋，共同分辨找到的是不是雞蛋。)3、教師畫一個較大的封閉的圓，雞媽媽說：“這個蛋殼特別厚、特別硬的大雞蛋也是我的寶寶，就叫他雞蛋哥哥吧。”4、幼兒用炫彩棒涂染雞蛋寶寶，教師涂染雞蛋哥哥。二、小雞出殼了1、觀察圖二。雞媽媽天天孵蛋，會孵出誰呢?過了好多天，“篤篤篤”，一只小雞啄破薄薄的蛋殼鉆出來了。2、小雞長得什么樣?(長著什么樣的嘴巴、什么樣的眼睛?兩只小腿長得是長還是短?小腳上還有什么?)哦!可愛的小雞，黃黃的衣裳，尖尖的嘴巴，亮亮的眼睛，短短的腿，真漂亮13、聽!好多小雞都啄破薄薄的蛋殼鉆出來了，雞蛋哥哥的蛋殼特別厚，他還啄不破呢!【篇三：中班律動教案】篇一：幼兒園中班韻律活動教案幼兒園中班韻律活動教案：理發店活動名稱：理發店活動目標：1、熟悉樂曲的旋律與風格，學習歌唱樂曲《理發店》，在此基礎上學會用打擊樂器為樂曲伴奏。教師啟發下，根據樂曲抽取整套節奏型，并將樂曲與樂器匹配。3、體驗樂曲的熱烈、歡快的情緒，并用演奏樂器表現出來。活動準備：1、收集理發用的剪刀、推子、刷子等用具。2、創設“理發店”的游戲環境。3、襪子一只。活動過程：一、以談話引題。“夏天到了，天氣變得越來越熱，小朋友也需要經常到理發店里去理發，你們知道理發店里是誰幫我們理發的？”（叔叔阿姨）“他們用什么來理發？”二、熟悉歌詞，學說歌詞。1、教師念歌詞，幼兒熟悉。“現在就讓我來說說發生在理發店的故事吧!”2、幼兒集體跟念歌詞。“我們小朋友也把發生在理發店的故事學一學，說一說吧，聽聽誰說得最好聽！”（幼兒跟說歌詞2-3次，教師適時鼓勵）三、熟悉旋律。1、“我是理發店的哈哈理發師，瞧一瞧，我是怎么給顧客理發的！”2、“想學就和我一起來吧！”（幼兒慢唱旋律一遍）3、“我是個慢性的哈哈理發師，顧客都對我有意見，說我剪得太慢了，我覺得自己應該改正，看我現在剪得怎么樣，你們可以和我一起來！”（教師和幼兒一起快速哼唱旋律）4、“顧客又說我剪得太快了，你們能不能幫幫我讓剪得不快也不慢，成為人人喜歡的理發師？”（中速哼唱旋律一次）四、引導幼兒用輕快的聲音學唱歌曲。“真高興，我現在在小朋友的幫助下成為一名稱職的理發師了，我高興的一邊理發一邊唱起歌來！”（教師清唱歌曲）。“理發店的生意非常好，我哈哈理發師一個人都忙不過來了，你們也來幫幫我吧，高興嗎？高興就一邊理發一邊唱歌吧!”（幼兒集體演唱歌曲數次，教師適時鼓勵，并請個別幼兒上來帶領演唱)幼兒自由回答，老師出示剪刀操作：“聽，見到發出什么聲音，用小嘴巴來學學！”（咔嚓咔嚓）“我們一起來說說，咔嚓咔嚓??”教師慢速哼唱旋律，讓幼兒初步感知歌曲內容。最后，結合我班的角色游戲，請幼兒自選道具，分角色表演。活動反思：《理發店》是一首貼近幼兒生活的樂曲。我從作品本身的意境出發，在引子引出的一段快節奏旋律時，讓幼兒想象理發店叔叔、阿姨工作十分繁忙，理發的工具推子、剪刀不停地交換使用，以及頭發剪好后用刷子刷、刷、刷的自豪之情。音樂牽動了他們的心，注入到幼兒的心田，使幼兒情不自禁地跟著快樂起來，興奮起來。雖然理發店叔叔、阿姨的形象不是很明顯，但是音樂已經引起了他們的心理共鳴，迸發了幼兒的快樂情緒。幼兒園中班韻律活動教案：泥娃娃活動目標：1、探索根據歌詞表演《泥娃娃》，用肢體語言和歌聲表達對泥娃娃的喜愛。2、在表演的過程中會找合適的位置，互相不碰撞。3、樂意做泥娃娃的爸爸媽媽。活動準備：泥娃娃一個、錄音機、動作圖譜、磁帶。活動過程：一、復習歌曲1、師：泥娃娃那么可愛，那么想要爸爸媽媽，我們怎樣用身體動作來表現可愛的你娃娃呢？2、幼兒一句一句創編。3、用同樣的方法教幼兒學習第二、第三、第四句。二、集體學習《泥娃娃》律動1、師：老師這里也有一套動作，請大家看老師來表演一遍。老師表演幼兒跟著一起學一學。2、請小朋友自己找一個合適的位置聽著音樂來做一做。3、請表演動作優美到位的幼兒大單的表演給大家看。幼兒園中班韻律活動：鞋匠舞活動目標：1、學唱歌曲，并隨音樂合拍地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。2、體驗歌曲中傳達的勞動的愉快心情。活動準備：《鞋匠舞》音樂磁帶活動過程：（一）教師有表情地范唱歌曲。師：有一個鞋匠，他每天都在給別人做鞋子，你們來聽聽他是怎樣給別人做鞋子的。（二）教師帶領幼兒回憶歌詞內容，并體會歌曲中傳遞的愉快情緒。師：鞋匠是怎樣給別人做鞋子的呢？師：他做鞋子的時候用了哪些東西呢？師：你覺得他是一個快樂的鞋匠還是一個傷心的鞋匠？為什么呢？師：我們一起來學學這個開心的鞋匠吧。（三）教師帶領幼兒學唱歌曲1~2遍。（四）教師啟發幼兒根據歌詞的內容創編合適的動作。師：我們都來做快樂的鞋匠，快樂的鞋匠是怎樣繞線的？師：他是怎樣拉線、釘鞋釘的呢？（五）教師提取幼兒創編的動作，帶領幼兒邊唱邊做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。（六）教師有重點地指導幼兒按節奏合拍地做動作。（七）在幼兒較熟悉動作的基礎上，師生共同隨樂表演，并鼓勵幼兒表現出鞋匠勞動時愉快的心情。活動評價：1、幼兒能隨音樂有節奏地做繞線、拉線、釘鞋釘的動作。2、幼兒能通過表情、歌聲來表現鞋匠的愉快心情。幼兒園中班音樂教案：大鞋小鞋活動目標：1、能根據歌曲內容及大鞋與小鞋發出的不同聲音，大膽地創編動作進行表演。2、喜歡參加音樂活動，體驗與同伴共同歌唱、表演的快樂。活動準備：1、經驗準備：幼兒已經學會唱歌曲《大鞋小鞋》，并理解歌曲的內容。2、物質準備：音樂磁帶《大鞋小鞋》、錄音機活動過程：一、復習歌曲《大鞋小鞋》，進一步感受歌曲中兩種不同的音樂形象，理解歌曲的內容。1、引導幼兒用不同的演唱速度和力度來演唱歌曲。師：“在上一次的歌唱中，小朋友都已經說了，在唱爸爸的鞋時，要唱得慢、聲音要大聲；而在唱娃娃的鞋時，要唱得快、聲音要小聲。那讓我們用好聽的聲音演唱一遍，好嗎？”2、幼兒分組演唱，再次感受兩種不同的音樂形象。二、根據歌曲內容創編動作，自由表演。1、幼兒自由創編歌曲前半部分內容的動作。師：“在上一次的活動中，小朋友都說了許多穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺。請你用有趣的動作把它表演出來，好嗎？”2、幼兒在集體面前表演。師：請2—3個表演得較好的幼兒上前來表演。3、幼兒分組討論、創編歌曲后半部分內容的動作。師：“在上次的活動中，小朋友都已經模仿過穿大鞋和穿小鞋走路時發出的聲音。可是，應該用什么動作把它表演出來呢？”“請你和周圍的小朋友討論一下，大鞋的聲音應該用什么動作來表演？小鞋的聲音又應該用什么聲音來表演？”4、幼兒在集體面前表演。師：誰來表演穿大鞋（小鞋）走路時發出的聲音？（引導幼兒用不同的動作來表演。）5、教師口哼曲子，師幼共同表演。師：“小朋友，讓我們一起邊聽音樂邊表演吧。”（師觀察幼兒的表演，靈活地抓住幼兒在表演中的閃光點。）6、教師示范表演。師：“小朋友都很棒，都想出了這么多的動作。老師也想出了一個不一樣的動作，想不想看？”7、師幼交流討論教師的表演。師：老師的表演好嗎？好在哪里，8、師幼共同表演2—3遍。三、幼兒分組邊唱邊表演。師：將幼兒分成兩組，一組表演第一段，一組表演第二段，邊唱邊表演。活動延伸：1、在自由活動時間可引導幼兒邊唱歌曲邊表演。2、把穿爸爸的鞋和穿娃娃的鞋的不同感覺畫出來幼兒園舞蹈表演《螞蟻搬豆》舞蹈表演《螞蟻搬豆》一只螞蟻在洞口（左手叉腰，右手食指伸出指對面）用力搬也搬不動（兩手搖一搖，表示搬不動）急得直搖頭（插腰搖頭）小小螞蟻想一想（蹲下，兩手在太陽穴兩邊用食指畫圓，做思考狀）想出好辦法（同上）回洞請來好朋友（兩只手要頭上揮一揮，表示招呼好朋友）抬著一起走（兩只手握拳集中在一個肩旁邊做抬物體狀）舞蹈《老母雞》老母雞真能干會捉蟲來會生蛋咕噠咕噠叫得歡咕咕噠兒歌《玩具玩具我愛你》小玩具，我愛你。天天跟我做游戲。輕輕拿，輕輕放。臟了給你洗一洗。律動《找朋友》找呀找呀，找朋友，找到一個好朋友。敬個禮，握握手，你是我的好朋友。中班音樂韻律教案：敲鑼打鼓放鞭炮活動目標：1、幫助幼兒熟悉樂曲，聽辯敲鑼、打鼓、放鞭炮的音樂。2、引導幼兒學習模仿敲鑼、打鼓、放鞭炮的動作，初步跟上音樂節拍。3、復習游戲“找朋友”，鼓勵幼兒人人參與游戲，體驗參與游戲的快樂。1、圖片敲鑼打鼓放鞭炮、大公雞；2、電視機、錄音機、磁帶各一；3、實物鑼、鼓；活動過程：篇二：中班律動教案：滑稽的腳先生中班律動教案：滑稽的腳先生中班律動教案：滑稽的腳先生目標：1、了解歌曲內容，有興趣地學唱歌曲。2、嘗試跟著音樂，用腳的不同部位走路。準備：1不同走路姿勢的圖片各一幅。2、音樂錄音磁帶。3、幼兒用書《滑稽的腳先生》。過程：1、感知練習，積極探索：出示教學掛圖四幅：——“圖片上畫的是什么？”“小腳是怎么走路的？”活動準備：幼兒分組按照圖示，探索并嘗試踮腳尖走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳的動作。2、欣賞歌曲，理解歌詞：——“在歌曲中，你聽到了什么？”“你最喜歡歌曲中的哪一句？”3、學唱歌曲，體驗快樂：幼兒跟著音樂分別按照圖示依次做動作。（踮腳走、腳跟走、腳邊走、兩腳并攏跳。）幼兒跟著音樂邊念歌詞邊走路。（幼兒閱讀幼兒幼兒用書的《滑稽的腳先生》。）篇三：幼兒園小班律動教案小班律動教學——《小蜜蜂》教育學院09級學前專業趙玉婷學號：2222009305210065設計意圖：針對小班幼兒肢體動作發展的程度，以及小班幼兒基本上未接觸舞蹈的這一現況，設計了小班舞蹈《小蜜蜂》。以學習舞蹈動作中基本動作小碎步為活動設計的中心，讓幼兒在體驗蜜蜂在花叢中飛來