幼兒園大班匯報課教案【篇一：幼兒園大班科學優秀教案(精選匯編)】幼兒園大班科學優秀教案（精選匯編）幼兒園大班科學活動：神奇的紙活動目標：1.探索紙不同的折法與承受積木重量的關系。2.能主動參與討論，表達自己在操作中的發現。3.能與同伴合作，較細致地進行操作活動。活動前期經驗：1.幼兒會折紙，學習畫折痕的簡筆畫、寫數字。2.教師試試紙上能放幾塊積木，根據紙的強度選擇用多大的紙。活動準備：1.鉛畫紙若干。2.積木多塊，小組記錄表。3.每人四張紙活動過程：一、設置問題情境，引出“讓紙站起來”的話題。1.出示紙，了解幼兒生活經驗。師：這是什么？紙有什么用？師：你們能不能讓紙站起來呢？每個人從桌上拿一張紙，想想辦法，讓紙能自己站起來。2.幼兒每人一張紙，嘗試折、卷等方法，自由探索著讓紙站起來的不同方法。師：噢，你讓紙站起來了。你是用折的方法。你折了幾下啊？兩下。你呢，數不過來了。你是用卷的方法。3，小結讓紙站起來的不同方法。師：剛才小朋友用不同的方法讓紙站起來了，看看誰的紙站得最穩？二、再次設置問題情境，引導幼兒探索1.引導幼兒猜測紙折疊后能擺放積木。師：站起來的紙上能擺放積木嗎？2.幼兒猜測后，教師拿一塊積木嘗試，全體幼兒發現紙上是可以放積木的。3，進一步引導幼兒猜測紙折疊后可擺放積木的數量。4.鼓勵幼兒嘗試。師：確實紙上能放積木，紙的哪種變化能讓放的積木又穩又多呢？我們每個人可以用紙試試，看看用你的方法，可以放幾塊積木。5.教師出示記錄表，提出規則和要求。師：兩人一組試一試，每一組一張表格，讓我們把紙折的樣子畫在這個格中，猜的數量都記在“？”號的格子中。兩人商量一下，一個記，一個放，也可以輪流放。6.幼兒將自己的猜測記在格子里。7.分組嘗試將紙折疊后可放多少塊積木。三、討論，再次進行實驗1.幼兒搬椅子轉成半圓坐，一起參與討論。2.出示不同幼兒折的紙，引導幼兒觀察比較。師：怎樣才能放更多的積木？師：通過交流，我們發現紙折的次數不能太少，也不能太多；要把紙對齊折；先讓紙自己能站穩，再小心地輕放積木，不能碰桌子。3.設置挑戰，再次嘗試師：剛才，我們在紙上放的最多的是14塊積木，現在大家換張紙重新折，再試一次，比一比哪組小朋友放得最多。4.教師出示記錄表，提出第二次記錄的要求。師：兩人一組一張表格，選擇一種方法進行實驗。四、交流1.細心地用自己的方法對結果進行記錄。師：把紙的折法記下來，把放積木的結果也記下來。2.表達自己的實驗結果與發現。師：你和好朋友在實驗的時候用了什么方法？放了幾塊積木？說給我們聽聽。幼兒園大班科學教案：沉浮游戲活動目標：1.樂意參加探索沉與浮的小實驗。2.初步知道哪些東西放在水里是沉的。哪些是浮的。并能對其分類。3.能用記錄結果，表示上浮和下沉。活動準備：1.每組一個臉盆，里有半盆水，擦手毛巾人手一條。2.每組兩個盒子，盒子一面貼有向上向下的符號。3.鑰匙、小木塊、玻璃球、架夾子、海綿、橡皮泥等小物品。“可以用回收的紙盒進行手工制作，做很多好玩的玩具。還有很多的垃圾可以加工利用，因此減少了對環境的污染。”（三）師：知道垃圾有這么多的危害，那我們應該如何去做呢？“我們應從身邊的小事做起，不要亂扔紙屑、水果皮、飲料瓶、塑料袋、糖果紙??”四、德育滲透師：你們知道垃圾嚴重的影響著我們周邊的環境，除了老師，爸爸媽媽和小朋友一起保護環境外，還有什么辦法，可以讓更多的人一起參與保護環境的大行動中呢？“我們可以去告訴身邊的叔叔，阿姨和小朋友一起保護環境。”五、學一學、背一背1、教幼兒學背兒歌：《亂扔垃圾可不好》小猴子，蹦蹦跳，爬上大樹摘香蕉；吃完香蕉皮亂扔，不講衛生真糟糕。小花貓，喵喵叫，吃完小魚胡子翹，魚刺扔進垃圾筒，講究衛生妙妙妙。我們所有小朋友，良好習慣要記牢，清潔衛生人人愛，亂扔垃圾可不好。六、小結小朋友，通過這節課讓我們知道了保護環境對我們人類的重要性.我希望小朋友們從我做起，互相監督，共同愛護我們的家園，把我們的家園變成萬物吐綠、百花飄香的大花園而共同努力吧！活動延伸：小朋友們都很愛自己的家，那么老師給你們布置一個任務，回去后用自己喜歡的方式向父母匯報一下你心目中的美麗家園的形象吧！幼兒園大班科學教案：認識常綠樹和落葉樹活動目標：1、說出幾種常見的常綠樹和落葉樹的名稱。通過比較，初步了解秋東季落葉樹要落葉，常綠樹不落葉的道理。【篇二：幼兒園大班活動教案：有趣的統計】一、活動目標1．讓幼兒在嘗試活動中，初步學會統計的方法，以及在統計表中做統計記錄。2．學習使用曲線圖來表示事物的變化過程，訓練幼兒思維的靈活性和敏捷性。3．培養幼兒的分析綜合能力、以及操作能力和嘗試精神。二、活動準備1．環境：設置四個入口“玩具關”、“動物關”、“圖形關”、“顏色關”。地上畫有兩個大統計表。2．統計表若干，鉛筆若干。3．電腦課件，大空白記錄表1張，錄音機，磁帶。4．骰子、保齡球、套圈、氣溫記錄表、飛標、鯊魚牙若干。三`活動過程。1．談話引入，引起興趣。小朋友，你們想不想到孫悟空的花果山里玩呀？不過進入花果山可不是一件容易的事，現在我們來問問孫悟空，怎樣才能進入花果山呢？2．幼兒第一次嘗試操作。（1）配班教師扮演孫悟空，提出問題。小朋友，歡迎你們來到花果山做客。不過，想進入花果山可不是一件容易的事，花果山有四個入口，分別是“玩具關”、“圖形關”、“動物關”和“顏色關”，而每個關內都設有難題，小朋友把這些難題解決了，就可以進入我的花果山玩了。（2）教師講解操作要求。剛才孫悟空告訴老師，這些難題就是數一數圖形關里面的圖形、動物關里面的動物、玩具關里面的玩具、顏色關里面的顏色的數量有多少，然后用數字在表格上記錄好。看哪一組小朋友合作得最好，最先攻破難題，進入花果山。（3）幼兒合作操作。3．小結：統計的概念4．學習曲線圖的記錄方法。（1）出示課件，引起興趣。（2）幼兒第二次嘗試操作。幼兒人手一份操作材料（骰子、記錄表），探索擲骰子的記錄方法。（3）教師小結操作情況。（4）學習曲線圖的記錄方法。a．示范記錄孫悟空擲骰子的變化過程。（幼兒看課件，教師在大空白表格上示范記錄。）b．引導幼兒小結記錄的步驟。（5）幼兒第三次嘗試操作。幼兒分組操作：猜拳、擲骰子、打保齡球、記氣溫、圈套、擲飛標、按鯊魚牙。（6）教師小結操作情況。5．游戲：會跳舞的曲線圖。幼兒戴上頭飾扮演音符，在地上的表格上找到相應的位置站好，組成曲線圖聽音樂跳舞。6．聽音樂出場。小朋友，天黑了，我們要回家了。【篇三：大班社會活動教案】第一課這就是我【活動目標】了解自己的外貌特征，興趣愛好。【活動準備】1、每個幼兒從家中帶一面鏡子。2、幼兒操作材料“這就是我”【活動過程】1、出示表格一份，與幼兒一同討論操作方法。2、介紹表格的名稱、作用：這是一張介紹我們自己的表格。3、與老師本身為例，引導幼兒觀察了解表中的標記。4、提問：表中眼睛的標記是起什么作用的？（請你選擇）你們看看老師的眼球是什么顏色的？5、老師示范，在對應的地方打鉤。6、幼兒邊照鏡子邊利用自己的小表格進行選擇、繪畫。7、小朋友相互介紹自己。8、分小組互相講述。9、請個別幼兒講述。10、每個幼兒將表格貼在墻上，相互觀察、比較。進一步感知自己的特征。第二課祖國各地特產活動【活動目標】1、使幼兒了解祖國各地的土特產品，知道我國地大物博資源豐富。2、激發幼兒熱愛祖國的情感。【活動準備】1、一張大的中國地圖平放在桌上。2、幼兒操作材料“祖國各地特產”。3、請家長給幼兒講自己老家的署名土特產(名稱和用途)請幼兒與家長一同收集土特產布置成“特產覺”【活動過程】1、請幼兒看中國地圖，啟發談話，引導幼兒介紹祖國特產的興趣。這是哪個國家的地圖？（中國）請你在地圖上找出中國首都——北京及自己家鄉的位置，并向別人介紹這座城市有哪些名勝古跡。2、請你在地圖上找出長江、黃河的位置。3、認識祖國各地的特產。4、教師先作示范，介紹自己收集的祖國特產。哪些特產可列舉一些（如新疆的葡萄干，景德鎮瓷磚），與掛圖對應起來。5、請個別幼兒向集體介紹自己收集的祖國各地特產，要求幼兒說出他的名稱、產地、特點、用途等，引導幼兒在地圖上找到相應位置。第三課你會怎么辦【活動目標】培養幼兒初步的處理突發事件的能力和初步的應變能力。【活動準備】1、情景表演“小明在家”2、幼兒操作材料：“你會怎么辦？”【活動過程】1、引出“突然遇到事情怎么辦？”的話題。生活中突然遇到事情的時候，你會怎么樣？（不說謊、不害怕，盡力想辦法解決問題。）你們遇到過什么事，當時你是怎樣的？想過什么辦法？2、利用情景表演引導幼兒了解突發事件的處理辦法。（1）讓幼兒看情景表演(一)，初步學會“媽媽突然生病了，你將怎么辦？小明發現媽媽病了，他是怎樣做的/?家里只有你和媽媽時，媽媽突然生病了，你將怎么辦？（2）讓幼兒看情景表演（二），學會家里突然來了陌生人的處理方法。你認為小明這樣做對嗎？如果你一個人在家里，一個泥不認識的人來敲門，你該怎么辦？如果這個人是爸爸媽媽的朋友有該怎么辦呢？3、小結：小明很機靈，遇到有陌生人來訪，沒有先打開門，而是先問清來人是誰。現在社會上有壞人，如不問清，很可能會讓壞人鉆空子，小朋友要當心，對待爸爸媽媽的客人要禮貌熱情。4、請幼兒看幼兒操作材料，思考畫面上提出的問題。5、教師小結。教育幼兒遇到突發事件，應沉著、有信心，做任何事都要用腦子想一下，相信自己能辦好。第四課做個誠實的孩子【活動目標】1、引導幼兒了解說謊會給自己和他人帶來不良后果。應該做個誠實的人。2、教育幼兒愛日常生活中不說謊。【活動準備】錄像帶：木偶片“狼來了”有關圖片三幅。【活動過程】1、欣賞故事，幫助幼兒了解說謊的危害。2、討論題;大人為什么不相信小孩子？（解釋說謊的含義）小孩子說謊后發生了什么事？3、如果小孩子不說謊會怎么樣？4、通過觀察和討論圖片，讓幼兒明白在日常生活中不能說謊。5、介紹圖片：紅紅將姐姐的畫帶給老師看，說是她畫的，希望得到落實的夸獎。6、討論題：紅紅對嗎？為什么？這樣做了以后會怎樣呢？她應該怎么做？7、介紹圖片：東東將圖書撕破了，媽媽問他時，他說;“不是我撕得。”8、討論題：東東對嗎？如果你是東東，應該怎么做？9介紹圖片：幼兒園發了新玩具汽車，小云很喜歡，將它悄悄地帶回了家，對奶奶說：“這是老師送給我的。”10、討論題小云做得對嗎？為什么？他應該怎么做？11、與幼兒共同小結：大家都一個做個誠實的好孩子。第五課我也有長處【活動目標】1、讓幼兒知道每個人都有自己的長處，幫助個別幼兒發展自己的長處，培養幼兒的自信心。2、鼓勵幼兒找出自己的長處，并能發現別人的長處。【活動準備】1、有關故事的圖片或投影片，磁帶。2、操作卡片：每人一張畫有各種幼兒長處的小卡片。3、老師與幼兒進行“你有什么本領”的談話。4、幼兒操作材料“我也有長處”。【活動過程】1、依次出現故事中的小動物。2、討論：這些小動物都有哪些本領？3、引導幼兒理解故事主要內容，啟發幼兒知道每一種單位都有自己的長處。4、第一遍講述故事（分兩部分講述）。小動物都有長處，小河馬友長處嗎？我們來聽故事“小河馬找長處”。5、講述故事第一部分。提問：誰在哭，它為什么哭？小河馬在各項比賽中都輸了，心里感到怎么樣？它傷心地說了什么？小河馬有長處嗎？他的長處是什么？6、講述故事第二部分。提問：小河馬為什么哭了，它說了什么？小河馬知道了什么道理？7、啟發幼兒知道每個人都有自己的長處的道理，鼓勵幼兒找到自己的長處，也能發現別人的長處。8、幼兒自己找長處并相互講述。9、幼兒進行操作活動，請幼兒將找到與自己長處的卡片，別的小朋友可進行補充，幫助能力較弱的小朋友發現自己的長處。10、鼓勵幼兒將自己的長處告訴大家。11、老師小結：小動物有自己的長處，每個小朋友也有自己的長處，我們要相互學習，做個聰明能干的小朋友。第六課中秋家家樂【活動目標】1、使幼兒了解中秋節的來歷和有關習俗。2、初步激發幼兒對民族文化的興趣。【活動準備】1、月餅、各種水果。2、關于中秋節的掛圖，主要內容包括月亮的變化、宮燈、嫦娥奔月的故事情節。家長將一個關于月亮的故事或教給幼兒一首有關月亮、中秋的古詩。【活動過程】講述一個中秋節的傳說。今天是中秋節。中秋節是豐收節、團圓節。八月十五這一天，月亮最圓、最亮，人們看到圓月就會聯想到一家人的團聚，所以又把中秋節叫做團圓節。過節吃的月餅也被做成圓形的，像月亮一樣。秋天是收獲的季節，糧食豐收，水果豐收，所以中秋節也叫豐收節。團團圓圓過中秋，擺上月餅和水果，師生一起品嘗。（1）請個別幼兒講一個關于月亮的故事或念一首有關月亮、中秋的古詩。（2）講述活動：神秘的月亮，啟發幼兒講述節前、節后月亮的大小變化情況。（3）教師講述嫦娥奔月的故事。（4）大家品嘗月餅、水果等食物。第七課我和朋友分享快樂【活動目標】1、在活動中體驗與朋友分享的快樂。2、激發幼兒的大膽想象，在老師的啟發下講述故事的主要情節。【活動準備】1、幼兒操作材料“小白兔的禮物”2、有關故事圖片。3、每人一封裝有桃花瓣的信。【活動過程】1、討論，導入主題。2、如果你有一個新玩具，你愿意給別人玩嗎？給誰玩呢/利用