PAGEPAGE4《優(yōu)化》教學(xué)設(shè)計(jì)八里姜學(xué)校李峰一、教學(xué)內(nèi)容：四年級(jí)下冊(cè)數(shù)學(xué)好玩P81—P81《優(yōu)化》二、教學(xué)目標(biāo)知識(shí)目標(biāo)：1、通過(guò)生活中的簡(jiǎn)單事例，使學(xué)生初步體會(huì)到優(yōu)化思想在解決實(shí)際問(wèn)題中的應(yīng)用。2、知道可以根據(jù)事件的具體情況，對(duì)事情的順序進(jìn)行合理安排，以達(dá)到提高效率的目的。技能目標(biāo)：3、學(xué)會(huì)根據(jù)具體事件的情況，通過(guò)調(diào)整事件順序，合理安排時(shí)間。4、會(huì)畫(huà)簡(jiǎn)單的事件流程圖。情感目標(biāo)：5、鍛煉學(xué)生思維的條理性，培養(yǎng)整體考慮決定事件順序的習(xí)慣和綜合思考的能力。6、對(duì)學(xué)生進(jìn)行珍惜時(shí)間的思想教育。三、教學(xué)重點(diǎn)：從解決問(wèn)題的多種方案中尋找最優(yōu)方案。四、教學(xué)難點(diǎn)：學(xué)會(huì)根據(jù)具體事件的情況，通過(guò)調(diào)整事件順序，合理安排時(shí)間。五、教學(xué)準(zhǔn)備：課件六、教學(xué)過(guò)程：（一）、謎語(yǔ)導(dǎo)入，激趣鋪墊：師：都說(shuō)四（1）班的孩子很棒，那老師可要出個(gè)謎語(yǔ)考考大家。“世界上有一樣?xùn)|西，它是最快而又最慢、最長(zhǎng)而又最短、最珍貴而又最被人忽略.當(dāng)它快到極限時(shí).人們才發(fā)現(xiàn)它的重要!請(qǐng)問(wèn)，這究竟是什么??”生：時(shí)間師：真棒！能夠這么迅速的知道謎底，是的，時(shí)間既珍貴常常被人忽略，我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚也對(duì)時(shí)間進(jìn)行了研究。他在研究中發(fā)現(xiàn)合理地安排時(shí)間可以大大提高工作效率，他提出的“優(yōu)選法”已經(jīng)廣泛地應(yīng)用于人們的生產(chǎn)和生活了，現(xiàn)在這些思想已經(jīng)形成了數(shù)學(xué)中一門(mén)應(yīng)用性很強(qiáng)的分支—運(yùn)籌學(xué)。師：同學(xué)們，喜歡家里來(lái)客人嗎？生：喜歡師：如果你家來(lái)了客人，你打算怎樣招待客人呢？師指名回答師：看來(lái)咱們班的學(xué)生都是些熱情好客的好孩子，具有我們中華民族的傳統(tǒng)美德。以后有空的時(shí)候，老師一定到你們家去家訪(fǎng)，去感受你們熱情的接待，歡不歡迎？生：歡迎（二）、創(chuàng)設(shè)情境，體會(huì)優(yōu)化：1、說(shuō)一說(shuō)師：星期天，小明家來(lái)客人了，我們一起去看看。原來(lái)是李阿姨到小明家作客來(lái)了。師：從圖上你了解到了什么？誰(shuí)來(lái)說(shuō)給大家聽(tīng)一聽(tīng)。師：沏茶需要做哪些的事情有？生自由說(shuō)：燒水、洗茶杯、拿茶葉……師小結(jié)：小明沏茶需要做的事情有接水、洗水壺、燒水、找茶葉、洗茶杯、沏茶。師：看一看小明沏茶都要做哪幾件事？從畫(huà)面中你得到了哪些信息呢？師：小明需要做這么多事，你能幫小明想一想，他應(yīng)該先做什么？再做什么？課件出示沏茶的工序。師：看來(lái)，合理安排時(shí)間，要考慮好各項(xiàng)事情的先后順序。2、小組合作擺一擺、算一算師：怎樣才能讓客人盡快喝上茶？誰(shuí)能解釋下這句話(huà)的意思生：盡快就是要用最快的時(shí)間出示并全班讀小組合作要求以小組為單位，設(shè)計(jì)一種能盡快讓客人喝到茶的方案。幫小明算一算，一共用多少分鐘能沏好茶呢？生進(jìn)行小組合作，拿出準(zhǔn)備好的工序圖擺一擺，再算一算，設(shè)計(jì)方案。3、展示學(xué)生不同的方案師：哪個(gè)小組來(lái)給大家說(shuō)一說(shuō)，你們是怎樣安排的？指名小組上臺(tái)擺工序圖片，教師在課件上展示工序圖。生1：14分鐘，全部工序時(shí)間加起來(lái)：列式：1+1+8+2+1+1=14（分鐘）洗水壺→接水→燒水→洗茶杯→找茶葉→沏茶生2：11分鐘，先洗水壺1分鐘再接水1分鐘再燒水用了8分鐘，燒水的同時(shí)可以去洗茶杯，找茶葉，最后再沏茶1分鐘。列式：1+1+8+1=11（分鐘）生3：洗水壺→接水→燒水（找茶葉）→洗茶杯→沏茶列式：1+1+8+1+1=12（分鐘）餅數(shù)烙餅的最佳方法所用時(shí)間6張7張8張9張10張觀察上表，你有什么發(fā)現(xiàn)？規(guī)律：烙2張及以上的餅數(shù)時(shí)，所用的最短時(shí)間=餅數(shù)×3分鐘6、練習(xí)：（1）、如果媽媽要烙15張餅，最短要用（）分鐘（2）、用36分鐘最多可以烙（）張餅。三、全課小結(jié)：在相同的時(shí)間里，同時(shí)做的事情越多就越節(jié)約時(shí)間。我國(guó)著名數(shù)學(xué)家華羅庚爺爺就從研究泡茶、烙餅等問(wèn)題中最早在我國(guó)提出了數(shù)學(xué)中的“優(yōu)選法”理論——“合理安排”問(wèn)題。宣傳推廣“合理安排”的思想和方法，為人們節(jié)約資源、提高效率作出了具大貢獻(xiàn)。（四）、提升合理，拓展認(rèn)識(shí)對(duì)他們的安排，你們有何想法：1、為了節(jié)省時(shí)間，強(qiáng)強(qiáng)在乘車(chē)時(shí)看書(shū)。2、為了提高學(xué)習(xí)質(zhì)量，紅紅邊吃飯邊看《少兒英語(yǔ)電視》欄目。3、芳芳衣袋里裝著一本《腦筋急轉(zhuǎn)彎》，放學(xué)后在車(chē)站坐著等車(chē)?yán)锬贸鰜?lái)看。師小結(jié)：合理安排不但要考慮節(jié)約時(shí)間，也要考慮人的安全和身體健康。（五）、全課總結(jié)：1、師：同學(xué)們，今天我們不僅幫助小明和媽媽解決了問(wèn)題，同時(shí)也有自己的收獲，誰(shuí)能談?wù)勛约旱氖斋@？2、師：愛(ài)迪生一生有1500多項(xiàng)的發(fā)明，他有一句明言：“人生太短暫，要多想辦法，用極少的時(shí)間辦更多的事情。”希望通過(guò)今天的學(xué)習(xí)每個(gè)同學(xué)都能用今天學(xué)到的知識(shí)合理安排自己的學(xué)習(xí)和生活，做一個(gè)珍惜時(shí)間的人。六、課后作業(yè)：設(shè)計(jì)一張時(shí)間表，合理地安排端午節(jié)三天假期的學(xué)習(xí)和生活時(shí)間。板書(shū)設(shè)計(jì)：合理安排洗水壺1分鐘→