第17頁（共17頁）2024-2025學年下學期小學語文人教部編版六年級期中必刷?？碱}之修辭一．試題（共20小題）1．寫出下列句子運用的修辭手法。（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？（2）天黑時，我躺在床上，他（日子）便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。2．寫出下列句子運用的修辭手法。（1）晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。（2）真奇怪，該是我有理的事?。坎皇菃?，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？（3）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（4）波莉姨媽已經陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發幾乎全變白了。3．寫出下列各句運用的修辭手法。（1）戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地。（2）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（3）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。4．寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。（2）這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。（3）就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。（4）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。5．判斷下列句子運用的修辭手法，填序號。A.引用B.排比C.夸張D.比喻（1）我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點人地。（2）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！保?）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（4）過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。6．下列句子運用了什么修辭方法，請在橫線里填寫。（1）這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。（2）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。（3）她滿肚子的話想說又說又說不出來，淚如雨下，灑了一地。7．下列句子分別用了什么修辭方法？填在句后的括號里。（1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（2）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重。（3）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（4）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。8．對下列句子中修辭手法判斷不正確的一項是（）。A．夕陽親吻著西山時，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（擬人） B．重慶山水之城的風光難道不值得我們喜愛嗎？（反問） C．這里四季如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪晶瑩剔透。（排比） D．我看見這樣鮮綠的麥苗，好像已經嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）9．“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？”這句話運用了哪種修辭手法？（）A．夸張 B．比喻 C．設問 D．反問10．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的是（）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（夸張） B．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比） C．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（擬人） D．可是怪樣子并沒有消失，他仍然像剛才一樣小。（比喻）11．下列選項中，畫線部分的用法與其他三項不同的是（）A．一天沒有進食的他已經餓得前胸貼后背啦！ B．一聲炸雷，嚇得我小心臟都跳出來了。 C．他收到了名校的錄取通知書，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。 D．高峰期的公交車，擁擠得連一根針都插不下去了。12．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，他又從遮挽的手邊過去。（排比） B．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻） C．我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧。（設問） D．誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰家又離得開老陽兒呢？（反問）13．下列成語運用的修辭手法，表述正確的是哪一項？（）①鶯歌燕舞②聞風喪膽③歸心似箭④千鈞一發A．擬人比喻比喻夸張 B．擬人夸張比喻夸張 C．擬人夸張比喻比喻 D．擬人擬人比喻夸張14．下列句子使用比喻修辭的一項是（）A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ B．于小剛長得像他爸爸，高個，圓臉。 C．山那邊的山啊，鐵青著臉。 D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的。15．下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。 B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。 C．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。 D．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。16．對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人） B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比） C．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻） D．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（反問）17．下列句子表達上的特點與其他三項不同的是（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．他張開大口，對著大山大吼了一聲，大山抖了三抖。 C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。 D．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈。18．下列句子運用的修辭方法和其他三項不同的一項是（）A．過了農歷二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．這個城市雖是塊巴掌大的地方，但永遠是祖國不可分割的一部分。 C．那點兒薄雪好像忽然害了羞，微微露出點兒粉色。 D．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。19．下列句子關于修辭方法的使用說法錯誤的一項是（）A．我覺得好像有千萬根鋼針扎著喉嚨。（夸張） B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比） C．天邊的白云，仿佛被涂上了五彩繽紛的顏料。（比喻） D．南國的紅豆啊，紅得活潑，像泉水的叮咚，讓人清爽。南國的紅豆啊，紅得艷麗，像朝陽的初生，讓人神往。（反復）（比喻）20．下列修辭手法判斷不正確的一項是（）A．他呀，心眼小得只有針眼兒大。（夸張） B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人） C．美麗的月亮牽著閃爍的小星星，好像在天上走著。（比喻） D．我們盤腿坐在土炕上，就像坐在船上，四周全是綠色的波浪。（比喻）

2024-2025學年下學期小學語文人教部編版六年級期中必刷?？碱}之修辭參考答案與試題解析題號89101112131415161718答案DDDCBBDDCDC題號1920答案CC一．試題（共20小題）1．寫出下列句子運用的修辭手法。（1）我何曾留著像游絲樣的痕跡呢？反問（2）天黑時，我躺在床上，他（日子）便伶伶俐俐地從我身上跨過，從我腳邊飛去了。擬人【考點】修辭手法．【答案】（1）反問；（2）擬人?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的辨析。作答時首先通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）考查反問修辭手法的辨析。根據“何曾”“呢”分析可知：該句運用了反問的修辭手法。（2）考查擬人修辭手法的辨析。根據“伶伶俐俐地”“跨”“飛”分析可知：該句把“日子”人格化，運用了擬人的修辭手法。故答案為：（1）反問；（2）擬人。【點評】作答本題要在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果，利于提高學生的寫作能力。2．寫出下列句子運用的修辭手法。（1）晚飯桌邊，靠著媽媽斜立著的八兒，肚子已成了一面小鼓了。比喻（2）真奇怪，該是我有理的事??？不是嗎，我不是一直在等著，母親不是答應過了嗎？設問（3）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。排比（4）波莉姨媽已經陷入了悲痛和絕望之中，她那滿頭的灰發幾乎全變白了。夸張【考點】修辭手法．【答案】（1）比喻；（2）設問；（3）排比；（4）夸張?！痉治觥勘绢}考查修辭手法的判斷。常用的修辭手法有比喻、擬人、排比、夸張、反問、設問、反復、對偶等?！窘獯稹浚?）句中將“肚子”比作“鼓”，運用了比喻的手法。（2）自問自答，運用了設問的修辭手法。（3）三個“有再……的時候”的句子，運用了排比的修辭手法。（4）結合“她那滿頭的灰發幾乎全變白了”運用了夸張的修辭手法。故答案為：（1）比喻；（2）設問；（3）排比；（4）夸張?！军c評】解答此題，首先要根據自己已有的修辭知識儲備，對句子運用的修辭方法作出準確辨析。3．寫出下列各句運用的修辭手法。（1）戰士們像潮水一般沖向敵軍司令部所在地。比喻（2）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。擬人（3）洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。排比【考點】修辭手法．【答案】（1）比喻；（2）擬人；（3）排比?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）把“戰士們”比作“潮水”，運用了比喻的修辭。（2）把“花生仁”看作人，運用了擬人的修辭。（3）連用三個“……的時候，日子從……過去”，運用了排比的修辭。故答案為：（1）比喻；（2）擬人；（3）排比。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。4．寫出下列句子所使用的修辭手法。（1）太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。擬人（2）這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。比喻（3）就在這時候，嘹亮的沖鋒號響了，驚天動地的喊殺聲由遠而近。夸張（4）我們的同志在困難的時候，要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣。排比【考點】修辭手法．【答案】（1）擬人；（2）比喻；（3）夸張；（4）排比?！痉治觥勘绢}考查修辭手法。修辭手法是為提高表達效果，用于各種文章或應用文，在語言寫作時表達方法的集合?！窘獯稹浚?）從“太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了”可知運用了擬人的修辭。（2）把“粥”比作“小型的農業產品展覽會”，為比喻的修辭。（3）從“驚天動地”可知運用了夸張的修辭。（4）從“要看到成績，要看到光明，要提高我們的勇氣”可知運用了排比的修辭。故答案為：（1）擬人；（2）比喻；（3）夸張；（4）排比?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會會分析各種修辭手法的表達效果。5．判斷下列句子運用的修辭手法，填序號。A.引用B.排比C.夸張D.比喻（1）我在田老師門下受業四年，聽到上千個故事，有如春雨點點人地。D（2）中國古時候有個文學家叫做司馬遷的說過：“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛?！盇（3）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。B（4）過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。C【考點】修辭手法．【答案】見試題解答內容【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹浚?）把“上千個故事”比作“有如春雨點點入土”運用了比喻的修辭方法。（2）引用司馬遷的話“人固有一死，或重于泰山，或輕于鴻毛”，運用了引用的修辭手法。（3）三個“xx去了，有再來的時候”的出現，運用了排比的修辭手法。（4）結合關鍵詞“眨眼”運用了夸張的修辭方法。故答案為：（1）D；（2）A；（3）B；（4）C?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。6．下列句子運用了什么修辭方法，請在橫線里填寫。（1）這不是粥，而是小型的農業產品展覽會。比喻（2）在千門萬戶的世界里的我能做什么呢？只有徘徊罷了，只有匆匆罷了。設問（3）她滿肚子的話想說又說又說不出來，淚如雨下，灑了一地。夸張【考點】修辭手法．【答案】（1）比喻；（2）設問；（3）夸張?！痉治觥勘绢}主要考查考生運用修辭手法的能力，屬于語言的實際運用，能力層級為E．解答本題的關鍵首先是要掌握有關常見修辭手法的有關知識，其次是結合具體的語境判斷，選出符合題目要求的選項。【解答】（1）這句話把“粥”比作“小型的農業產品展覽會”，運用了比喻的修辭手法。（2）自問自答，運用了設問的修辭手法。（3）從“灑了一地”可知運用了夸張的修辭。故答案為：（1）比喻；（2）設問；（3）夸張?！军c評】常見修辭格表達效果比喻、比擬：描繪事物生動、形象、鮮明。增強了感染力。比喻用在議論中使深奧的道理淺顯化，易于理解，接受。借代：形象突出，特點鮮明，具體生動。夸張：引起豐富的聯想，突出了事物的本質和特征，便于抒發強烈的感情。雙關：使語言幽默，饒有風趣；生動活潑，含蓄曲折地表達微妙的神態和情思。對偶：音節整齊勻稱，節奏鮮明，有結構美和音樂美。對比：使事物特征鮮明突出，表達強烈的感情?；ノ模菏拐Z言明快，結構工整，聲韻和諧，節奏明快。7．下列句子分別用了什么修辭方法？填在句后的括號里。（1）花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。擬人（2）我端起搪瓷碗，覺得這個碗有千斤重?？鋸垼?）燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。排比（4）過去的日子如輕煙，被微風吹散了，如薄霧，被初陽蒸融了。比喻【考點】修辭手法．【答案】（1）擬人；（2）夸張；（3）排比；（4）比喻?！痉治觥靠疾樾揶o方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】（1）這是擬人句，賦予“花生仁”人的特點。（2）這是夸張句，用“千斤重”表現人物沉著的心情。（3）這是用連續三個“有再……時候”引導的排比句。（4）這是比喻句，把“日子”比喻為“煙”“霧”。故答案為：（1）擬人；（2）夸張；（3）排比；（4）比喻?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。8．對下列句子中修辭手法判斷不正確的一項是（）。A．夕陽親吻著西山時，紅鳩鳥的歌聲才把我的心靈喚回來。（擬人） B．重慶山水之城的風光難道不值得我們喜愛嗎？（反問） C．這里四季如畫：春天花木欣欣向榮，夏季海灘陽光燦爛，深秋樹木艷麗多彩，冬日冰雪晶瑩剔透。（排比） D．我看見這樣鮮綠的麥苗，好像已經嗅到了白面饅頭的香氣。（比喻）【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、C正確。D.有誤，本句是夸張的描述，故不是比喻句。故選：D?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。9．“世界上還有幾個劇種一部戲可以演出三五天還沒有結束的呢？”這句話運用了哪種修辭手法？（）A．夸張 B．比喻 C．設問 D．反問【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹窟@句話用疑問的句式，表達肯定的觀點，運用了反問的手法。故選：D。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。10．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的是（）A．他大吼了一聲，大山都抖了三抖。（夸張） B．洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，便從凝然的雙眼前過去。（排比） C．水渠里流水潺潺，樹上嫩芽滿枝，小鳥在耳邊歡唱。（擬人） D．可是怪樣子并沒有消失，他仍然像剛才一樣小。（比喻）【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼．從“抖了三抖”可知句子運用了夸張的修辭手法，突出了他的吼聲之大。B．從三個“……的時候”可知句子運用了排比的修辭手法，生動形象地表現了日子的來去匆匆。C．從“歡唱”可知句子運用了擬人的修辭手法，將小鳥人格化，使句子更加生動形象。D．這句話中雖然有“像”字，但是沒有本體和喻體，故不是比喻句。故選：D?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。11．下列選項中，畫線部分的用法與其他三項不同的是（）A．一天沒有進食的他已經餓得前胸貼后背啦！ B．一聲炸雷，嚇得我小心臟都跳出來了。 C．他收到了名校的錄取通知書，撒開雙腿跑回家向媽媽報喜。 D．高峰期的公交車，擁擠得連一根針都插不下去了。【考點】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A、B、D劃線部分都運用了夸張的修辭。C.線部分的用法與其他三項不同，沒有運用修辭。故選：C。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。12．對下列句子運用的修辭手法判斷有誤的一項是（）A．于是——洗手的時候，日子從水盆里過去；吃飯的時候，日子從飯碗里過去；默默時，他又從遮挽的手邊過去。（排比） B．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻） C．我們的日子為什么一去不復返呢？——是有人偷了他們吧。（設問） D．誰家都離不開柴米油鹽醬醋茶，但是，誰家又離得開老陽兒呢？（反問）【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼．正確。從三個“……的時候”可知，句子運用了排比的修辭手法。B．有誤。這句話中雖然有“像”字，但是沒有本體和喻體，故不是比喻句。C．正確。是自問自答的設問句。D．正確。從“誰家又離得開老陽兒呢？”可知，運用了反問的修辭手法。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。13．下列成語運用的修辭手法，表述正確的是哪一項？（）①鶯歌燕舞②聞風喪膽③歸心似箭④千鈞一發A．擬人比喻比喻夸張 B．擬人夸張比喻夸張 C．擬人夸張比喻比喻 D．擬人擬人比喻夸張【考點】修辭手法．【答案】B【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】①鶯歌燕舞：形容春天鳥兒歡快地歌唱和飛舞。這里使用了擬人的修辭手法，因為“歌”和“舞”通常用來描述人類的行為，而不是鳥類。②聞風喪膽：聽到一點風聲就嚇得喪失了勇氣，形容極度恐慌。這里的“風”指的是消息或傳言，而“喪膽”是一種夸張的說法，表示非常害怕。③歸心似箭：形容回家的愿望非常迫切，就像箭一樣直指目標。這里使用了比喻的修辭手法，將歸家的心情比作射出的箭。④千鈞一發：形容情況非常危急，就像一根頭發上掛著千斤重物，隨時可能斷裂。這里使用了夸張的修辭手法，強調情況的緊急程度。故選：B?！军c評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。14．下列句子使用比喻修辭的一項是（）A．花朵兒一串挨著一串，一朵接著一朵，彼此推著擠著，好不活潑熱鬧！ B．于小剛長得像他爸爸，高個，圓臉。 C．山那邊的山啊，鐵青著臉。 D．春天像剛落地的娃娃，從頭到腳都是新的?！究键c】比喻．【答案】D【分析】本題考查比喻的掌握。跟甲事物有相似點的乙事物來描寫或說明甲事物。比喻的構成必須有兩個成分、兩個條件。兩個成分一個是所描繪的對象，即被比喻的事物，叫作“本體”或“主體”；一個是用來作比的事物或現象，叫作“喻體”或“客體”。兩個條件一個是本體和喻體應當是不同的東西，有質的差異；另一個是兩者之間又有某種相似之點。【解答】A．賦予了“花朵兒”人的特點，是擬人。B．句子是寫實，沒用修辭。C．賦予了“山”人的特點，是擬人。D．句子把“春天”比作“落地的娃娃”，是比喻。故選：D?！军c評】常用的修辭手法：比喻、擬人、夸張、排比、對偶、借代、反間、設問、對比、反復、雙關、引用、反語、聯想、通感、頂真、互文、回環、移情、象征等。15．下列句子中運用的修辭手法與其他三項不同的一項是（）A．于是，除夕噼里啪啦大笑著走來，又噼里啪啦大笑著離去。 B．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。 C．太陽他有腳啊，輕輕悄悄地挪移了，我也茫茫然跟著旋轉。 D．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。【考點】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法。【解答】A.運用了擬人的手，賦予“除夕”人的特點。B.運用了擬人的手法，賦予“花生”人的特點。C.運用了擬人的手法，賦予“太陽”人的特點。D.運用了夸張的手法，用“眨眼”來表現春節來得快。故選：D?！军c評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。16．對下列句子運用的修辭手法判斷不正確的一項是（）A．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。（擬人） B．燕子去了，有再來的時候；楊柳枯了，有再青的時候；桃花謝了，有再開的時候。（排比） C．我會激勵自己把中文自修好，像這本默書簿的成績那樣。（比喻） D．但不能平的，為什么偏要白白走這一遭??？（反問）【考點】修辭手法．【答案】C【分析】考查修辭方法的解析和運用。首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、D正確。C.不正確。沒有本體和喻體。故選：C。【點評】做好本題要弄清各種這種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。17．下列句子表達上的特點與其他三項不同的是（）A．過了二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．他張開大口，對著大山大吼了一聲，大山抖了三抖。 C．住方家大院的八兒，今天喜得快要發瘋了。 D．花生仁脫了它的紅外套，這是不消說的事。鍋巴，正是圍了鍋邊成一圈?！究键c】修辭手法．【答案】D【分析】考查修辭方法的解析和運用，首先要了解常見的修辭方法有比喻、擬人、夸張、排比、設問、反問等，然后通讀整句，了解句意，抓住關鍵信息，辨析所用的修辭方法?！窘獯稹緼、B、C都夸大了事實的程度，運用了夸張的修辭手法。D.把“花生、鍋巴”當作人來寫，運用了擬人的修辭手法。故選：D。【點評】做好本題要弄清各種修辭手法的特點，并在學習過程中學會分辨各種修辭手法，還要學會分析各種修辭手法的表達效果。18．下列句子運用的修辭方法和其他三項不同的一項是（）A．過了農歷二十三，大家就更忙了，春節眨眼就到了啊。 B．這個城市雖是塊巴掌大的地方，但永遠是祖國不可分割