高中手機管理制度廣州?一、總則（一）目的為了營造良好的學習環(huán)境，引導學生合理使用手機，促進學生身心健康發(fā)展，特制定本手機管理制度。（二）適用范圍本制度適用于廣州市所有高中學校的全體學生。（三）基本原則1.教育引導原則通過宣傳教育，讓學生充分認識過度使用手機的危害，引導學生自覺遵守手機管理制度。2.規(guī)范管理原則明確手機使用的規(guī)則和要求，確保學校對學生手機使用的管理有章可循、規(guī)范有序。3.家校協(xié)同原則加強學校與家長的溝通與合作，形成教育合力，共同做好學生手機管理工作。二、手機使用規(guī)定（一）校園內使用規(guī)定1.學生在上課期間（包括自習課）必須將手機關機或調至靜音狀態(tài)，交由班主任統(tǒng)一保管。班主任應安排專門的收納箱或區(qū)域存放學生手機，并做好登記工作。2.在課間休息時間，學生如需使用手機，應在教室或指定的校園公共區(qū)域內進行，不得在走廊、樓梯等通道內大聲喧嘩使用手機，以免影響其他同學。3.嚴禁學生在校園內使用手機進行考試作弊、瀏覽不良信息、傳播謠言、打架斗毆等違規(guī)違紀行為。一經(jīng)發(fā)現(xiàn)，學校將按照相關規(guī)定嚴肅處理。（二）校園外使用規(guī)定1.學生在家中使用手機應自覺遵守家長的管理要求，合理安排使用時間，避免沉迷手機影響學習和休息。2.學生在上學、放學途中如需使用手機，應注意交通安全，不得在行進過程中玩手機，確保自身安全。三、手機保管與領?。ㄒ唬┍９芊绞?.學校設立專門的手機保管室，由專人負責管理。手機保管室應配備必要的安全設施，如防盜門窗、監(jiān)控設備等，確保手機存放安全。2.班主任負責將本班學生的手機統(tǒng)一收集后，送至手機保管室，并填寫手機保管登記表，詳細記錄學生姓名、班級、手機型號、手機號碼等信息。（二）領取時間1.學生如需領取手機，應提前向班主任提出申請，并說明領取原因。班主任審核同意后，開具手機領取憑證。2.學生在規(guī)定的領取時間內（如每周五下午放學后），憑手機領取憑證到手機保管室領取手機。領取后，學生應在手機領取登記表上簽字確認。（三）特殊情況處理1.學生因特殊原因（如生病、突發(fā)事件等）急需使用手機，可向班主任提出書面申請。班主任核實情況后，可允許學生臨時領取手機，但使用完畢后應及時歸還。2.若學生違反手機管理制度，被學校收繳手機后，在規(guī)定的整改期限內表現(xiàn)良好，可向學校提出申請，經(jīng)審核批準后領取手機。四、監(jiān)督與檢查（一）學校監(jiān)督1.學校設立手機管理監(jiān)督小組，由學校領導、班主任、任課教師等組成。監(jiān)督小組負責對學生手機使用情況進行定期檢查和不定期抽查。2.學校將手機管理納入班級日常管理考核內容，對手機管理工作落實到位的班級給予表彰和獎勵，對管理不力的班級進行通報批評。（二）教師監(jiān)督1.任課教師在課堂上應加強對學生手機使用情況的監(jiān)督，如發(fā)現(xiàn)學生違規(guī)使用手機，應及時予以制止，并收繳手機，交由班主任處理。2.教師應以身作則，在教學過程中盡量減少使用手機，為學生樹立良好的榜樣。（三）學生監(jiān)督鼓勵學生相互監(jiān)督，對發(fā)現(xiàn)的同學違規(guī)使用手機行為，可向班主任或學校相關部門報告。學校對積極參與監(jiān)督的學生給予適當?shù)莫剟睢Ｎ?、違規(guī)處理（一）初次違規(guī)處理1.學生初次違反手機管理制度，學校將對其進行批評教育，并要求其寫出書面檢討。檢討內容應包括違規(guī)事實、認識到的錯誤以及今后的改正措施。2.班主任應與學生進行談話，了解學生使用手機的原因和想法，幫助學生認識到過度使用手機的危害，引導學生自覺遵守手機管理制度。（二）再次違規(guī)處理1.學生再次違反手機管理制度，學校將給予警告處分，并通知家長到校，共同商討教育措施。2.學生需在全班同學面前做出檢討，承諾今后不再違規(guī)使用手機。同時，學校將根據(jù)學生的表現(xiàn)，安排一定期限的手機停用期，在此期間，學生的手機將由學校統(tǒng)一保管，不得領取使用。（三）多次違規(guī)處理1.學生多次違反手機管理制度，學校將給予嚴重警告、記過等處分，并將處分結果計入學生個人檔案。2.對于屢教不改的學生，學校將采取更加嚴格的管理措施，如限制學生在校期間的活動范圍、取消評優(yōu)評先資格等，直至勸其退學。六、教育引導措施（一）主題班會1.各班級定期召開關于手機管理的主題班會，通過案例分析、小組討論、演講等形式，讓學生充分認識到過度使用手機的危害，引導學生樹立正確的手機使用觀念。2.主題班會可以邀請家長代表、優(yōu)秀學生代表等分享手機使用的經(jīng)驗和教訓，增強教育的說服力和感染力。（二）專題講座1.學校邀請教育專家、心理專家等舉辦手機管理專題講座，向學生和家長普及手機使用對青少年身心健康的影響以及科學合理使用手機的方法。2.專題講座可以通過線上線下相結合的方式進行，方便更多的學生和家長參與學習。（三）家校溝通1.學校建立健全家校溝通機制，通過家長會、家長微信群、電話溝通等方式，及時向家長反饋學生手機使用情況，與家長共同做好學生手機管理工作。2.家長應積極