課后服務課程管理制度?一、總則（一）目的為規范課后服務課程的管理，提高課后服務質量，滿足學生多樣化需求，促進學生全面發展，特制定本管理制度。（二）適用范圍本制度適用于學校開展的所有課后服務課程，包括但不限于學業輔導、興趣培養、社團活動等。（三）基本原則1.育人導向原則：以培養學生綜合素質為目標，遵循教育規律和學生身心發展特點，促進學生全面發展。2.自愿參與原則：充分尊重學生和家長意愿，學生自愿選擇參加課后服務課程，不得強制要求。3.安全第一原則：把保障學生安全放在首位，落實安全責任，確保課后服務活動安全有序開展。4.規范管理原則：建立健全課后服務課程管理制度，加強課程設置、師資配備、教學組織、質量評價等環節的管理。二、課程設置（一）課程類型1.學業輔導類：幫助學生鞏固課堂所學知識，完成作業，解決學習中遇到的困難。2.興趣培養類：如音樂、美術、體育、書法、手工等，培養學生的興趣愛好和特長。3.社團活動類：組織學生參加各類社團，如科技創新、文學創作、社會實踐等，提高學生的綜合素質和實踐能力。（二）課程內容1.各課程應根據學生年齡特點和需求，制定明確的教學內容和教學目標。2.學業輔導類課程要注重針對性和實效性，幫助學生提高學習成績。3.興趣培養類和社團活動類課程要注重趣味性和多樣性，激發學生的學習興趣和創造力。（三）課程安排1.課后服務課程應安排在工作日下午放學后，時間一般為[x]小時左右。2.學校應根據學生人數、課程類型等因素，合理安排課程時間和場地，確保課程順利開展。3.同一課程應保持相對穩定的教學時間和教學地點，便于學生參加學習。三、師資配備（一）教師選拔1.優先從本校教師中選拔具有相應專業知識和教學能力的教師擔任課后服務課程教師。2.鼓勵本校教師跨學科、跨年級擔任課后服務課程教師，充分發揮教師的專業優勢。3.對于本校教師無法滿足的課程需求，可以外聘具有相關專業資質和教學經驗的校外人員擔任兼職教師。外聘教師應具備相應的教師資格證書或專業技能證書，并經過學校審核和備案。（二）教師培訓1.學校應定期組織課后服務課程教師參加培訓，不斷提高教師的教學水平和專業素養。2.培訓內容包括教育教學理論、課程設計與實施、學生管理與指導等方面。3.鼓勵教師參加各類教學競賽和教研活動，促進教師之間的交流與合作。（三）教師職責1.認真備課，精心設計教學方案，確保教學內容的科學性和趣味性。2.嚴格按照教學計劃組織教學活動，關注學生的學習情況和身心發展，及時調整教學方法和進度。3.加強對學生的管理和指導，培養學生良好的學習習慣和行為習慣，確保學生在課后服務期間的安全。4.與家長保持密切溝通，及時反饋學生的學習情況和表現，共同促進學生成長。四、教學組織（一）教學計劃1.各課程教師應根據課程目標和學生實際情況，制定詳細的教學計劃。教學計劃應包括教學內容、教學方法、教學進度、教學評價等方面。2.教學計劃應提前報學校審核備案，確保教學活動的規范性和系統性。（二）教學實施1.教師應嚴格按照教學計劃組織教學活動，注重教學方法的多樣性和靈活性，激發學生的學習興趣和主動性。2.課堂教學應注重師生互動，鼓勵學生積極參與課堂討論和實踐活動，培養學生的思維能力和創新精神。3.教師應關注學生的個體差異，因材施教，滿足不同學生的學習需求。（三）教學管理1.學校應加強對課后服務課程教學過程的管理，定期開展教學檢查和評估，及時發現和解決教學中存在的問題。2.建立學生考勤制度，教師應認真記錄學生的出勤情況，及時與家長溝通學生的缺勤原因。3.加強對教學設施設備的管理和維護，確保教學活動的正常開展。五、安全管理（一）安全責任1.學校是課后服務課程安全管理的責任主體，校長是第一責任人。2.各課程教師是所負責課程安全管理的直接責任人，要切實履行安全管理職責。3.學校應與教師簽訂安全責任書，明確安全責任和義務。（二）安全教育1.學校應在課后服務課程開始前，對學生進行安全教育，提高學生的安全意識和自我保護能力。2.安全教育內容包括交通安全、消防安全、食品安全、活動安全等方面。3.定期組織學生開展安全演練，提高學生應對突發事件的能力。（三）安全措施1.加強課后服務場所的安全管理，確保場地設施設備安全可靠。2.嚴格控制課后服務課程的學生人數，避免人員過于密集。3.安排專人負責課后服務期間的安全巡查，及時發現和排除安全隱患。4.建立安全應急預案，對可能發生的安全事故制定相應的應對措施，確保在事故發生時能夠迅速、有效地進行處理。六、學生管理（一）報名與錄取1.學校應提前向學生和家長公布課后服務課程的種類、內容、時間、地點等信息，供學生和家長自主選擇。2.學生根據自己的興趣愛好和需求，自愿報名參加課后服務課程。報名時應填寫相關信息，經家長簽字確認后提交學校。3.學校根據學生報名情況和課程容量，進行合理錄取，并及時向學生和家長反饋錄取結果。（二）考勤管理1.建立學生考勤制度，學生應按時參加課后服務課程，不得遲到、早退、曠課。2.教師應認真記錄學生的出勤情況，對缺勤學生要及時與家長取得聯系，了解原因。3.對于無故缺勤的學生，學校應進行批評教育，并督促其按時參加課后服務課程。（三）紀律要求1.學生應遵守課后服務課程的紀律要求，聽從教師指揮，積極參與教學活動。2.愛護教學設施設備和公共財物，保持課后服務場所的整潔衛生。3.尊重他人，團結同學，不得在課后服務期間發生爭吵、打架等行為。（四）評價與反饋1.學校應建立課后服務課程學生評價機制，定期組織學生對課程內容、教學質量、教師表現等進行評價。2.教師應認真聽取學生的意見和建議，及時改進教學方法和教學內容，提高教學質量。3.學校應定期向家長反饋學生在課后服務課程中的學習情況和表現，加強與家長的溝通與合作。七、質量評價（一）評價原則1.科學性原則：評價指標應科學合理，能夠全面、客觀地反映課后服務課程的質量。2.公正性原則：評價過程應公平公正，確保評價結果真實可靠。3.激勵性原則：評價結果應及時反饋給教師和學生，激勵教師不斷提高教學質量，促進學生全面發展。（二）評價內容1.課程目標達成情況：是否達到預期的教學目標，學生在知識、技能、情感等方面是否得到發展。2.教學過程質量：教學方法是否得當，教學環節是否完整，師生互動是否良好等。3.學生學習效果：學生的學習興趣是否提高，學習成績是否進步，學習習慣是否養成等。4.教師專業發展：教師的教學能力、專業素養是否得到提升，是否積極參與教學研究和改革。5.家長滿意度：家長對課后服務課程的滿意度，包括課程內容、教學質量、教師表現等方面。（三）評價方式1.學生評價：通過問卷調查、學生座談會等方式，了解學生對課程的評價和建議。2.教師自評：教師對自己的教學工作進行自我評價，總結經驗教訓，提出改進措施。3.同行評價：組織教師之間進行互評，相互學習，共同提高教學質量。4.家長評價：通過家長會、家長問卷調查等方式，征求家長對課后服務課程的意見和建議。5.學校評價：學校根據學生評價、教師自評、同行評價、家長評價等結果，對課后服務課程進行綜合評價。（四）評價結果應用1.將評價結果作為教師績效考核、職稱評定、評優評先的重要依據。2.對評價結果優秀的課程和教師進行表彰和獎勵，推廣先進經驗和做法。3.針對評價中發現的問題，及時反饋給相關教師和部門，督促其進行整改，不斷提高課后服務課程質量。八、經費管理（一）經費來源課后服務經費主要來源于財政補貼、家長繳費等。（二）經費使用原則1.專款專用原則：課后服務經費應專項用于課后服務課程的開展，不得挪作他用。2.合理開支原則：經費使用應合理、規范，嚴格控制各項費用支出。3.公開透明原則：經費使用情況應定期向家長和社會公開，接受監督。（三）經費開支范圍1.教師補貼：對參與課后服務課程的教師給予適當的補貼。2.教學設施設備購置：購置開展課后服務課程所需的教學設施設備。3.課程資源開發：開發和購買課后服務課程資源。4.其他費用：與課后服務課程相關的其他必要費用。（四）經費管理與監督1.學校應建立健全課后服務經費管理制度，明確經費管理流程和審批程序。2.設立專門賬戶，對課后