易混易錯01歷史五大核心素養

2

易錯導航，宓

一、唯物史觀

易錯點易錯原因糾錯措施

混淆生產力和生產關系的相

互作用對唯物史觀中“生產力決定案例分析法：結合具體歷史事件（如

（如：將工業革命單純歸因生產關系，生產關系反作用工業革命、商鞅變法）分析生產力與

于技術發明，忽視資本主義于生產力”的理解不夠深刻。生產關系的互動，總結規律。

制度的需求）

忽視人民群眾的歷史作用

對比學習：對比同一事件中個人與群

（如：過度強調英雄人物，對“人民群眾是歷史的創造

體的作用（如辛亥革命中孫中山與武

忽略農民起義、工人運動對者”缺乏具體史實支撐。

昌起義士兵）。

社會變革的推動）

二、時空觀念

易錯點易錯原因糾錯措施

中外歷史時間線錯位制作，，中外歷史對照時間軸，，：標注同一

缺乏橫向對比中外歷史

（如：將鄭和下西洋與新航時期中外重大事件（如明清時期VS歐

事件的能力。

路開辟的時間混淆）洲文藝復興）。

歷史階段特征混淆

對歷史分期的依據（社會關鍵詞歸納法：提煉各階段的標志性特

（如：分不清“舊民主主義革

性質、主要矛盾）理解模征（如“半殖民地半封建社會”“無產階級

命”與“新民主主義革命”的標

糊。領導”）。

志性差異）

三、史料實證

易錯點易錯原因糾錯措施

史料類型判斷錯誤對史料分類標準（一手/實戰訓練：提供多種史料（如《史記》、

（如：將文學作品直接視為二手、文獻/實物/口述）出土簡牘、回憶錄），讓學生分類并說明

一手史料）掌握不牢。價值。

斷章取義解讀史料多角度分析法:結合史料來源、作者意圖、

（如：僅憑某一句話概括歷]之[￡[￡]￡時代背景綜合解讀（如分析《馬關條約》

史事件全貌）場、珀境的分析肥力。條款時需聯系甲午戰敗背景）。

四、歷史解釋

易錯點易錯原因糾錯措施

混淆歷史史實和歷史解釋

（如：錯把歷史事實判斷為脫離歷史背景分析問題。讓學生對歷史解釋概念理解透徹

歷史解釋）

混淆歷史現象與本質

對歷史事件的深層原因因果鏈梳理:用思維導圖分析事件的多層

（如：將“鴉片戰爭”簡單歸

（經濟、政治、文化）分次原因（如列強侵華的直接原因、根本原

因為“鴉片貿易”，忽視工業

析不足。因）。

革命后列強擴張的本質）

五、家國情懷

易錯點易錯原因糾錯措施

對民族精神理解空洞

缺乏對歷史人物、事件中故事化教學：通過人物事跡（如林則徐、

（如：僅背誦“愛國主義”,

精神內涵的具象化認知。鄧稼先）提煉民族精神，聯系現實案例。

無法結合具體史實說明）

忽視多元一體的國家觀地圖+時間軸結合：動態展示歷代疆域變

對“統一多民族國家'的

（如：對邊疆治理、民族政化和民族交融事件（如唐朝文成公主入

形成過程缺乏系統了解。

策的歷史延續性認識不足）藏、清朝改土歸流）。

易錯01唯物史觀

易錯陷阱淅

易錯陷阱1:混淆生產力和生產關系的相互作用

【易錯典例】如果從唯物史觀的角度分析，文藝復興起源于意大利的根本原因是（）

A.意大利資本主義萌芽的出現B.新興階級的出現謀求政治地位

C.古希臘羅馬文化對意大利影響深遠D.意大利擁有優秀的文學家和藝術家

常見錯因易混淆“生產力”與“生產關系”的概念。

易錯剖析

糾錯攻略掌握唯物史觀經濟基礎決定上層建筑

【分析】根據所學知識可知，14世紀隨著工商業經濟的發展，意大利最早出現了資本主義

解答過程生產關系即資本主義萌芽，資本主義經濟發展迅猛，隨著新興資產階級壯大，要求文化上

的變革，發起了文藝復興，故意大利資本主義萌芽的出現是文藝復興運動起源于意大利的

根本原因，A項正確；新興階級的出現謀求政治地位說法與文藝復興不符，資產階級追求

肯定人性，肯定現實生活，排除B項；古希臘羅馬文化對意大利影響深遠是文藝復興起源

于意大利的原因之一，但不是文藝復興的根本原因，排除C項；意大利擁有優秀的文學家

和藝術家，是文藝復興開始后才涌現出來的，排除D項。故選A項。

【答案】A

【避錯總結】用支本原因、直接原因、重要原因

?根本原因：指導致事物發生變化的根源或導致事物發生變化的最本質原因。

?直接原因：對事物的發生發展起到最直接的推動，并直接促使其發生變化的原因。

?重要原因：指事物發生發展變化中，有多重原因，其中顯著地推動事物發展的原因。

1、分層推理法，從“直接原因”中探尋“根本原因”。

2、政治層面的根本原因經濟層面入手。

3、生產關系層面的根本原因生產力入手

4、上層建筑層面的根本原因從經濟基礎入手。

易錯陷阱2：忽視人民群眾的歷史作用

【易錯典例】解放戰爭期間，東北解放區有100多萬農民參軍，華北解放區有近100萬農民參軍，廣大農

民還積極參加民兵，民兵參戰者200多萬人，作戰10多萬次，共殲故20多萬人。這說明人民解放戰爭取

得勝利的可靠保障是（）

A.人民群眾的支持B.解放軍戰略戰術正確

C.解放軍作戰英勇D.國民黨軍隊士氣低下

常見錯因易忽略人民群眾是歷史的創造者

易錯剖析

糾錯攻略了解人民群眾和杰出人物在社會發展中的重要作用；

【分析】據題干“東北解放區有100多萬農民參軍，華北解放區有近100萬農民參軍，廣

大農民還積極參加民兵，民兵參戰者200多萬人，作戰10多萬次，共殲故20多萬人。”

可知，解放戰爭時期大量的農民參軍。說明解放戰爭得到了人民群眾的支持，A項正確；

解答過程

農民參軍與戰略戰術無關，排除B項；解放軍作戰英勇與題干強調的農民參軍無關，排除

C項；題干信息未涉及國民黨軍隊士氣的信息，排除D項。故選A項。

【答案】A

【避錯總結】概念澄清：明確“人民群眾”與“歷史創造”的定義

1.定義解析：

人民群眾：包括勞動者（工人、農民）、知識分子、普通市民等推動社會發展的群體，強調集體力量

而非個人。

歷史創造：涵蓋政治變革、經濟發展、文化進步、科技創新等多方面，不局限于重大事件。

舉一反三?訓

1.考古學家發現我國早期人類都是成群結隊地生活在一起的，過著群居生活，比如元謀人、北京人、山頂

洞人。出現這種現象的根本原因是當時（）

A.自然環境惡劣B.生產力水平低下

C.遠古時期猛獸多D.人們不會人工取火

【答案】B

【解析】結合所學知識可知，北京人、山頂洞人等生活在原始社會，當時生產力非常低下，生活環境險惡，

使用打制石器獲取食物，工具非常簡陋，經常吃不飽，猛獸嚴重威脅北京人的安全，單靠個人的力量無法

生活，他們往往幾十個人在一起，共同勞動，共同分享勞動果實，過著群居生活。這說明我國早期人類過

著群居生活的根本原因是生產力水平低下，B項正確；自然環境惡劣、遠古時期猛獸多，都屬于我國早期人

類過群居生活的重要原因，但不屬于根本原因，排除AC項；元謀人、北京人已經會使用火，山頂洞人還會

人工取火，D項說法錯誤，排除D項。故選B項。

2.社會生產力的發展是推動社會進步的根本原因，貫穿了人類發展歷史。以下歷史事件能夠直接體現這一

觀點的有（）

①但丁撰寫長詩作品《神曲》②瓦特改良蒸汽機

③信息技術和空間技術的開發④丘吉爾發表“鐵幕演說”

A.①②B.①④C.②③D.③④

【答案】C

【解析】根據所學知識可知，①但丁撰寫長詩作品《神曲》，是文藝復興運動的代表作，不符合題意；》

②瓦特改良蒸汽機屬于生產力的發展，符合題意；③信息技術和空間技術的開發屬于生產力的發展，符合

題意；④丘吉爾發表“鐵幕演說”拉開了冷戰的序幕，不符合題意。②③項符合題意，C項正確；ABD項不

符合題意，排除ABD項。故選C項。

3.下列關于新航路開辟的根本原因，表述正確的是（）

A.航海技術的進步B.人們對黃金的渴求

C.奧斯曼土耳其阻礙東西方貿易商道D.西歐商品經濟發展，資本主義萌芽出現

【答案】D

【解析】根據所學，隨著西歐商品經濟發展，資本主義萌芽出現，需要對外尋求廣闊的市場及原料，因此

有了新航路的開辟，D項正確；ABC項都是原因之一，但不是根本原因，排除ABC項。故選D項。

4.陳毅說:“淮海戰役的勝利，是人民群眾用小車推出來的。”這從側面說明解放戰爭勝利的主要原因是（）

A.國民黨內部的爭權奪利

B.解放軍戰士的英勇作戰

C.人民群眾的大力支持

D.國民黨政權的獨裁腐敗

【答案】C

【解析】根據題干信息“淮海戰役的勝利，是人民群眾用小車推出來的”和所學知識可知，這句話形象地說明

了在淮海戰役中，人民群眾通過人力、物力等方面的巨大支持，為戰役的勝利提供了堅實保障，充分體現

了解放戰爭勝利離不開人民群眾的大力支持，C項正確；題干主要反映的是人民群眾的大力支持，沒有涉及

國民黨內部的爭權奪利，排除A項；題干強調的是人民群眾用小車推出來對淮海戰役勝利的作用，沒有直

接涉及解放軍戰士作戰方面的內容，排除B項；題干主要強調的是人民群眾對淮海戰役勝利的貢獻，與國

民黨政權的獨裁腐敗沒有直接關聯，排除D項。故選C項。

5.如圖為20世紀50年代我國的某一宣傳畫，該畫（）

耳:鼻產“］次"承磔英東宏福藉

A.宣傳了“一五計劃”取得巨大成就

B.表明人民群眾擁護社會主義改造

C.贊美了“人造地球衛星”發射成功讓高產“衛星”永遠在天空運轉

D.反映了人們改變落后面貌的渴望

【答案】D

【解析】根據題干信息“讓高產‘衛星’永遠在天空旋轉”可知，體現了社會主義全面建設時期的浮夸風，反映

了人們改變落后面貌的渴望，D項正確；1957年底，一五計劃各項指標超額完成，我國開始改變工業落后

的面貌，與題干反映的浮夸風信息不符，排除A項；1953年國家對農業、手工業、資本主義工商業進行社

會主義改造，1956年底三大改造完成，實現了生產資料從私有制向社會主義公有制的轉變，與題干信息不

符，排除B項；1970年，我國第一顆人造地球衛星——東方紅一號發射成功，與題干時間信息不符，排除

C項。故選D項。

易錯02時空觀念

易錯陷阱1：重大歷史事件時間錯位

【易錯典例】

1.時空觀念是歷史學科核心素養之一。圖中①②③④代表的政權分別是（）

東魏北齊北

魏十六國1

西③西魏周

①④

吳②宋陳

A.蜀、東晉、北魏、齊梁B.蜀、前秦、北魏、齊梁

C.隋、前秦、東晉、齊梁D.蜀、東晉、北魏、梁齊

常見錯因混淆朝代順序

易錯剖析

糾錯攻略平時復習過程中注意時間軸的梳理

【解析】據所學可知，魏蜀吳三國鼎立，西晉滅亡后，南方建立東晉，東晉與十六國并立，

之后北魏統一北方，東晉之后南方是南朝時期，南朝政權包括宋齊梁陳，A項正確；前秦

解答過程是十六國政權，與材料不符，排除B項；隋朝代北周而立，與材料不符，排除C項；梁

齊順序錯誤，排除D項。故選A項。

【答案】A

【避錯總結】

制作“歷史對照時間軸”：標注同一時期中重大事件，對比中外同時空事件，比如：在復習抗日

戰爭時，自主制作時間軸，強化時空觀念

中國

淞滬臺兒莊武漢第三次長豫湘桂

會戰戰役會戰沙會戰戰役

1931.91936.121937.78月9月12月1938,36月1940.81941.1219441945.8

敵后戰場與正面戰場相互配合，構成了中國抗日戰爭的整體。

，口

七戰

口國共第日本偷襲諾曼底大

法西斯場

二次合珍珠港

建立登陸

作

19331936193719391941.612月194219441945.9

羅斯福新政德國閃德國進《聯合國家二戰

日本法西斯擊波蘭攻蘇聯宣言》簽署結束

政權建立第二次世界大戰

易錯陷阱2：歷史階段特征混淆

【易錯典例】

某學校八年級（2）班以“美術作品中的黨史”開展跨學科主題探究活動，搜集到以下四幅作品，他們探究的

主題是（）

《五四運動》《遵義會議》《地道戰》《百萬雄師下江南》

A.近代化的探索B.第一次國共合作的實現

C.解放戰爭的勝利D.新民主主義革命的歷程

易錯剖析常見錯因對新民主主義革命概念理解不透徹。

根據題干信息“《五四運動》、《遵義會議》、《地道戰》、《百萬雄師下

糾錯攻略江南》”和所學知識可知，五四運動發生于1919年，是中國新民主主義革

命的開端

【解析】遵義會議召開于1935年，在新民主主義革命的長征途中，是中國共產黨歷史

上一個生死攸關的轉折點；地道戰是新民主主義革命中反抗外來侵略的重要組成部分；1

949年的渡江戰役，標志著新民主主義革命即將取得勝利。所以，探究主題是新民主主義

革命的歷程，D項正確；近代化的探索主要包括洋務運動、戊戌變法、辛亥革命、新文化

解答過程

運動等，排除A項；第一次國共合作的實現主要涉及國民黨一大等事件，材料沒有涉及

，排除B項；解放戰爭的勝利只體現了《百萬雄師下江南》所反映的內容，不能概括其

他三幅作品，排除C項。故選D項。

【答案】D

【避錯總結】

中復習過程中遵循“定位時間一提取特征一分析因果”的閉環思維，有效應對中考命題。

比如：中國古代史復習過程中階段特征可以按照單元時期歸納：夏商周一秦漢一三國兩晉南北朝一隋唐一

宋元一明清，掌握各個時期的時代特征。

￥-?訓

2.時空觀念是歷史學科五大核心素養之一。下圖中①②對應的朝代分別是（）

【答案】B

【解析】根據所學可知，公元9年，王莽建立新朝，西漢滅亡。公元25年劉秀建立東漢，故①對應的朝代

是東漢；280年，西晉滅吳，結束了三國鼎立的局面，實現了統一，故②對應的朝代是西晉，B項正確；夏

和西周在秦朝之前，排除A項；唐朝在隋朝之后，排除C項；北宋和南宋在隋唐之后，排除D項。故選B

項。

2.以下朝代更替示意圖反映出的時代特征是（）

魏

蜀gm\—\/天d

A.軍閥混戰B.三國鼎立C.中央集權D.政權分立

【答案】D

【解析】結合所學知識可知，東漢末年，外戚、宦官交替專權，他們的腐朽統治，導致天下大亂。魏蜀吳

三國鼎立，實現了局部統一。西晉在此基礎上統一全國，但統一局面僅維持了30多年。此后東晉南朝與十

六國北朝對峙的局面形成。三國兩晉南北朝時期，多個政權并立，政局紛亂復雜，D項正確；軍閥混戰，

是指軍閥割據混戰，與三國兩晉南北朝時期的時代特征不符，排除A項；三國鼎立是指東漢滅亡前后，魏

國、蜀漢和東吳三個政權并存的局面，不能全面反映朝代更替示意圖反映出的時代特征，排除B項；中央

集權是指國家的政治權力集中在中央政府，特別是中央政府的最高行政機構手中，地方政權的權力受到中

央的嚴格控制和監督，題干信息沒有涉及，題干信息反映的是三國兩晉南北朝時期的朝代更替，排除C項。

故選D項。

3.運用時間軸培養時空觀念是學習歷史的基本方法。下列時間軸上的土地政策反映出中國共產黨（）

必收地上土維，

n第

A.持續擴大農村革命根據地B.鞏固抗日根據地民主政權

C.順應時代發展民族工商業D.重視發揮農民的革命作用

【答案】D

【解析】根據材料并結合所學可知，中國共產黨在不同時期的土地政策都重視農民利益，反映出中國共產

黨重視發揮農民的革命作用，D項正確；“持續擴大農村革命根據地”不能體現出土地政策的變化，排除A

項；“鞏固抗日根據地民主政權”屬于政治措施，排除B項；題干反映的是中國共產黨在不同時期的土地政

策，與民族工商業無關，排除C項。故選D項。

4.19世紀中后期，美國，俄國和日本三個國家的發展反映了當時世界歷史發展的一個時代特征。下列選項

中最能體現這一時代特征的是（）

A.資本主義制度的確立B,資本主義制度的擴展

C.改革促進經濟的繁榮D.無產階級斗爭的加強

【答案】B

【解析】依據所學知識可知，1861年美國南北戰爭掃除了資本主義發展的又一障礙，維護了國家統一，俄

國的1861年改革和日本的明治維新都具有資本主義改革的特色，走上資本主義道路，體現的時代特征是資

產階級統治的鞏固和擴大，B項正確；美國早在獨立戰爭后就已經確立了資本主義制度，A項排除；C屬于

表象，不能體現出時代的特色，排除C項；材料未涉及無產階級的斗爭，D項排除。故選B項。

5.時空觀念是歷史學科的核心素養之一。觀察下面年代尺，②、③處應分別填寫的是（）

①二戰全面爆發②二戰達到最大規模③二戰轉折點④二戰結束

ikJk

tt------------------------------------------------------?

193919411942~19431945

A.凡爾登戰役、莫斯科保衛戰B.德軍突襲波蘭、斯大林格勒保衛戰

C.德軍突襲波蘭、凡爾登戰役D.日軍偷襲珍珠港、斯大林格勒保衛戰

【答案】D

【解析】據題干年代尺和所學知識可知,1941年12月7日，日軍偷襲位于珍珠港的美國海軍基地。次日,

美、英對日宣戰。德、意也對美宣戰。日本還向東南亞等地區發動了進攻。第二次世界大戰達到最大規模。

1942年下半年，德軍進攻蘇聯重要城市斯大林格勒，蘇軍浴血奮戰，最終于1943年初取得斯大林格勒保衛

戰的勝利，此戰不僅是蘇德戰場的轉折點，也是整個二戰的重要轉折點，故年代尺中②、③處應分別填寫

的是日軍偷襲珍珠港、斯大林格勒保衛戰，D項正確；凡爾登戰役是一戰的著名戰役，莫斯科保衛戰粉碎

了德軍不可戰勝的神話，德軍突襲波蘭標志著二戰全面爆發，都不符合題意，排除ABC項。故選D項。

易錯點03史料實證

易錯陷阱?折

易錯陷阱1：混淆史料的分類

【易錯典例】史料是歷史研究的基礎。閱讀材料，回答問題。

材料一

圖一：《秦始皇廿六年詔銘》拓片圖二：兵馬俑圖三：王遂常編撰的《秦史》

材料二以下是《睡虎地秦墓竹簡》與司馬遷所撰《史記》記載內容對比（部分）

《睡虎地秦墓竹簡》《史記》

衡石不正，十六兩以上，費(罰沒)官嗇夫一甲，不盈十六兩到八

一法度衡石丈尺。-—《秦始皇本紀》

兩，費一盾。——《效律》

六年，攻新城。七年，新城陷。八年，新城歸。一—《編年記》七年，拔新城。——-《秦本紀》

四十一年夏，攻魏，取邢丘、懷。----

二十九年，攻懷。《編年記》

《秦本紀》

材料三做歷史有兩個方面，一方面是科學——嚴格的批判史料，一方面是藝術——大膽的想象力。史

料總不會齊全的，往往有一段，無一段，又有一段。那沒有史料的一段空缺，就不得不靠史家的想象力來

填補了。

——《胡適日記全編》

(1)按照史料價值的不同，史料分為第一手史料和第二手史料，據此對材料一中的史料進行分類。

(2)根據材料二，分析出土文物對文獻史料的作用。

(3)你是否同意材料三中胡適對做歷史的方法和態度的觀點？說明理由。

(1)第'一"史料：圖一、圖二；第二手史料：圖三

(2)出土文物能證實文獻史料的記載；出土文物能補充文獻記載的缺佚；出土文物能校正文獻記載

的謬誤(任意2點)

參考(3)同意。理由：研究歷史需要持科學嚴謹、敢于批判的態度，去偽存真，挖掘歷史本來的面目，

答案但是在史料缺失的情況下，通過歷史學家的想象力來填補歷史空缺也是歷史研究的一部分

不同意。理由：研究歷史離不開史料，在無史料的前提下，由于某種目的、自身經驗、知識構成、

思維方式、認知手段等因素的制約，史學家在歷史研究中對想象力的運用有局限性，歷史學便失去

了科學性。(言之有理即可)

(1)史料分類：第一手史料是指直接產生于歷史事件或歷史現象發生時的原始資料，具有直接性和

原始性的特點。在圖一中，《秦始皇廿六年詔銘》拓片是秦始皇統一六國后頒布的統一度量衡的詔

書，是當時的實物遺存，屬于第一手史料。圖二中的兵馬俑則是秦始皇陵的隨葬品，也是當時的實

物遺存，同樣屬于第一手史料；第二手史料則是指經過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋，如

歷史著作、論文、歷史教科書、注釋、譯文等。在圖三中，王遵常編撰的《秦史》是對秦朝歷史的

記載和研究，是后人根據第一手史料和其他相關資料進行編纂而成的，屬于第二手史料。

解析

(2)作用：根據材料二內容并結合所學知識可知，出土文物作為歷史研究的實物資料，對文獻史料

的作用如下：出土文物能夠證實文獻史料的記載，材料二中，《睡虎地秦墓竹簡》中提到的衡石制

度和攻新城等事件，在《史記》中也有相應的記載，而出土文物的存在則進一步證實了這些文獻史

料的真實性和準確性；出土文物還能補充文獻記載的缺佚，材料二中，《睡虎地秦墓竹簡》中的《編

年記》詳細記錄了秦國的戰爭和政治事件，有些內容在《史記》中并未提及，這就為我們更全面地

了解秦國歷史提供了重要的補充；出土文物還能校正文獻記載的謬誤，由于歷史記載的復雜性和多

樣性，文獻史料中可能存在一些錯誤或誤解，而出土文物則可以通過其客觀性和真實性來糾正這些

錯誤，材料二中，如果《史記》中的記載與《睡虎地秦墓竹簡》中的記載存在出入，就可以通過對

比兩者來找出可能的錯誤或誤解，并據此進行修正。綜上所述，出土文物對文獻史料的作用是多方

面的，它們可以相互印證、相互補充、相互校正，從而為我們更準確地了解歷史提供有力的支持。

（3）主觀性題，言之有理即可。對材料三中胡適對做歷史的方法和態度的觀點：胡適認為做歷史既

要有科學的態度，也要有藝術的想象力，先選擇同意或不同意，亮明自己的觀點，然后，根據材料

三并結合所學解釋同意或不同意的理由即可。如同意。理由：研究歷史需要持科學嚴謹、敢于批判

的態度，去偽存真，挖掘歷史本來的面目，但是在史料缺失的情況下，通過歷史學家的想象力來填

補歷史空缺也是歷史研究的一部分。不同意。理由：研究歷史離不開史料，在無史料的前提下，由

于某種目的、自身經驗、知識構成、思維方式、認知手段等因素的制約，史學家在歷史研究中對想

象力的運用有局限性，歷史學便失去了科學性。

【避錯總結】

1、史料分類

以形式劃分：實物史料、文獻史料、口述史料

以性質劃分：一手史料、二手史料/直接史料、間接史料

以時間劃分：原始史料、非原始史料【滿足當時或者當事一個條件即可】

①文獻史料（以文字）：主要有史書、檔案、傳記、文集、書信與日記、新聞報道、地方志、碑銘與簡

牘、族譜、契約等。

②實物史料（以物件）：主要有遺址、建筑物、出土文物和器物（近代照片、海報、郵票）、繪畫、雕

刻、古地圖等。

③口傳史料（以口耳相傳）：主要有神話、傳說、史詩、諺語、當事人或親歷者的回憶錄、采訪記錄等。

④原始史料、非原始史料

原始史料：當時或當事，史料形成的時間、過程和歷史同時代。

比如：檔案、信函、日記、回憶錄、近代照片、文物古跡等一定是原始史料。注意：原始史料不一定可

信：尤其文獻資料（日記、新聞報道）、當事人口述均帶有主觀性。

⑤藝術作品（繪畫、文學）屬于二手史料【也有可能是原始史料、非原始史料】，有虛構夸張成份，不

能真實反映歷史問題，需要結合其他類型史料論證歷史問題。

2、史料類題型分析

▲如果研究“……”主題，你會選擇哪些史料？

答：就研究…（研究主題）而言，屬于…（判斷原始或非原始/一手或者二手）史料，具有…（很高或一定）

的史料價值，反映了（歷史史實）。

妲果丕同類型史料描述的是同一事件，主懣一致，可相互印證，形成證據筵。一

▲如是當時實物、原始文獻、文學作品和后人研究著作。價值排序模板如下：

?材料1是原始實物史料，史料價值最高。

?材料2是原始文獻史料，有較高的史料價值。

?材料3是時人的文學作品，書中人物事件雖為虛構，但折射了當時的……社會狀況（研究主題），有一

定的史料價值。

?材料4是后人的研究著作，有一定的史料價值。

▲為進一步研究某一主題，選擇其他史料進行補充。模板：

根據材料給出的史料是屬于……性質的史料（此處可不寫），所以補充相關的……史料，比如實物史料、

文獻史料等，可以相互印證形成證據鏈。

注意①在答題時，除了回答史料類型，最好能寫出史料的具體名稱，然后說明原因（需結合主題、相關

史實）。

②最好選擇不同類型的史料，例如題中為實物史料（如照片），補充史料可為文獻史料（如檔案）。

③審清題意，注意補充的是史料（材料），還是史實。

史料價值答題例句：

例1:XX具備當時、當事的要素，是研究xx主題的原始史料，具有較高的證史價值。

例2:XX（文學作品、影視作品、音樂繪畫作品）屬于藝術作品，能夠反映出當時的時代風貌和民眾的

情感傾向，具有一定的證史價值，但其中帶有作者的主觀色彩，需要其他史料的進一步佐證。

易錯陷阱2：斷章取義解讀史料

【易錯典例】報刊是了解世界的一個窗口。閱讀材料，回答下列問題。

材料一公元前59年，凱撒成為執政官后頒布的第一個法令稱：必須每天編輯整理和公布元老院和平民的

活動。由此產生了世界上最早的定期手寫新聞《每日紀聞》，其內容除了政府命令、遠征軍戰績、元老院

會議記錄和選舉結果外，還有一些類似社會新聞和經濟新聞的消息。《每日紀聞》的原件被抄在草紙上，

經歷時代變遷而成為歷史記錄。

----摘編自《中外新聞傳播史》

（1）史學界一般將史料分為一手史料和二手史料，材料一中的《每日紀聞》屬于哪一類型的史料?依據材

料概括，《每日紀聞》的內容有哪些史料價值？

材料二17世紀初期，資本主義在歐洲初具規模。許多歐洲國家建立了郵政制度，運輸、交通、印刷業日益

發達，使定期出版物成為可能。新興資產階級與以教會和王公貴族為代表的封建勢力之間矛盾日趨尖銳，

刺激人們去獲得更多信息。1628年，英國議會職員開始編印出版議會活動的記錄，是報道國內新聞的開端。

1688年以后，教會和政府對印刷出版業的許多限制被取消。隨著資產階級的崛起和兩黨制度的形成，英國

的報業也迎來了興旺時期。

——摘編自《世界報刊史》

（2）依據材料二，概括“英國的報業也迎來了興旺時期”的歷史背景。

參考（1）類型：一手史料；史料價值：記錄社會新聞與經濟新聞。

答案（2）歷史背景：資本主義的發展；公民希望獲得更多信息；報業有識之士的推動；教會和政府對出

版業的許多限制被取消；資產階級崛起和政黨斗爭的需要；英國資產階級革命的推動。

（1）史料：結合所學知識可知，史學研究極其重視史料的真實性，歐美學者習慣把史料分為第一手

資料（指歷史事實發生時期留下的資料）和第二手資料（指史學家經研究編寫的各種文獻資料）。

一般而言，第一手資料的可信度高于第二手資料。因此材料中的《每日紀聞》屬于一手史料。史料

價值：根據材料“其內容除了政府命令、遠征軍戰績、元老院會議記錄和選舉結果外，還有一些類

似社會新聞和經濟新聞的消息”，可知《每日紀聞》的內容有記錄社會新聞和經濟新聞的史料價值。

（2）背景：根據材料信息“17世紀初期，資本主義在歐洲初具規模。許多歐洲國家建立了郵政制

解析度，運輸、交通、印刷業日益發達，使定期出版物成為可能”可知背景有資本主義的發展；根據“新

興資產階級與以教會和王公貴族為代表的封建勢力之間矛后口趨火銳，刺激人們去獲行更多信息”

可知背景有公民希望獲得更多信息；根據“1628年，英國議會職員開始編印出版議會活動的記錄，

是報道國內新聞的開端”可知背景有報業有識之士的推動；根據“1688年以后，教會和政府對印刷

出版業的許多限制被取消“可以得出背景有教會和政府對出版業的許多限制被取消；根據材料“隨

著資產階級的起和兩黨制度的形成，英國的報業也迎來了興旺時期”可知背景有資產階級崛起和政

黨斗爭的需要；英國資產階級革命的推動。

【避錯總結】

第一、審能力要求

①根據材料“指出”，……（答案就在材料中，找到抄下來就可）

②根據材料“概括”、“歸納”，……（答案也在材料里面，先找到題干和材料的主語，再去材料里面找

動詞或者自己創造動詞，用主語+謂語+賓語的方式去概括，不能照抄原文，有的時候照抄原文不給分。）

③如果是“分析”類題目，答題的方向一般是某個歷史事件+該事件的影響。

審分值

先看清楚題目到底有幾個問，問題到底是什么，先圈起來，不要漏答。一般情況下都是幾分就要答幾點，

只能多答，不能少答。

第二：在讀材料的時候需要關注：

1.關注材料的標點符號。尤其是省略號、分號、句號。省略號有兩種情況，一是省略號將材料分成了幾層，

每一層表達的意思不同，比如省略號之前是背景，省略號之后是影響；二是省略號前后的內容是一個事件

的幾個方面，比如某個歷史事件的不同背景。基本上一個省略號前后都需要概括出一點來。分號比較明

顯，一般有幾個分號就需要打幾點。當材料比較短，只有3、4句話，但是給的分值比較高，有2、3分，

那么大概率是每句話都需要概括。

2.關注材料的主題。一般情況下材料題都是圍繞同一個主題在考察，常見的主題有戰爭、改革、革命、民

生、科技、創新、法律、文明……注意要圍繞主題作答。有的時候材料題的引言會直接告訴我們主題，所

以有引言的要關注引言。

3.關注材料出處。有的時候材料出處會給我們一些解題的關鍵信息，比如時間、事件

1.史料按時間分類分為一手史料和二手史料，一手史料指接近或直接在歷史發生當時所產生和記錄的原始

史料；二手史料指經過后人運用第一手史料所作的研究及詮釋。以下用于研究三國歷史的第一手史料是（

A.歷史劇《三國》B.羅貫中《三國演義》

C.司馬光《資治通鑒》D.諸葛亮《出師表》

【答案】D

【解析】根據題干所述“第一手史料指接近或直接在歷史事件發生時所產生和記錄的原始資料”，諸葛亮是三

國時期的歷史人物，因此其所寫的《出師表》可以作為用干研究三國歷史的第一手史料，D項正確；歷史

劇《三國》、羅貫中所著的明清小說《三國演義》是后人創作的文學藝術作品，屬于二手史料，排除AB項；

北宋司馬光的《資治通鑒》是后人所著的史學著作，成書于北宋，符合“二手史料指經過后人運用第一手史

料所作的研究及詮釋。"，屬于第二手史料，排除C項。故選D項。

2.史料實證是歷史學科核心素養的要素之一。下列關于史料分類及其價值的說法錯誤的是

A.《齊民要術》為研究我國古代農業生產狀況提供了文獻史料

B.《紅樓夢》描寫了清朝的社會生活，具有一定的史料價值

C.張學良的回憶錄音屬于口述史料，具有重要研究價值

D.水下碑林白鶴梁屬于實物史料，不具有史料實證的作用

【答案】D

【解析】依據所學可知，按照資料價值的不同，分為第一手史料即直接史料，第一手史料是指接近或直接

在歷史發生當時所產生，可較直接作為透視歷史問題的史料，包括原始文件、檔案、信函、日記、回憶錄、

照片、文物古跡和其他實物等；第二手史料是經過后人運用一手史料所做的研究及詮釋。按照史料的表現

形式，將歷史史料分為文獻史料、實物史料和口述史料。水下碑林白鶴梁屬于實物史料，具有史料實證的

作用，故D表述錯誤，符合題意；《齊民要術》為研究我國古代農業生產狀況提供了文獻史料、《紅樓夢》

描寫了清朝的社會生活，具有一定的史料價值、張學良的回憶錄音屬于口述史料，具有重要研究價值表述

正確，不合題意。故此題選D。

3.按照史料的價值進行分類，下列圖片，屬于第一手史料的是（）

A.林則徐上道光帝奏折B.《林則徐》電影海報

C.林則徐（繪畫）D.林則徐塑像

【答案】A

【解析】依據所學可知，史料按照資料價值的不同，分為第一手史料（直接史料/原始材料）和第二手史料

（間接史料）。第一手史料是指接近或直接在歷史發生當時所產生，可較直接作為透視歷史問題的史料；

第二手史料是指經過后人運用一手史料所作的研究及詮釋。選項A林則徐上道光帝奏折屬于第一手史料，

符合題意；BCD項都是后人所作，屬于第二手資料，排除。故此題選擇A。

4.史料是研究歷史的根據。按史料的表現形式（載體/史料材質）分類：實物史料、文獻史料、口述史料

等。下列關于研究宋遼關系的史料中最真實可靠的是（）

A.陶晉生著《宋遼關系史研究》B.宋遼邊關古戰道遺址

C.紀錄片《中華戰爭通史?澧州之戰》D.元修《遼史》

【答案】B

【解析】根據題干信息“實物史料、文獻史料、口述史料等”并結合所學知識可知，文獻史料的種類繁多，包

括書籍、報刊、檔案、銘文等各種形式；實物史料指各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等，這類

史料是歷史的見證和歷史知識的可靠來源，它既能比較真實地反映歷史，又具有形象直觀性。其中有很大

部分是由考古發掘的；口述史料是人們對往事的口頭回憶而寫成或整理成文字的史料。其中實物史料價值

最高，宋遼邊關古戰道遺址屬于實物史料，B項正確；陶晉生著《宋遼關系史研究》、元修《遼史》屬于文

獻史料，史料價值不如實物史料價值高，排除AD項；紀錄片《中華戰爭通史?澧州之戰》，屬于圖像史料，

屬于后人經過史料加工，史料價值不如實物史料價值高，排除C項。故選B項。

5.史料是研究歷史的重要依據。觀察以下史料分類正確的是（）

A.①②③屬于實物史料B.②⑤屬于口傳史料

C.①③④屬于實物史料D.③⑤屬于雕塑、記錄，屬于文獻史料

【答案】C

【解析】根據所學可知，實物史料是指在人類發展過程中被保存或遺留下來的前人活動的場所和前人創造

發明的有形物品。如各類遺物、遺址、建筑、碑刻、雕塑和繪畫等；口傳史料指的是口頭傳授，口頭傳達

的歷史資料，是沒有形成文字的歷史資料。文獻史料指的是距離要研究的時代較近的人所寫的史書、檔案

與文書、文集、筆記、書信與日記、地方史志、報刊等，①③④屬于實物史料，c項正確；②屬于文獻史料，

排除AB項；③屬于實物史料，排除D項。故選C項。

易錯04歷史解釋

易錯陷阱1：混淆歷史史實和歷史解釋

【易錯典例】歷史事實是歷史的真實情況，歷史解釋是對史實的分析或評判。以下屬于歷史解釋的是（）

A.公元前221年秦朝建立，建立統一多民族國家

B.漢武帝在長安設立太學，尊崇儒術

C.東晉南朝時南方經濟發展為經濟重心南移奠定了基礎

D.公元前209年陳勝吳廣在大澤鄉起義

常見錯因易混淆“歷史史實”與“歷史解釋”的概念。

易錯剖析“歷史事實是歷史的真實情況，歷史解釋是對史實的分析或評判”可知，歷史

糾錯攻略

解釋屬于人們對事物的分析或評價。

【解析】“東晉南朝時期南方經濟迅速發展，為經濟重心南移奠定基礎”是對東晉南朝時期南

方經濟迅速發展影響的評判，屬于歷史解釋，C項正確；“公元前221年秦朝建立”表述了秦

朝建立的時間，屬于歷史事實，排除A項；“漢武帝在長安設立了太學”表述了太學是誰設立

解答過程

的，屬于歷史事實，排除B項；“公元前209年，陳勝、吳廣在大澤鄉發動起義”表述了大澤

鄉起義的時間、領導者，屬于歷史事實，排除D項。故選C項。

【答案】C

【避錯總結】歷史史實與歷史概念

1、概念

歷史史實：指的是過去發生的客觀存在的事實，是已經發生的、真實的歷史事件和歷史現象，具有客

觀性和真實性。如