課時10遼夏金元的統治必備知識?構建通史體系關鍵能力?深化融通學習命題研析?聚焦高考動向[課標要求]1.必修:通過了解遼夏金元諸政權的建立、發展和相關制度建設,認識北方少數民族政權在統一多民族封建國家發展中的重要作用2.選擇性必修:(1)通過元朝宰相制度和地方行政層級管理的變化,認識元朝君主專制中央集權政治體制的演變。了解元朝的官員選拔方式,知道中央集權體制下元朝的官員考核和監察制度(2)了解元朝的民族政策和邊疆管理制度,以及元朝處理對外關系的體制;知道元朝的法律;了解元朝貨幣發行和使用情況;了解元朝的賦稅制度、戶籍制度,以及有代表性的基層管理組織[時空坐標]必備知識?構建通史體系一、遼夏金的統治政權建立民族建立者政治遼(916年)契丹族耶律阿保機實行南、北面官制度;遷徙中的行營成為國家政治中心西夏(1038年)黨項族元昊制度基本模仿北宋,中央機構除漢式官稱外,同時有一套本民族稱謂的官稱金(1115年)女真族完顏阿骨打①制度:“猛安謀克”②盛衰:12世紀后期金世宗在位,政治穩定,經濟繁榮,史稱“大定之治”。世宗死后,統治逐漸衰落【概念釋意】

猛安謀克:(1)性質:女真族的軍事和社會組織單位。(2)職能:平時耕作,戰時選拔丁壯出征。(3)特點:行政、生產與軍事合一。(4)作用:不僅節約了財政開支,而且保證了較強的戰斗力。二、元朝的統治1.統一:1276年,元軍占領南宋都城臨安。1279年,元軍擊敗南宋余部,完成統一。2.措施中央實行中書省總理全國政務的中樞制度(選擇性必修1·第1課)地方管理(1)行省制度:①內容:除今天的河北、山西、山東地區由中書省直轄外,全國共設10個行省。②意義:軍政大權集中,提高了行政效率;鞏固了多民族國家統一,也促進了邊疆少數民族地區政治、經濟和文化的發展;是中國古代地方行政制度的重大變革,是我國省制的開端(2)行政層級:形成省、路、府、州、縣多級行政制度(選擇性必修1·第1課)邊疆治理(1)對吐蕃:由直屬中央政府的宣政院進行管理(2)對西域:設北庭都元帥府、宣慰司等管理軍政事務,加強對西域的管轄(3)對臺灣:在澎湖設置巡檢司,履行行政管理職能,以經略臺灣法律對唐宋法律整體上棄而不用,但在司法實踐中仍廣泛援引唐律(選擇性必修1·第8課)官員選拔與管理(1)選拔:部分保留蒙古傳統方式。1314年恢復科舉制,但時斷時續(2)監察:中央設御史臺,地方設行御史臺、肅政廉訪司(選擇性必修1·第5課)戶籍與賦稅制度(1)戶籍制度:“諸色戶計”,一旦定籍,世代相襲,不得變動(選擇性必修1·第17課)(2)賦稅制度:基本上沿襲唐朝的租庸調與兩稅法,分別施行于北方和南方。在稅糧外又有前朝沒有的“科差”,按戶之上下征收絲和銀兩(選擇性必修1·第16課)交通修筑驛道,設立驛站3.民族關系民族交融(1)很多蒙古人遷入中原,同漢族雜居相處(2)來自中亞、西亞的波斯人、阿拉伯人等移居中國,同漢、蒙古、畏兀兒等民族長期相處、不斷通婚,逐漸被吸收、融合而形成我國回族的前身區別對待對不同民族采取差別對待措施,被后人概括為“四等人制”,依次為蒙古人、色目人、漢人、南人【概念釋意】1.“山川形便”:(1)內涵:根據山脈、河流等自然地理特征劃分地理區域,進而劃分行政區域,是中國古代行政區域劃分的重要原則之一。(2)影響:能夠使行政區劃與經濟、文化區劃一致,有利于經濟和社會發展。但是容易成為地方割據的有利條件。2.“犬牙交錯”:(1)內涵:是指打破山川地形特征,跨地理區域劃分行政區域。(2)影響:利用犬牙相入劃分的行政區域往往地跨多個自然區域,內部自然條件、經濟特點、文化風俗差別較大。有利于加強中央集權,但區域內經濟文化交流有限。【圖解歷史】元代中書省與行省的關系【教考銜接】觀察《中外歷史綱要》上冊第10課《金、元、明北京城址變遷圖》思考:指出北京城址在空間上的變化趨勢。提示:北京城址在空間上的變化趨勢是不斷擴大;城區附近始終靠近水源;城市格局至明朝呈“凸”字軸線形。關鍵能力?深化融通學習主題遼夏金元的統治——統一多民族國家的發展【結構體系】【探究史料】1.少數民族政權的制度建設材料(2024·甘肅卷·T17·改編)遼西夏金遼朝設南、北面官,太祖將皇族分為近親組成的南面與遠親組成的北面,并任命南、北府宰相。太宗令北面官穿契丹服裝,南面官著漢式服裝。南、北面并非嚴格按地理劃分,北面官掌治契丹與諸部,不管他們生活在哪里;南面官掌治漢人。世宗正式確立按地域劃分的南、北兩套職官系統,南面包括漢人與渤海人居住的南部和東部地區,北面為契丹及其屬部居住的地區。北面官本質上是部落領袖的私人扈從,南面官相比更加成熟,模仿了唐和五代的官制①。——摘編自《劍橋中國遼西夏金元史》西夏職官建置,大多效仿宋朝②。朝賀禮儀,雜用唐、宋制度。李元昊仿宋制置尚書令,設十六司,官制漸備。毅宗李諒祚設各部尚書、侍郎、南北宣徽使及中書學士等官,增設昂聶、昂星、謨個、阿泥等本族官號。天會四年,建尚書省,遂有三省之制。至熙宗頒新官制及換官格,除拜內外官,始定勛封食邑入銜,而后其制定。然大率皆循遼、宋之舊③。——《金史》思考:根據材料并結合所學,分析遼西夏金職官制度的共同特點及其意義。解答:共同特點:既保留本民族特色,又效仿借鑒漢制(雙軌制、因俗而治);官制漸趨完備;傳承中創新。意義:有利于鞏固政權、維護統治;推動了少數民族政權封建化;促進各民族經濟交往、文化交流和民族交融;為統一多民族國家的進一步發展奠定了基礎;為后世少數民族地區治理提供了借鑒。【闡釋史論】遼夏金的制度建設及其整體特征政權制度建設特征遼南、北面官制四時捺缽制度因俗而治學習漢制傳承創新西夏基本模仿北宋蕃漢兩套官稱金沿襲唐宋制度猛安謀克制度2.元朝的制度創新材料元朝行政管理示意圖思考:根據材料并結合所學知識,解讀元朝行政管理示意圖反映的政治制度。點撥?學業質量突出歷史解釋水平3:在探究元朝行政管理制度時,能夠在盡可能占有史料的基礎上,嘗試驗證以往的說法或提出新的解釋關鍵能力·解讀信息:圖片信息顯示了元朝從中央到地方的行政管理。·運用信息:中央機構:中書省、宣政院;地方:省、路、府、州、縣多級行政制度;少數民族地區分類管理核心價值政治立場和思想觀念——從制度建設角度培養家國情懷解答:元朝在中央設中書省,總理全國政務,直接管理大都附近地區;地方設置行中書省,作為中書省在地方的派出機構,掌管一省軍政大權,形成省、路、府、州、縣多級行政制度。在少數民族地區,一類設行省管轄,實施與內地一樣的制度;另一類設專門機構管理,如由宣政院管理吐蕃地區。【闡釋史論】北方少數民族在統一多民族封建國家發展中的作用大雜居、小聚居格局的形成(1)漢族與北方游牧民族之間通過大規模的雙向流動,各民族間大雜居、小聚居的分布形態進一步形成并不斷發展。(2)元代更是形成了新的民族,如回族等游牧經濟與農耕經濟相互依存北方民族政權逐漸適應并在適宜農耕的區域“勸課農桑”,使農業經濟逐漸進入北方傳統的游牧經濟區域,提升了北方游牧民族經濟的發展水平政治文化制度交流與創新(1)北方民族政權在承襲自身文化傳統的同時,不斷學習中原的漢文化和統治制度。(2)元代更是首創行省制度,設嶺北、遼陽、云南等行省,加強對邊疆地區的管轄。將西藏、臺灣都正式納入中央政府的管轄之下“海內一家”的政治理念少數民族統治者以“中國之主”自居,拓展了傳統意義上的“中國”的內涵。命題研析?聚焦高考動向考點要求考題統計高頻視角遼夏金的統治(4年7考)2025年八省聯考:云南卷·T5因俗而治、君主專制、文化認同、土司制度、民族交融、監察制度、南北面官、猛安謀克、驛道、行省制度、宣政院、四等人制2024年甘肅卷·T17;北京卷·T162023年遼寧卷·T42022年遼寧卷·T4;天津卷·T4;海南卷·T4元朝統一和民族關系(3年4考)2024年廣東卷·T42023年福建卷·T42022年浙江1月選考·T7;江蘇卷·T4研真題悟方法(2024·廣東卷·T4)《大元大一統志》是忽必烈下令修纂的全國地理志書,記載了疆域內路府州縣古今建置沿革及山川、風俗、里至等內容。該志書修纂時,由各行省提供所轄郡邑的圖志及各路府州縣的沿革,并利用了西域地圖,引進了阿拉伯地圖制圖法。這反映元朝 (

)A.建立了中原傳統影響下的統治秩序B.邊疆少數民族地區得到了全面發展C.地理志修纂體例發生了根本變化D.正式確立了儒家思想的正統地位【解題指導】練考題明方向考點一遼夏金的統治1.(2025·云南適應性測試·T5)澶淵之盟后,宋、遼通過邊境榷場互市,但均嚴格限制圖書貿易,宋只允許儒家經典通過榷場出口,遼則不允許書籍入宋。然而,宋人著述多通過走私貿易流入遼方,成為北方民族了解中原文化的重要途徑;遼朝的情況則多通過跨境人員傳入南方。這一現象反映出 (

)A.宋遼榷場貿易不占主流B.未掌握邊境貿易主導權C.儒家思想得到廣泛傳播D.民族交流超越政權限制【解析】選D。據材料信息可知,雖然宋、遼在榷場互市時嚴格限制圖書貿易,但雙方通過走私貿易、跨境人員等方式進行文化交流,這說明民族交流超越了政權限制,故選D;材料未涉及榷場貿易是否占主流、誰掌握邊境貿易主導權和儒家思想傳播等信息,排除A、B、C。考點二元朝統一和民族關系2.(2023·福建卷·T4)下表為研究者整理的元代部分家庭組建的情況,這體現出元代

(

)丈夫妻子蒙古人禿忽赤漢人劉氏漢人王慶端蒙古人也速真氏畏兀兒人廉希憲女真人完顏氏回回人哈只哈心漢人荀氏漢人傅顯契丹人耶律氏A.不同民族的雜居

B.華夏文化的擴散C.民族隔閡的消解

D.民族習俗的趨同【解析】選A。表格顯示的元代部分家庭存在不同民族間通婚的現象,而不同民族的雜居為其提供了前提條件,所以表格體現出不同民族的雜居,