專題01基礎知識型選擇題

目錄

一、基礎知識解讀

二、基礎知識分類歸納

【基礎知識1】細胞結構與結構

【基礎知識2】細胞代謝

【基礎知識3】細胞的生命歷程

【基礎知識4】遺傳規律與基因表達

【基礎知識5】生物的變異與進化

【基礎知識6】內環境與穩態

【基礎知識7】植物激素的調節

【基礎知識8】生態系統

【基礎知識9】生物技術與工程

三、最新模考題組練

高中生物知識點的特點，主要可以分為以下幾類，（1）記憶量較大：高中生物需要記憶大量的知識點,

如細胞結構與功能、各種有機物和無機物的性質與作用、生物的分類與特征、遺傳的基本規律等。這些知

識點彼此聯系緊密又相互區別，很容易混淆記錯.（2）理解要求較高：①微觀概念：細胞內部的各種生理

過程，像光合作用、呼吸作用、有絲分裂、減數分裂等，涉及到眾多微觀層面的物質變化、能量轉換和細

胞結構的動態變化，需要學生具備較強的空間想象能力和邏輯思維能力去理解。②抽象原理：遺傳學中的

基因分離定律、自由組合定律、基因的表達與調控等原理較為抽象，學生需理解基因在遺傳過程中的傳遞

規律、基因與性狀的關系等，還需運用邏輯推理去解決遺傳問題.（3）知識體系復雜：高中生物知識涵蓋細

胞、遺傳、進化、生態、生理調節等多個板塊，各板塊之間存在著內在的聯系和邏輯關系，如細胞的生命

活動為個體的生理功能提供基礎，個體的遺傳和變異又影響種群和物種的進化，生態系統則是生物與環境

相互作用的整體.

【基礎知識1】細胞的結構與功能

【典例分析1-1](2024?福建龍巖)下列有關念珠藍細菌與黑藻細胞共性的敘述，正確的是()

A.都有細胞核，且細胞質遺傳物質是RNA,細胞核遺傳物質是DNA

B.都能進行光合作用，且場所都是葉綠體

C.都能進行有氧呼吸，且有氧呼吸的主要場所都是線粒體

D.都有細胞壁，但細胞壁的成分不相同

【提分秘籍】明辨真核、原核細胞的七個“不一定”

(1)不屬于真核生物的不一定就是原核生物，如病毒。

(2)原核細胞不一定都有細胞壁，如支原體。

(3)能進行光合作用的細胞不一定都含有葉綠體，如藍細菌。

(4)能進行有氧呼吸的細胞不一定都含有線粒體，如藍細菌和硝化細菌。

(5)沒有細胞核的細胞不一定都是原核細胞，如哺乳動物成熟的紅細胞。

(6)細胞不一定都有生物膜系統，如原核細胞只有細胞膜，沒有生物膜系統。

(7)生物名稱中帶“菌”字的不一定是細菌，如酵母菌、霉菌(青霉、毛霉等)、大型真菌(蘑菇、木耳、靈

芝等)是真核生物，但“菌”字前帶有表示形狀的“桿”“螺旋”“弧”“球”等字的一般都是細菌。

【典例分析1-2】由1分子磷酸、1分子堿基和1分子化合物a構成了化合物b,如圖所示。下列有關敘述

正確的有()

'------V------'

b

①若m為腺喋吟，貝！Jb可能是DNA或RNA

②若a為核糖，則b為DNA的基本組成單位

③若m為尿口密咤，則DNA中肯定不含b這種化合物

④若由b構成的核酸通常含有兩條鏈，則a為脫氧核糖

⑤組成化合物b的元素有C、H、0、N、P5種

⑥a屬于不能水解的糖，是生物體內的能源物質

⑦若a為核糖，則由b組成的核酸主要分布在細胞核中

⑧幽門螺桿菌體內含的化合物m共4種

⑨煙草葉肉細胞、煙草花葉病毒的遺傳物質所具有的堿基和核甘酸的種類數依次是5、4和8、4

A.4個B.3個

C.2個D.1個

【提分秘籍】

2.四種常考的膜蛋白及其功能

（1）信號分子（如激素、細胞因子、神經遞質）的受體蛋白：糖蛋白。

（2）膜轉運蛋白：膜上用于協助擴散的通道蛋白和用于主動運輸的載體蛋白。

（3）具有催化作用的酶：如好氧細菌細胞膜上可附著與有氧呼吸相關的酶，此外，細胞膜上還可存在ATP水

解酶（催化ATP水解，用于主動運輸等）。

（4）識別蛋白：用于細胞與細胞間相互識別的糖蛋白（如精子和卵細胞間的識別，免疫細胞對抗原的特異性

識別等）。

【典例分析1-3]（2024?江蘇泰州模擬）膜蛋白在生物體的許多生命活動中起著重要作用，下列相關敘述錯

誤的是（）

A.肝細胞的細胞膜上具有胰高血糖素的受體蛋白

B.腎小管上皮細胞的細胞膜上具有主動運輸水分子的轉運蛋白

C.甲狀腺細胞的細胞膜上具有促甲狀腺激素的受體蛋白

D.某病毒攻擊人的肺部，人的肺部細胞的細胞膜上具有該病毒S蛋白識別的受體蛋白

【基礎知識2】細胞代謝

【典例分析2-1]（2021?湖北卷）在真核細胞中，由細胞膜、核膜以及各種細胞器膜等共同構成生物膜系統。

下列敘述錯誤的是（）

A.葡萄糖的有氧呼吸過程中，水的生成發生在線粒體外膜

B.細胞膜上參與主動運輸的ATP酶是一種跨膜蛋白

C.溶酶體膜蛋白高度糖基化可保護自身不被酶水解

D.葉綠體的類囊體膜上分布著光合色素和蛋白質

【提分秘籍】歸納細胞結構與功能中的“一定”“不一定”與“一定不”

(1)能進行光合作用的生物，不一定有葉綠體，如藍細菌。

(2)能進行有氧呼吸的生物不一定有線粒體，但真核生物的有氧呼吸一定主要發生在線粒體中。

(3)真核細胞的光合作用一定發生于葉綠體中，丙酮酸徹底氧化分解一定發生于線粒體中。

(4)一切生物，其蛋白質合成場所一定是核糖體。

(5)有中心體的細胞不一定為動物細胞，但一定不是高等植物細胞。

(6)“葡萄糖一丙酮酸”的反應一定不發生于細胞器中。

【典例分析2-2](2022?全國甲卷)植物成熟葉肉細胞的細胞液濃度可以不同。現將a、b、c三種細胞液濃

度不同的某種植物成熟葉肉細胞，分別放入三個裝有相同濃度蔗糖溶液的試管中，當水分交換達到平衡時

觀察到：①細胞a未發生變化；②細胞b體積增大；③細胞c發生了質壁分離。若在水分交換期間細胞與

蔗糖溶液沒有溶質的交換，下列關于這一實驗的敘述，不合理的是()

A.水分交換前，細胞b的細胞液濃度大于外界蔗糖溶液的濃度

B.水分交換前，細胞液濃度大小關系為細胞b〉細胞a＞細胞c

C.水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度大于細胞a的細胞液濃度

D.水分交換平衡時，細胞c的細胞液濃度等于外界蔗糖溶液的濃度

【典例分析2-3](2023?山東卷)溶酶體膜上的H+載體蛋白和Cl—/H+轉運蛋白都能運輸H+,溶酶體內

H+濃度由H+載體蛋白維持，Cl—/H+轉運蛋白在H+濃度梯度驅動下，運出H+的同時把C1—逆濃度梯度

運入溶酶體。C1—/H+轉運蛋白缺失突變體的細胞中，因口一轉運受阻導致溶酶體內的吞噬物積累，嚴重

時可導致溶酶體破裂。下列說法錯誤的是()

A.H+進入溶酶體的方式屬于主動運輸

B.H+載體蛋白失活可引起溶酶體內的吞噬物積累

C.該突變體的細胞中損傷和衰老的細胞器無法得到及時清除

D.溶酶體破裂后，釋放到細胞質基質中的水解酶活性增強

【提分秘籍】_物質跨膜運輸方式的實驗探究

(1)探究是主動運輸還是被動運輸

對某離子的吸收士金派鈴

―?甘,一＞主動運輸

植株+呼吸抑制劑減物或停止

培養液

—*不影響離子吸收*被動運輸

⑵探究是自由擴散還是協助擴散

對某離子的吸收_

植株+蛋白質抑制劑廠減弱或停止協助擴散

培養液（或蛋白酶）

~?■不影響離子吸收—?自由擴散

【典例分析2-4］（2023.湖北天門模擬）根據所消耗能量的來源不同，主動運輸分為三種類型，如圖a、b、

c所示，■、▲、O代表跨膜的離子或小分子。下列相關說法錯誤的是（）

A.圖中屬于膜外側的是P側

B.a類型主動運輸可能不消耗能量

C.b類型所需ATP可以產生于細胞質基質、線粒體

D.藍細菌有可能存在c類型的主動運輸

【提分秘籍】總結細胞內產生與消耗ATP的生理過程

轉化場所常見的生理過程

細胞膜消耗ATP：主動運輸、胞吞、胞吐

細胞質基質產生ATP：細胞呼吸第一階段；

消耗ATP：一些需能反應

葉綠體產生ATP：光反應；

消耗ATP：暗反應，自身DNA復制、轉錄和蛋白質合成等

線粒體產生ATP：有氧呼吸第二、三階段；

消耗ATP：自身DNA復制、轉錄，蛋白質合成等

核糖體消耗ATP：蛋白質的合成

細胞核消耗ATP：DNA復制、轉錄等

【典例分析2-5］（2023.湖南郴州模擬）下列關于生物體中細胞呼吸的敘述，錯誤的是（）

A.植物在黑暗中可進行有氧呼吸也可進行無氧呼吸

B.食物鏈上傳遞的能量有一部分通過細胞呼吸散失

C.有氧呼吸和無氧呼吸的產物分別是葡萄糖和乳酸

D.植物光合作用和呼吸作用過程中都可以合成ATP

【典例分析2-6］（2023.山東模擬）如圖表示某植物在不同光照強度下的C02吸收量和釋放量，其中B、C

兩點分別表示光補償點和光飽和點，下列說法錯誤的是（）

CO2

吸

收

量

CO2

釋

放

量

A.A點對應的C02釋放量可以表示植物在黑暗環境中細胞呼吸強度

B.B點的含義是植物的光合作用強度與細胞呼吸強度相等時所對應的光照強度

C.C點的含義是植物的光合作用強度不再隨著光照強度的增加而增加的最小光照強度

D.若該植物生存環境中的C02濃度下降，則B點會右移，C點會左移，D點會右上移

【提分秘籍】中I表示光反應，II表示82的固定，III表示C3的還原，當外界條件（如光照、CO2）突然

發生變化時，分析相關物質含量在短時間內的變化：

1變弱》NADPH|、ATP；

光

變g消耗減少，合成暫不變

弱m減弱

G消耗暫不變，合成減少

II暫不變

CO2G合成減少，消耗暫不變

供n減弱

應m暫不變G消耗減少，合成暫不變

減

in隨后減弱

少NADPHt、ATPf

I暫不變

【基礎知識3】細胞的生命歷程

【典例分析3-1]（2024?江蘇南京調研）研究表明卵母細胞發育早期有8種關鍵基因表達。科學家誘導胚

胎干細胞表達這些基因，將胚胎干細胞轉化為卵母細胞樣細胞（DIOL）。DIOL可進行減數分裂I,但不能進

行減數分裂II,產生的子細胞受精后發育成早期胚胎。下列敘述不正確的是（）

A.DIOL減數分裂過程中僅產生1個極體

B.DIOL分裂后產生的子細胞中無同源染色體

C.基因的選擇性表達改變了細胞的形態結構與功能

D.DIOL受精后可發育為正常二倍體胚胎

【典例分析3-2]下列有關細胞有絲分裂和減數分裂的敘述，正確的是（）

A.在有絲分裂前的間期，通過染色體的復制導致核DNA含量加倍

B.在有絲分裂后期，通過紡錘絲的牽引使染色單體變成染色體

C.在減數分裂I前期，通過姐妹染色單體的互換實現基因重組

D.在減數分裂I后期，通過同源染色體的分離實現染色體數目減半

【提分秘籍】

1.有同源染色體是否就能形成四分體？

提示并非所有的細胞分裂都存在四分體，聯會形成四分體是減數分裂I特有的現象，有絲分裂過程中雖

有同源染色體但不進行聯會，故不存在四分體。

2.同源染色體大小一定相同嗎？大小形態相同的染色體一定是同源染色體嗎？舉例說明。

提示同源染色體也有大小不同的，如人類男性體細胞中的X染色體和Y染色體；大小相同的染色體不一

定是同源染色體，如著絲粒分裂后形成的兩條染色體。

【典例分析3-3］（2023.福建模擬）如表為不同類型細胞中DNA和mRNA的檢測結果，說法錯誤的是（）

卵清蛋白

卵清

檢測的三種基因、珠蛋珠蛋白胰島素

蛋白

細胞白基因、胰mRNAmRNA

mRNA

島素基因

輸卵管細胞++++——

紅細胞+++—+—

胰島細胞+++——+

說明：“+”表示檢測發現相應的分子，“一”表示檢測未發現相應的分子

A.由表可說明同一生物體不同類型的細胞中，基因是相同的

B.在生物體中，三種細胞合成的蛋白質都不相同

C.胰島素mRNA的形成可以體現細胞分化的實質

D.生物體多種性狀的形成，都是以細胞分化為基礎的

【提分秘籍】

（2）分化細胞表達的基因

g少苴由所有細胞均表達的一類基因，其表達產物

”型應是維持細胞基本生命活動所必需的，如

呼吸酶基因、ATP水解酶基因

奢俵其因不同類型細胞特異性表達的一類基因，

其產物賦予不同細胞特異性的生理功能,

如血紅蛋白基因、胰島素基因

⑶細胞分化的“變”與“不變”

----否變DNA、tRNA、rRNA、細胞的數目

n分化n門變mRNA、蛋白質的種類，細胞的形態、結

一構和生理功能

【基礎知識4】遺傳規律與基因表達

【典例分析4-1】有一種名貴的蘭花，花色有紅色、藍色兩種，其遺傳符合孟德爾的遺傳規律。現將紅花植

株和藍花植株進行雜交，F1均開紅花，F1自交，F2紅花植株與藍花植株的比例為27：37。下列有關敘述

錯誤的是()

A.蘭花花色遺傳至少由位于3對同源染色體上的3對等位基因控制

B.F2中藍花基因型有19種

C.F2的藍花植株中，純合子占7/37

D.若F1測交，則其子代表型及比例為紅花：藍花=7：1

【提分秘籍】

(1)細胞核雄性不育：核基因控制的雄性不育，有顯性核不育和隱性核不育，遺傳方式符合孟德爾遺傳定律。

(2)細胞質雄性不育：表現為母體遺傳、花粉敗育和雌穗正常。可以被顯性核恢復基因恢復育性。

(3)核質互作不育型：是由核基因和細胞質基因相互作用共同控制的雄性不育類型。

基因A和B在一條染基因A和b在一條染色基因A和a在一對同源染

連鎖類型色體上，基因a和b體上，基因a和B在另一色體上，基因b和B在另

在另一條染色體上條染色體匕一對同源染色體上

圖解

AB：Ab：坦：ab=

配了類型AB：ab=l：1Ab：aB=l：1

1：1：1：1

自基因1AABB、2AaBb、9A_B_：3Abb:3aaB_：

lAAbb、2AaBb、laaBB

交后型laabblaabb

代表型性狀分離比3：1性狀分離比1：2：1性狀分離比9：3：3：1

基因lAaBb、lAabb、laaBb、

測交lAaBb、laabblAabb、laaBb

型laabb

后代

表型性狀分離比1：1性狀分離比1:1性狀分離比1：1：1：1

【典例分析4-2](2024?山東青島模擬)如圖表示肺炎鏈球菌不同品系間的轉化，在R型細菌轉化為S型細

菌的過程中，下列有關敘述錯誤的是()

cap

（莢膜基因）擬核DNA

A.加熱致死的S型細菌中的擬核DNA降解為多個較短的DNA片段

B.轉化產生的S型細菌中的caps是由R型細菌中的capR發生基因突變產生的

C.S型細菌因有莢膜的保護，所以小鼠的免疫系統不易將其清除

D.若將R型細菌的DNA與S型細菌混合，莢膜的存在不利于S型細菌轉化為R型細菌

【提分秘籍】

理解“轉化”的兩個關鍵點

A.轉化的實質是基因重組而非基因突變，肺炎鏈球菌轉化實驗中S型細菌的DNA片段整合到R型細菌的DNA

中，使受體細胞獲得了新的遺傳信息，即發生了基因重組

B.S型細菌死亡的實質加熱使蛋白質變性，表現為細菌生命活動的終止；加熱可以破壞DNA雙鏈間的氫鍵,

使DNA的雙螺旋結構被破壞，在溫度降低后又可恢復原結構，保持其作為遺傳物質的功能

【典例分析4-3]（2024?安徽蚌埠模擬）RNA剪接通常是指從核DNA的轉錄產物RNA前體中，除去內含子對

應的片段，并將外顯子對應的片段連接起來，形成一個新的RNA分子的過程，它對生物的發育及進化具有

重要的意義，如圖是某基因的表達過程，下列分析正確的是（）

哼―基因..

?—吵一^f正常R示'③肽鏈

FN瀛本口^=?1=1叟核核酸

異常RNA

A.①過程發生的堿基互補配對方式和③過程相同

B.②過程中既有磷酸二酯鍵的斷裂，也有磷酸二酯鍵的形成

C.③過程中需要轉運RNA,轉運RNA不同所攜帶的氨基酸也不同

D.④過程RNA分解成核糖核甘酸，不利于維持生命活動的相對穩定

【基礎知識5】生物的變異與進化

【典例分析5-1]（2024?四川宜賓模擬）秀麗隱桿線蟲常作為發育生物學的模式生物，它是一種食細菌的線

形動物，其身體微小透明，易飼養，繁殖快，發育過程中有131個細胞通過凋亡方式被去除，成蟲僅含有

959個細胞。進入21世紀以來，已經有六位科學家利用秀麗隱桿線蟲為實驗材料揭開了生命科學領域的重

大秘密而獲得了諾貝爾獎。下列相關敘述錯誤的是（）

A.秀麗隱桿線蟲細胞在其發育歷程中都涉及基因的選擇性表達

B.細胞分化使細胞趨向專門化，有利于提高生物體各種生理功能的效率

C.秀麗隱桿線蟲細胞衰老過程中細胞核體積變大，細胞的形態和結構發生了改變

D.細胞凋亡是受特定程序誘導的細胞死亡，對秀麗隱桿線蟲是有害的

【典例分析5-2]（2024?江西南昌模擬）表觀遺傳是指DNA序列不發生變化，但基因的表達卻發生了可遺傳

的改變，即基因型未發生變化而表型卻發生了改變，如DNA的甲基化，甲基化的Lcyc基因不能與RNA聚合

酶結合，故無法進行轉錄產生mRNA,也就無法進行翻譯最終合成Lcyc蛋白，從而抑制了基因的表達。下列

有關說法錯誤的是（）

A.吸煙者精子中的DNA的甲基化水平明顯升高，這說明發生了基因突變

B.DNA甲基化可在不改變基因堿基序列的前提下實現對基因表達的調控

C.基因型相同的同卵雙胞胎所具有的微小差異可能與表觀遺傳有關

D.DNA堿基序列的甲基化程度越高，基因的表達受到的抑制效果越明顯

【提分秘籍】

（1）表觀遺傳原因：組蛋白乙酰化和DNA甲基化。

（2）表觀遺傳的特點

①可遺傳：基因表達和表型可以遺傳給后代。

②不變性：基因的堿基序列保持不變。

提醒：表觀遺傳#表型模擬

表觀遺傳是生物體基因的堿基序列保持不變，但基因表達和表型發生可遺傳變化的現象。

【典例分析5-3]（2022?河北卷）某植物葉片含有對昆蟲有毒的香豆素，經紫外線照射后香豆素毒性顯著

增強，烏鳳蝶可以將香豆素降解，消除其毒性。織葉蛾能將葉片卷起，取食內部葉片，不會受到毒害。下

列敘述錯誤的是（）

A.烏鳳蝶進化形成香豆素降解體系，是香豆素對其定向選擇的結果

B.影響烏鳳蝶對香豆素降解能力的基因突變具有不定向性

C.為防止取食含有強毒素的部分，織葉蛾采用卷起葉片再攝食的策略

D.植物的香豆素防御體系和昆蟲的避免被毒殺策略是協同進化的結果

【提分秘籍】

比較內容物種形成生物進化

標志出現生殖隔離基因頻率改變

變化后生物與原生物關系屬于不同物種可能屬于同一物種

二者關系①生物進化的實質是種群基因頻率的改變，這種改變可大可小，不一定會突破物種的界限，

即生物進化不一定導致新物種的形成，進化是量變，物種形成是質變；②新物種的形成是長期進化的結果

【基礎知識6】內環境與穩態

【典例分析6-1]（2023?陜西省白河高級中學）下列關于人體內環境與穩態的敘述，錯誤的是

（）

①氧氣、生長激素、乙酰膽堿、唾液淀粉酶都可以出現在內環境中

②內環境穩態是神經一體液一免疫調節使各器官、系統協調活動的結果

③內環境穩態指組成內環境的化學成分保持相對穩定的狀態

④相對穩定的內環境是細胞代謝正常進行的必要條件

⑤饑餓時，血液流經肝臟后血糖濃度會升高

⑥組織液、淋巴的成分和含量與血漿相近，最主要的差別在于蛋白質的含量多少不同

⑦血漿滲透壓的大小主要與血漿中蛋白質的含量有關

A.三項B.四項C.五項D.六項

【提分秘籍】

1.判斷下列物質屬于內環境成分的是__________;不屬于內環境成分的是____________。

①氧氣②氨基酸③呼吸酶④血紅蛋白

⑤Ca2+載體⑥激素⑦CO2⑧尿液⑨尿素⑩纖維素?麥芽糖

提示①②⑥⑦⑨③④⑤⑧⑩?

2.為什么靜脈注射時要用質量分數為0.9%的生理鹽水？

提示質量分數為0.9%的生理鹽水與血漿的滲透壓相同，是血漿的等滲溶液，如果輸液時使用的NaCI溶液

的質量分數低于或高于0.9%,則會造成組織細胞吸水或失水。

3.細胞外液中溶質含量最多的是蛋白質，為什么細胞外液滲透壓的90%以上來源于Na+和CI-?

提示溶液滲透壓的大小取決于單位體積溶液中溶質微粒的數目。雖然蛋白質含量最高，但蛋白質分子質

量較Na+和CI—大得多，數目遠少于Na+和CI—。

【典例分析6-2]（2023?河南新鄉。抗抑郁藥一般通過作用于突觸來影響神經系統的功能，如丙咪嗪的

藥理作用為抑制突觸前膜對去甲腎上腺素的再攝取來提高突觸間隙中的神經遞質濃度，從而發揮抗抑郁作

用。下列相關敘述正確的是（）

A.神經元中儲存去甲腎上腺素等神經遞質的囊泡由內質網直接形成

B.去甲腎上腺素與突觸后膜上的受體結合，實現電信號一化學信號的轉換

C.抑郁癥的病因可能是去甲腎上腺素等興奮性神經遞質釋放較少

D.正常人也可以通過服用丙咪嗪提高思維速度，增強學習和工作效率

【提分秘籍】興奮的傳導與傳遞方向

⑴神經纖維上的某一點受到刺激后產生興奮，興奮在離體神經纖維上以局部電流的方式雙向傳導。

（2）正常反射活動中，只能是感受器接受刺激，興奮沿著反射弧傳導，所以正常機體內興奮在神經纖維上的

傳導是單向的。

⑶在突觸處興奮單向傳遞，由上一個神經元的軸突傳遞到下一個神經元的胞體或樹突。

【典例分析6-3]（2023?安徽?太和縣第八中學）下列關于激素調節的相關敘述，正確的是（）

A.促激素可促進相應靶腺體合成和分泌相應激素，但對靶腺體的形態發育沒有影響

B.激素發揮作用后都可被分解或滅活，而神經遞質卻只能被重新吸收

C.甲狀腺激素主要促進生長，生長激素主要促進發育

D.激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液中，并非只運輸給靶細胞或靶器官

【提分秘籍】

①激素只作用于靶細胞。只運輸給靶細胞：激素只作用于靶細胞，但激素分泌后會廣泛運輸或彌散于體液

中，并非只運輸給靶細胞。

②一般情況下，多肽、蛋白質類激素、氨基酸衍生物類激素等含氮類激素（甲狀腺激素除外）與靶細胞膜上受

體特異性結合而引發調節效應；固醇類激素與靶細胞膜內受體特異性結合而引發調節效應。

③分泌激素的細胞本身也可能是其分泌激素的靶細胞。

④激素只能作用于靶器官或靶細胞，直接原因是只有靶細胞膜上或膜內有與相應激素特異性結合的受體；

而根本原因是與相應激素特異性結合的受體的基因只在靶細胞中選擇性表達。

【典例分析6-4]（2022?云南?玉溪市江川區第二中學）在人體特異性免疫反應中，體液免疫與細胞免疫

的關系正確的是（）

A.只有體液免疫才需要抗體的參與，只有細胞免疫才需要淋巴細胞的參與

B.體液免疫和細胞免疫分別組成人體內防止病原體入侵的第二、第三道防線

C.在抗病毒感染中，往往需要體液免疫和細胞免疫的共同作用

D.細胞毒性T細胞通過與病毒密切接觸，可使其失去感染性

【提分秘籍】

1.結合體液免疫和細胞免疫的過程，分析以下問題。

⑴有人說，輔助性T細胞在免疫調節過程中起著關鍵的調控作用。你認同這一觀點嗎？請說出你的理由。

提示認同。在體液免疫中，輔助性T細胞能夠傳遞信息，激活B細胞，并保證漿細胞的特異性。同時，

輔助性T細胞釋放的細胞因子能促進B細胞和細胞毒性T細胞的增殖、分化。通過輔助性T細胞，體液免

疫和細胞免疫協調配合，共同維持機體穩態。

2.體液免疫和細胞免疫之間的聯系體現在什么地方？

提示體液免疫和細胞免疫之間的聯系主要體現在兩個方面。①輔助性T細胞的介導作用能夠使兩者密切

配合。②兩者相互配合清除病原體；體液免疫產生抗體，能消滅細胞外液中的病原體，而消滅侵入細胞內

的病原體，要靠細胞免疫將靶細胞裂解，使病原體失去藏身之所，此時體液免疫就又能發揮作用了。

【基礎知識7】植物激素調節

【典例分析7-1]（2023?湖南?）科學家在對黃化豌豆幼苗切段的實驗研究中發現，低濃度的生長素促進

細胞的伸長，高濃度的生長素抑制細胞的伸長，生長素對細胞生長調節的機理如下圖。下列相關敘述錯誤

A.生長素具有低濃度促進細胞伸長、高濃度抑制細胞伸長的作用

B.高濃度的生長素能調節基因的表達，促進乙烯的合成，乙烯增多又抑制了生長素的作用

C.植物體中能合成生長素的部位都能合成乙烯，合成乙烯的部位不一定能合成生長素

D.生長素和乙烯對細胞的伸長生長作用效果相反

【提分秘籍】

明確植物激素的相互作用

細胞分裂

一植物生長

協

同

作果實發育

(1)

用

一

果實成熟

乙烯、脫落酸J

種子萌發赤霉素、細胞分裂素與油菜素內酯]

【基礎知識8】生態系統

【典例分析8-1]（2023?吉林?長春市第二中學）下列有關生物學實驗操作、材料、條件等方面的敘述，

正確的是（）

A."設計并制作生態缸，觀察其穩定性"實驗中，生態缸應放在直射光照下，以保證有足夠的能量來源

B."土壤中小動物類群豐富度的調查"實驗中，利用了土壤小動物趨光的特點

C."探究酵母菌種群數量動態變化”實驗中，將稀釋的樣品滴在計數板上，再輕輕蓋上蓋玻片，然后在顯微

鏡下計數

D."用樣方法調查某地某植物種群密度”實驗中，求出所有樣方該植物的總數，除以所有樣方的面積之和，

可為該地該植物的種群密度

【典例分析8-2]（2022?寧夏?青銅峽市高級中學）下列有關生態系統的敘述，錯誤的是（）

A.生態系統的組分越多食物網越復雜，生態系統抵抗外界干擾的能力就越強

B.生態系統的營養結構包括生產者、消費者、分解者及非生物的物質和能量

C.食物鏈和食物網是物質循環和能量流動的渠道

D.任何生態系統都需要不斷地得到來自系統外的能量補充

【提分秘籍】1.食物鏈上一般不超過五個營養級，想一想，這是為什么?

提示各個營養級的生物都會因呼吸作用消耗掉大部分能量，其余能量有一部分流入分解者，只有一小部

分能夠被下一營養級的生物利用。流到第五營養級時，余下的能量很少，甚至不足以養活一個種群，因此

食物鏈上一般不超過五個營養級。

2.在農田、果園等人工生態系統中，可否通過增加或延長食物鏈，提高生態系統穩定性并獲得更多產品？

為什么？

提示可以，農田和果園等人工生態系統食物鏈單一，自身抵抗力穩定性差，易受病蟲害破壞。通過研究

生物之間的相互關系，增加或延長食物鏈，使之成為立體農田和立體果園，可以提高生態系統抵抗外界干

擾的能力，同時獲得更多的產品。例如，水田養魚、果園養雞等。

【典例分析8-2]（2023?山西省長治市第二中學校）演替是一個漫長過程，當群落演替到與當地的氣候

和土壤條件處于平衡狀態的時候，演替就不再進行，并形成熱帶雨林、溫帶草原、苔原或沙漠等頂極群落。

下列敘述不正確的是（）

A.與演替之初相比，頂極群落趨于相對穩定狀態

B.形成哪種頂極群落與年平均氣溫和降雨量等氣候條件密切相關

C.演替的結果是由環境和群落內的生物以及人類活動共同決定的

D.初生演替和次生演替的起始條件不同，但最終都能演替到森林階段

【提分秘籍】

「①無土壤條件或無生命體存在為初生

起,演替

②有土壤條件且含有一些生命體為次

〔生演替

!「①一些大的自然災害（如火山噴發）弓?

合回起的為初生演替

WB]②人類活動（如棄耕農田）引起的為次

YI生演替

詹四■①經歷的時間長,速度緩慢是初生演替

地同②經歷的時間短,速度較快是次生演替

【基礎知識9】生物技術與工程

【典例分析9-1]（2023,遼寧高考模擬?）下列對發酵工程及其應用的敘述，正確的有幾項（）

①用誘變育種或基因工程等方法選育出性狀優良的菌種并進行擴大培養

②用單細胞蛋白制成的微生物飼料，可通過發酵工程從微生物細胞中提取

③發酵工程的產品主要包括微生物的代謝物、酶及菌體本身

④啤酒的工業化生產過程中，酒精的產生積累主要在后發酵階段完成

⑤生產檸檬酸需要篩選產酸量高的黑曲霉

⑥生產谷氨酸需將pH調至中性或弱堿性

⑦利用發酵工程生產的根瘤菌肥作為微生物農藥可以促進植物生長

A.2項B.3項C.4項D.5項

【提分秘籍】

如圖為果酒和果醋制作的實驗裝置圖。請據圖思考回答下列問題。

丙建

⑴甲、乙、丙的作用分別是什么？

提示通入空氣（氧氣）、排氣、取樣（對發酵的情況進行及時的監測）。

⑵圖中發酵瓶中葡萄汁的量是否恰當？原因是什么？

提示不恰當。葡萄汁的量不能超過發酵瓶體積的2/3,而且不能將排氣口淹沒。

(3)醋酸菌進行乙酸發酵時，無論是利用糖源還是酒精，甲都需要打開，其原因是什么？

提示醋酸菌是好氧細菌，在生活過程中始終需要氧氣，如果氧氣中斷則會引起醋酸菌的死亡。

(4)果酒擱置時間過久會有酸味的原因是什么？

提示醋酸菌在缺少糖源時，可以將酒精轉化為乙醛，再將乙醛變為乙酸。

【典例分析9-2](2023?安徽?肥東縣綜合高中)在長期的腫瘤研究與臨床治療中，研究人員發現：①

免疫缺陷鼠實驗中，并非每一個來自惡性腫瘤的移植細胞都能形成腫瘤；②動物細胞培養中發現，少量癌

細胞對化療藥物不敏感。研究人員據此提出，腫瘤組織中也可能存在類似成體干細胞的腫瘤干細胞。下列

相關敘述錯誤的是()

A.腫瘤干細胞在增殖過程中可能會發生基因突變

B.不同癌細胞對藥物的抗性有所區別，對藥物不敏感的抗藥性低

C.成體干細胞和腫瘤干細胞在增殖過程中，染色體數量均在分裂后期加倍

D.培養動物細胞的過程中，提供的氣體中要有氧氣

【提分秘籍】

1.土壤中的某些微生物可以利用空氣中的氮氣作為氮源。若要設計實驗進一步確定甲、乙菌能否利用空氣

中的氮氣作為氮源，請簡要寫出實驗思路、預期結果和結論。

提示將甲、乙菌分別接種在無氮源培養基上，若細菌能生長，則說明該細菌能利用空氣中的氮氣作為氮

源。

4.甲、乙兩位同學用稀釋涂布平板法測定同一土壤樣品中的細菌數。在對應稀釋倍數為106的培養基中，

得到以下兩種統計結果。

(1)乙同學在該濃度下涂布了3個平板，統計的菌落數分別為21、212、256,該同學將21舍去，然后取平

均值。該同學對實驗結果的處理是否合理？為什么？

提示不合理。微生物計數時，如果實驗中出現重復實驗的結果差別很大的情況，應分析實驗過程中可能

的影響因素，找出差異的原因，而不能簡單地將結果舍棄后進行計數。

(3)在稀釋涂布平板法中，為何需至少涂布3個平板？

提示作為重復實驗，統計時取平均值，以減少偶然因素對實驗結果的影響，增強實驗結果的說服力。

(4)為什么要選取菌落數目穩定時的記錄作為結果？

提示盡量縮小統計的菌落數與實際活菌數的差值，避免因為繁殖慢的菌體開始看不出明顯的菌落特征，

使統計結果不準確。

【典例分析9-2】(2022?湖北江岸?)除草劑的有效成分草甘瞬能夠專一性抑制EPP合成酶的作用，從

而使植物多種代謝途徑受影響而導致植物死亡。草甘瞬沒有選擇性，除掉雜草同時作物也會受損。培育抗

草甘瞬作物是解決辦法之一，下列關于轉入外源EPSP合成酶基因使矮牽牛抗草甘麟流程的敘述正確的是

A.載體Ti質粒上的抗生素合成基因通常作為對重組DNA分子鑒定和篩選的標記基因

B.用限制酶和DNA連接酶處理目的基因和Ti質粒，只涉及磷酸二酯鍵的斷裂和形成

C.基因表達載體組件中的起始密碼子是RNA聚合酶識別和結合的部位，驅動基因轉錄

D.目的基因插入Ti質粒的T—DNA上，農桿菌的轉化作用能夠使目的基因進入植物細胞

【提分秘籍】

1、為什么切割含有目的基因的DNA片段和載體要選用同一種限制酶？是否只能用同一種限制酶？

提示選用同一種限制酶切割會產生相同的末端，可以在DNA連接酶的作用下將切割的目的基因和載體連

接起來。也可以使用能產生相同末端的兩種限制酶切割。

2、限制酶的選擇原則

PstISmaIPstIpT

「J

t抗病基因t……

SmaIEcoRISma1n標記基因

甲乙

（1）不破壞目的基因原則：如圖甲中可選擇PstI,而不選擇SmaI。

（2）保留標記基因、啟動子、終止子、復制原點原則：所選擇的限制酶盡量不要破壞這些結構，如圖乙中不

選擇SmaIo

（3）確保出現相同黏性末端原則：通常選擇與切割目的基因相同的限制酶切割質粒，如圖中PstI；為避免

目的基因和質粒自身環化和隨意連接，也可使用不同的限制酶切割目的基因和質粒，如圖也可選擇PstI

和EcoRI兩種限制酶。

(M1TIi

1.（24-25高三?黑龍江?期中）同位素標記法是生物學研究中常用的方法。下面關于同位素標記法及其在生

物學中的應用，描述正確的是（）

A.在同一元素中，質子數不同、中子數相同的原子為同位素

18

B.魯賓和卡門利用放射性同位素0標記H20或C02,研究了光合作用中02的來源

C.由同位素組成的化合物化學性質相同，可以示蹤物質的運行和變化規律

D.科學家利用同位素示蹤實驗證明了DNA邊解旋邊復制

2.（24-25高三?黑龍江?期中）細胞膜能控制物質的輸入和輸出，不同的物質跨膜運輸的方式不一樣，有些

運輸方式需要載體蛋白和通道蛋白參與，如圖表示Na+,K+,葡萄糖進出小腸上皮細胞的示意圖，下列說法

正確的是（）

小

腸

上

皮

細

胞

供能量

TP提

需要A

糖，

葡萄

運輸

梯度

濃度

①逆

載體

通過

細胞

上皮

小腸

A.

無關

間結構

白的空

載體蛋

，與

不同

物質

輸的

②運

載體

①和

載體

B.

相同

不一定

輸方式

跨膜運

物質，

同一種

胞運輸

一種細

知，同

信息可

由圖示

C.

結合

道蛋白

要和通

時，需

蛋白

通道

通過

離子

子或

D.分

的有