滬教版（五四學(xué)制）（2024）小學(xué)體育與健康一年級(jí)全一冊(cè)教案

（表格版）

課文目錄

第一課我的身體我了解

第二課養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

第三課安全知識(shí)我知道

第四課情緒奧秘知多少

第五課飄揚(yáng)的五星紅旗

第六課有趣的中華傳統(tǒng)體育游戲

第一課我的身體我了解

學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

教材地位：

《我的身體我了解》是新教材滬教版（五四學(xué)制）小學(xué)體育

與健康一年級(jí)全一冊(cè)中的重要內(nèi)容。體育與健康課程對(duì)于一

教

年級(jí)學(xué)生的全面發(fā)展起著至關(guān)重要的作用，而本課題作為起

材

始內(nèi)容之一，為學(xué)生后續(xù)的體育學(xué)習(xí)和健康生活奠定基礎(chǔ)。

分

它引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)自己的身體，了解身體各部位的名稱和功

析

能，培養(yǎng)學(xué)生對(duì)體育與健康的初步認(rèn)知。

教材內(nèi)容：

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

教材主要圍繞學(xué)生的身體展開，介紹身體的各個(gè)主要部位，

如頭、頸、軀干、四肢等。通過圖片、簡(jiǎn)單的文字描述和活

動(dòng)引導(dǎo)，讓學(xué)生了解這些部位的基本特征和功能。例如，教

材可能會(huì)展示學(xué)生進(jìn)行各種體育活動(dòng)的圖片，如跑步、跳繩

等，讓學(xué)生直觀地看到身體不同部位在運(yùn)動(dòng)中的作用。同時(shí)，

教材還可能設(shè)置一些簡(jiǎn)單的互動(dòng)活動(dòng)，如指出身體部位的名

稱、模仿身體部位的動(dòng)作等，增強(qiáng)學(xué)生的參與感和學(xué)習(xí)興趣。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生能夠準(zhǔn)確說出身體各主要部位的名稱，如頭、頸、

軀干、四肢等。

了解身體各部位的基本功能，如頭部用于思考和感知、

教

四肢用于運(yùn)動(dòng)等。

學(xué)

學(xué)會(huì)一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，如點(diǎn)頭、搖頭、揮手、踢

目

腿等，以加深對(duì)身體部位功能的理解。

標(biāo)

2.過程與方法目標(biāo)：

通過觀察圖片、教師示范和自己的身體體驗(yàn)，掌握認(rèn)

識(shí)身體部位的方法。

在互動(dòng)活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和合

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

作能力。

通過模仿身體動(dòng)作，提高學(xué)生的身體協(xié)調(diào)性和運(yùn)動(dòng)能

力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)自己身體的好奇心和探索欲望，激發(fā)學(xué)生

對(duì)體育與健康課程的興趣。

增強(qiáng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)，讓學(xué)生明白愛護(hù)身體的重

要性。

培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作精神和積極參與體育活動(dòng)的態(tài)

度。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

認(rèn)識(shí)身體各主要部位的名稱和功能。

教

掌握一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，加深對(duì)身體部位功能的理

學(xué)

解。

重

2.教學(xué)難點(diǎn)：

難

引導(dǎo)學(xué)生準(zhǔn)確理解身體各部位的功能，并能在實(shí)際生

點(diǎn)

活中加以運(yùn)用。

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和正確的身體姿勢(shì)。

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

1.教師準(zhǔn)備：

收集與身體部位相關(guān)的圖片、視頻資料，制作成教學(xué)

課件。

教

準(zhǔn)備一些身體部位的模型或卡片，用于教學(xué)演示。

學(xué)

設(shè)計(jì)互動(dòng)活動(dòng)的道具，如彩色貼紙、小獎(jiǎng)品等。

準(zhǔn)

規(guī)劃教學(xué)場(chǎng)地，確保安全、寬敞、適合進(jìn)行各種活動(dòng)。

備

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

穿著適合運(yùn)動(dòng)的服裝和鞋子，便于參與課堂活動(dòng)。

準(zhǔn)備一本小筆記本和一支筆，用于記錄學(xué)習(xí)內(nèi)容。

1.導(dǎo)入新課

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要一起學(xué)習(xí)一個(gè)非常

教

有趣的課題一《我的身體我了解》。在開始之前，老師想

學(xué)

問問大家，你們知道自己的身體有哪些部位嗎？

過

生：有頭、手、腳。

程

生：還有肚子、后背。

師：非常好！同學(xué)們已經(jīng)知道了一些身體部位。那你

們知道這些部位都有什么作用嗎？

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

生：頭可以看東西。

生：手可以拿東西。

師：同學(xué)們說得都很對(duì)。今天，我們就來更詳細(xì)地了

解我們的身體，看看每個(gè)部位都有哪些神奇的功能。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)自

己身體的好奇心，從而順利導(dǎo)入新課。

2.認(rèn)識(shí)身體部位

師生互動(dòng)：

師：現(xiàn)在，我們來看一些圖片。（展示教學(xué)課件中的

身體部位圖片）這是什么部位呢？

生：這是頭。

師：非常正確！頭有什么作用呢？

生：頭可以看東西、聽聲音、想事情。

師：說得非常好！頭是我們身體非常重要的部位，它

可以幫助我們感知世界、思考問題。那這又是什么部位呢?

（展示頸部圖片）

生：這是脖子。

師：對(duì)，這個(gè)部位叫頸部。頸部有什么作用呢？

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校師

生：可以讓頭轉(zhuǎn)動(dòng)。

師：非常棒！頸部可以連接頭部和身體，讓我們的頭

能夠靈活地轉(zhuǎn)動(dòng)。接下來，我們?cè)倏纯催@是什么部位？（展

示軀干圖片）

生：這是身體。

師：沒錯(cuò)，這個(gè)部位叫軀干。軀干包括胸部、腹部和

背部。軀干有什么作用呢？

生：可以保護(hù)內(nèi)臟。

師：非常正確！軀干可以保護(hù)我們的心臟、肺、肝臟

等重要器官。那這又是什么部位呢？（展示四肢圖片）

生：這是手和腳。

師：對(duì)，手和腳屬于四肢。四肢有什么作用呢？

生：手可以拿東西、寫字。

生：腳可以走路、跑步。

師：同學(xué)們說得都非常好！四肢可以幫助我們進(jìn)行各

種運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過展示圖片，引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)身體各主要

部位的名稱和功能，讓學(xué)生對(duì)自己的身體有更清晰的認(rèn)識(shí)。

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3.身體部位的功能體驗(yàn)

師生互動(dòng)：

師：現(xiàn)在，我們來一起體驗(yàn)一下身體各部位的功能。

大家跟著老師一起做動(dòng)作。首先，我們來點(diǎn)點(diǎn)頭。（教師示

范點(diǎn)頭動(dòng)作）

生：（跟著教師一起點(diǎn)頭）

師：點(diǎn)頭這個(gè)動(dòng)作是由哪個(gè)部位完成的呢？

生：是頭。

師：非常正確！點(diǎn)頭這個(gè)動(dòng)作是由頭部完成的。頭部

可以通過轉(zhuǎn)動(dòng)來表達(dá)我們的想法和態(tài)度。接下來，我們來?yè)u

搖頭。（教師示范搖頭動(dòng)作）

生：（跟著教師一起搖頭）

師：搖頭這個(gè)動(dòng)作也是由頭部完成的。現(xiàn)在，我們來

揮揮手。（教師示范揮手動(dòng)作）

生：（跟著教師一起揮手）

師：揮手這個(gè)動(dòng)作是由哪個(gè)部位完成的呢？

生：是手。

師：非常正確！揮手這個(gè)動(dòng)作是由手部完成的。手可

以通過各種動(dòng)作來與別人交流和表達(dá)自己的情感。接下來，

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我們來踢踢腿。（教師示范踢腿動(dòng)作）

生：（跟著教師一起踢腿）

師：踢腿這個(gè)動(dòng)作是由哪個(gè)部位完成的呢？

生：是腳。

師：非常正確！踢腿這個(gè)動(dòng)作是由腳部完成的。腳可

以通過各種動(dòng)作來進(jìn)行運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)。

設(shè)計(jì)意圖：通過讓學(xué)生親身體驗(yàn)身體部位的功能，加

深學(xué)生對(duì)身體部位名稱和功能的理解，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興

趣。

4.互動(dòng)游戲：身體部位猜猜猜

師生互動(dòng)：

師：現(xiàn)在，我們來玩一個(gè)有趣的游戲一一身體部位

猜猜猜。老師會(huì)說出一個(gè)身體部位的功能，同學(xué)們來猜猜是

哪個(gè)部位。猜對(duì)的同學(xué)可以得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。比如，老師說

這個(gè)部位可以看東西，是哪個(gè)部位呢？

生：是頭。

師：非常正確！這位同學(xué)得到一個(gè)小獎(jiǎng)品。現(xiàn)在，老

師再來說一個(gè)。這個(gè)部位可以拿東西，是哪個(gè)部位呢？

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校師

生：是手。

師：非常棒！又一位同學(xué)得到了小獎(jiǎng)品。那這個(gè)部位

可以走路，是哪個(gè)部位呢？

生：是腳。

師：非常正確！同學(xué)們都很聰明?，F(xiàn)在，我們分成小

組，每個(gè)小組的同學(xué)互相出題，讓其他小組的同學(xué)來猜。看

看哪個(gè)小組猜對(duì)的最多。

設(shè)計(jì)意圖：通過互動(dòng)游戲，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，鞏

固學(xué)生對(duì)身體部位名稱和功能的掌握，同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生的合作

能力和競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)。

5.身體保護(hù)與正確姿勢(shì)

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，我們了解了身體各部位的名稱和功能，

那我們應(yīng)該如何保護(hù)我們的身體呢？

生：要注意安全，不要受傷。

生：要多運(yùn)動(dòng)，讓身體更健康。

師：同學(xué)們說得都很對(duì)。我們要注意安全，避免受傷。

同時(shí)，我們也要多運(yùn)動(dòng)，讓身體更健康。那我們?cè)谌粘Ｉ?/p>

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中應(yīng)該保持什么樣的正確姿勢(shì)呢？

生：要站得直。

生：要坐得端正。

師：非常正確！我們?cè)谡玖⒌臅r(shí)候，要挺胸抬頭，收

腹提臀，讓身體保持正直。在坐著的時(shí)候，要坐直，不要彎

腰駝背?，F(xiàn)在，大家一起來練習(xí)一下正確的站立和坐姿。（教

師示范正確的站立和坐姿，學(xué)生跟著練習(xí)）

設(shè)計(jì)意圖：引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)到保護(hù)身體和保持正確姿勢(shì)

的重要性，培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)意識(shí)和良好的生活習(xí)慣。

6.總結(jié)歸納

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，今天我們一起學(xué)習(xí)了《我的身體我了解》

這一課題。大家都學(xué)到了什么呢？

生：我學(xué)到了身體各部位的名稱和功能。

生：我學(xué)到了要保護(hù)身體，保持正確的姿勢(shì)。

師：非常好！同學(xué)們都學(xué)到了很多知識(shí)。希望大家在

今后的生活中，能夠更加了解自己的身體，愛護(hù)自己的身體,

保持健康的生活方式。

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)

內(nèi)容，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際

生活中。

《我的身體我了解》

一、身體部位名稱

1.頭

2.頸

3.軀干

4.四肢

板

二、身體部位功能

書

1.頭：感知世界、思考問題

設(shè)

2.頸：連接頭部和身體，讓頭轉(zhuǎn)動(dòng)

計(jì)

3.軀干：保護(hù)內(nèi)臟

4.四肢：進(jìn)行各種運(yùn)動(dòng)和活動(dòng)

三、身體保護(hù)與正確姿勢(shì)

1.注意安全，避免受傷

2.多運(yùn)動(dòng)，讓身體更健康

3.保持正確的站立和坐姿

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過導(dǎo)入新課、認(rèn)識(shí)身體部位、身

體部位的功能體驗(yàn)、互動(dòng)游戲、身體保護(hù)與正確姿勢(shì)、總結(jié)

歸納等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生充分認(rèn)識(shí)了自己的身體，了解了身體各

部位的名稱和功能，掌握了一些簡(jiǎn)單的身體動(dòng)作，培養(yǎng)了學(xué)

生的自我保護(hù)意識(shí)和正確的身體姿勢(shì)。在教學(xué)過程中，學(xué)生

們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠認(rèn)真觀察圖片、積

極回答問題、主動(dòng)參與互動(dòng)游戲和身體動(dòng)作練習(xí)。然而，也

存在一些不足之處。比如，在認(rèn)識(shí)身體部位的環(huán)節(jié)，部分學(xué)

教

生對(duì)一些部位的名稱掌握不夠準(zhǔn)確，需要教師進(jìn)一步引導(dǎo)和

學(xué)

強(qiáng)化。在互動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，有些學(xué)生的參與度不夠高，可能是

反

因?yàn)橛螒蛞?guī)則不夠清晰或者難度較大。在身體保護(hù)與正確姿

思

勢(shì)的環(huán)節(jié)，部分學(xué)生在練習(xí)正確姿勢(shì)時(shí)不夠認(rèn)真，需要教師

加強(qiáng)監(jiān)督和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重學(xué)生的個(gè)

體差異，根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況進(jìn)行有針對(duì)性的教學(xué)。在認(rèn)識(shí)

身體部位的環(huán)節(jié)，可以采用更多的教學(xué)方法，如實(shí)物展示、

身體部位拼圖等，幫助學(xué)生準(zhǔn)確掌握身體部位的名稱。在互

動(dòng)游戲環(huán)節(jié)，要進(jìn)一步明確游戲規(guī)則，降低游戲難度，提高

學(xué)生的參與度。在身體保護(hù)與正確姿勢(shì)的環(huán)節(jié)，要加強(qiáng)對(duì)學(xué)

生的監(jiān)督和指導(dǎo)，讓學(xué)生養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣。同時(shí)，我還

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學(xué)授課教

授課班級(jí)

校師

將不斷探索更加有效的教學(xué)方法和手段，提高教學(xué)質(zhì)量和效

果，讓學(xué)生在體育與健康課程中獲得更多的知識(shí)和技能，培

養(yǎng)學(xué)生的綜合素質(zhì)。

第二課養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》是新教材滬教版（五四學(xué)制）小學(xué)體育

與健康一年級(jí)全一冊(cè)中的重要內(nèi)容。良好的衛(wèi)生習(xí)慣對(duì)于一

年級(jí)學(xué)生的健康成長(zhǎng)至關(guān)重要，它不僅關(guān)系到學(xué)生的身體健

教材

康，還影響著學(xué)生的學(xué)習(xí)和生活品質(zhì)。本課題在教材中處于

分析

基礎(chǔ)地位，為學(xué)生后續(xù)的體育與健康學(xué)習(xí)以及日常生活奠定

良好的習(xí)慣基礎(chǔ)。教材主要圍繞小學(xué)生應(yīng)養(yǎng)成的衛(wèi)生好習(xí)慣

展開，包括個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生等方面。例如，

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

個(gè)人衛(wèi)生方面強(qiáng)調(diào)勤洗手、勤洗澡、勤換衣服等；飲食衛(wèi)生

方面注重飯前便后洗手、不挑食、不吃不潔食物等；環(huán)境衛(wèi)

生方面提倡不亂扔垃圾、保持教室和校園整潔等。教材通過

簡(jiǎn)潔的文字描述、生動(dòng)的圖片展示以及一些簡(jiǎn)單的活動(dòng)引

導(dǎo)，幫助學(xué)生理解和掌握這些衛(wèi)生好習(xí)慣。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生能夠了解個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的基本要

求。

掌握正確的洗手、洗澡、刷牙等個(gè)人衛(wèi)生方法。

學(xué)會(huì)辨別不潔食物，養(yǎng)成不挑食的飲食習(xí)慣。

知道如何保持教室和校園環(huán)境整潔。

教學(xué)

2.過程與方法目標(biāo)：

目標(biāo)

通過觀察圖片、教師示范、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生

的觀察能力、表達(dá)能力和合作能力。

在實(shí)踐操作中，提高學(xué)生的動(dòng)手能力和自我管理能力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生的重視意識(shí)，養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣。

增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，讓學(xué)生明白保持衛(wèi)生不僅是為了自

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

己，也是為了他人和社會(huì)。

培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)，愛護(hù)環(huán)境，從我做起。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

掌握個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的具體要求和方法。

教學(xué)培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成良好衛(wèi)生習(xí)慣的意識(shí)和行為。

重難2.教學(xué)難點(diǎn)：

點(diǎn)如何引導(dǎo)學(xué)生將衛(wèi)生習(xí)慣落實(shí)到日常生活中，并長(zhǎng)期堅(jiān)

持。

培養(yǎng)學(xué)生在不同場(chǎng)景下都能自覺保持衛(wèi)生的意識(shí)。

1.導(dǎo)入新課

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)一個(gè)非常重要的

教學(xué)課題一一《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》。在開始之前，老師想問問

過程大家，你們知道什么是衛(wèi)生嗎？

生：衛(wèi)生就是干凈。

生：衛(wèi)生就是不亂扔垃圾。

師：同學(xué)們說得都有一定的道理。衛(wèi)生不僅僅是干凈，

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

還包括很多方面。那么，大家覺得為什么要養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣

呢？

生：養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣可以不生病。

生：養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣可以讓我們的教室和校園更漂亮。

師：非常好！養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣確實(shí)可以讓我們更健康，

也可以讓我們的環(huán)境更美好。今天，我們就一起來學(xué)習(xí)如何

養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)衛(wèi)生

好習(xí)慣的興趣，從而順利導(dǎo)入新課。

2.個(gè)人衛(wèi)生

師生互動(dòng)：

師：首先，我們來學(xué)習(xí)個(gè)人衛(wèi)生。同學(xué)們，你們知道個(gè)

人衛(wèi)生都包括哪些方面嗎？

生：洗手、洗澡、刷牙。

師：非常正確！洗手、洗澡、刷牙是個(gè)人衛(wèi)生的重要方

面。那么，我們應(yīng)該什么時(shí)候洗手呢？

生：飯前便后要洗手。

生：玩完玩具后要洗手。

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

師：同學(xué)們說得都很對(duì)。我們應(yīng)該在飯前便后、玩完玩

具后、接觸臟東西后等時(shí)候洗手?，F(xiàn)在，老師來給大家示范

一下正確的洗手方法。（教師示范七步洗手法）

師：大家看，洗手的時(shí)候要先把雙手浸濕，然后涂上肥

皂，按照“內(nèi)、外、夾、弓、大、立、腕”的步驟搓洗雙

手，最后用清水沖洗干凈。大家跟著老師一起做一遍。

生：（跟著教師一起做七步洗手法）

師：非常好！同學(xué)們都學(xué)會(huì)了正確的洗手方法。那么，

我們應(yīng)該多久洗一次澡呢？

生：每天都要洗澡。

師：對(duì)，我們應(yīng)該每天洗澡，保持身體清潔。洗澡的時(shí)

候要注意什么呢？

生：要注意水溫不能太高或太低。

生：要洗干凈頭發(fā)和身體。

師：非常正確！洗澡的時(shí)候要注意水溫適宜，洗干凈頭

發(fā)和身體。還有刷牙也是很重要的個(gè)人衛(wèi)生習(xí)慣。我們應(yīng)該

什么時(shí)候刷牙呢？

生：每天早上和晚上都要刷牙。

師：非常對(duì)！我們應(yīng)該每天早上和晚上刷牙，保持口腔

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師

清潔。刷牙的時(shí)候要注意什么呢？

生：要把牙齒的每個(gè)面都刷干凈。

生：要使用正確的刷牙方法。

師：非常好！刷牙的時(shí)候要把牙齒的每個(gè)面都刷干凈，

使用正確的刷牙方法?，F(xiàn)在，老師來給大家示范一下正確的

刷牙方法。（教師示范巴氏刷牙法）

師：大家看，刷牙的時(shí)候要把牙刷與牙齒呈45度角，

輕輕顫動(dòng)牙刷，每次刷兩到三顆牙齒，然后再刷下一組牙齒。

最后，還要刷一下舌頭，去除舌苔上的細(xì)菌。大家跟著老師

一起做一遍。

生：（跟著教師一起做巴氏刷牙法）

設(shè)計(jì)意圖：通過講解和示范，讓學(xué)生了解個(gè)人衛(wèi)生的重

要方面和正確方法，培養(yǎng)學(xué)生的個(gè)人衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣。

3.飲食衛(wèi)生

師生互動(dòng)：

師：接下來，我們來學(xué)習(xí)飲食衛(wèi)生。同學(xué)們，你們知道

飲食衛(wèi)生都包括哪些方面嗎？

生：飯前便后要洗手。

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師

生：不挑食。

生：不吃不潔食物。

師：非常正確！飯前便后洗手可以防止細(xì)菌進(jìn)入我們的

身體。不挑食可以讓我們獲得全面的營(yíng)養(yǎng)。不吃不潔食物可

以避免食物中毒和腸道疾病。那么，我們應(yīng)該如何辨別不潔

食物呢？

生：看食物有沒有變質(zhì)。

生：聞食物有沒有異味。

師：非常好！我們可以通過看食物的顏色、形狀、質(zhì)地,

聞食物的氣味等方法來辨別不潔食物。如果食物變質(zhì)了、有

異味了，或者看起來不新鮮了，我們就不能吃。還有，我們

在吃飯的時(shí)候要注意什么呢？

生：要細(xì)嚼慢咽。

生：不能一邊吃飯一邊玩。

師：非常正確！吃飯的時(shí)候要細(xì)嚼慢咽，這樣可以幫助

我們消化食物。不能一邊吃飯一邊玩，這樣容易噎著或者嗆

著。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問和討論，讓學(xué)生了解飲食衛(wèi)生的重

要方面和注意事項(xiàng)，培養(yǎng)學(xué)生的飲食衛(wèi)生意識(shí)和習(xí)慣。

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師

4.環(huán)境衛(wèi)生

師生互動(dòng)：

師：最后，我們來學(xué)習(xí)環(huán)境衛(wèi)生。同學(xué)們，你們知道環(huán)

境衛(wèi)生都包括哪些方面嗎？

生：不亂扔垃圾。

生：保持教室和校園整潔。

師：非常正確！不亂扔垃圾可以讓我們的環(huán)境更干凈、

更美麗。保持教室和校園整潔可以讓我們有一個(gè)良好的學(xué)習(xí)

和生活環(huán)境。那么，我們應(yīng)該怎么做才能保持環(huán)境衛(wèi)生呢？

生：看到垃圾要撿起來。

生：要愛護(hù)花草樹木。

師：非常好！我們看到垃圾要撿起來，扔進(jìn)垃圾桶里。

要愛護(hù)花草樹木，不踐踏草坪，不攀折樹枝。還有，我們?cè)?/p>

打掃教室和校園的時(shí)候要注意什么呢？

生：要認(rèn)真打掃，不放過任何一個(gè)角落。

生：要把垃圾清理干凈，不能留下任何雜物。

師：非常正確！打掃教室和校園的時(shí)候要認(rèn)真負(fù)責(zé)，把

垃圾清理干凈，保持環(huán)境整潔。

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師

設(shè)計(jì)意圖：通過討論和引導(dǎo)，讓學(xué)生了解環(huán)境衛(wèi)生的重

要方面和做法，培養(yǎng)學(xué)生的環(huán)保意識(shí)和責(zé)任感。

5.小組活動(dòng)

師生互動(dòng)：

師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組活動(dòng)。老師把同學(xué)們分

成幾個(gè)小組，每個(gè)小組討論一下在日常生活中還有哪些衛(wèi)生

好習(xí)慣，然后派一個(gè)代表來分享你們小組的討論結(jié)果。

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

小組代表：我們小組認(rèn)為還應(yīng)該勤剪指甲，這樣可以防

止細(xì)菌滋生。

小組代表：我們小組認(rèn)為應(yīng)該多喝水，這樣可以保持身

體水分平衡，有利于健康。

小組代表：我們小組認(rèn)為應(yīng)該經(jīng)常通風(fēng)，這樣可以保持

室內(nèi)空氣新鮮。

師：非常好！同學(xué)們都想到了很多衛(wèi)生好習(xí)慣。希望大

家在今后的生活中能夠養(yǎng)成這些好習(xí)慣，讓自己更健康、更

快樂。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考

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授課教

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師

能力，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握更多的衛(wèi)生好習(xí)慣。

6.總結(jié)歸納

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》這一

課題。大家都學(xué)到了什么呢？

生：我學(xué)到了個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、環(huán)境衛(wèi)生的重要性。

生：我學(xué)到了正確的洗手、洗澡、刷牙方法。

生：我學(xué)到了要辨別不潔食物，不挑食。

生：我學(xué)到了要保持環(huán)境衛(wèi)生，不亂扔垃圾。

師：非常好！同學(xué)們都學(xué)到了很多知識(shí)。希望大家在今

后的生活中，能夠養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，做一個(gè)健康、快樂

的小學(xué)生。

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)

容，鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生

活中。

板書《養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣》

設(shè)計(jì)一、個(gè)人衛(wèi)生

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師

1.洗手（七步洗手法）

2.洗澡

3.刷牙（巴氏刷牙法）

二、飲食衛(wèi)生

1.飯前便后洗手

2.不挑食

3.辨別不潔食物

三、環(huán)境衛(wèi)生

1.不亂扔垃圾

2.保持教室和校園整潔

四、小組討論結(jié)果

1.勤剪指甲

2.多喝水

3.經(jīng)常通風(fēng)

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過導(dǎo)入新課、個(gè)人衛(wèi)生、飲食衛(wèi)生、

教學(xué)環(huán)境衛(wèi)生、小組活動(dòng)、總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面了解了

反思養(yǎng)成衛(wèi)生好習(xí)慣的重要性和具體方法。在教學(xué)過程中，學(xué)生

們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠認(rèn)真聽講、積極回

第23頁(yè)共68頁(yè)

授課教

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師

答問題、主動(dòng)參與小組討論和實(shí)踐活動(dòng)。然而，也存在一些

不足之處。比如，在講解個(gè)人衛(wèi)生方法時(shí)，部分學(xué)生可能沒

有完全掌握正確的洗手、洗澡、刷牙方法，需要在今后的教

學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)化練習(xí)。在小組活動(dòng)中，有些小組的討論不夠

深入，需要教師加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更

加注重教學(xué)方法的多樣性和趣味性，采用更多的圖片、視頻、

故事等形式來吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同

時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握正

確的衛(wèi)生方法。在小組活動(dòng)中，我會(huì)更加明確活動(dòng)要求和目

標(biāo)，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論和思考。此外，我還會(huì)加強(qiáng)

與家長(zhǎng)的溝通與合作，共同督促學(xué)生養(yǎng)成良好的衛(wèi)生習(xí)慣，

讓學(xué)生在健康、快樂的環(huán)境中成長(zhǎng)。

第三課安全知識(shí)我知道

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授課教

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師

《安全知識(shí)我知道》是新教材滬教版（五四學(xué)制）小學(xué)體育

與健康一年級(jí)全一冊(cè)中的內(nèi)容。教材主要圍繞小學(xué)生在體育

活動(dòng)和日常生活中需要了解的安全知識(shí)展開，包括運(yùn)動(dòng)安

教材全、交通安全、校園安全等方面。例如，在運(yùn)動(dòng)安全方面，

內(nèi)容教材可能會(huì)介紹如何正確進(jìn)行體育活動(dòng)，避免受傷；在交通

安全方面，可能會(huì)教導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)交通標(biāo)志，遵守交通規(guī)則；

在校園安全方面，可能會(huì)提醒學(xué)生注意課間活動(dòng)安全、防止

意外發(fā)生等。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

學(xué)生能夠了解體育活動(dòng)、交通安全和校園安全等方面的基

本安全知識(shí)。

掌握一些簡(jiǎn)單的自我保護(hù)方法，如在運(yùn)動(dòng)中如何避免受

教學(xué)傷、遇到交通事故時(shí)如何應(yīng)對(duì)等。

目標(biāo)學(xué)會(huì)識(shí)別常見的交通標(biāo)志和校園安全警示標(biāo)志。

2.過程與方法目標(biāo)：

通過圖片展示、案例分析、小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

觀察能力、分析能力和表達(dá)能力。

在實(shí)際情境模擬中，提高學(xué)生的應(yīng)對(duì)能力和自我保護(hù)能

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授課教

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師

力。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生的安全意識(shí)，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到安全的重要性。

增強(qiáng)學(xué)生的責(zé)任感，使學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守安

全規(guī)則。

培養(yǎng)學(xué)生關(guān)愛他人、互幫互助的良好品德。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

讓學(xué)生掌握體育活動(dòng)、交通安全和校園安全等方面的安全

知識(shí)。

教學(xué)

培養(yǎng)學(xué)生的自我保護(hù)能力和應(yīng)對(duì)突發(fā)事件的能力。

重難

2.教學(xué)難點(diǎn)：

點(diǎn)

如何引導(dǎo)學(xué)生將安全知識(shí)運(yùn)用到實(shí)際生活中，并養(yǎng)成良好

的安全習(xí)慣。

如何提高學(xué)生在面對(duì)復(fù)雜安全問題時(shí)的分析和解決能力。

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授課教

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師

1.教師準(zhǔn)備：

收集與體育活動(dòng)安全、交通安全、校園安全相關(guān)的圖片、

視頻資料，制作成教學(xué)課件。

準(zhǔn)備一些交通標(biāo)志卡片、校園安全警示標(biāo)志卡片。

教學(xué)設(shè)計(jì)一些安全知識(shí)問答題目和小組討論話題。

準(zhǔn)備準(zhǔn)備一些簡(jiǎn)單的安全防護(hù)用品，如頭盔、護(hù)膝等，用于演

Zj\o

2.學(xué)生準(zhǔn)備：

預(yù)習(xí)課本中關(guān)于安全知識(shí)的內(nèi)容。

準(zhǔn)備筆記本和筆，用于記錄重要的安全知識(shí)。

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師

1.導(dǎo)入新課

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，大家好！今天我們要學(xué)習(xí)的內(nèi)容是《安全知

識(shí)我知道》。在開始之前，老師想問問大家，你們知道什么

是安全嗎？

生：安全就是不受傷。

生：安全就是不發(fā)生危險(xiǎn)的事情。

師：同學(xué)們說得都很對(duì)。安全就是沒有危險(xiǎn)、不受威脅、

不出事故。那么，大家覺得在我們的生活中，哪些地方需要

教學(xué)

注意安全呢？

過程

生：在操場(chǎng)上跑步的時(shí)候要注意安全。

生：過馬路的時(shí)候要注意安全。

生：在教室里也要注意安全。

師：非常好！同學(xué)們都能想到很多需要注意安全的地方。

今天，我們就一起來學(xué)習(xí)體育活動(dòng)、交通安全和校園安全方

面的安全知識(shí)。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問引發(fā)學(xué)生的思考，激發(fā)學(xué)生對(duì)安全知

識(shí)的興趣，從而順利導(dǎo)入新課。

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授課教

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師

2.體育活動(dòng)安全

師生互動(dòng)：

師：首先，我們來學(xué)習(xí)體育活動(dòng)安全。同學(xué)們，你們?cè)隗w

育課上或者課間活動(dòng)的時(shí)候都做過哪些體育活動(dòng)呢？

生：跑步。

生：跳繩。

生：踢世子。

師：非常好！這些都是很有趣的體育活動(dòng)。但是，在進(jìn)行

這些體育活動(dòng)的時(shí)候，我們也需要注意安全。大家想一想，

在跑步的時(shí)候要注意什么呢？

生：要穿運(yùn)動(dòng)鞋。

生：不能推擠別人。

師：非常正確！在跑步的時(shí)候，我們要穿運(yùn)動(dòng)鞋，這樣可

以保護(hù)我們的腳。同時(shí)，我們也不能推擠別人，以免發(fā)生摔

倒等意外事故。那在跳繩的時(shí)候要注意什么呢？

生：要選擇合適的場(chǎng)地。

生：不能把繩子甩得太高。

師：很好！在跳繩的時(shí)候，我們要選擇平坦、寬敞的場(chǎng)地,

避免被繩子絆倒。同時(shí)，我們也不能把繩子甩得太高，以免

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授課教

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師

打到別人。還有，在踢獨(dú)子的時(shí)候要注意什么呢？

生：不能踢得太高。

生：要注意周圍的人。

師：非常棒！在踢毯子的時(shí)候，我們不能踢得太高，以免

健子飛出去傷到別人。同時(shí)，我們也要注意周圍的人，避免

和別人發(fā)生碰撞。

師：除了這些體育活動(dòng)，還有很多其他的體育活動(dòng)也需要

注意安全。比如，在打籃球的時(shí)候，我們要注意避免碰撞；

在踢足球的時(shí)候，我們要注意不要用力過猛，以免傷到自己

或別人?，F(xiàn)在，老師給大家看一些圖片，這些圖片都是在體

育活動(dòng)中發(fā)生的意外事故。大家看看，這些事故是怎么發(fā)生

的呢？我們應(yīng)該如何避免呢？（展示體育活動(dòng)意外事故的圖

片）

生：（觀察圖片，思考并回答問題）

師：非常好！通過這些圖片，我們可以看到，在體育活動(dòng)

中，如果我們不注意安全，就很容易發(fā)生意外事故。所以，

我們?cè)谶M(jìn)行體育活動(dòng)的時(shí)候，一定要注意安全，遵守規(guī)則，

保護(hù)好自己和他人。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問和圖片展示，讓學(xué)生了解體育活動(dòng)中

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師

的安全注意事項(xiàng)，提高學(xué)生的安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

3.交通安全

師生互動(dòng)：

師：接下來，我們來學(xué)習(xí)交通安全。同學(xué)們，你們每天是

怎么來上學(xué)的呢？

生：走路。

生：坐公交車。

生：坐爸爸媽媽的車。

師：非常好！無論我們是走路、坐公交車還是坐爸爸媽媽

的車來上學(xué)，都需要注意交通安全。大家想一想，在走路的

時(shí)候要注意什么呢？

生：要走人行道。

生：要遵守交通信號(hào)燈。

師：非常正確！在走路的時(shí)候，我們要走人行道，不能在

馬路上亂跑。同時(shí)，我們也要遵守交通信號(hào)燈，紅燈停，綠

燈行，黃燈亮了等一等。那在坐公交車的時(shí)候要注意什么

呢？

生：要排隊(duì)上車。

第31頁(yè)共68頁(yè)

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師

生：不能把頭和手伸出窗外。

師：很好！在坐公交車的時(shí)候，我們要排隊(duì)上車，不能擁

擠。同時(shí)，我們也不能把頭和手伸出窗外，以免被過往的車

輛碰到。還有，在坐爸爸媽媽的車的時(shí)候要注意什么呢？

生：要系好安全帶。

生：不能在車?yán)锎螋[。

師：非常棒！在坐爸爸媽媽的車的時(shí)候，我們要系好安全

帶，這樣可以保護(hù)我們?cè)诎l(fā)生交通事故的時(shí)候不受到嚴(yán)重的

傷害。同時(shí)，我們也不能在車?yán)锎螋[，以免影響爸爸媽媽開

車。

師：除了這些，我們還需要認(rèn)識(shí)一些交通標(biāo)志。現(xiàn)在，老

師給大家看一些交通標(biāo)志的圖片，大家說說這些交通標(biāo)志分

別代表什么意思呢？（展示交通標(biāo)志圖片）

生：（觀察圖片，回答問題）

師：非常好！通過認(rèn)識(shí)這些交通標(biāo)志，我們可以更好地遵

守交通規(guī)則，保證自己和他人的安全。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問和圖片展示，讓學(xué)生了解交通安全方

面的知識(shí)，提高學(xué)生的交通安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

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4.校園安全

師生互動(dòng)：

師：最后，我們來學(xué)習(xí)校園安全。同學(xué)們，我們每天在學(xué)

校里學(xué)習(xí)和生活，校園里也有很多需要注意安全的地方。大

家想一想，在校園里我們要注意什么呢？

生：不能在樓梯上奔跑。

生：不能在教室里打鬧。

生：不能隨便觸摸電器設(shè)備。

師：非常好！在校園里，我們不能在樓梯上奔跑，以免摔

倒受傷。我們也不能在教室里打鬧，以免撞到桌椅等物品，

造成傷害。同時(shí)，我們也不能隨便觸摸電器設(shè)備，以免發(fā)生

觸電事故。現(xiàn)在，老師給大家看一些校園安全警示標(biāo)志的圖

片，大家說說這些標(biāo)志分別代表什么意思呢？（展示校園安

全警示標(biāo)志圖片）

生：（觀察圖片，回答問題）

師：非常好！通過認(rèn)識(shí)這些校園安全警示標(biāo)志，我們可以

更好地遵守校園安全規(guī)則，保證自己和他人的安全。

設(shè)計(jì)意圖：通過提問和圖片展示，讓學(xué)生了解校園安全方

面的知識(shí)，提高學(xué)生的校園安全意識(shí)和自我保護(hù)能力。

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5.小組討論

師生互動(dòng)：

師：現(xiàn)在，我們來進(jìn)行一個(gè)小組討論。老師把同學(xué)們分成

幾個(gè)小組，每個(gè)小組討論一下在我們的生活中還有哪些地方

需要注意安全，以及我們應(yīng)該如何避免發(fā)生安全事故。（學(xué)

生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

師：現(xiàn)在，每個(gè)小組派一個(gè)代表來分享你們小組的討論結(jié)

果。

小組代表：我們小組認(rèn)為在超市里也要注意安全，不能在

貨架之間奔跑，以免撞到貨架上的物品。

小組代表：我們小組認(rèn)為在公園里玩的時(shí)候要注意安全，

不能攀爬樹木和雕塑，以免摔倒受傷。

小組代表:我們小組認(rèn)為在家里也要注意安全,不能玩火、

玩電，以免發(fā)生火災(zāi)和觸電事故。

師：非常好！同學(xué)們都想到了很多需要注意安全的地方。

希望大家在今后的生活中，能夠時(shí)刻注意安全，保護(hù)好自己

和他人。

設(shè)計(jì)意圖：通過小組討論，培養(yǎng)學(xué)生的合作能力和思考能

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授課教

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師

力，同時(shí)讓學(xué)生進(jìn)一步了解和掌握更多的安全知識(shí)。

6.總結(jié)歸納

師生互動(dòng)：

師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了體育活動(dòng)安全、交通安全和

校園安全方面的知識(shí)。大家都學(xué)到了什么呢？

生：我學(xué)到了在體育活動(dòng)中要注意安全，遵守規(guī)則。

生：我學(xué)到了在過馬路的時(shí)候要遵守交通信號(hào)燈。

生：我學(xué)到了在校園里不能在樓梯上奔跑。

師：非常好！同學(xué)們都學(xué)到了很多安全知識(shí)。希望大家在

今后的生活中，能夠時(shí)刻牢記這些安全知識(shí)，養(yǎng)成良好的安

全習(xí)慣，保護(hù)好自己和他人。

設(shè)計(jì)意圖：通過總結(jié)歸納，讓學(xué)生回顧本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，

鞏固所學(xué)知識(shí)，同時(shí)引導(dǎo)學(xué)生將所學(xué)知識(shí)應(yīng)用到實(shí)際生活

中。

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學(xué)校授課班級(jí)

師

在本節(jié)課的教學(xué)中，通過導(dǎo)入新課、體育活動(dòng)安全、交通安

全、校園安全、小組討論和總結(jié)歸納等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生全面了

解了體育活動(dòng)、交通安全和校園安全方面的安全知識(shí)。在教

學(xué)過程中，學(xué)生們表現(xiàn)出了較高的積極性和參與度，能夠認(rèn)

真聽講、積極回答問題、主動(dòng)參與小組討論。然而，也存在

一些不足之處。比如，在教學(xué)過程中，部分學(xué)生可能對(duì)一些

安全知識(shí)的理解還不夠深入，需要在今后的教學(xué)中進(jìn)一步強(qiáng)

教學(xué)化。在小組討論環(huán)節(jié)，有些小組的討論不夠深入，需要教師

反思加強(qiáng)引導(dǎo)和指導(dǎo)。在今后的教學(xué)中，我將更加注重教學(xué)方法

的多樣性和趣味性，采用更多的圖片、視頻、故事等形式來

吸引學(xué)生的注意力，提高學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。同時(shí)，我會(huì)加強(qiáng)

對(duì)學(xué)生的個(gè)別指導(dǎo)，確保每個(gè)學(xué)生都能掌握安全知識(shí)和自我

保護(hù)方法。在小組討論中，我會(huì)更加明確討論的要求和目標(biāo),

引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行更深入的討論和思考。止匕外，我還會(huì)加強(qiáng)與家

長(zhǎng)的溝通與合作，共同督促學(xué)生養(yǎng)成良好的安全習(xí)慣，讓學(xué)

生在安全的環(huán)境中健康成長(zhǎng)。

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第四課情緒奧秘知多少

授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

學(xué)生年齡特點(diǎn)：

一年級(jí)的小學(xué)生處于兒童早期階段，他們對(duì)周圍的世界充

滿好奇，具有強(qiáng)烈的求知欲和探索精神。這個(gè)年齡段的孩

子情緒表達(dá)較為直接，容易受到外界因素的影響，情緒波

動(dòng)較大。

學(xué)生已有知識(shí)基礎(chǔ)：

學(xué)情

在日常生活中，學(xué)生已經(jīng)初步體驗(yàn)了各種不同的情緒，如

分析

高興、生氣、難過等。但他們對(duì)情緒的認(rèn)識(shí)還比較模糊，

缺乏系統(tǒng)的了解和正確的應(yīng)對(duì)方法。

學(xué)生學(xué)習(xí)能力與風(fēng)格：

一年級(jí)學(xué)生以形象思維為主，喜歡通過游戲、故事、圖片

等具體的形式來學(xué)習(xí)。他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中需要教師的引導(dǎo)

和鼓勵(lì)，積極參與課堂活動(dòng)，才能更好地掌握知識(shí)和技能。

教材教材地位與作用：

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

分析《情緒奧秘知多少》是新教材滬教版（五四學(xué)制）小學(xué)體

育與健康一年級(jí)全一冊(cè)中的內(nèi)容。本課程旨在幫助學(xué)生認(rèn)

識(shí)和理解不同的情緒，學(xué)會(huì)正確表達(dá)和管理自己的情緒，

對(duì)學(xué)生的身心健康發(fā)展具有重要意義。通過學(xué)習(xí)本課程，

學(xué)生可以更好地適應(yīng)學(xué)校生活，提高人際交往能力，為今

后的學(xué)習(xí)和生活打下良好的基礎(chǔ)。

教材內(nèi)容與特點(diǎn)：

教材內(nèi)容主要包括認(rèn)識(shí)情緒、情緒的表達(dá)、情緒的影響以

及情緒的管理等方面。教材通過生動(dòng)的圖片、有趣的故事

和簡(jiǎn)單的活動(dòng)，引導(dǎo)學(xué)生了解不同情緒的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式，

掌握正確表達(dá)情緒的方法，認(rèn)識(shí)到情緒對(duì)自己和他人的影

響，學(xué)會(huì)用積極的方式管理情緒。教材內(nèi)容貼近學(xué)生生活

實(shí)際，符合一年級(jí)學(xué)生的認(rèn)知水平和心理特點(diǎn)。

1.知識(shí)與技能目標(biāo)：

教學(xué)學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)高興、生氣、難過、害怕等常見情緒，了

目標(biāo)解它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒，掌握一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

法。

能夠分辨他人的情緒，理解他人的感受。

2.過程與方法目標(biāo)：

通過圖片展示、故事講述、游戲活動(dòng)等方式，引導(dǎo)學(xué)生

積極參與課堂學(xué)習(xí)，提高學(xué)生的觀察能力、表達(dá)能力和思

維能力。

在小組活動(dòng)中，培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神。

3.情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情緒態(tài)度，增強(qiáng)學(xué)生的自信心和自

尊心。

讓學(xué)生學(xué)會(huì)關(guān)心他人，理解他人的情緒，提高學(xué)生的人

際交往能力。

幫助學(xué)生樹立正確的情緒觀念，學(xué)會(huì)用積極的方式面對(duì)

生活中的挑戰(zhàn)。

1.教學(xué)重點(diǎn)：

教學(xué)

認(rèn)識(shí)不同的情緒，了解它們的特點(diǎn)和表現(xiàn)形式。

重難

學(xué)會(huì)正確表達(dá)自己的情緒，掌握一些簡(jiǎn)單的情緒調(diào)節(jié)方

點(diǎn)

法。

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

2.教學(xué)難點(diǎn)：

引導(dǎo)學(xué)生理解他人的情緒，學(xué)會(huì)關(guān)心他人。

幫助學(xué)生樹立正確的情緒觀念，培養(yǎng)學(xué)生積極樂觀的情

緒態(tài)度。

1.情境教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，如故事場(chǎng)景、游戲

情境等，讓學(xué)生在情境中體驗(yàn)不同的情緒，提高學(xué)習(xí)興趣。

2.直觀教學(xué)法：運(yùn)用圖片、視頻等直觀教具，幫助學(xué)生更

教學(xué)好地認(rèn)識(shí)和理解不同的情緒。

策略3.游戲教學(xué)法：設(shè)計(jì)各種有趣的游戲活動(dòng)，讓學(xué)生在游戲

中學(xué)習(xí)情緒知識(shí)，掌握情緒調(diào)節(jié)方法。

4.小組合作學(xué)習(xí)法：組織學(xué)生進(jìn)行小組活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的

合作意識(shí)和團(tuán)隊(duì)精神，提高學(xué)生的人際交往能力。

1.導(dǎo)入新課

師生互動(dòng)：

教學(xué)

師：同學(xué)們，今天我們要一起探索一個(gè)非常有趣的主題

過程

——情緒奧秘知多少。大家知道什么是情緒嗎？

生：情緒就是高興、生氣、難過。

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授課教

學(xué)校授課班級(jí)

師

師：非常好！同學(xué)們已經(jīng)知道了一些情緒。那你們?cè)谏?/p>

活中都有過哪些情緒呢？

生：我有過高興的時(shí)候，因