川教版信息技術三年級下冊《第一單元神奇的互聯網2搜索并保存圖片》教學設計課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設計意圖嗨，親愛的同學們！今天我們要一起探索信息技術中的“神奇的互聯網”之旅，來到第二課《搜索并保存圖片》。我的設計意圖是讓你們在輕松愉快的氛圍中，掌握如何在網上搜索和保存圖片的技能。想象一下，我們就像小小偵探，用鼠標點擊、鍵盤敲打，就能找到寶藏般的圖片！這不僅能豐富我們的學習資料，還能激發我們的創造力哦！????二、核心素養目標培養學生信息意識，提高信息獲取與處理能力，學會在互聯網上搜索圖片，學會合理保存和使用圖片資源。激發學生的創新思維，培養合作學習的意識，提升實踐操作技能。三、學習者分析1.學生已經掌握了哪些相關知識：

學生們在上節課已經學習了基本的網頁瀏覽和簡單的信息檢索方法，對鼠標的點擊和鍵盤的敲打有一定的了解，能夠識別圖片等基本元素。

2.學生的學習興趣、能力和學習風格：

三年級學生對新鮮事物充滿好奇，對互聯網和電腦操作有濃厚的興趣。他們通常具備一定的動手能力，但獨立解決問題的能力還相對較弱。學習風格上，他們更傾向于通過直觀的操作來學習，對于游戲化和互動性強的學習活動更加感興趣。

3.學生可能遇到的困難和挑戰：

學生可能會在搜索圖片時遇到關鍵詞不精準導致搜索結果不符合預期的情況。此外，他們可能不熟悉保存圖片的正確步驟，或者不知道如何使用圖片編輯軟件對圖片進行簡單的處理。部分學生可能因為缺乏耐心而容易放棄搜索任務，或者在保存圖片時出現操作錯誤。四、教學資源準備1.教材：確保每位學生人手一冊《信息技術》教材三年級下冊，特別是《第一單元神奇的互聯網》第二課《搜索并保存圖片》的相關內容。

2.輔助材料：準備一系列與搜索和保存圖片相關的圖片、圖表和簡短視頻，幫助學生直觀理解操作步驟。

3.實驗器材：準備電腦和互聯網接入設備，確保每名學生都能進行實際操作。

4.教室布置：設置小組討論區，以便學生進行協作學習，并布置實驗操作臺，便于學生進行圖片搜索和保存的實踐操作。五、教學過程一、導入新課

1.老師站在講臺前，微笑著對同學們說：“同學們，今天我們要繼續探索互聯網的奧秘，學習如何搜索并保存圖片。你們有沒有在網絡上找到過自己喜歡的圖片呢？今天我們就來學習如何高效地找到并保存這些圖片。”

2.學生們紛紛舉手，分享自己在網上找到的圖片，老師鼓勵他們談談自己的搜索經驗。

二、新課講授

1.老師展示一張圖片，引導學生思考：“同學們，你們知道這張圖片是從哪里來的嗎？”

2.學生們猜測圖片來源，老師揭示答案：“這張圖片是通過互聯網搜索到的。”

3.老師講解搜索圖片的基本步驟：

a.打開瀏覽器，輸入關鍵詞；

b.瀏覽搜索結果，選擇合適的圖片；

c.保存圖片到本地或云盤。

4.老師演示搜索圖片的過程，邊操作邊講解每個步驟的要點。

三、實踐操作

1.老師將學生分成小組，每組一臺電腦，要求他們在規定時間內完成以下任務：

a.使用關鍵詞搜索圖片；

b.保存圖片到本地或云盤；

c.分享搜索到的圖片給其他同學。

2.學生們開始操作，老師巡回指導，解答他們在操作過程中遇到的問題。

四、小組討論

1.老師組織學生進行小組討論，討論以下問題：

a.如何提高搜索圖片的準確性？

b.如何選擇合適的圖片？

c.如何保存圖片？

2.學生們積極發言，分享自己的經驗和心得。

五、總結與拓展

1.老師對學生們在實踐操作和討論中的表現給予肯定，總結本節課的重點內容：

a.學會使用關鍵詞搜索圖片；

b.學會保存圖片到本地或云盤；

c.學會分享圖片。

2.老師引導學生思考如何將所學知識應用到實際生活中，例如：

a.在學習過程中，使用圖片輔助理解；

b.在生活中，用圖片記錄美好瞬間；

c.在創作中，運用搜索到的圖片進行創意設計。

六、課后作業

1.老師布置以下作業：

a.回家后，使用關鍵詞搜索一張自己喜歡的圖片，并保存到電腦或云盤；

b.與家人分享今天學到的搜索和保存圖片的方法；

c.思考如何將所學知識應用到實際生活中。

2.老師提醒學生們按時完成作業，并鼓勵他們在課后繼續探索互聯網的奧秘。

七、教學反思

1.老師對本節課的教學效果進行反思，總結以下優點：

a.學生們積極參與課堂活動，學習興趣濃厚；

b.學生們在實踐操作中掌握了搜索和保存圖片的方法；

c.學生們通過小組討論，提高了合作學習的能力。

2.老師針對本節課的不足之處提出改進措施，例如：

a.在講解搜索圖片的步驟時，可以適當增加圖片展示，讓學生更直觀地理解；

b.在實踐操作環節，可以適當增加時間，讓學生有更多機會進行練習；

c.在課后作業中，可以增加一些拓展性內容，激發學生的創新思維。六、拓展與延伸六、拓展與延伸

1.**圖片的版權與使用**

-提供閱讀材料：《網絡圖片版權知識普及》

-內容概要：介紹網絡圖片的版權概念，如何識別版權信息，以及在使用網絡圖片時應遵守的法律法規。學生通過閱讀，了解在互聯網上使用圖片的道德和法律界限。

2.**圖片編輯技巧**

-提供閱讀材料：《簡單圖片編輯軟件使用指南》

-內容概要：介紹一些基本的圖片編輯軟件，如Photoshop、GIMP等的基本操作，包括裁剪、調整大小、調整顏色等。學生可以學習如何對圖片進行簡單的編輯，提高圖片的美觀度和實用性。

3.**圖片在信息傳播中的作用**

-提供閱讀材料：《圖片在信息傳播中的重要性》

-內容概要：分析圖片在信息傳播中的作用，包括如何通過圖片傳達信息、圖片在新聞報道、社交媒體傳播中的地位等。學生通過閱讀，理解圖片在現代社會傳播中的重要性。

4.**圖片在藝術創作中的應用**

-提供閱讀材料：《圖片在藝術創作中的創新應用》

-內容概要：介紹藝術家如何利用圖片進行創作，包括拼貼藝術、數字藝術等。學生可以從中獲得靈感，探索圖片在藝術創作中的無限可能。

5.**圖片在歷史研究中的作用**

-提供閱讀材料：《圖片在歷史研究中的應用》

-內容概要：講解圖片在歷史研究中的價值，如何通過圖片了解歷史事件、人物和時代背景。學生可以學習如何通過圖片進行歷史研究，培養歷史思維。

6.**圖片在科學探究中的應用**

-提供閱讀材料：《圖片在科學探究中的輔助作用》

-內容概要：介紹圖片在科學實驗、數據分析、成果展示等方面的應用。學生可以通過閱讀，了解圖片在科學探究中的重要作用。

鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以根據自己的興趣選擇閱讀材料，深入理解圖片在各個領域的應用。

-鼓勵學生利用網絡資源，查找更多相關的拓展內容，如在線教程、視頻等。

-組織學生進行小組討論，分享各自的學習成果，激發學習熱情。

-安排學生進行小型的項目研究，如設計一個圖片展示網站、制作一本圖片故事書等，將所學知識應用于實際項目中。七、教學評價與反饋1.課堂表現：

-學生們在課堂上的表現總體積極，參與度高，對于搜索和保存圖片的操作步驟掌握得較快。

-在實踐操作環節，大部分學生能夠按照要求完成搜索和保存圖片的任務，但有個別學生在選擇關鍵詞和保存操作上遇到了困難。

2.小組討論成果展示：

-小組討論環節中，學生們能夠積極發表自己的看法，分享搜索圖片的經驗和技巧。

-各小組的討論成果展示中，有的小組提出了使用高級搜索技巧來提高搜索效率的建議，有的小組則分享了如何利用圖片編輯軟件對圖片進行美化的小竅門。

3.隨堂測試：

-設計了一份隨堂測試，包括選擇題和操作題，以檢驗學生對本節課內容的掌握程度。

-選擇題部分，學生們正確率較高，能夠準確回答關于搜索圖片的基本概念和步驟。

-操作題部分，學生們在操作電腦和執行搜索、保存圖片的步驟上表現出色，但也暴露出部分學生在操作細節上的疏忽。

4.學生自評與互評：

-學生們對本節課的學習進行了自評，普遍認為通過實踐操作學到了實用的技能，提高了自己的信息檢索能力。

-互評環節中，學生們能夠客觀評價同伴的表現，提出改進建議，如注意關鍵詞的準確性、提高圖片保存的效率等。

5.教師評價與反饋：

-針對課堂表現：教師對學生在課堂上的積極參與和合作精神給予肯定，同時指出部分學生在操作細節上需要加強練習。

-針對小組討論成果展示：教師表揚了學生們在討論中的表現，認為他們能夠提出有價值的建議，但也提醒學生們在討論時要注意傾聽他人意見。

-針對隨堂測試：教師對學生的測試成績表示滿意，同時指出部分學生在操作題上的錯誤，需要通過課后練習來鞏固。

-針對學生自評與互評：教師鼓勵學生們繼續保持積極的學習態度，互相幫助，共同進步。

-教師將根據學生的課堂表現、小組討論成果、隨堂測試結果以及自評與互評，給出具體的評價和建議，幫助學生在信息技術的學習上取得更好的進步。八、教學反思與總結哎呀，這節課過得真快，一轉眼就結束了。回頭想想，今天的課確實有不少值得我反思的地方。

首先，我覺得在教學方法上，我嘗試了小組合作學習的方式，讓學生們在實踐中學習。看到他們互相幫助，共同解決問題的樣子，我挺欣慰的。不過，我也發現，有些學生不太善于表達自己的想法，可能在小組討論中顯得有些被動。這就需要我在今后的教學中，更加注重培養他們的溝通能力和團隊協作精神。

其次，我在教學策略上，通過展示圖片、講解步驟、實踐操作等一系列環節，讓學生們逐步掌握搜索和保存圖片的方法。我感覺這個策略還是蠻有效的，學生們掌握得不錯。但是，我也發現，有些學生對于搜索技巧的理解還不夠深入，比如他們不太會使用高級搜索功能。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更加注重搜索技巧的講解和示范。

管理方面，我盡量保持課堂秩序，鼓勵學生們積極參與。但是，我發現，在實踐操作環節，個別學生因為操作不當而出現了小插曲，比如保存圖片時選擇錯誤的文件格式。這讓我意識到，我需要在今后的教學中，更加注重操作規范和注意事項的講解，讓學生們在動手實踐之前就能有清晰的認識。

說到教學效果，我覺得總體上是不錯的。學生們在知識上，學會了如何搜索和保存圖片；在技能上，提高了信息檢索和處理能力；在情感態度上，對信息技術產生了更濃厚的興趣。當然，這些收獲和進步，離不開他們的努力和我的辛勤付出。

不過，也存在一些問題和不足。比如，部分學生在搜索圖片時，關鍵詞選擇不夠精準，導致搜索結果不符合預期。這需要我在今后的教學中，加強對關鍵詞選擇技巧的指導。另外，還有一些學生對于圖片的版權意識不夠