12干點家務活第2課時（教學設計）2023-2024學年統編版道德與法治一年級下冊主備人備課成員課程基本信息1.課程名稱：干點家務活第2課時

2.教學年級和班級：一年級下冊全班同學

3.授課時間：2023年11月10日星期五上午第二節課

4.教學時數：1課時

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親愛的小朋友們，大家好！今天我們又要一起開啟勞動教育的新篇章，一起探索“干點家務活”的第2課時。在這節課里，我們將會繼續學習如何在家中承擔起小小的責任，感受勞動的快樂。讓我們一起做好準備，迎接這一趟精彩的成長之旅吧！??????核心素養目標分析本節課旨在培養學生的勞動素養和責任感。通過學習家務活，學生將學會自我管理，培養良好的生活習慣，增強獨立生活的能力。同時，通過參與家務，學生將體會到家庭勞動的辛苦與快樂，培養尊重勞動、熱愛勞動的情感，形成積極向上的生活態度。重點難點及解決辦法重點：

1.學生能正確理解家務活的意義和重要性。

2.學生能掌握基本的家務活技能，如掃地、擦桌子等。

難點：

1.學生對家務活的認知不足，缺乏主動參與的動力。

2.學生在操作過程中可能遇到困難，如工具使用不當、清潔不徹底等。

解決辦法：

1.通過案例分享、角色扮演等方式，引導學生認識到家務活對家庭的重要性，激發他們的參與興趣。

2.在教學中，先示范正確的操作方法，再讓學生分組練習，教師巡回指導，及時糾正錯誤。

3.設置簡單易行的家務任務，讓學生在成功完成任務中建立自信，逐步提高家務技能。學具準備多媒體課型新授課教法學法講授法課時第一課時師生互動設計二次備課教學資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：班級微信群、學校教育平臺

-信息化資源：家務活視頻教程、家務活圖片集

-教學手段：實物教具（如掃帚、拖把）、角色扮演道具、家務活任務卡教學過程一、導入新課

1.老師站在教室中央，微笑著面對全體學生：“小朋友們，今天我們要繼續學習《干點家務活》的第二課時。你們在家里都做過哪些家務呢？有沒有覺得做家務很有趣呢？”

2.學生們紛紛舉手發言，分享自己在家做家務的經歷。

3.老師總結：“看來大家都很樂于參與家務活，今天我們就來學習如何更好地完成家務，讓我們的生活更加美好。”

二、新課講授

1.**認識家務活的意義**

-老師展示家務活圖片集，引導學生觀察并討論：“這些圖片展示的家務活，你們覺得它們有什么意義呢？”

-學生們積極回答，老師總結：“家務活不僅能讓我們保持家庭環境的整潔，還能培養我們的責任感、獨立生活能力等。”

2.**學習家務活技能**

-老師示范掃地、擦桌子等基本家務活操作，邊操作邊講解：“掃地時，要從里向外掃，這樣可以避免把灰塵掃回屋里。擦桌子時，要從上往下擦，這樣可以避免灰塵再次落回桌上。”

-學生們跟隨老師一起練習，老師巡回指導，糾正動作不規范的地方。

3.**角色扮演，體驗家務**

-老師將學生分成小組，每組分配不同的家務任務，如掃地、擦窗戶、整理床鋪等。

-學生們認真完成任務，互相幫助，共同完成家務。

4.**分享心得，總結經驗**

-各小組派代表分享做家務的心得體會，老師點評并總結：“通過今天的家務活，你們有什么收獲呢？”

-學生們紛紛發言，表示通過做家務，他們學會了獨立、學會了合作、感受到了勞動的快樂。

三、鞏固練習

1.老師發放家務活任務卡，讓學生回家后嘗試完成一項家務活。

2.學生們認真完成任務，家長簽字確認。

四、課堂小結

1.老師總結：“今天我們學習了如何更好地完成家務，希望你們在家里能夠積極參與家務活，培養自己的責任感、獨立生活能力等。”

2.學生們起立，齊聲回答：“我們一定能做到！”

五、課后作業

1.家長監督孩子完成家務活任務卡上的任務。

2.學生記錄自己在家里做家務的經歷，下節課分享。拓展與延伸1.提供與本節課內容相關的拓展閱讀材料：

-《家庭生活小常識》：這本書通過圖文并茂的方式，介紹了家庭生活中的一些小技巧，如如何正確使用清潔工具、如何保持衣物整潔等，可以幫助學生在家務實踐中應用所學知識。

-《小鬼當家》：這本書講述了一個小男孩獨立完成家務的故事，通過故事的形式，激發學生對家務活的興趣，讓他們認識到獨立完成家務的重要性。

-《我的家務日記》：這本書是一本日記形式的書籍，記錄了作者在家務活中的點點滴滴，可以鼓勵學生模仿這種形式，記錄自己在家務活中的成長和收獲。

2.鼓勵學生進行課后自主學習和探究：

-學生可以嘗試制作家務活時間表，規劃每天的家務活任務，培養時間管理和自我管理的能力。

-學生可以邀請家長一起參與家務活，通過家庭合作，增進親子關系，同時學習更多家務活技能。

-學生可以觀察和記錄自己在家務活中的進步，定期與老師和同學分享，互相鼓勵，共同成長。

-學生可以探索家務活背后的科學原理，如清潔劑的作用、垃圾分類的意義等，提高對家務活的科學認識。

3.課外實踐活動建議：

-組織學生參與社區清潔活動，讓學生在實際行動中體驗家務活的社會意義。

-開展“家務小能手”比賽，鼓勵學生在家庭中承擔更多家務，展示自己的家務技能。

-邀請家長參與課堂，分享他們在家庭中教育孩子做家務的經驗，促進家校合作。

4.結合教材知識點，設計以下拓展活動：

-**家庭環保行動**：學生可以學習如何在家中進行垃圾分類、節約用水用電等環保活動，將家務活與環保理念相結合。

-**家庭健康飲食**：學生可以學習如何參與家庭飲食的準備，了解健康飲食的重要性，并嘗試制作簡單的健康食譜。

-**家庭文化傳承**：學生可以學習家庭傳統節日或習俗，通過參與家庭活動，傳承家庭文化。教學反思與總結今天這節課，我們一起學習了《干點家務活》的第二課時，我覺得整體上挺順利的，但也有些地方可以改進。

1.教學反思：

首先，我覺得課堂氛圍營造得還不錯。通過提問和分享，學生們都很積極地參與到課堂中來。特別是在學習家務活技能的時候，大家都很投入，這讓我感到很欣慰。不過，我也發現了一些問題。比如，在示范家務活技能時，我可能沒有考慮到不同學生的學習能力，導致一些學生跟不上節奏。此外，我在講解時可能過于注重細節，而沒有給學生足夠的時間去消化和理解。

在課堂管理方面，我發現個別學生容易分心，這讓我意識到需要加強課堂紀律，同時也要關注每個學生的學習狀態，及時調整教學節奏。

2.教學總結：

從教學效果來看，學生們對家務活的意義有了更深入的理解，能夠掌握一些基本的家務活技能。在情感態度方面，他們表現出對勞動的尊重和熱愛，這讓我感到非常高興。

然而，也存在一些不足。比如，部分學生在實際操作中遇到困難時，缺乏解決問題的能力。這說明我在教學中需要更加注重培養學生的實踐能力和創新思維。

針對這些問題，我提出以下改進措施：

-在教學過程中，我會根據學生的實際情況，調整教學節奏，確保每個學生都能跟上進度。

-我會設計更多互動環節，讓學生在參與中學習，提高他們的動手能力和團隊合作精神。

-我會加強課堂紀律管理，關注每個學生的學習狀態，及時給予指導和幫助。

-我會鼓勵學生課后自主學習和探究，通過家庭實踐和社會活動，提高他們的綜合能力。教學評價與反饋1.課堂表現：

在今天的課堂上，同學們表現得非常積極。他們對于家務活的意義有了更深的認識，能夠主動參與到課堂討論中，分享自己在家里做家務的經歷。特別是在角色扮演環節，同學們表現得非常投入，不僅學會了如何掃地、擦桌子等基本技能，還體會到了勞動的樂趣。當然，也有一些同學在操作過程中遇到了困難，但通過老師和同學的互相幫助，他們最終都克服了困難，完成了任務。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環節，每個小組都展示了他們的討論成果。有的小組通過制作家務活海報，展示了他們對于家務活的理解；有的小組則通過角色扮演，生動地展示了如何在家中進行家務分工。這些展示不僅增加了課堂的趣味性，也讓其他同學從中學習到了很多。

3.隨堂測試：

為了檢驗學生對本節課內容的掌握情況，我進行了一次隨堂測試。測試內容包括家務活的意義、基本技能以及一些與家務活相關的常識。大部分同學都能正確回答問題，顯示出他們對本節課內容的吸收和掌握。

4.學生自評與互評：

在課堂的最后，我引導學生進行自我評價和互評。學生們不僅評價了自己在課堂上的表現，還互相評價了彼此。這種評價方式不僅讓學生們認識到自己的優點和不足，也促進了他們之間的交流和合作。

5.教師評價與反饋：

針對今天的課堂教學，我有以下幾點評價與反饋：

-課堂氛圍活躍，學生參與度高，教學目標基本達成。

-在教學過程中，部分學生表現出對家務活的興趣和熱情，但也有一些學生對此較為抵觸，需要進一步引導。

-在角色扮