2024年秋一年級道德與法治下冊第四單元我們在一起16大家一起來教學(xué)設(shè)計新人教版主備人備課成員設(shè)計意圖嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要一起走進《道德與法治》的課堂，探索“大家一起來”的奧秘！??這節(jié)課，我們要從身邊的小事做起，學(xué)會團結(jié)協(xié)作，共同創(chuàng)造美好的集體生活。讓我們一起動動腦筋，動手實踐，用心感受，成為更好的我們！????核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的法治意識，讓他們認識到規(guī)則的重要性，學(xué)會在集體中遵守規(guī)則。

2.增強學(xué)生的社會責(zé)任感，讓他們意識到自己是集體的一份子，要為集體的發(fā)展貢獻力量。

3.提升學(xué)生的合作能力，通過小組活動，讓學(xué)生學(xué)會傾聽、溝通、協(xié)作，共同完成任務(wù)。

4.培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽感，讓他們體驗到團隊合作帶來的成就感和快樂。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識：

一年級的學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中，已經(jīng)初步了解了集體生活的基本概念，對規(guī)則、合作等詞匯有一定的認識。他們可能對集體中的角色分工、共同完成任務(wù)有一定的實踐經(jīng)驗。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

一年級的學(xué)生對新鮮事物充滿好奇，對集體活動有較高的參與熱情。他們的學(xué)習(xí)能力以直觀、形象為主，喜歡通過游戲、故事等形式學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們傾向于通過互動和體驗來學(xué)習(xí)，對于需要動手操作和合作的活動表現(xiàn)出濃厚的興趣。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

在學(xué)習(xí)“大家一起來”這一主題時，學(xué)生可能會遇到以下困難：

-理解規(guī)則的重要性，可能需要通過具體案例和實際操作來加深理解。

-在小組合作中，學(xué)生可能存在溝通不暢、分工不均等問題，需要教師引導(dǎo)和幫助。

-部分學(xué)生可能因為年齡較小，自我控制能力有限，難以長時間集中注意力參與集體活動。學(xué)具準(zhǔn)備多媒體課型新授課教法學(xué)法講授法課時第一課時師生互動設(shè)計二次備課教學(xué)方法與手段1.講授法：通過生動的故事和實例，講解集體合作的重要性和規(guī)則意識，讓學(xué)生在聽故事的過程中自然地接受教育。

2.討論法：組織學(xué)生進行小組討論，讓他們分享自己在集體中的經(jīng)驗，討論如何更好地與他人合作，培養(yǎng)溝通和解決問題的能力。

3.實踐法：設(shè)計一系列小組活動，如角色扮演、游戲等，讓學(xué)生在實際操作中體驗合作的價值，增強合作意識和團隊精神。

4.多媒體輔助：利用PPT展示集體合作的案例，通過視頻、圖片等多媒體手段，豐富教學(xué)內(nèi)容，提高學(xué)生的視覺興趣。

5.教學(xué)軟件：運用互動教學(xué)軟件，設(shè)計互動環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，提高學(xué)習(xí)的趣味性和參與度。教學(xué)流程一、導(dǎo)入新課（用時5分鐘）

-詳細內(nèi)容：首先，我會用一張“我們的班級”主題圖片引入，讓學(xué)生們回憶在班級中的快樂時光。然后，我會提問：“同學(xué)們，你們知道什么是集體嗎？在集體中，我們應(yīng)該怎么做？”通過這樣的問題，激發(fā)學(xué)生的思考，為新課的講授做好鋪墊。

二、新課講授（用時10分鐘）

1.講解集體合作的重要性：

-詳細內(nèi)容：我會用簡單的例子，如“拔河比賽”，說明集體合作的力量。接著，我會引導(dǎo)學(xué)生思考：“如果每個人只顧自己，不合作，結(jié)果會怎樣？”以此來強調(diào)集體合作的重要性。

2.規(guī)則意識的培養(yǎng)：

-詳細內(nèi)容：我會介紹一些基本的集體規(guī)則，如輪流發(fā)言、尊重他人等，并解釋這些規(guī)則對維護班級秩序的重要性。

3.合作能力的提升：

-詳細內(nèi)容：我會通過講述一個班級合作完成任務(wù)的案例，讓學(xué)生了解到合作的具體方法和技巧。

三、實踐活動（用時15分鐘）

1.角色扮演：

-詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生分成小組，每個小組扮演一個班級，通過角色扮演的方式，模擬在班級中遵守規(guī)則、合作完成任務(wù)的過程。

2.小組游戲：

-詳細內(nèi)容：設(shè)計一個需要團隊合作才能完成的游戲，如“傳遞接力”，讓學(xué)生在游戲中體驗合作的重要性。

3.課堂小調(diào)查：

-詳細內(nèi)容：讓學(xué)生調(diào)查在日常生活中，他們是如何與同學(xué)合作的，并分享自己的經(jīng)驗。

四、學(xué)生小組討論（用時10分鐘）

1.合作中的困難：

-詳細內(nèi)容：舉例：“在小組游戲中，你遇到了哪些困難？你是如何解決的？”

2.如何提高合作效率：

-詳細內(nèi)容：舉例：“你認為在合作中，如何才能提高效率？請分享你的建議。”

3.合作后的感受：

-詳細內(nèi)容：舉例：“在合作完成任務(wù)后，你有什么感受？你覺得這樣的合作有意義嗎？”

五、總結(jié)回顧（用時5分鐘）

-詳細內(nèi)容：我會讓學(xué)生分享在實踐活動中的感受和收獲，強調(diào)集體合作的重要性。然后，我會總結(jié)本節(jié)課的重點內(nèi)容，如遵守規(guī)則、提高合作能力等，并鼓勵學(xué)生在日常生活中積極實踐這些原則。

本節(jié)課通過導(dǎo)入新課、新課講授、實踐活動、小組討論和總結(jié)回顧等環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在輕松愉快的氛圍中學(xué)習(xí)了集體合作的重要性，培養(yǎng)了他們的法治意識和團隊合作能力。通過具體的案例分析、角色扮演和小組討論，學(xué)生能夠?qū)⒗碚撝R與實際生活相結(jié)合，提高他們的實踐能力和解決問題的能力。整個教學(xué)流程設(shè)計合理，用時控制在45分鐘以內(nèi)，符合一年級學(xué)生的學(xué)習(xí)特點和教學(xué)實際。學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個方面：

1.法治意識增強：

-學(xué)生能夠理解并認識到規(guī)則在集體生活中的重要性，知道遵守規(guī)則是每個成員的責(zé)任。

-學(xué)生在日常生活中能夠自覺遵守校規(guī)校紀(jì)，表現(xiàn)出良好的行為習(xí)慣。

2.集體合作能力提升：

-學(xué)生在小組活動中展現(xiàn)出良好的溝通和協(xié)作能力，能夠有效地分工合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生學(xué)會了傾聽他人意見，尊重他人的想法，形成了和諧的合作氛圍。

3.社會責(zé)任感培養(yǎng)：

-學(xué)生意識到自己是集體的一份子，能夠為集體的發(fā)展和榮譽貢獻自己的力量。

-學(xué)生在集體活動中表現(xiàn)出較強的責(zé)任感和使命感，愿意為集體的利益付出努力。

4.角色認知與扮演能力：

-學(xué)生能夠根據(jù)不同的角色扮演需求，調(diào)整自己的行為和態(tài)度，適應(yīng)集體生活的要求。

-學(xué)生在角色扮演活動中，學(xué)會了換位思考，理解不同角色的需求和感受。

5.自我控制與情緒管理：

-學(xué)生在集體活動中學(xué)會了控制自己的情緒，遇到問題能夠冷靜思考，尋求解決問題的方法。

-學(xué)生在遇到挫折和困難時，能夠保持積極的心態(tài)，勇敢面對挑戰(zhàn)。

6.互動交流與表達能力的提高：

-學(xué)生在小組討論和角色扮演中，提高了口頭表達和交流的能力，能夠清晰地表達自己的觀點和想法。

-學(xué)生在課堂上敢于提問，勇于回答問題，展現(xiàn)出自信和開放的學(xué)習(xí)態(tài)度。

7.觀察與分析能力：

-學(xué)生在觀察集體活動和他人的行為時，能夠發(fā)現(xiàn)其中的規(guī)律和問題，并提出自己的見解。

-學(xué)生在分析問題時，能夠從多個角度思考，形成全面的認識。

8.創(chuàng)新與實踐能力：

-學(xué)生在實踐活動和小組游戲中，能夠發(fā)揮自己的創(chuàng)意，提出新的解決方案。

-學(xué)生在解決問題的過程中，能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識與實踐相結(jié)合，提高自己的創(chuàng)新能力。教學(xué)反思教學(xué)這堂“大家一起來”的道德與法治課程，我有一些深刻的體會和反思。

首先，我注意到孩子們對集體生活的理解還比較淺顯，他們對“合作”和“規(guī)則”的概念雖然有所認識，但實際運用時往往顯得力不從心。在實踐活動環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生不太愿意參與討論，或者當(dāng)遇到困難時，他們往往選擇等待別人的幫助，而不是主動去解決問題。這讓我意識到，在今后的教學(xué)中，我需要更多地引導(dǎo)學(xué)生去體驗、去實踐，通過具體的案例和游戲，讓他們在“做中學(xué)”，在“學(xué)中做”，從而加深他們對集體生活原則的理解。

其次，我在講授過程中發(fā)現(xiàn)，孩子們對多媒體教學(xué)手段反應(yīng)熱烈，尤其是那些能夠互動的軟件和游戲，他們參與度非常高。這讓我反思，作為教師，我應(yīng)該如何更好地利用現(xiàn)代化教學(xué)手段，讓課堂變得更加生動有趣，同時也提高教學(xué)效果。比如，在講解規(guī)則時，我可以用動畫的形式展示規(guī)則對集體生活的影響，讓學(xué)生在視覺和聽覺的雙重刺激下，更直觀地理解規(guī)則的重要性。

再者，小組討論環(huán)節(jié)是本節(jié)課的一個亮點，學(xué)生們在討論中能夠積極地表達自己的觀點，并傾聽他人的意見。但我也發(fā)現(xiàn)，有些學(xué)生由于性格內(nèi)向，在討論中不太敢于發(fā)言。為了解決這個問題，我計劃在接下來的教學(xué)中，通過一些小組合作的游戲和角色扮演，讓學(xué)生在輕松的環(huán)境中逐步克服內(nèi)向，提高他們的表達能力和自信心。

此外，我注意到，在總結(jié)回顧環(huán)節(jié)，學(xué)生們對集體合作的意義有了更深的認識，他們能夠主動分享自己在實踐活動中的感受和收獲。這讓我感到欣慰，同時也意識到，教學(xué)不僅僅是傳授知識，更是引導(dǎo)學(xué)生去思考和感悟。因此，在今后的教學(xué)中，我會更加注重培養(yǎng)學(xué)生的思考能力和情感體驗。

最后，我想說的是，這堂課讓我深刻體會到，教育不僅僅是知識的傳遞，更是價值觀的培養(yǎng)。在今后的教學(xué)中，我將繼續(xù)關(guān)注學(xué)生的個體差異，尊重每個學(xué)生的成長節(jié)奏，努力創(chuàng)造一個充滿愛、尊重和合作的學(xué)