1《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)-2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版課題：科目：班級：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：單位：一、課程基本信息1.課程名稱：《白鷺》教學(xué)設(shè)計(jì)

2.教學(xué)年級和班級：2024-2025學(xué)年五年級上冊語文統(tǒng)編版

3.授課時(shí)間：星期二第3節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛的五年級小朋友們，大家好！今天，我們要一起走進(jìn)《白鷺》這篇美妙的課文，感受大自然的神奇魅力。讓我們一起，跟隨作者的眼睛，領(lǐng)略白鷺的優(yōu)雅身姿，探索大自然的奧秘吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生以下語文核心素養(yǎng)：

1.**語言建構(gòu)與運(yùn)用**：通過朗讀、仿寫，提高學(xué)生運(yùn)用優(yōu)美語言表達(dá)的能力。

2.**思維發(fā)展與提升**：引導(dǎo)學(xué)生觀察、思考白鷺的形象，發(fā)展邏輯思維和審美感知。

3.**審美鑒賞與創(chuàng)造**：通過欣賞課文中的意象，培養(yǎng)學(xué)生對自然美的欣賞力和創(chuàng)造力。

4.**文化傳承與理解**：讓學(xué)生了解白鷺文化，增強(qiáng)文化自信和民族自豪感。三、學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握的相關(guān)知識：

-學(xué)生在之前的學(xué)習(xí)中已經(jīng)接觸過一些描寫自然景物的課文，對自然美的感知和表達(dá)有一定的基礎(chǔ)。

-他們對鳥類有一定的了解，但對白鷺這種特定鳥類的認(rèn)識可能有限。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：

-五年級的學(xué)生對大自然充滿好奇，對動(dòng)物和自然景觀有較高的興趣，這有助于他們在學(xué)習(xí)《白鷺》時(shí)保持積極性。

-學(xué)生們的閱讀理解能力有所提高，能夠初步理解課文內(nèi)容，但深入分析文章結(jié)構(gòu)和作者情感的能力還有待加強(qiáng)。

-學(xué)習(xí)風(fēng)格上，部分學(xué)生可能更傾向于通過視覺和聽覺來學(xué)習(xí)，例如通過圖片和朗讀來感受課文。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：

-學(xué)生可能對白鷺的外形特征和生活習(xí)性不熟悉，這可能會影響他們對課文內(nèi)容的理解。

-在分析課文時(shí)，學(xué)生可能難以把握作者的寫作手法和情感表達(dá)，需要教師引導(dǎo)和示范。

-對于一些學(xué)生來說，將抽象的自然美轉(zhuǎn)化為自己的語言表達(dá)可能是一個(gè)挑戰(zhàn)，需要通過實(shí)踐和指導(dǎo)來克服。四、教學(xué)資源-軟硬件資源：電子白板、電腦、投影儀

-課程平臺：語文統(tǒng)編版教材配套教學(xué)平臺

-信息化資源：白鷺圖片、視頻資料、相關(guān)背景音樂

-教學(xué)手段：多媒體課件、實(shí)物模型（如白鷺模型）、繪畫工具（用于學(xué)生創(chuàng)作）五、教學(xué)過程一、導(dǎo)入（約5分鐘）

1.激發(fā)興趣：

-同學(xué)們，你們喜歡大自然嗎？有沒有觀察過美麗的鳥類？今天，我們要學(xué)習(xí)一篇描寫鳥類之美的小詩《白鷺》。

-請大家閉上眼睛，想象一下，一只優(yōu)雅的白鷺在湖面上翩翩起舞的畫面。

2.回顧舊知：

-在我們之前的學(xué)習(xí)中，我們接觸過很多描寫自然景物的課文，比如《小石潭記》、《桂林山水》等。這些課文都讓我們感受到了大自然的神奇魅力。

-今天，我們再來回顧一下，這些課文中有哪些描寫自然美的詞語和句子？

二、新課呈現(xiàn)（約30分鐘）

1.講解新知：

-首先，我們一起讀一遍《白鷺》這篇課文，感受一下作者對白鷺的描寫。

-接下來，我會詳細(xì)講解本節(jié)課的主要知識點(diǎn)，包括白鷺的外形特征、生活習(xí)性以及作者在課文中的表達(dá)手法。

2.舉例說明：

-我會結(jié)合課文中的具體例子，比如“白鷺身姿翩翩，宛如一位仙子”等，幫助學(xué)生理解作者對白鷺的描寫。

-通過這些例子，我們能夠感受到作者對白鷺的喜愛之情，以及他運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法的能力。

3.互動(dòng)探究：

-現(xiàn)在，請大家分組討論，看看你們能否從課文中找出更多的例子，來證明作者對白鷺的喜愛。

-每組請派代表上來分享你們的發(fā)現(xiàn)，我們可以一起探討這些例子背后的深層含義。

三、鞏固練習(xí)（約20分鐘）

1.學(xué)生活動(dòng)：

-我會給大家提供一些描寫鳥類的詞語和句子，請大家發(fā)揮想象，用這些詞語和句子來創(chuàng)作一段描寫白鷺的短文。

-可以嘗試運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法，讓你們的描寫更加生動(dòng)有趣。

2.教師指導(dǎo)：

-在學(xué)生創(chuàng)作過程中，我會巡視教室，觀察他們的寫作情況，并及時(shí)給予指導(dǎo)和幫助。

-對于寫作遇到困難的學(xué)生，我會個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們克服困難，提高寫作水平。

四、課堂小結(jié)（約5分鐘）

1.回顧本節(jié)課所學(xué)內(nèi)容：

-今天，我們學(xué)習(xí)了《白鷺》這篇課文，了解了白鷺的外形特征和生活習(xí)性，感受了作者對白鷺的喜愛之情。

-我們還學(xué)會了如何運(yùn)用比喻、擬人等修辭手法來描寫自然景物。

2.布置作業(yè)：

-請大家課后閱讀《白鷺》這篇課文，并嘗試用自己喜歡的方式記錄下你的感受和收獲。

-下節(jié)課，我們將進(jìn)行小組交流，分享彼此的閱讀心得。

五、教學(xué)反思六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果主要體現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：

1.**語言能力提升**：

-學(xué)生通過朗讀和仿寫，能夠更好地理解和運(yùn)用課文中出現(xiàn)的優(yōu)美詞匯和句式，如比喻、擬人等修辭手法。

-學(xué)生在創(chuàng)作短文時(shí)，能夠嘗試運(yùn)用這些修辭手法，使自己的語言表達(dá)更加生動(dòng)形象。

2.**閱讀理解能力增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過分析課文，學(xué)會了如何從作者的角度去理解文本，把握文章的主旨和情感。

-學(xué)生能夠識別并解釋課文中出現(xiàn)的象征意義和深層含義。

3.**審美鑒賞能力提高**：

-學(xué)生通過欣賞《白鷺》這篇課文，對自然之美有了更深的理解和感悟。

-學(xué)生能夠從課文中感受到作者對自然生物的尊重和熱愛，培養(yǎng)了自己的審美情趣。

4.**文化素養(yǎng)拓展**：

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)白鷺的相關(guān)知識，了解了鳥類文化，增強(qiáng)了文化自信和民族自豪感。

-學(xué)生對自然生物的認(rèn)識得到了拓展，對環(huán)境保護(hù)有了更深刻的認(rèn)識。

5.**寫作技能提升**：

-學(xué)生在創(chuàng)作短文的過程中，不僅鍛煉了寫作技巧，還學(xué)會了如何組織文章結(jié)構(gòu)，使文章邏輯清晰，條理分明。

-學(xué)生在寫作中能夠運(yùn)用多種表達(dá)方式，如描寫、敘述、議論等，使文章內(nèi)容更加豐富。

6.**合作學(xué)習(xí)能力發(fā)展**：

-在小組討論和分享環(huán)節(jié)，學(xué)生學(xué)會了如何傾聽他人的意見，尊重不同的觀點(diǎn)。

-學(xué)生在合作中學(xué)會了分工合作，共同完成任務(wù)，提高了團(tuán)隊(duì)協(xié)作能力。

7.**情感態(tài)度價(jià)值觀的塑造**：

-學(xué)生在學(xué)習(xí)《白鷺》的過程中，感受到了作者對生命的尊重和熱愛，培養(yǎng)了關(guān)愛自然、珍惜生命的情感。

-學(xué)生通過學(xué)習(xí)，樹立了正確的價(jià)值觀，認(rèn)識到人與自然和諧共生的重要性。七、教學(xué)反思與改進(jìn)親愛的小伙伴們，這節(jié)課的《白鷺》教完了，我想和大家一起回顧一下教學(xué)過程，也分享一下我的反思和改進(jìn)的想法。

首先，我覺得導(dǎo)入環(huán)節(jié)挺關(guān)鍵的。我用了一個(gè)小故事，想激發(fā)孩子們的興趣，結(jié)果發(fā)現(xiàn)有些孩子不太能投入進(jìn)來。我想，可能是因?yàn)楣适绿L了，或者與課文內(nèi)容關(guān)聯(lián)性不夠強(qiáng)。下次，我會嘗試用一個(gè)更簡短、更貼近課文的故事來導(dǎo)入，確保它能更好地吸引學(xué)生的注意力。

然后，新課呈現(xiàn)部分，我發(fā)現(xiàn)有些孩子對于白鷺的外形和生活習(xí)性不太了解，這影響了他們對課文的理解。我覺得，在講解新知之前，可以先讓學(xué)生通過圖片、視頻等方式對白鷺有一個(gè)初步的認(rèn)識，這樣他們在學(xué)習(xí)課文時(shí)就能更加得心應(yīng)手。

在互動(dòng)探究環(huán)節(jié)，我發(fā)現(xiàn)孩子們的討論挺熱烈的，但有些孩子似乎不太敢發(fā)言。這讓我意識到，我們需要?jiǎng)?chuàng)造一個(gè)更加寬松、鼓勵(lì)表達(dá)的學(xué)習(xí)環(huán)境。我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，多設(shè)計(jì)一些小組討論的活動(dòng)，讓學(xué)生在小組中自由交流，這樣也能提高他們的自信心。

鞏固練習(xí)環(huán)節(jié)，我注意到孩子們的寫作興趣挺高的，但是在運(yùn)用修辭手法時(shí)，有些孩子還是有些吃力。我想，這可能與他們對修辭手法的理解不夠深入有關(guān)。因此，我打算在今后的教學(xué)中，加強(qiáng)對修辭手法的講解和練習(xí)，讓孩子們真正掌握這些技巧。

此外，我還想談?wù)務(wù)n堂小結(jié)和作業(yè)布置。我發(fā)現(xiàn)，有些孩子對于作業(yè)的完成情況并不理想，可能是因?yàn)樽鳂I(yè)的難度和深度與他們的實(shí)際水平不太匹配。我計(jì)劃在布置作業(yè)時(shí)，多考慮學(xué)生的個(gè)體差異，設(shè)計(jì)不同層次的作業(yè)，讓每個(gè)孩子都能在作業(yè)中找到適合自己的挑戰(zhàn)。

最后，我想說的是，這節(jié)課讓我意識到，作為一名老師，我們需要不斷反思和改進(jìn)，才能更好地適應(yīng)學(xué)生的需求。我會認(rèn)真記錄下這次教學(xué)的反饋，并在未來的教學(xué)中努力實(shí)踐這些改進(jìn)措施。希望我們的課堂能夠越來越生動(dòng)、有趣，讓孩子們在快樂中學(xué)習(xí)，在探索中成長。讓我們一起努力吧！??????八、內(nèi)容邏輯關(guān)系①本文重點(diǎn)知識點(diǎn)：

-白鷺的外形特征

-白鷺的生活習(xí)性

-作者的寫作手法（如比喻、擬人等）

-自然景觀的描寫技巧

②課文中的重點(diǎn)詞句：

-“身姿翩翩，宛如一位仙子”