2024-2025年高中政治第3單元單元總結(jié)提升（三）教學(xué)設(shè)計新人教版必修1課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嗨，親愛的同學(xué)們！今天我們要一起走進第3單元的總結(jié)提升環(huán)節(jié)。首先，我會用幽默風(fēng)趣的方式回顧一下我們之前學(xué)過的知識點，就像咱們在課間休息時聊天一樣。然后，我會通過一些實例，讓大家理解這些知識在實際生活中的應(yīng)用。最后，我會引導(dǎo)大家進行小組討論，激發(fā)大家的思考能力。咱們一起來感受一下這個有趣的課堂吧！??????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生運用馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基本原理分析現(xiàn)實問題的能力。

2.提升學(xué)生參與社會實踐活動，關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象，形成正確的經(jīng)濟觀念。

3.增強學(xué)生團隊合作與交流能力，通過討論和辯論，提高思辨能力。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①理解并掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的基本概念和原理，如價值規(guī)律、剩余價值等。

②分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象，如通貨膨脹、經(jīng)濟危機等，運用所學(xué)理論進行解釋。

2.教學(xué)難點，

①深入理解馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的理論體系，特別是對于復(fù)雜的經(jīng)濟模型和理論框架的把握。

②將抽象的經(jīng)濟理論應(yīng)用于具體的經(jīng)濟現(xiàn)象分析，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和分析能力。

③在小組討論中，引導(dǎo)學(xué)生批判性思維，對于不同觀點能夠提出合理的質(zhì)疑和反駁。四、教學(xué)資源準(zhǔn)備1.教材：確保每位學(xué)生都有本節(jié)課所需的教材或?qū)W習(xí)資料，特別是第3單元的相關(guān)內(nèi)容。

2.輔助材料：準(zhǔn)備與教學(xué)內(nèi)容相關(guān)的圖片、圖表、視頻等多媒體資源，如經(jīng)濟數(shù)據(jù)圖表、經(jīng)濟活動視頻等，以增強直觀教學(xué)效果。

3.教室布置：根據(jù)教學(xué)需要，布置教室環(huán)境，包括分組討論區(qū)、實驗操作臺，以及展示板或白板，以便于展示和討論。五、教學(xué)過程設(shè)計導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

-創(chuàng)設(shè)情境：播放一段關(guān)于我國經(jīng)濟發(fā)展的新聞視頻，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象。

-提出問題：視頻中提到了哪些經(jīng)濟現(xiàn)象？這些現(xiàn)象背后的經(jīng)濟原理是什么？

-學(xué)生討論：分組討論，分享各自觀察到的經(jīng)濟現(xiàn)象，并嘗試用所學(xué)知識進行初步分析。

講授新課（15分鐘）

-價值規(guī)律：講解價值規(guī)律的基本概念，強調(diào)其在市場經(jīng)濟中的作用。

-剩余價值：深入探討剩余價值的產(chǎn)生、分配和影響，結(jié)合實際案例進行分析。

-學(xué)生互動：提問學(xué)生關(guān)于價值規(guī)律和剩余價值的問題，鼓勵學(xué)生積極參與討論。

鞏固練習(xí)（10分鐘）

-練習(xí)題：分發(fā)練習(xí)題，要求學(xué)生獨立完成，檢驗對新知識的掌握程度。

-小組討論：學(xué)生分組討論練習(xí)題，互相解答疑問，鞏固知識。

課堂提問（5分鐘）

-提問環(huán)節(jié)：隨機提問學(xué)生關(guān)于本節(jié)課的知識點，檢驗學(xué)生理解和應(yīng)用能力。

-學(xué)生回答：鼓勵學(xué)生大膽回答問題，給予正面反饋，增強學(xué)生自信心。

師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

-案例分析：選取一個與課程內(nèi)容相關(guān)的實際案例，引導(dǎo)學(xué)生分析案例中的經(jīng)濟原理。

-小組討論：學(xué)生分組討論案例，提出自己的觀點和見解。

-教師點評：教師對學(xué)生的討論進行點評，糾正錯誤，強調(diào)重點。

核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

-思維拓展：引導(dǎo)學(xué)生思考如何將所學(xué)經(jīng)濟原理應(yīng)用于日常生活和未來職業(yè)發(fā)展。

-學(xué)生分享：邀請學(xué)生分享自己的思考，鼓勵創(chuàng)新思維。

-總結(jié)：回顧本節(jié)課的重點內(nèi)容，強調(diào)價值規(guī)律和剩余價值的重要性。

-作業(yè)布置：布置相關(guān)作業(yè)，要求學(xué)生運用所學(xué)知識分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象。

備注：教學(xué)過程中，教師應(yīng)根據(jù)學(xué)生的反饋和參與程度靈活調(diào)整教學(xué)節(jié)奏和內(nèi)容。以下為詳細(xì)時間分配：

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-價值規(guī)律（3分鐘）

-剩余價值（5分鐘）

-學(xué)生互動（7分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

4.課堂提問（5分鐘）

5.師生互動環(huán)節(jié)（10分鐘）

6.核心素養(yǎng)拓展（5分鐘）

7.總結(jié)與作業(yè)布置（5分鐘）

總用時：45分鐘六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

1.知識掌握：

-學(xué)生能夠熟練掌握馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)的基本概念和原理，如價值規(guī)律、剩余價值等。

-學(xué)生能夠運用所學(xué)理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟現(xiàn)象，如通貨膨脹、經(jīng)濟危機等。

2.思維能力：

-學(xué)生在案例分析和小組討論中，能夠提出自己的觀點和見解，表現(xiàn)出較強的思辨能力。

-學(xué)生在課堂提問環(huán)節(jié)，能夠準(zhǔn)確回答問題，顯示出對知識的深入理解和應(yīng)用能力。

3.合作能力：

-學(xué)生在小組討論中，能夠積極參與，傾聽他人意見，提出合理質(zhì)疑和反駁，展現(xiàn)出良好的團隊合作精神。

-學(xué)生在課堂討論中，能夠尊重他人，學(xué)會傾聽，提高溝通與協(xié)作能力。

4.實踐應(yīng)用：

-學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識應(yīng)用于實際生活，關(guān)注經(jīng)濟現(xiàn)象，形成正確的經(jīng)濟觀念。

-學(xué)生在作業(yè)和課后實踐中，能夠運用所學(xué)理論分析現(xiàn)實經(jīng)濟問題，提高實際問題解決能力。

5.核心素養(yǎng)：

-學(xué)生在思維拓展環(huán)節(jié)，能夠思考如何將所學(xué)經(jīng)濟原理應(yīng)用于日常生活和未來職業(yè)發(fā)展，培養(yǎng)創(chuàng)新思維。

-學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中，培養(yǎng)了批判性思維、問題解決能力和終身學(xué)習(xí)能力。

6.情感態(tài)度：

-學(xué)生在課堂討論中，表現(xiàn)出對經(jīng)濟學(xué)科的興趣和熱情，增強了學(xué)習(xí)動力。

-學(xué)生在案例分析中，關(guān)注社會熱點問題，培養(yǎng)了社會責(zé)任感和使命感。七、典型例題講解1.例題：

已知某商品的生產(chǎn)成本為100元，市場售價為150元，求該商品的利潤率。

解答：

利潤率=(售價-成本)/成本

=(150-100)/100

=50/100

=0.5

利潤率為50%，即該商品的利潤率為50%。

2.例題：

某商品的價值量為300元，若社會勞動生產(chǎn)率提高20%，求該商品的新價值量。

解答：

新價值量=原價值量/(1+提高比例)

=300/(1+0.2)

=300/1.2

=250元

該商品的新價值量為250元。

3.例題：

某工廠在生產(chǎn)過程中，通過改進技術(shù)，將原生產(chǎn)周期縮短了10%，求新的生產(chǎn)周期。

解答：

新生產(chǎn)周期=原生產(chǎn)周期×(1-縮短比例)

=原生產(chǎn)周期×(1-0.1)

=原生產(chǎn)周期×0.9

假設(shè)原生產(chǎn)周期為10小時，則新生產(chǎn)周期為9小時。

4.例題：

某商品的原售價為200元，經(jīng)過兩次降價，每次降價10%，求該商品的新售價。

解答：

新售價=原售價×(1-降價比例)^降價次數(shù)

=200×(1-0.1)^2

=200×0.81

=162元

該商品的新售價為162元。

5.例題：

某商品的生產(chǎn)成本為100元，若社會勞動生產(chǎn)率提高15%，求該商品的新成本。

解答：

新成本=原成本/(1+提高比例)

=100/(1+0.15)

=100/1.15

=86.96元（約等于87元）

該商品的新成本為87元。八、板書設(shè)計①馬克思主義政治經(jīng)濟學(xué)基本概念

-價值規(guī)律

-剩余價值

-生產(chǎn)關(guān)系

②價值規(guī)律相關(guān)知識點

-價值規(guī)律的定義

-價值規(guī)律的基本內(nèi)容

-價值規(guī)律的作用

③剩余價值相關(guān)知識點

-剩余價值的定義

-剩余價值的產(chǎn)生

-剩余價值的分配

④生產(chǎn)關(guān)系相關(guān)知識點

-生產(chǎn)關(guān)系的定義

-生產(chǎn)關(guān)系的構(gòu)成要素

-生產(chǎn)關(guān)系與生產(chǎn)力的發(fā)展關(guān)系教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

-學(xué)生在課堂上的參與度較高，積極回答問題，課堂氣氛活躍。

-學(xué)生能夠主動提出疑問，并嘗試運用所學(xué)知識解答問題，顯示出對知識的深入理解。

2.小組討論成果展示：

-小組討論中，學(xué)生能夠有效合作，分享各自的觀點和見解，形成了多元化的討論成果。

-學(xué)生在展示討論成果時，能夠清晰地表達自己的觀點，并能夠合理地反駁他人意見。

3.隨堂測試：

-通過隨堂測試，大部分學(xué)生能夠正確回答基礎(chǔ)知識點，顯示出對教材內(nèi)容的掌握程度。

-部分學(xué)生在分析復(fù)雜經(jīng)濟現(xiàn)象時，存在一定的困難，需要進一步加強對理論知識的理解和應(yīng)用。

4.學(xué)生自評與互評：

-學(xué)生能夠?qū)ψ约涸谡n堂上的表現(xiàn)進行客觀評價，認(rèn)識到自己的優(yōu)點和不足。

-學(xué)生在互評過程中，能夠公正地評價同伴的表現(xiàn)，并提出建設(shè)性的意見。

5.教師評價與反饋：

-針對學(xué)生在課堂上的積極參與和討論表現(xiàn)，教師給予肯定和鼓勵，增強學(xué)生的學(xué)習(xí)動力。

-針對學(xué)生在分析經(jīng)濟現(xiàn)象時的困難，教師提出針對性的指導(dǎo)和建議，幫助學(xué)生克服學(xué)習(xí)難點。

-教師針對學(xué)生在隨堂測試中的表現(xiàn)，進行個別輔導(dǎo)，幫助學(xué)生鞏固知識點。

-教師對學(xué)生在小組討論中的表現(xiàn)進行評價，強調(diào)團隊合作的重要性，鼓勵學(xué)生在未來繼續(xù)保持良好的合作精神。

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