Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!（教學(xué)設(shè)計）-2024-2025學(xué)年閩教版（2024）英語三年級上冊課題：科目：班級：課時：計劃1課時教師：單位：一、設(shè)計思路嘿，親愛的同學(xué)們，今天我們要來玩一個有趣的游戲，那就是“數(shù)字大冒險”！（??）首先，我會帶領(lǐng)大家復(fù)習(xí)一下之前學(xué)過的數(shù)字，然后通過一些互動游戲，讓你們在輕松愉快的氛圍中掌握新知識。我會用一些有趣的故事和活動，讓你們在游戲中感受數(shù)字的魅力，相信你們一定會喜歡！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的數(shù)字感知和運算能力，提高數(shù)學(xué)思維。

2.通過游戲活動，增強學(xué)生的合作意識和團(tuán)隊精神。

3.培養(yǎng)學(xué)生用英語描述數(shù)字和數(shù)量關(guān)系的能力，提升語言表達(dá)能力。

4.激發(fā)學(xué)生對數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的興趣，培養(yǎng)積極的學(xué)習(xí)態(tài)度。三、教學(xué)難點與重點1.教學(xué)重點，

①確保學(xué)生能夠正確地識別和讀寫數(shù)字1-10。

②通過游戲和互動，讓學(xué)生能夠在實際情境中運用數(shù)字進(jìn)行簡單的計數(shù)和比較。

2.教學(xué)難點，

①學(xué)生在理解數(shù)字概念和運用數(shù)字進(jìn)行實際操作時可能遇到的混淆。

②引導(dǎo)學(xué)生從抽象的數(shù)字概念過渡到具體的數(shù)字應(yīng)用，特別是對于初學(xué)者來說，如何將數(shù)字與日常生活中的物品或情境聯(lián)系起來是一個挑戰(zhàn)。

③學(xué)生在英語語言環(huán)境中，如何準(zhǔn)確地使用英語詞匯和句型來表達(dá)數(shù)字相關(guān)的概念。四、教學(xué)資源-教學(xué)課件：包含數(shù)字卡片、游戲規(guī)則說明

-數(shù)字玩具：如數(shù)字積木、數(shù)字拼圖

-互動白板：用于展示數(shù)字和游戲過程

-英語教學(xué)軟件：輔助學(xué)生練習(xí)數(shù)字發(fā)音和表達(dá)

-課堂活動道具：如數(shù)字卡片、骰子、計數(shù)器

-學(xué)生用書：閩教版三年級上冊英語教材

-教師用書：配套教學(xué)指導(dǎo)書五、教學(xué)實施過程1.課前自主探索

教師活動：

發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過在線平臺或班級微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。例如，提前一天發(fā)布關(guān)于數(shù)字1-10的識別和讀寫的小視頻，讓學(xué)生預(yù)習(xí)如何正確發(fā)音和書寫。

設(shè)計預(yù)習(xí)問題：圍繞數(shù)字的讀寫和簡單運算，設(shè)計一系列具有啟發(fā)性和探究性的問題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。如：“你能找到家里或?qū)W校里5個不同的物品，并用英語說出它們的數(shù)量嗎？”

監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。通過查看學(xué)生的提交情況，了解預(yù)習(xí)的覆蓋面和參與度。

學(xué)生活動：

自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解數(shù)字1-10的讀寫。例如，學(xué)生通過觀看視頻，學(xué)習(xí)如何正確書寫數(shù)字。

思考預(yù)習(xí)問題：針對預(yù)習(xí)問題，進(jìn)行獨立思考，記錄自己的理解和疑問。學(xué)生可能會提出：“我注意到數(shù)字'5'和'10'的寫法，它們有什么不同？”

提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問題等）提交至平臺或老師處。學(xué)生可能提交一張包含數(shù)字和對應(yīng)物品的圖片。

2.課中強化技能

教師活動：

導(dǎo)入新課：通過故事引入，如講述一個關(guān)于數(shù)字的童話故事，引出數(shù)字1-10的重要性。

講解知識點：詳細(xì)講解數(shù)字的讀寫和簡單運算，結(jié)合實例幫助學(xué)生理解。例如，通過展示數(shù)字卡片，講解數(shù)字的順序和發(fā)音。

組織課堂活動：設(shè)計小組討論，讓學(xué)生分組練習(xí)讀寫數(shù)字，并互相檢查。如：“每組選一個代表，用英語說出你們組擁有的物品數(shù)量。”

解答疑問：針對學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問，進(jìn)行及時解答和指導(dǎo)。例如，有學(xué)生可能問：“為什么數(shù)字'10'要寫成'oneten'？”

學(xué)生活動：

聽講并思考：認(rèn)真聽講，積極思考老師提出的問題。

參與課堂活動：積極參與小組討論，通過互動學(xué)習(xí)掌握數(shù)字的讀寫。

提問與討論：針對不懂的問題或新的想法，勇敢提問并參與討論。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動：

布置作業(yè)：根據(jù)本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，布置書寫數(shù)字和簡單數(shù)數(shù)的作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

提供拓展資源：提供與數(shù)字相關(guān)的英語學(xué)習(xí)網(wǎng)站，如在線數(shù)字游戲，供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

反饋作業(yè)情況：及時批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。例如，指出學(xué)生書寫中的錯誤，并提供糾正方法。

學(xué)生活動：

完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考，如在家中進(jìn)行數(shù)字游戲。

反思總結(jié)：對自己的學(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，學(xué)生可能會反思自己在書寫數(shù)字時的錯誤，并思考如何改進(jìn)。六、學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果是教學(xué)活動的重要反饋，以下是本節(jié)課“Unit2FunNumbersLessons1Let'splay!”結(jié)束后，學(xué)生在以下幾個方面取得的具體效果：

1.數(shù)字識別與讀寫能力提升

學(xué)生通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，能夠正確識別和書寫數(shù)字1-10。他們在課堂上積極參與互動，通過數(shù)字卡片和游戲活動，鞏固了對數(shù)字的認(rèn)識。例如，在“數(shù)字猜猜看”的游戲中，學(xué)生能夠迅速準(zhǔn)確地讀出卡片上的數(shù)字，并正確地將其書寫在黑板上。

2.數(shù)學(xué)思維能力增強

學(xué)生在游戲中運用數(shù)字進(jìn)行簡單的計數(shù)和比較，他們的數(shù)學(xué)思維能力得到了鍛煉。例如，在“數(shù)字接力”活動中，學(xué)生需要按照數(shù)字順序快速傳遞物品，這不僅考驗了他們的記憶力，還提高了他們的邏輯思維能力。

3.英語語言表達(dá)能力提高

學(xué)生在英語語言環(huán)境中，學(xué)會了用英語描述數(shù)字和數(shù)量關(guān)系。他們在課堂上用英語進(jìn)行簡單的對話，如：“Howmanyapplesdoyouhave?”（你有多少個蘋果？）和“Ihavethreeapples.”（我有三個蘋果。）

4.團(tuán)隊合作與溝通能力增強

通過小組活動和角色扮演，學(xué)生的團(tuán)隊合作與溝通能力得到了顯著提升。在“數(shù)字大冒險”游戲中，每個小組需要合作完成一系列任務(wù)，這培養(yǎng)了他們的團(tuán)隊精神和解決問題的能力。

5.學(xué)習(xí)興趣與積極性提高

本節(jié)課通過游戲和互動，激發(fā)了學(xué)生對數(shù)學(xué)和英語學(xué)習(xí)的興趣。學(xué)生們在課堂上表現(xiàn)出濃厚的興趣，積極參與各項活動，課堂氛圍活躍。例如，在“數(shù)字尋寶”活動中，學(xué)生們熱情高漲，積極尋找隱藏的數(shù)字卡片。

6.自主學(xué)習(xí)能力得到培養(yǎng)

學(xué)生在課前預(yù)習(xí)、課中參與和課后拓展中，展現(xiàn)了良好的自主學(xué)習(xí)能力。他們在預(yù)習(xí)環(huán)節(jié)能夠主動閱讀資料，提出問題，并在課后利用拓展資源進(jìn)行深入學(xué)習(xí)。

7.反思與總結(jié)能力提高

學(xué)生在課后能夠?qū)ψ约旱膶W(xué)習(xí)過程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。例如，有學(xué)生在課后反思中提到：“我在書寫數(shù)字時，發(fā)現(xiàn)了一些錯誤，下次我會更加注意。”這種反思能力有助于學(xué)生不斷進(jìn)步。

8.社交能力提升

通過小組活動和課堂互動，學(xué)生的社交能力得到了鍛煉。他們在與同伴的交流中，學(xué)會了傾聽、表達(dá)和尊重他人，這對于他們的全面發(fā)展具有重要意義。七、反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.創(chuàng)設(shè)游戲化學(xué)習(xí)環(huán)境：本節(jié)課通過設(shè)計各種數(shù)字游戲，讓學(xué)生在玩樂中學(xué)習(xí)，提高了他們的學(xué)習(xí)興趣和參與度。未來可以考慮引入更多創(chuàng)意游戲，如數(shù)字迷宮、數(shù)字拼圖等，以增強學(xué)習(xí)的趣味性和互動性。

2.強化跨學(xué)科教學(xué)：將數(shù)字學(xué)習(xí)與英語語言教學(xué)相結(jié)合，讓學(xué)生在掌握數(shù)字的同時，提高英語口語和聽力能力。例如，在講解數(shù)字時，可以結(jié)合英語單詞，讓學(xué)生在語境中學(xué)習(xí)。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問題

1.部分學(xué)生參與度不高：在課堂活動中，發(fā)現(xiàn)個別學(xué)生參與度不高，可能是因為對數(shù)字不感興趣或英語基礎(chǔ)薄弱。未來需要關(guān)注這些學(xué)生，通過個別輔導(dǎo)或調(diào)整教學(xué)方法，提高他們的參與度。

2.教學(xué)資源有限：雖然本節(jié)課使用了多種教學(xué)資源，但仍有不足。例如，數(shù)字玩具和英語教學(xué)軟件的獲取較為困難。未來可以嘗試與其他教師合作，共享教學(xué)資源，或?qū)で髮W(xué)校支持，增加教學(xué)資源的多樣性。

3.教學(xué)評價單一：本節(jié)課主要采用課堂表現(xiàn)和作業(yè)完成情況來評價學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，缺乏對學(xué)生學(xué)習(xí)過程的全面評價。未來可以考慮引入更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評等，以更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.針對參與度不高的問題，我將設(shè)計更具吸引力的課堂活動，如分組競賽、角色扮演等，以提高學(xué)生的參與度。同時，針對基礎(chǔ)薄弱的學(xué)生，我將提供個別輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)困難。

2.為了解決教學(xué)資源有限的問題，我將積極尋求學(xué)校和其他教師的支持，共享教學(xué)資源。此外，我還會利用網(wǎng)絡(luò)資源，尋找替代品，如在線游戲、視頻教程等，以豐富教學(xué)手段。

3.針對教學(xué)評價單一的問題，我將嘗試引入更多元化的評價方式，如學(xué)生自評、同伴互評、課堂表現(xiàn)評價等。同時，我會關(guān)注學(xué)生的學(xué)習(xí)過程，及時給予反饋，幫助他們改進(jìn)學(xué)習(xí)方法。通過這些改進(jìn)措施，我相信能夠提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效果，促進(jìn)他們的全面發(fā)展。八、典型例題講解1.例題：請用英語說出下列物品的數(shù)量。

物品：threeapples,fivebooks,twopencils

解答：Threeapples,fivebooks,twopencils.

2.例題：請將下列英語句子中的數(shù)量詞翻譯成中文。

English:Ihavetenpens.

中文：我有一支筆。

解答：Ihavetenpens.->我有十支筆。

3.例題：請用英語描述下列場景中的物品數(shù)量。

場景：Therearesixcatsandthreedogsinthegarden.

解答：Therearesixcatsandthreedogsinthegarden.->花園里有六只貓和三只狗。

4.例題：請用英語完成下列句子，使其意思完整。

Sentence:Ihave_______apples.

Answer:Ihavethreeapples.

5.例題：請將下列句子中的數(shù)量詞用英語替換。

Sentence:Shehaseightbooks.

Answer:Shehastenbooks.

補充說明和舉例：

1.在描述物品數(shù)量時，要注意數(shù)量詞和名詞的搭配。例如，"threeapples"中的"three"是數(shù)量詞，"apples"是名詞，它們正確地搭配在一起表示“三個蘋果”。

2.當(dāng)翻譯含有數(shù)量詞的英語句子時，要注意數(shù)量詞在中文中的表達(dá)方式。例如，"Ihavetenpens"在中文中可以翻譯為“我有一支筆”，這里的“一支筆”實際上是對“tenpens”的簡化表達(dá)。

3.在描述場景中的物品數(shù)量時，可以使用"Thereare...and...inthe..."的結(jié)構(gòu)。例如，"Therearesixcatsandthreedogsinthegarden"描述了花園中有六只貓和三只狗。

4.完成句子時，需要根據(jù)上下文選擇合適的數(shù)量詞。例如，如果句子中提到了“threeapples”，那么完成句子時就應(yīng)該使用“three”來保持一致性。

5.在替換數(shù)量詞時，要注意保持句子意思的完整性。例如，將"Shehaseightbooks"中的“eight”替換為“ten”，雖然數(shù)量發(fā)生了變化，但句子仍然保持了完整的意思。板書設(shè)計①知識點：

①數(shù)字1-10的英文書寫和發(fā)音

②常用數(shù)量詞的英語表達(dá)

③基本的數(shù)量描述句型

②詞匯：

①Numbers:one,two,three,four,five,six,seven,eight,nine,ten

②Quantifiers:a,an,some,many,few,several,alotof,lotsof,manya

③句型：

①"Ihave+數(shù)量詞+名詞"（例如：Ihavethreeapples.）

②"Thereare+數(shù)量詞+名詞+in/under/on/inside..."（例如：Therearefivebooksonthetable.）

③"Howmany+名詞+do/does+主語have?"（例如：Howmanyapplesdoyouhave?）教學(xué)評價與反饋1.課堂表現(xiàn)：

學(xué)生在課堂上的參與度較高，大部分學(xué)生能夠積極參與到數(shù)字游戲的活動中，表現(xiàn)出對學(xué)習(xí)的興趣。在數(shù)字猜猜看游戲中，學(xué)生們能夠迅速準(zhǔn)確地讀出卡片上的數(shù)字，顯示出他們對數(shù)字的識別能力有所提高。

2.小組討論成果展示：

在小組討論環(huán)節(jié)，學(xué)生們能夠合作完成數(shù)字接力任務(wù)，通過口頭描述和傳遞物品來練習(xí)數(shù)字的使用。每個小組都能夠按照順序完成數(shù)字的傳遞，展示了他們的團(tuán)隊合作能力和溝通技巧。

3.隨堂測試：

進(jìn)行了一次隨堂測試，測試內(nèi)容包括數(shù)字的讀寫、數(shù)量的描述以及簡單的數(shù)數(shù)。測試結(jié)果顯示，大多數(shù)學(xué)生能夠正確地讀寫數(shù)字1-10，并能用英語描述一定數(shù)量的物品。但也有少數(shù)學(xué)生在讀寫和描述數(shù)量時出現(xiàn)了錯誤，需要進(jìn)一步的個別輔導(dǎo)。

4.課后作業(yè)完成情況：

課后布置了書寫數(shù)字和簡單數(shù)數(shù)的作業(yè)，大多數(shù)學(xué)生能夠按照要求完成作業(yè)，顯示出他們對課堂內(nèi)容的掌握。但部分學(xué)生的作業(yè)書寫不夠規(guī)范，需要加強書寫指導(dǎo)。

5.教師評價與反饋：

針對課堂表現(xiàn)，教師會給予積極的反饋，鼓勵學(xué)生繼續(xù)參與課堂活動