7《中華一家親》教學(xué)設(shè)計(jì)-人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教材分析同學(xué)們，今天我們要一起走進(jìn)《中華一家親》這一章節(jié)，這是人教版九年級(jí)道德與法治上冊(cè)的內(nèi)容。這節(jié)課，我們將會(huì)通過學(xué)習(xí)，更加深入地了解中華民族的團(tuán)結(jié)精神，感受五十六個(gè)民族親如一家的溫暖。我們要結(jié)合課本，結(jié)合實(shí)際，讓這些知識(shí)在我們的心中生根發(fā)芽。準(zhǔn)備好了嗎？讓我們一起踏上這趟心靈之旅吧！????核心素養(yǎng)目標(biāo)學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)。

進(jìn)入九年級(jí)的學(xué)生，在之前的道德與法治課程中已經(jīng)學(xué)習(xí)了關(guān)于公民權(quán)利、法律意識(shí)、社會(huì)責(zé)任等方面的知識(shí)。他們對(duì)國家、社會(huì)和集體有一定的認(rèn)識(shí)，對(duì)民族團(tuán)結(jié)、國家統(tǒng)一等概念也有所了解，但面對(duì)《中華一家親》這一章節(jié)，他們可能對(duì)中華民族多元一體的格局、不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣以及民族團(tuán)結(jié)的歷史意義等具體內(nèi)容掌握不夠深入。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格。

九年級(jí)學(xué)生對(duì)社會(huì)問題開始產(chǎn)生濃厚的興趣，他們渴望了解國家的發(fā)展和民族的團(tuán)結(jié)。他們的學(xué)習(xí)能力較強(qiáng)，能夠通過閱讀、討論和實(shí)踐活動(dòng)來獲取知識(shí)。學(xué)習(xí)風(fēng)格上，有的學(xué)生喜歡通過小組合作來學(xué)習(xí)，有的則更傾向于獨(dú)立思考。在課堂上，他們需要被鼓勵(lì)積極參與討論，分享自己的觀點(diǎn)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)。

在學(xué)習(xí)《中華一家親》這一章節(jié)時(shí)，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)不同民族文化的理解不夠深入，容易產(chǎn)生誤解；二是歷史知識(shí)的積累不足，難以全面理解民族團(tuán)結(jié)的歷史背景；三是情感共鳴不足，難以真正體會(huì)到民族團(tuán)結(jié)的重要性。因此，教學(xué)中需要通過豐富的案例、互動(dòng)討論和情感教育來幫助學(xué)生克服這些困難。教學(xué)資源-軟硬件資源：多媒體教學(xué)設(shè)備（投影儀、電腦）、音響設(shè)備、電子白板

-課程平臺(tái)：學(xué)校內(nèi)部教學(xué)資源平臺(tái)、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)平臺(tái)

-信息化資源：民族團(tuán)結(jié)圖片庫、視頻資料、音頻材料、在線互動(dòng)平臺(tái)

-教學(xué)手段：小組討論、角色扮演、案例分析、多媒體展示、實(shí)地考察教學(xué)過程設(shè)計(jì)**一、導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**創(chuàng)設(shè)情境**：播放一段展示我國各民族共慶節(jié)日的視頻，引導(dǎo)學(xué)生觀察并思考：視頻中展現(xiàn)了哪些民族？他們是如何慶祝節(jié)日的？這樣的慶祝活動(dòng)對(duì)民族團(tuán)結(jié)有何意義？

2.**提出問題**：同學(xué)們，你們知道我國有多少個(gè)民族？這些民族是如何分布的？今天，我們就來一起探索這個(gè)問題，感受中華民族一家親的美好畫卷。

3.**師生互動(dòng)**：請(qǐng)同學(xué)們分享自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)，老師進(jìn)行簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)，并引出本節(jié)課的主題——《中華一家親》。

**二、講授新課（20分鐘**）

1.**中華民族多元一體的格局**：

-講解我國共有56個(gè)民族，分布特點(diǎn)為大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住。

-展示我國民族分布圖，讓學(xué)生直觀了解各民族的分布情況。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：為什么我國民族分布具有這樣的特點(diǎn)？

2.**民族團(tuán)結(jié)的歷史意義**：

-回顧我國歷史上各民族共同抵御外侵、共同發(fā)展壯大的事跡。

-講述一些民族團(tuán)結(jié)的典型事例，如紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)等。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：民族團(tuán)結(jié)對(duì)國家的發(fā)展有何重要意義？

3.**不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣**：

-介紹我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日、服飾、飲食等風(fēng)俗習(xí)慣。

-通過圖片、視頻等多媒體展示，讓學(xué)生感受各民族的獨(dú)特魅力。

-引導(dǎo)學(xué)生思考：我們應(yīng)該如何尊重和包容不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣？

**三、鞏固練習(xí)（10分鐘**）

1.**小組討論**：將學(xué)生分成小組，討論以下問題：

-如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)？

-作為中學(xué)生，我們應(yīng)該如何踐行民族團(tuán)結(jié)？

2.**分享交流**：各小組派代表發(fā)言，分享討論成果。

**四、課堂提問（5分鐘**）

1.提問：同學(xué)們，通過本節(jié)課的學(xué)習(xí)，你們對(duì)民族團(tuán)結(jié)有了哪些新的認(rèn)識(shí)？

2.提問：在日常生活中，我們應(yīng)該如何踐行民族團(tuán)結(jié)？

**五、情師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘**）

1.**情感共鳴**：引導(dǎo)學(xué)生分享自己與少數(shù)民族同學(xué)交往的經(jīng)歷，感受民族團(tuán)結(jié)的美好。

2.**老師點(diǎn)評(píng)**：對(duì)學(xué)生的分享進(jìn)行點(diǎn)評(píng)，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

**六、教學(xué)總結(jié)（5分鐘**）

1.回顧本節(jié)課的主要內(nèi)容，強(qiáng)調(diào)民族團(tuán)結(jié)的重要性。

2.布置課后作業(yè)：查閱資料，了解自己家鄉(xiāng)的民族特色，為下次課堂分享做好準(zhǔn)備。

**七、拓展活動(dòng)（5分鐘**）

1.組織學(xué)生開展“民族團(tuán)結(jié)一家親”主題繪畫比賽。

2.邀請(qǐng)少數(shù)民族同學(xué)分享自己的民族文化和風(fēng)俗習(xí)慣。

**教學(xué)時(shí)間總計(jì)：45分鐘**拓展與延伸1.**提供與本節(jié)課內(nèi)容相關(guān)的拓展閱讀材料**：

-《中華民族的多元文化》：這本書詳細(xì)介紹了我國56個(gè)民族的起源、歷史、文化特色等，有助于學(xué)生更全面地了解中華民族的多元一體格局。

-《中國各民族節(jié)日文化》：這本書收錄了我國各民族的傳統(tǒng)節(jié)日、風(fēng)俗習(xí)慣等內(nèi)容，讓學(xué)生通過閱讀了解不同民族的獨(dú)特文化。

-《民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步故事集》：收集了我國各民族團(tuán)結(jié)進(jìn)步的典型事例，通過閱讀這些故事，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷和民族團(tuán)結(jié)意識(shí)。

2.**鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行課后自主學(xué)習(xí)和探究**：

-**課后閱讀**：引導(dǎo)學(xué)生閱讀上述拓展閱讀材料，了解各民族的文化特色，感受民族團(tuán)結(jié)的美好。

-**主題班會(huì)**：組織主題班會(huì)，讓學(xué)生分享自己的閱讀心得，交流對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-**實(shí)地考察**：鼓勵(lì)學(xué)生利用周末時(shí)間，參觀本地的民族博物館、民族村寨等，了解各民族的歷史文化。

-**社會(huì)實(shí)踐**：參與社區(qū)民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，如慰問少數(shù)民族同學(xué)、幫助少數(shù)民族同學(xué)解決學(xué)習(xí)生活困難等，親身體驗(yàn)民族團(tuán)結(jié)的力量。

3.**實(shí)踐活動(dòng)**：

-**制作民族團(tuán)結(jié)海報(bào)**：讓學(xué)生以小組為單位，設(shè)計(jì)一幅展示民族團(tuán)結(jié)主題的海報(bào)，體現(xiàn)各民族文化的交融。

-**舉辦民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽**：組織學(xué)生參加民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽，檢驗(yàn)他們對(duì)民族團(tuán)結(jié)知識(shí)的掌握程度。

-**民族團(tuán)結(jié)演講比賽**：鼓勵(lì)學(xué)生參加民族團(tuán)結(jié)演講比賽，表達(dá)自己對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

4.**家校合作**：

-向家長介紹民族團(tuán)結(jié)的重要性，呼吁家長積極參與到孩子的民族團(tuán)結(jié)教育中來。

-邀請(qǐng)家長參與學(xué)校組織的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，共同營造良好的民族團(tuán)結(jié)氛圍。板書設(shè)計(jì)①中華民族多元一體的格局

-民族數(shù)量：56個(gè)

-分布特點(diǎn)：大雜居、小聚居，相互交錯(cuò)居住

-民族分布圖展示

②民族團(tuán)結(jié)的歷史意義

-共同抵御外侵的歷史

-共同發(fā)展壯大的事跡

-典型事例：紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)

③不同民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-傳統(tǒng)節(jié)日：春節(jié)、中秋節(jié)、端午節(jié)等

-服飾：各民族特色服飾展示

-飲食：各民族特色美食介紹

④民族團(tuán)結(jié)的重要性

-國家發(fā)展：民族團(tuán)結(jié)是國家發(fā)展的重要保障

-社會(huì)穩(wěn)定：民族團(tuán)結(jié)是社會(huì)穩(wěn)定的基礎(chǔ)

-個(gè)人成長：民族團(tuán)結(jié)有助于個(gè)人全面發(fā)展

⑤如何踐行民族團(tuán)結(jié)

-尊重和包容：尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣

-交流與合作：加強(qiáng)民族間的交流與合作

-融入與促進(jìn)：積極融入民族大家庭，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)

⑥民族團(tuán)結(jié)的實(shí)踐

-參與社區(qū)活動(dòng)：慰問少數(shù)民族同學(xué)，幫助解決困難

-主題班會(huì)：分享閱讀心得，交流對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)

-實(shí)地考察：參觀民族博物館、民族村寨

-活動(dòng)參與：民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽、演講比賽教學(xué)反思與改進(jìn)教學(xué)結(jié)束后，我進(jìn)行了深入的教學(xué)反思，以下是我的一些思考和建議：

1.**課堂參與度反思**：

在導(dǎo)入環(huán)節(jié)，我通過視頻和問題引發(fā)了學(xué)生的興趣，但發(fā)現(xiàn)部分學(xué)生在討論環(huán)節(jié)參與度不高。我意識(shí)到，可能是因?yàn)閷W(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的概念還不夠深入，或者是對(duì)討論的話題不夠熟悉。為了提高學(xué)生的參與度，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，提前布置相關(guān)背景知識(shí)的學(xué)習(xí)任務(wù)，讓學(xué)生在課堂上能夠更加自信地表達(dá)自己的觀點(diǎn)。

2.**教學(xué)方法的調(diào)整**：

在講授新課的過程中，我發(fā)現(xiàn)單純的理論講解難以引起學(xué)生的共鳴。因此，我決定在今后的教學(xué)中，結(jié)合更多的案例分析，尤其是那些與學(xué)生生活貼近的案例，讓學(xué)生在具體情境中理解民族團(tuán)結(jié)的重要性。同時(shí)，我也將嘗試引入角色扮演等互動(dòng)環(huán)節(jié)，讓學(xué)生在模擬實(shí)踐中體會(huì)民族團(tuán)結(jié)的實(shí)際意義。

3.**情感教育的深化**：

在課堂討論中，有些學(xué)生對(duì)于民族團(tuán)結(jié)的理解停留在表面，缺乏深刻的情感體驗(yàn)。為了深化學(xué)生的情感教育，我計(jì)劃在教學(xué)中加入更多的故事分享，特別是那些能夠觸動(dòng)學(xué)生心靈的民族團(tuán)結(jié)故事，以此來激發(fā)學(xué)生的情感共鳴。

4.**課后作業(yè)的針對(duì)性**：

課后作業(yè)的設(shè)計(jì)上，我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生對(duì)于作業(yè)的完成不夠認(rèn)真，作業(yè)質(zhì)量參差不齊。為了提高作業(yè)的有效性，我計(jì)劃根據(jù)學(xué)生的不同學(xué)習(xí)水平和興趣，設(shè)計(jì)分層作業(yè)，確保每個(gè)學(xué)生都能在作業(yè)中獲得成長。

5.**教學(xué)評(píng)價(jià)的多元化**：

在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我意識(shí)到僅僅依靠課堂表現(xiàn)和作業(yè)成績來評(píng)價(jià)學(xué)生是不全面的。因此，我計(jì)劃在未來的教學(xué)中，引入多元化的評(píng)價(jià)方式，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)，以及基于學(xué)生參與社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)的表現(xiàn)評(píng)價(jià)，以此來更全面地了解學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

6.**家校合作的加強(qiáng)**：

在家校合作方面，我發(fā)現(xiàn)家長對(duì)于民族團(tuán)結(jié)教育的參與度還有待提高。為了加強(qiáng)家校合作，我計(jì)劃定期與家長溝通，分享學(xué)生在校的學(xué)習(xí)情況，并邀請(qǐng)家長參與到學(xué)校的民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)中，共同營造良好的教育環(huán)境。課后作業(yè)1.**閱讀理解**：

閱讀課文《中華一家親》中的一段描述，回答以下問題：

-文中提到的民族團(tuán)結(jié)的典型事例有哪些？

-這些事例反映了民族團(tuán)結(jié)的哪些重要意義？

**答案**：

-典型事例：紅軍長征、抗日戰(zhàn)爭(zhēng)中的民族團(tuán)結(jié)。

-重要意義：展示了民族團(tuán)結(jié)在抵御外侵、共同發(fā)展壯大中的重要作用。

2.**案例分析**：

分析以下案例，并討論如何促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)：

-案例描述：某學(xué)校舉辦了一次民族團(tuán)結(jié)知識(shí)競(jìng)賽，各民族學(xué)生積極參與，通過比賽增進(jìn)了相互了解和友誼。

**答案**：

-通過舉辦知識(shí)競(jìng)賽，學(xué)生可以學(xué)習(xí)到各民族的文化知識(shí)，增進(jìn)對(duì)民族團(tuán)結(jié)的認(rèn)識(shí)。

-通過比賽，學(xué)生可以在互動(dòng)中學(xué)習(xí)合作，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)精神，促進(jìn)民族團(tuán)結(jié)。

3.**寫作練習(xí)**：

以“我心中的民族團(tuán)結(jié)”為題，寫一篇短文，表達(dá)你對(duì)民族團(tuán)結(jié)的理解和感悟。

**答案**（示例）：

我心中的民族團(tuán)結(jié)

在我心中，民族團(tuán)結(jié)是一種力量，是一種精神。它讓我看到，無論我們來自哪個(gè)民族，我們都是中華大家庭的一員。在學(xué)習(xí)和生活中，我努力尊重和包容不同民族的同學(xué)，與他們友好相處。我相信，只要我們攜手同行，我們的國家一定會(huì)更加繁榮昌盛。

4.**討論題**：

討論以下問題，并分享你的觀點(diǎn)：

-在日常生活中，我們?nèi)绾污`行民族團(tuán)結(jié)？

**答案**（示例）：

-在日常生活中，我們可以從以下幾個(gè)方面踐行民族團(tuán)結(jié)：

1.尊重各民族的風(fēng)俗習(xí)慣，不做有損民族團(tuán)結(jié)的事情。

2.積極參與民族團(tuán)結(jié)活動(dòng)，增進(jìn)各民族之間的了解和友誼。

3.在學(xué)習(xí)和工作中