25《慢性子裁縫和急性子顧客》（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2023-2024學(xué)年統(tǒng)編版語(yǔ)文三年級(jí)下冊(cè)課題：科目：班級(jí)：課時(shí)：計(jì)劃1課時(shí)教師：?jiǎn)挝唬阂弧⒄n程基本信息1.課程名稱：《慢性子裁縫和急性子顧客》（教學(xué)設(shè)計(jì)）

2.教學(xué)年級(jí)和班級(jí)：三年級(jí)下冊(cè)全體學(xué)生

3.授課時(shí)間：周四第二節(jié)課

4.教學(xué)時(shí)數(shù)：1課時(shí)

親愛(ài)的孩子們，今天我們要一起走進(jìn)一個(gè)有趣的故事——《慢性子裁縫和急性子顧客》，看看在這個(gè)故事里，裁縫和顧客會(huì)發(fā)生怎樣的有趣事呢？讓我們一起期待吧！????二、核心素養(yǎng)目標(biāo)1.培養(yǎng)學(xué)生的閱讀理解能力，通過(guò)故事分析，讓學(xué)生學(xué)會(huì)從不同角度思考問(wèn)題。

2.提升學(xué)生的語(yǔ)言表達(dá)能力，鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上分享自己的理解和感受。

3.增強(qiáng)學(xué)生的文化自信，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到傳統(tǒng)故事中的智慧和價(jià)值。

4.培養(yǎng)學(xué)生的合作意識(shí)，通過(guò)小組討論，讓學(xué)生學(xué)會(huì)傾聽(tīng)和尊重他人意見(jiàn)。三、教學(xué)難點(diǎn)與重點(diǎn)1.教學(xué)重點(diǎn)，

①理解故事中慢性子裁縫和急性子顧客的性格特點(diǎn)，通過(guò)角色扮演和討論，讓學(xué)生深刻體會(huì)不同性格帶來(lái)的影響。

②學(xué)習(xí)故事中的成語(yǔ)“慢性子”和“急性子”，了解其含義，并能正確運(yùn)用到日常交流中。

③通過(guò)分析故事情節(jié)，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)從故事中提煉出道理，培養(yǎng)他們的道德觀念和價(jià)值觀。

2.教學(xué)難點(diǎn)，

①理解故事中復(fù)雜的人際關(guān)系和情感變化，幫助學(xué)生建立同理心，學(xué)會(huì)換位思考。

②分析故事中的沖突和解決方法，讓學(xué)生學(xué)會(huì)在現(xiàn)實(shí)生活中面對(duì)矛盾時(shí)，如何尋求合理的解決方案。

③培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維能力，引導(dǎo)他們從故事中找出因果關(guān)系，提高分析問(wèn)題的能力。四、教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：通過(guò)生動(dòng)有趣的語(yǔ)言，講述故事背景和人物特點(diǎn)，激發(fā)學(xué)生的興趣。

2.討論法：組織學(xué)生進(jìn)行小組討論，分享對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解，培養(yǎng)合作學(xué)習(xí)的能力。

3.角色扮演法：讓學(xué)生扮演故事中的角色，親身體驗(yàn)不同性格帶來(lái)的影響，加深對(duì)故事主題的理解。

教學(xué)手段：

1.多媒體展示：利用PPT展示故事插圖和人物形象，增強(qiáng)視覺(jué)效果，吸引學(xué)生注意力。

2.故事音頻播放：播放故事音頻，讓學(xué)生在聽(tīng)覺(jué)上感受故事氛圍，提高閱讀興趣。

3.互動(dòng)游戲：設(shè)計(jì)與故事相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。五、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)**導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情境創(chuàng)設(shè)**：首先，我會(huì)播放一段輕松的音樂(lè)，營(yíng)造輕松愉快的學(xué)習(xí)氛圍。接著，我會(huì)展示一幅裁縫和顧客的卡通插圖，引導(dǎo)學(xué)生觀察并提問(wèn)：“同學(xué)們，你們看，這是誰(shuí)？他們?cè)谧鍪裁茨兀磕銈兡懿碌浇酉聛?lái)會(huì)發(fā)生什么故事嗎？”

-**問(wèn)題提出**：通過(guò)提問(wèn)，激發(fā)學(xué)生的好奇心，引出本節(jié)課的主題——《慢性子裁縫和急性子顧客》。

**講授新課（15分鐘）**

-**介紹故事背景**：簡(jiǎn)要介紹故事的背景，讓學(xué)生對(duì)故事有一個(gè)初步的了解。

-**分析人物性格**：引導(dǎo)學(xué)生分析故事中裁縫和顧客的性格特點(diǎn)，如裁縫的慢性子和顧客的急性子，讓學(xué)生通過(guò)角色扮演來(lái)體驗(yàn)不同性格。

-**講解成語(yǔ)含義**：講解“慢性子”和“急性子”兩個(gè)成語(yǔ)的含義，讓學(xué)生學(xué)會(huì)運(yùn)用這些成語(yǔ)。

-**提煉故事道理**：引導(dǎo)學(xué)生從故事中提煉出道理，如耐心、尊重他人等，培養(yǎng)學(xué)生的道德觀念。

**鞏固練習(xí)（10分鐘）**

-**角色扮演**：讓學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，加深對(duì)故事情節(jié)和人物性格的理解。

-**小組討論**：組織學(xué)生討論故事中的沖突和解決方法，提高他們的分析問(wèn)題和解決問(wèn)題的能力。

**課堂提問(wèn)（5分鐘）**

-**提問(wèn)環(huán)節(jié)**：我會(huì)提出一些問(wèn)題，如“如果你是裁縫或顧客，你會(huì)怎么做？”等，引導(dǎo)學(xué)生思考。

-**學(xué)生回答**：鼓勵(lì)學(xué)生積極回答問(wèn)題，并對(duì)他們的回答給予肯定和鼓勵(lì)。

**師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）**

-**情感交流**：我會(huì)與學(xué)生進(jìn)行情感交流，了解他們對(duì)故事的理解和感受。

-**互動(dòng)游戲**：設(shè)計(jì)一個(gè)與故事相關(guān)的互動(dòng)游戲，讓學(xué)生在游戲中學(xué)習(xí)，增強(qiáng)課堂趣味性。

**總結(jié)與拓展（5分鐘）**

-**總結(jié)**：對(duì)本節(jié)課的內(nèi)容進(jìn)行總結(jié)，強(qiáng)調(diào)重點(diǎn)和難點(diǎn)。

-**拓展**：鼓勵(lì)學(xué)生在課后閱讀更多類似的故事，拓寬他們的閱讀視野。

**教學(xué)過(guò)程流程環(huán)節(jié)**

1.導(dǎo)入環(huán)節(jié)（5分鐘）

2.講授新課（15分鐘）

-介紹故事背景（2分鐘）

-分析人物性格（5分鐘）

-講解成語(yǔ)含義（3分鐘）

-提煉故事道理（5分鐘）

3.鞏固練習(xí)（10分鐘）

-角色扮演（5分鐘）

-小組討論（5分鐘）

4.課堂提問(wèn)（5分鐘）

5.師生互動(dòng)環(huán)節(jié)（5分鐘）

6.總結(jié)與拓展（5分鐘）

**用時(shí)總計(jì)：45分鐘**六、知識(shí)點(diǎn)梳理1.**故事背景知識(shí)**

-故事發(fā)生的時(shí)間：故事發(fā)生在古代。

-故事發(fā)生的地點(diǎn)：故事發(fā)生在一家裁縫店里。

-故事的主要人物：裁縫和顧客。

2.**人物性格分析**

-裁縫的性格特點(diǎn)：慢性子，做事慢悠悠，不急不躁。

-顧客的性格特點(diǎn)：急性子，做事急躁，缺乏耐心。

3.**成語(yǔ)學(xué)習(xí)**

-慢性子：形容人做事慢吞吞，不急不躁。

-急性子：形容人做事急躁，缺乏耐心。

4.**故事情節(jié)理解**

-顧客要求裁縫做衣服，但因?yàn)椴每p的慢性子，導(dǎo)致顧客多次催促。

-裁縫雖然答應(yīng)顧客，但總是拖延時(shí)間，最終導(dǎo)致顧客的不滿。

-顧客因?yàn)椴每p的慢性子而生氣，最終選擇離開(kāi)。

5.**故事道理提煉**

-耐心等待：故事中裁縫的慢性子讓顧客感到不耐煩，提醒我們?cè)谏钪幸獙W(xué)會(huì)耐心等待。

-尊重他人：顧客因?yàn)椴每p的慢性子而生氣，這表明我們應(yīng)該尊重他人的工作節(jié)奏。

-誠(chéng)信為本：裁縫雖然慢性子，但最終還是完成了工作，體現(xiàn)了誠(chéng)信的重要性。

6.**語(yǔ)言表達(dá)與運(yùn)用**

-故事中的對(duì)話：學(xué)習(xí)故事中的人物對(duì)話，體會(huì)語(yǔ)言的運(yùn)用。

-描述性語(yǔ)言：學(xué)習(xí)故事中對(duì)人物和事件的描述性語(yǔ)言，提高自己的寫作能力。

7.**道德教育**

-耐心與急躁：通過(guò)故事對(duì)比，讓學(xué)生認(rèn)識(shí)到耐心和急躁的不同影響。

-尊重與理解：故事中的顧客和裁縫，一個(gè)急性子，一個(gè)慢性子，通過(guò)故事讓學(xué)生學(xué)會(huì)尊重和理解他人。

8.**文化傳承**

-傳統(tǒng)故事：故事來(lái)源于民間傳說(shuō)，具有豐富的文化內(nèi)涵。

-故事中的智慧：通過(guò)故事，傳承中華民族的傳統(tǒng)美德和智慧。

9.**閱讀理解**

-理解故事情節(jié)：通過(guò)閱讀，理解故事的主要情節(jié)和人物關(guān)系。

-分析人物性格：通過(guò)閱讀，分析故事中人物的性格特點(diǎn)。

10.**寫作技巧**

-描寫人物：學(xué)習(xí)故事中對(duì)人物性格的描寫，提高自己的寫作技巧。

-描寫事件：學(xué)習(xí)故事中對(duì)事件的描寫，增強(qiáng)自己的敘事能力。七、課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課的學(xué)習(xí)內(nèi)容，以下是一些課后作業(yè)：

1.**故事續(xù)寫**：請(qǐng)你發(fā)揮想象力，續(xù)寫《慢性子裁縫和急性子顧客》的故事。假設(shè)顧客在離開(kāi)后遇到了一位智者，智者給了他一些建議，最終顧客如何改變了態(tài)度？裁縫又做了哪些改變？請(qǐng)用300字左右續(xù)寫這個(gè)故事。

**答案示例**：

顧客在離開(kāi)裁縫店后，遇到了一位智者。智者告訴他：“耐心和尊重是人際交往的基石。”顧客深受啟發(fā)，決定回到裁縫店，向裁縫道歉。他明白了每個(gè)人都有自己的節(jié)奏，不應(yīng)該急于求成。裁縫也意識(shí)到了自己的問(wèn)題，決定加快工作速度。最終，兩人成為了好朋友，共同經(jīng)營(yíng)著裁縫店。

2.**角色評(píng)價(jià)**：請(qǐng)你根據(jù)《慢性子裁縫和急性子顧客》中的描述，分別評(píng)價(jià)裁縫和顧客的性格特點(diǎn)，并說(shuō)明這種性格特點(diǎn)對(duì)故事發(fā)展的影響。

**答案示例**：

裁縫的性格特點(diǎn)是慢性子，這種性格使他在工作中缺乏效率，導(dǎo)致顧客的不滿。顧客的性格特點(diǎn)是急性子，這種性格使他在面對(duì)問(wèn)題時(shí)容易急躁，不利于問(wèn)題的解決。兩人的性格特點(diǎn)相互矛盾，導(dǎo)致了故事中的沖突。

3.**成語(yǔ)運(yùn)用**：在日常生活中，你遇到過(guò)類似慢性子或急性子的人嗎？請(qǐng)舉例說(shuō)明，并談?wù)勀愕母惺堋?/p>

**答案示例**：

在學(xué)校里，我遇到過(guò)慢性子的同學(xué)，他做事情總是慢吞吞的，經(jīng)常耽誤時(shí)間。雖然有時(shí)候會(huì)讓人感到著急，但他的慢性子也讓我學(xué)會(huì)了耐心等待。

4.**道德反思**：閱讀《慢性子裁縫和急性子顧客》后，你對(duì)耐心和尊重有了哪些新的認(rèn)識(shí)？請(qǐng)談?wù)勀愕母惺堋?/p>

**答案示例**：

通過(guò)閱讀這個(gè)故事，我認(rèn)識(shí)到耐心和尊重的重要性。在與人交往中，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)尊重他人的性格，耐心等待，這樣才能建立和諧的人際關(guān)系。

5.**創(chuàng)意繪畫**：以《慢性子裁縫和急性子顧客》為主題，創(chuàng)作一幅漫畫或繪畫作品。在作品中體現(xiàn)故事的主要情節(jié)和人物特點(diǎn)。

**答案示例**：

我畫了一幅漫畫，畫面中裁縫正在慢悠悠地裁剪布料，而顧客則在焦急地走來(lái)走去。通過(guò)這幅畫，我希望表達(dá)出故事中慢性子和急性子之間的矛盾沖突。

6.**家庭討論**：與家人一起討論，如果你們是故事中的裁縫或顧客，你們會(huì)如何處理這種矛盾？請(qǐng)分享你們的想法。

**答案示例**：

我和家人討論后認(rèn)為，如果我是裁縫，我會(huì)努力提高工作效率，尊重顧客的需求；如果我是顧客，我會(huì)嘗試更加耐心，理解裁縫的工作節(jié)奏。通過(guò)溝通和理解，我們可以解決生活中的矛盾。八、板書設(shè)計(jì)1.**本文重點(diǎn)知識(shí)點(diǎn)**

①故事背景：古代裁縫店

②主要人物：慢性子裁縫、急性子顧客

③性格特點(diǎn)：慢性子、急性子

2.**關(guān)鍵詞**

①慢性子

②急性子

③耐心

④尊重

3.**重點(diǎn)句子**

①“慢性子裁縫拿著剪刀，慢悠悠地裁剪著布料。”

②“急性子顧客等得急了，忍不住催促裁縫。”

③“慢性子裁縫一邊笑著，一邊繼續(xù)慢悠悠地工作。”

④“急性子顧客最終忍不住離開(kāi)了裁縫店。”

⑤“智者告訴他：‘耐心和尊重是人際交往的基石。’”

4.**故事情節(jié)**

①顧客要求裁縫做衣服

②裁縫慢性子導(dǎo)致顧客催促

③顧客因耐心不足而離開(kāi)

④顧客遇到智者，得到啟發(fā)

⑤顧客回到裁縫店，雙方和解

5.**故事道理**

①學(xué)會(huì)耐心等待

②尊重他人的性格

③誠(chéng)信為本

④人際交往中的溝通和理解課堂小結(jié)，當(dāng)堂檢測(cè)課堂小結(jié)：

今天我們一起走進(jìn)了《慢性子裁縫和急性子顧客》這個(gè)故事，通過(guò)這個(gè)故事，我們了解到了慢性子和急性子這兩種不同的性格特點(diǎn)。慢性子裁縫雖然做事慢，但最終完成了任務(wù)，而急性子顧客因?yàn)槿狈δ托亩x開(kāi)了。這個(gè)故事告訴我們，耐心和尊重是人際交往中非常重要的品質(zhì)。

在課堂上，我們通過(guò)角色扮演、小組討論和提問(wèn)等方式，深入分析了故事中的情節(jié)和人物性格，也探討了故事所蘊(yùn)含的道理。希望大家能夠從中學(xué)到以下幾點(diǎn)：

1.在生活中，我們要學(xué)會(huì)耐心等待，尊重他人的工作節(jié)奏。

2.面對(duì)問(wèn)題和沖突時(shí)，我們要學(xué)會(huì)換位思考，尋求合理的解決方案。

3.在人際交往中，我們要尊重他人的性格，增進(jìn)理解和溝通。

當(dāng)堂檢測(cè)：

為了檢測(cè)學(xué)生對(duì)本節(jié)課內(nèi)容的掌握情況，以下是一些檢測(cè)題目：

1.故事中的裁縫和顧客分別具有怎樣的性格特點(diǎn)？

答案：裁縫是慢性子，做事慢悠悠；顧客是急性子，缺