2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版科目授課時(shí)間節(jié)次--年—月—日（星期——）第—節(jié)指導(dǎo)教師授課班級(jí)、授課課時(shí)授課題目（包括教材及章節(jié)名稱）2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible教學(xué)設(shè)計(jì)（新版）外研版教學(xué)內(nèi)容本課選自2024秋八年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Module1HowtolearnEnglishUnit1Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible。本課主要圍繞如何盡可能多地使用英語(yǔ)展開，包括學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性、如何克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難以及如何在日常生活中應(yīng)用英語(yǔ)等。具體內(nèi)容包括：1.學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性；2.克服學(xué)習(xí)英語(yǔ)的困難的方法；3.在日常生活中應(yīng)用英語(yǔ)的實(shí)例。通過(guò)本課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠認(rèn)識(shí)到學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，提高學(xué)習(xí)英語(yǔ)的積極性，并掌握一些實(shí)用的學(xué)習(xí)方法。核心素養(yǎng)目標(biāo)本課旨在培養(yǎng)學(xué)生的語(yǔ)言運(yùn)用能力、文化意識(shí)和思維品質(zhì)。學(xué)生將通過(guò)參與課堂活動(dòng)，提高英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力，增強(qiáng)對(duì)英語(yǔ)文化的理解和尊重，同時(shí)培養(yǎng)批判性思維和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)實(shí)際情境的模擬和互動(dòng)，學(xué)生能夠?qū)⑺鶎W(xué)知識(shí)應(yīng)用于實(shí)際生活，提升跨文化交流的意識(shí)和能力。學(xué)情分析本節(jié)課針對(duì)的是八年級(jí)學(xué)生，這個(gè)階段的學(xué)生正處于青春期，對(duì)新鮮事物充滿好奇，同時(shí)自我意識(shí)逐漸增強(qiáng)。在英語(yǔ)學(xué)習(xí)方面，學(xué)生已經(jīng)具備了一定的英語(yǔ)基礎(chǔ)，能夠進(jìn)行基本的聽說(shuō)讀寫活動(dòng)，但對(duì)英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)的自信度相對(duì)較低。以下是具體的學(xué)情分析：

1.學(xué)生層次：學(xué)生整體英語(yǔ)水平參差不齊，部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)有較高的興趣和積極性，能夠主動(dòng)參與課堂活動(dòng)；而另一部分學(xué)生對(duì)英語(yǔ)學(xué)習(xí)存在畏難情緒，參與度不高。

2.知識(shí)方面：學(xué)生對(duì)英語(yǔ)字母、單詞和語(yǔ)法有一定的了解，但在實(shí)際應(yīng)用中，尤其是在口語(yǔ)表達(dá)方面，存在一定的困難。

3.能力方面：學(xué)生在聽、說(shuō)、讀、寫四個(gè)方面的能力發(fā)展不均衡，尤其是口語(yǔ)表達(dá)能力相對(duì)較弱，難以在日常交流中流利地運(yùn)用英語(yǔ)。

4.素質(zhì)方面：學(xué)生在團(tuán)隊(duì)協(xié)作、溝通能力和創(chuàng)新思維方面有待提高，這些素質(zhì)對(duì)于英語(yǔ)學(xué)習(xí)尤為重要。

5.行為習(xí)慣：部分學(xué)生在課堂學(xué)習(xí)中存在注意力不集中、參與度不高、依賴?yán)蠋熤v解等問(wèn)題，影響了學(xué)習(xí)效果。

-創(chuàng)設(shè)生動(dòng)有趣的情境，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣和參與度；

-強(qiáng)化口語(yǔ)練習(xí)，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力；

-鼓勵(lì)學(xué)生自主學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神；

-注重培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新思維和解決問(wèn)題的能力，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)。教學(xué)方法與手段教學(xué)方法：

1.講授法：教師通過(guò)生動(dòng)的語(yǔ)言和實(shí)例講解學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，幫助學(xué)生建立正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。

2.情景教學(xué)法：創(chuàng)設(shè)真實(shí)或模擬的情境，讓學(xué)生在具體場(chǎng)景中練習(xí)口語(yǔ)，提高實(shí)際應(yīng)用能力。

3.小組合作學(xué)習(xí)法：鼓勵(lì)學(xué)生分組討論，共同解決問(wèn)題，培養(yǎng)團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神和批判性思維。

教學(xué)手段：

1.多媒體輔助教學(xué)：利用PPT展示英語(yǔ)國(guó)家的文化特點(diǎn)，增強(qiáng)學(xué)生的文化意識(shí)。

2.互聯(lián)網(wǎng)資源：引入在線英語(yǔ)學(xué)習(xí)平臺(tái)，提供豐富的學(xué)習(xí)資源，拓寬學(xué)生的知識(shí)面。

3.視頻教學(xué)：播放英語(yǔ)原版視頻，讓學(xué)生在觀看中學(xué)習(xí)語(yǔ)言，提高聽力水平。教學(xué)過(guò)程【導(dǎo)入】

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生）

教師：Goodmorning,everyone!Howareyoutoday?Today,wearegoingtolearnanewunitfromModule1ofourEnglishtextbook.It'scalled"HowtolearnEnglish".Beforewediveintothelesson,let'sreviewwhatwe'velearnedinthepreviousunit.WhocantellmesomethingabouttheimportanceoflearningEnglish?

（學(xué)生舉手回答，教師給予肯定）

教師：Great!LearningEnglishisindeedveryimportant.Now,let'sbeginournewlesson.

【新課導(dǎo)入】

（教師展示單元標(biāo)題和課文標(biāo)題）

教師：Today'slessonisaboutUnit1,whichistitled"Let'strytospeakEnglishasmuchaspossible".ThemainideaofthisunitistoencourageustospeakEnglishasoftenaspossibleinourdailylife.So,howcanweachievethisgoal?Let'sfindouttogether.

【環(huán)節(jié)一：新課導(dǎo)入】

1.閱讀課文，了解主旨

（教師分發(fā)課文，學(xué)生閱讀）

教師：Now,pleasereadthetextcarefullyandtrytounderstandthemainideaofthisunit.Afterreading,sharewithyourpartnerwhatyouhavelearned.

（學(xué)生閱讀并討論，教師巡視指導(dǎo)）

教師：Good,nowlet'scheckyourunderstanding.Whocansummarizethemainideaofthisunit?

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.學(xué)習(xí)詞匯和短語(yǔ)

（教師板書重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)）

教師：Inthisunit,wewilllearnsomenewvocabularyandphrases.Let'sstartwiththevocabulary.Herearesomekeywordsandphrases:tryto,speakEnglish,asmuchaspossible,dailylife,practice,etc.Cananyonegiveasentenceusingoneofthesewordsorphrases?

（學(xué)生回答，教師點(diǎn)評(píng)并糾正發(fā)音）

【環(huán)節(jié)二：課堂活動(dòng)】

1.情景模擬

（教師展示情景圖）

教師：Now,let'sactoutascenefromthetext.WewillpracticespeakingEnglishindifferentsituations.Pleasedivideintogroupsoffourandchooseascenefromthetext.YouneedtoperformthesceneinEnglish.

（學(xué)生分組討論并表演）

教師：Excellent!Youalldidagreatjob.Now,let'swatchthevideocliptoseehownativespeakersexpressthemselvesinsimilarsituations.

（播放視頻，學(xué)生觀看）

2.小組討論

（教師分發(fā)討論問(wèn)題）

教師：Now,let'sdiscusssomequestionsrelatedtothetext.Eachgroupneedstochooseonequestionanddiscussitwithyourclassmates.Afterthediscussion,onerepresentativefromeachgroupwillshareyourideaswiththewholeclass.

（學(xué)生分組討論，教師巡視指導(dǎo)）

教師：Greatdiscussions!Eachgrouphassharedtheirthoughts.Now,let'smoveontothenextactivity.

【環(huán)節(jié)三：鞏固練習(xí)】

1.完形填空

（教師分發(fā)練習(xí)題）

教師：Now,let'sdoapracticeexercise.Pleasefillintheblankswiththecorrectwordsorphrasesfromthetext.Thiswillhelpyoureviewwhatwe'velearnedtoday.

（學(xué)生獨(dú)立完成練習(xí)，教師巡視指導(dǎo)）

教師：Now,let'scheckyouranswers.Pleaseraiseyourhandifyouareready.

（學(xué)生舉手，教師逐一檢查并講解）

2.口語(yǔ)表達(dá)

（教師分發(fā)口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)）

教師：Now,eachofyouneedstoprepareashortspeechabouthowtospeakEnglishasmuchaspossibleinyourdailylife.Youwillhave5minutestoprepare.Afterthat,wewillhaveashortpresentationinfrontoftheclass.

（學(xué)生準(zhǔn)備口語(yǔ)表達(dá)，教師巡視指導(dǎo)）

教師：Great!Now,let'sstartthepresentations.Eachstudentwillhave2minutestospeak.

（學(xué)生依次進(jìn)行口語(yǔ)表達(dá)，教師點(diǎn)評(píng)）

【環(huán)節(jié)四：總結(jié)與反思】

1.教師總結(jié)

（教師站在講臺(tái)前）

教師：Today,wehavelearnedabouttheimportanceofspeakingEnglishasmuchaspossibleinourdailylife.WehavepracticeddifferentspeakingsituationsanddiscussedhowtoimproveourEnglishspeakingskills.Let'ssummarizewhatwe'velearnedtoday.

（學(xué)生舉手回答，教師點(diǎn)評(píng)）

2.學(xué)生反思

（教師引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行反思）

教師：Now,thinkaboutyourownEnglishlearningexperience.WhataresomechallengesyoufacewhentryingtospeakEnglish?Andwhatstrategiescanyouusetoovercomethesechallenges?

（學(xué)生進(jìn)行反思，教師點(diǎn)評(píng)）

【結(jié)束】

（教師站在講臺(tái)前，微笑著面對(duì)全體學(xué)生）

教師：That'stheendofourlessontoday.Ihopeyouhaveenjoyedthelessonandlearnedsomethingnew.Remember,speakingEnglishisaskillthatrequirespractice.Keeppracticingandyouwillseeimprovement.Goodbye,everyone!

（學(xué)生鼓掌，教師離開講臺(tái)）學(xué)生學(xué)習(xí)效果學(xué)生學(xué)習(xí)效果

在完成本節(jié)課的學(xué)習(xí)后，學(xué)生在以下幾個(gè)方面取得了顯著的效果：

1.**語(yǔ)言運(yùn)用能力提升**：

-學(xué)生能夠運(yùn)用課文中的詞匯和短語(yǔ)進(jìn)行簡(jiǎn)單的口語(yǔ)交流，如使用“tryto”表達(dá)努力學(xué)習(xí)的意愿，使用“speakEnglish”來(lái)描述日常生活中的英語(yǔ)使用情況。

-學(xué)生通過(guò)情景模擬和小組討論，提高了在實(shí)際情境中運(yùn)用英語(yǔ)的能力，例如在模擬購(gòu)物、問(wèn)路等場(chǎng)景中能夠流利地表達(dá)自己。

2.**文化意識(shí)增強(qiáng)**：

-學(xué)生通過(guò)觀看視頻和討論，對(duì)英語(yǔ)國(guó)家的文化有了更深入的了解，能夠認(rèn)識(shí)到不同文化背景下語(yǔ)言使用的差異。

-學(xué)生在小組討論中分享了自己對(duì)英語(yǔ)國(guó)家文化的看法，表現(xiàn)出對(duì)多元文化的尊重和理解。

3.**學(xué)習(xí)策略掌握**：

-學(xué)生學(xué)會(huì)了如何通過(guò)日常生活中的實(shí)踐來(lái)提高英語(yǔ)口語(yǔ)能力，例如通過(guò)觀看英語(yǔ)電影、聽英語(yǔ)歌曲等方式來(lái)增加語(yǔ)言輸入。

-學(xué)生通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，了解了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的重要性，并開始制定自己的學(xué)習(xí)計(jì)劃，如每天練習(xí)口語(yǔ)、閱讀英語(yǔ)文章等。

4.**自主學(xué)習(xí)能力提高**：

-學(xué)生在完成口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)時(shí)，能夠獨(dú)立思考并組織語(yǔ)言，表現(xiàn)出較強(qiáng)的自主學(xué)習(xí)能力。

-學(xué)生在課后能夠主動(dòng)查找資料，擴(kuò)展自己的英語(yǔ)知識(shí)面，如查找英語(yǔ)國(guó)家的風(fēng)俗習(xí)慣、歷史背景等。

5.**團(tuán)隊(duì)合作能力增強(qiáng)**：

-在小組討論和情景模擬活動(dòng)中，學(xué)生學(xué)會(huì)了如何與他人合作，共同完成任務(wù)。

-學(xué)生在團(tuán)隊(duì)合作中學(xué)會(huì)了傾聽他人意見、尊重他人觀點(diǎn)，并能夠有效地溝通和協(xié)調(diào)。

6.**自信心增強(qiáng)**：

-通過(guò)課堂上的口語(yǔ)練習(xí)和展示，學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力得到了提升，增強(qiáng)了他們?cè)诠矆?chǎng)合說(shuō)英語(yǔ)的自信心。

-學(xué)生在完成口語(yǔ)表達(dá)任務(wù)后，對(duì)自己的英語(yǔ)水平有了更正面的認(rèn)識(shí)，減少了學(xué)習(xí)英語(yǔ)的恐懼和焦慮。作業(yè)布置與反饋【作業(yè)布置】

1.口語(yǔ)練習(xí)：學(xué)生需在課后練習(xí)課文中的對(duì)話，嘗試在不同情境中運(yùn)用所學(xué)詞匯和短語(yǔ)。例如，可以模擬在餐廳點(diǎn)餐、在圖書館查找資料等場(chǎng)景，用英語(yǔ)進(jìn)行對(duì)話。

2.寫作任務(wù)：學(xué)生根據(jù)課文內(nèi)容，撰寫一篇短文，主題為“我的英語(yǔ)學(xué)習(xí)經(jīng)歷”。要求學(xué)生在文章中描述自己學(xué)習(xí)英語(yǔ)的過(guò)程、遇到的困難以及克服困難的方法。

3.觀看英語(yǔ)視頻：學(xué)生需觀看至少兩段英語(yǔ)視頻，可以是英語(yǔ)電影、電視劇或紀(jì)錄片片段，注意觀察并記錄視頻中的語(yǔ)言表達(dá)和文化差異。

4.詞匯積累：學(xué)生需要收集本節(jié)課所學(xué)的重點(diǎn)詞匯和短語(yǔ)，制作一張?jiān)~匯卡片，并嘗試用這些詞匯造句。

5.家庭作業(yè)：完成課本上的相關(guān)練習(xí)題，包括聽力、閱讀理解和語(yǔ)法練習(xí)，以鞏固課堂所學(xué)知識(shí)。

【作業(yè)反饋】

1.及時(shí)批改：教師應(yīng)在課后盡快批改學(xué)生的作業(yè)，確保學(xué)生能夠及時(shí)收到反饋。

2.個(gè)性化反饋：針對(duì)每位學(xué)生的作業(yè)，教師應(yīng)提供個(gè)性化的反饋。對(duì)于口語(yǔ)練習(xí)，教師可以記錄學(xué)生的發(fā)音、語(yǔ)調(diào)等方面的問(wèn)題，并給出具體的改進(jìn)建議。

3.共性問(wèn)題分析：對(duì)于班級(jí)中普遍存在的問(wèn)題，教師應(yīng)在課堂上進(jìn)行集體反饋，幫助學(xué)生共同克服困難。

4.鼓勵(lì)與激勵(lì)：在作業(yè)反饋中，教師應(yīng)注重鼓勵(lì)和激勵(lì)學(xué)生，對(duì)表現(xiàn)出色的學(xué)生給予表?yè)P(yáng)，對(duì)有進(jìn)步的學(xué)生給予肯定。

5.定期回顧：教師應(yīng)定期組織學(xué)生回顧作業(yè)內(nèi)容，幫助學(xué)生鞏固知識(shí)點(diǎn)，提高學(xué)習(xí)效果。

【作業(yè)跟進(jìn)】

1.定期檢查：教師可以通過(guò)課堂提問(wèn)、小組討論等方式，檢查學(xué)生對(duì)作業(yè)內(nèi)容的掌握情況。

2.個(gè)別輔導(dǎo)：對(duì)于作業(yè)中存在問(wèn)題的學(xué)生，教師應(yīng)提供個(gè)別輔導(dǎo)，幫助他們解決學(xué)習(xí)難題。

3.家校溝通：教師可以通過(guò)家訪、家長(zhǎng)會(huì)等形式，與家長(zhǎng)溝通學(xué)生在家的學(xué)習(xí)情況，共同促進(jìn)學(xué)生的進(jìn)步。

4.作業(yè)展示：鼓勵(lì)學(xué)生在課堂上展示自己的作業(yè)，如朗讀短文、分享學(xué)習(xí)心得等，提高學(xué)生的參與度和學(xué)習(xí)興趣。反思改進(jìn)措施反思改進(jìn)措施（一）教學(xué)特色創(chuàng)新

1.互動(dòng)式學(xué)習(xí)：我嘗試通過(guò)小組討論和角色扮演來(lái)增加課堂互動(dòng)，讓學(xué)生在活動(dòng)中學(xué)習(xí)，這樣的教學(xué)方法受到了學(xué)生的歡迎。我還計(jì)劃在今后的教學(xué)中，引入更多的互動(dòng)環(huán)節(jié)，比如小組競(jìng)賽，以進(jìn)一步提高學(xué)生的參與度。

2.文化融合教學(xué)：我意識(shí)到文化對(duì)于語(yǔ)言學(xué)習(xí)的重要性，所以在教學(xué)中我嘗試融入英語(yǔ)國(guó)家的文化元素，比如通過(guò)介紹節(jié)日、習(xí)俗等，幫助學(xué)生更好地理解和應(yīng)用語(yǔ)言。

反思改進(jìn)措施（二）存在主要問(wèn)題

1.課堂管理：有時(shí)候課堂管理上還存在一些問(wèn)題，比如個(gè)別學(xué)生注意力不集中，小組討論時(shí)有時(shí)組織不夠有序。我需要加強(qiáng)課堂紀(jì)律管理，確保每位學(xué)生都能專注于學(xué)習(xí)。

2.個(gè)性化教學(xué)：我發(fā)現(xiàn)有些學(xué)生在口語(yǔ)表達(dá)上存在較大差異，但我的教學(xué)方式可能沒有足夠地考慮到這一點(diǎn)。我需要根據(jù)學(xué)生的個(gè)體差異，提供更有針對(duì)性的指導(dǎo)。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)：在教學(xué)評(píng)價(jià)方面，我主要依賴于作業(yè)和考試，但我覺得應(yīng)該增加更多的形式，比如課堂表現(xiàn)、小組合作等，以更全面地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)情況。

反思改進(jìn)措施（三）

1.課堂紀(jì)律：為了改善課堂紀(jì)律，我將制定更加明確的課堂規(guī)則，并加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的引導(dǎo)，確保每位學(xué)生都能在一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境中學(xué)習(xí)。

2.個(gè)性化教學(xué)：針對(duì)不同學(xué)生的學(xué)習(xí)需求，我會(huì)設(shè)計(jì)個(gè)性化的學(xué)習(xí)計(jì)劃，包括額外的口語(yǔ)練習(xí)、閱讀材料等，以幫助那些在口語(yǔ)表達(dá)上需要額外幫助的學(xué)生。

3.教學(xué)評(píng)價(jià)多元化：我計(jì)劃在教學(xué)中采用多元化的評(píng)價(jià)方式，包括形成性評(píng)價(jià)和總結(jié)性評(píng)價(jià)，以及引入更多的非考試評(píng)價(jià)方法，如學(xué)生自評(píng)、互評(píng)和教師觀察，以便更準(zhǔn)確地評(píng)估學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。

4.教學(xué)反思：我會(huì)在每次課后進(jìn)行教學(xué)反思，總結(jié)教學(xué)過(guò)程中的成功之處和需要改進(jìn)的地方，并根據(jù)這些反思調(diào)整我的教學(xué)方法，以不斷提升教學(xué)質(zhì)量。課后作業(yè)為了幫助學(xué)生鞏固本節(jié)課所學(xué)的知識(shí)，以下是一些與課文內(nèi)容相關(guān)的課后作業(yè)：

1.**角色扮演**：

-作業(yè)描述：根據(jù)課文中的對(duì)話，學(xué)生需要選擇一個(gè)角色進(jìn)行扮演，模擬對(duì)話場(chǎng)景。

-示例：扮演在餐廳點(diǎn)餐的場(chǎng)景，使用以下對(duì)話：

-Waiter:Goodevening,sir/madam.Whatwouldyouliketoorder?

-Customer:I'dlikeahamburgerandalargefries,please.

-Waiter:Sure,thatwillbe$10.Wouldyoulikeanythingtodrink?

-Customer:Yes,I'llhaveaCoke,please.

2.**日記寫作**：

-作業(yè)描述：學(xué)生需要寫一篇日記，描述自己是如何在日常生活中盡可能多地使用英語(yǔ)的。

-示例：

-Today,ItriedtospeakEnglishwithmyfriendsduringlunchbreak.Wetalkedaboutourweekendplansandsharedsomefunnystories.Iwassurprisedbyhowmuchwecouldcommunicatewithoutanyproblems.

3.**詞匯卡片制作**：

-作業(yè)描述：學(xué)生需要制作一張?jiān)~匯卡片，包括以下內(nèi)容：?jiǎn)卧~、詞性、釋義、例句。

-示例：

-Word:try

-PartofSpeech:Verb

-Meaning:tomakeanattempttodosomething

-Example:Iwilltrytolearnanewlanguagenextyear.

4.**情景對(duì)話創(chuàng)作**：

-作業(yè)描述：學(xué)生需要?jiǎng)?chuàng)作一個(gè)情景對(duì)話，可以是自己經(jīng)歷的真實(shí)情景，也可以是想象中的情景。

-示例：

-Scenario: